Предоставляются материалы, направленные на усвоение норм и ценностей;развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и эмоционального интеллекта; формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.
Развивать эмоциональность детей. 1. Помогать детям преодолевать барьеры в общении.
2. Создавать с помощью средств музыкальной выразительности условия для самовыражения.
3. Развивать творческий потенциал детей.
Автор: Кузина Лариса Николаевна Музыкальный руководитель, МБДОУ- "ЦРР- дет. сад №22", г. Ливны Орловская область
Повышение интереса к традициям русского народа. Развитие у детей любознательности.
Развитие и согласованность речи и движения.
Воспитание любви к народным играм.
Автор: Королёва Ольга Александровна Воспитатель, МБ ДОУ "Детский сад №13", г.Батайск, Ростовская область
Помощь родителям в адаптации детей к детскому саду. Снизить тревожность родителей по поводу поступления ребенка в детский сад, подсказать, как можно облегчить адаптацию ребенка к детскому саду.
Автор: Мальцева Надежда Павловна Воспитатель, МБДОУ №15 << Ласточка>>, Город Междуреченск Кемеровская область
приобщение детей дошкольного возраста и их семей к традиционной народной культуре посредствам народных праздников и развлечений. приобщение детей дошкольного возраста и их семей к традиционной народной культуре посредствам народных праздников и развлечений.
Автор: Солодянкина Светлана Викторовна Старший воспитатель , МБДОУ "ЦРР - детсад №22" г.ливны , Орловская область
Повышение грамотности родителей в вопросах воспитания детей раннего возраста. Порекомендовать родителям способы развития самостоятельности у детей раннего возраста.
Автор: Леднева Татьяна Владимировна воспитатель, ГБОУ СОШ №2 структурное подразделение "Детский сад №25" , г.Сызрань
Этот этап работы психолога является наиболее ответственным и трудоемким. Именно на этом этапе проверяется «на прочность» квалификация психолога. Встреча с каждым новым родителем всегда непредсказуема, и требует от психолога не только умения «с лету» анализировать и обобщать только что полученную от родителей информацию, но и максимальной гибкости в беседе с родителем, которая может превратиться в психотерапевтическую сессию. Этот этап работы психолога является наиболее ответственным и трудоемким. Именно на этом этапе проверяется «на прочность» квалификация психолога. Встреча с каждым новым родителем всегда непредсказуема, и требует от психолога не только умения «с лету» анализировать и обобщать только что полученную от родителей информацию, но и максимальной гибкости в беседе с родителем, которая может превратиться в психотерапевтическую сессию.
Автор: Мзаева Камила Муссаевна педагог-психолог, ГБОУ 1797, Москва
Деятельность педагогов, способствующая формированию социальных компетентностей детей и родителей, реализуемых в дошкольном образовании.
Ожидаемые изменения в человеке, осуществляемые проведением специально организованных воспитательных действий и акций. - Формирование самосознания, становления активной жизненной позиции; воспитание потребности к самосовершенствованию и саморазвитию;
- Развитие гражданского самосознания, ответственности за судьбу Родины.
Автор: Вяткина Елена Воспитатель, МА ДОУ №2 "Улыбка", г. Сысерть
1.Формирование доброжелательного отношения к сверстникам и взрослым.
2.Формирование интереса к книге. 1. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми.
2. Формировать коммуникативные навыки общения со сверстниками.
3. Развивать творческие способности
Автор: Шелепова Е.А. , Боброва А.А. Воспитатели дошкольной группы, ГБОУ Школа № 852, 3-е д/о, Москва, г.Зеленоград, корп.1127
Цель: Закрепить представление детей об эмоциях. Задачи:
1.Упражнять детей в использовании вежливых слов.
2.Закрепить представления детей о различных эмоциональных состояниях.
3.Научить понимать и передавать эмоциональное состояние в мимике и движении.
4.Развивать эмоциональную отзывчивость по отношению к сверстникам и к сказочным персонажам.
5.Воспитывать добрые взаимоотношения со сверстниками.
Автор: Мамыкина Наталья Александровна воспитатель, МБДОУ ЦРР детский сад №17 "Семицветик", Приморский край, г. Спасск-Дальний
Цель – развитие самостоятельности у старших дошкольников в процессе хозяйственно-бытового труда Задачи:
1) Образовательные: формировать умение поставить цель деятельности дежурства, осуществить элементарное планирование, умение сознательно действовать в ситуации заданных требований и условий деятельности дежурства и поручений,
2) Развивающие: развивать стремление к дежурству без помощи со стороны взрослого, развивать настойчивость при выполнении работ, самоконтроль и оценку результата.
3) Воспитательные: воспитывать инициативу в процессе хозяйственно-бытового труда (дежурству и поручений).
Автор: Литвина Анжела Владимировна воспитатель, МАДОУ города Нижневартовска ДС № 21 "Звёздочка", 628616, Тюменская область, Ханты-Мансийский автономный округ - Югра, город Нижневартовск, улица Менделеева, дом 30, кв 9
Цель – развитие самостоятельности у старших дошкольников в процессе хозяйственно-бытового труда (дежурство и поручения). Задачи:
1) Образовательные: формировать умение поставить цель деятельности дежурства, осуществить элементарное планирование, умение сознательно действовать в ситуации заданных требований и