Предоставляются материалы, направленные на усвоение норм и ценностей;развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и эмоционального интеллекта; формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.
Сплочение коллектива детей, родителей, педагогов детского сада • Продолжать учить различать геометрическую фигуру и геометрическое тело;
• Закреплять знания математических знаков, знания о частях суток, неделе, временах года;
• Формировать пространственные и временные представления;
• Формировать умение анализировать логические отношения; продолжать учить находить недостающую фигуру путем зрительного и мыслительного анализа рядов фигур по горизонтали и вертикали;
• Формировать навыки самоконтроля;
• Развивать умение классифицировать геометрические фигуры по разным признакам;
• Развивать навыки устного счета, внимание, абстрактное и образное мышление, логику;
Развивать речь, кругозор детей;
• Повышать интерес к математике;
• Воспитывать активность, инициативу, настойчивость, честность, справедливость, выдержку;
• Воспитывать дружеские взаимоотношения, готовность помочь товарищу, чувство удовлетворения от верно выполненного задания.
Автор: Шабалина Виктория Владимировна воспитатель, МБДОУ "Детский сад №145" комбинированного вида город Дзержинск, Нижегородская область, МБДОУ "Детский сад №145" комбинированного вида город Дзержинск, Нижегородская область
Научить детей играть дружно, бережно относиться к играм, игрушкам и книгам, используя произведения детской художественной литературы. - Развивать умение играть с игрушками, использовать игрушку по назначению, способствовать развитию речи детей через знакомство с произведениями детской художественной литературы;
- Учить играть дружно, вместе, не ссориться;
- Воспитывать бережное отношение к детской книге, играм и игрушкам.
Цель: установление партнёрских отношений с семьёй каждого воспитанника по вопросу подготовки ребенка к школе. Задачи:
1. Установить партнёрские отношения с семьёй каждого воспитанника, создать атмосферу общности интересов и эмоциональной взаимоподдержки.
2. Повысить грамотность родителей в области развивающей педагогики, пробудить в них интерес и желание участвовать в воспитании и развитии своего ребёнка.
3. Воспитывать у родителей привычки интересоваться у педагогов процессом развития ребёнка в разных видах деятельности.
Автор: Морозова Яна Валерьевна педагог-психолог, МДОУ детский сад N18, Мурманская область, п. Мурмаши ул. Энергетиков 20
Сформировать у человека социальную ориентированность, адекватную реакцию на происходящие изменения, способность к быстрому самоопределению и самоутверждению в новых условиях. Главные задачи современного дошкольного образования – раскрытие способностей каждого ребенка, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности творческой, креативной, коммуникабельной, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире.
Автор: Коломиец Татьяна Адольфовна Воспиатель, МБДОУ "Светлячок", ЯНАО, г.Губкинский
Создание условий для развития познавательного интереса и экспериментальной деятельности к выращиванию лука в комнатных условиях, заинтересовать родителей этапами проведения опыта • Закреплять знания о луке, особенностях внешнего строения, находить «донце» с корнями и верхушку
• Формировать представления об основных потребностях лука, условиях, которые необходимы для его роста (вода, земля, свет, тепло).
Воспитывать бережное отношения к растениям как к живым существам, сопереживая им, понимания необходимости их охраны на собственных наблюдениях
• Уточнить представления о труде взрослых, учить детей правильно называть трудовые действия
• Обогащать словарный запас, развивать связную речь детей.
• Получить положительные эмоции от полученных результатов.
• Создать условия для участия родителей в образовательном процессе.
Автор: Власова Валентина Васильевна Воспитатель 1 КК, МБДОУ "Детский сад КВ №180", Воронежская область г.Воронеж
Последовательно и ненавязчиво знакомить детей с различными видами театра. Развивать речь, воображение,моторику, двигательною координацию
Совершенствовать артистические навыки детей, моделировать навыки социального поведения в заданных условиях..
Автор: Харченко Светлана Александровна воспитатель, МБДОУ Детский сад №6, Волгоградская область город Камышин 5мкр дом 14 кв.27
организация жизнерадостного эмоционально насыщенного отдыха воспитанников ДОУ в летний оздоровительный период Использовать благоприятные погодные условия (солнце, воздух и воду) для укрепления здоровья детей. Осуществлять закаливающие процедуры, закреплять культурно-гигиенические навыки. Двигательную деятельность детей перенести на воздух.
Уделять особое внимание чёткому выполнению режима дня, соблюдать постоянство основных его моментов – часов прогулки, питания, сна, игр. Соблюдать принципы последовательности и постепенности.
Продолжать работу по развитию спортивных умений и навыков, а так же мобилизации двигательной активности детей.
Проводить работу по сенсорному воспитанию: совершенствовать зрительное, слуховое и осязательное восприятия, формировать простейшие представления об окружающем мире – наблюдать за растениями, насекомыми, домашними животными, трудом взрослых.
Создать позитивное эмоциональное настроение, привлечь к участию в культурно-массовых мероприятиях, приобщить к традициям детского сада (спортивным играм, походам в природный массив, экскурсиям в организации микросоциума и др.)
Автор: Гринюк Людмила Любомировна воспитатель, МБДОУ " Колокольчик", ЯНАО, г. Ноябрьск
• Развитие семейного творчества и сотрудничества семьи и детского сада. • Создать атмосферу эмоционального комфорта.
• Закреплять знание о культурном наследии и семейных традициях;
• Воспитывать доброжелательные отношения друг к другу;
• Развивать положительные эмоции и чувства;
• Учить бережному и доброму отношению к природе и друг к другу.
• Стимулировать формирование нравственного опыта семей.
• Развивать ловкость, находчивость, быстроту реакции.
Автор: Иванова Вера Владимировна Воспитатель, МБДОУ "Ромашка", ЯНАО город Ноябрьск
Создание условий для развития познавательного интереса и экспериментальной деятельности к выращиванию лука в комнатных условиях, заинтересовать родителей этапами проведения опыта • Закреплять знания о луке, особенностях внешнего строения, находить «донце» с корнями и верхушку
• Формировать представления об основных потребностях лука, условиях, которые необходимы для его роста (вода, земля, свет, тепло).
Воспитывать бережное отношения к растениям как к живым существам, сопереживая им, понимания необходимости их охраны на собственных наблюдениях
• Уточнить представления о труде взрослых, учить детей правильно называть трудовые действия
• Обогащать словарный запас, развивать связную речь детей.
• Получить положительные эмоции от полученных результатов.
• Создать условия для участия родителей в образовательном процессе.
Автор: Власова Валентина Васильевна Воспитатель 1 КК, МБДОУ "Детский сад КВ №180", Воронежская область г.Воронеж
Цель: Дать представление родителям о том, что длительность и характер адаптационного периода зависят от того, насколько малыш подготовлен в семье к переходу в детское учреждение; помочь сформировать такие стереотипы в поведении ребёнка, которые помогут ему безболезненно войти в новые для него условия; нейтрализовать устраняемые анамнестические факторы риска, связанные с условиями социальной среды; помочь правильно организовать первые дни пребывания ребёнка в ДОУ. Задачи: Показать родителям значимость проблемы адаптации и возможности её решения; предупредить возможную передачу тревоги и нервного возбуждения от матери к ребёнку; создать условия для благополучного включения ребёнка в новую социальную среду; устранить противоречия между возможностями ребёнка и требованиями среды; продумать алгоритм совместных действий с родителями; раскрыть роль семьи в решении данной проблемы.
Автор: Мзаева Камила Муссаевна педагог-психолог, ГБОУ Гимназия №1797 " Богородская", Москва
Формирование представлений о потенциально опасных предметах в быту. 1.Познакомить детей с предметами опасными для жизни и здоровья. Учить различать такие предметы в группе.
2.Закрепить у детей представление об опасных для жизни и здоровья предметах, с которыми они встречаются в быту, об их необходимости для человека, о правилах пользования ими.
3. Воспитывать самостоятельность, ответственность, умение работать в коллективе, аккуратность при работе с опасными предметами
Автор: Негайчук Мария Сергеевна Воспитатель, ГПОАУ ЯО Рыбинский профессионально-педагогический колледж группы детей дошкольного возраста, Ярославская область. город Рыбинск
Развитие зрительно-пространственного восприятия у детей посредством игр и игровых упражнений. • Формировать зрительные образы предметов, объектов и явлений окружающей действительности.
• Обучать ориентировки в схеме собственного тела.
• Расширять объем, точность и полноту зрительно-пространственных восприятий и зрительной памяти.
• Формировать умение наблюдать за объектом, зрительно обследовать его.
• Обучать ориентировке на плоскости.
• Совершенствовать зрительно-моторную координацию.
• Обучать восприятию пространственных отношений между предметами.
• Формировать навык вербального описания воспринимаемых объектов.
Автор: Фалалеева Людмила анатольевна Воспитатель Iкатегории, МАДОУ д/с 77, город Березники
Цель: способствовать формированию у детей младшего дошкольного возраста эмоционального отношения к миру профессий, обогащать и конкретизировать представления детей о рабочих профессиях, воспитывать к ним интерес. формирование интереса ребенка к рабочим профессиям, воспитывает уважительное отношение к профессии- строитель через сказку. Знакомить детей с профессией «строитель», сих профессиональными действиями, с инструментами- помощниками строителя. Воспитывать уважение и интерес к труду взрослых, к традициям народной культуры.
Автор: Белова Татьяна александровна воспитатель, МБДОУ детский сад "Родничок" комбинированного вида СП№139, Свердловская область, г. Нижний Тагил
Повышение педагогической грамотности родителей и педагогов по проблемам семейного воспитания. 1. Научить правильному взаимодействию родителей в интересах ребенка.
2. Воспитывать уважение ко всем членам семьи.
3. Развивать желание к самосовершенствованию всех членов семьи.
Автор: Чабанова Мария Петровна Воспитатель, МБДОУ № 48, г. Ленинск-Кузнецкий
Обобщение передового опыта по трудовому развитию дошкольников. 1. Привлечь внимание к проблеме трудового воспитания дошкольников.
2. Развитие у детей волевых качеств.
3. Воспитание у детей полезных привычек.
Автор: Шаповалова Ирина Анатольевна Воспитатель, МБДОУ № 48, г. Ленинск-Кузнецкий
Повышение педагогической компетентности родителей в вопросах воспитания. 1. Пополнить багаж знаний по психологии ребенка.
2. Развивать внимательное отношение к детям.
3. Воспитывать терпимость к детям у родителей.
Автор: Косовцева Елена Николаевна Воспитатель, МБДОУ № 48, г. Ленинск-Кузнецкий
Воспитание у дошкольников высокой социальной активности и патриотизма. 1. Развивать ловкость, выносливость, внимание, умения действовать в команде.
2. Закрепить умение детей выполнять построение, перестроения, строевые команды.
3. Совершенствовать двигательные навыки детей.
4. Воспитывать дисциплинированность, организованность, чувство взаимоуважения и взаимопомощи.
5. Воспитывать чувство гордости за свою страну.
Автор: Сафонова Ирина Викторовна социальный педагог, МБДОУ Детский сад № 183, город Архангельск
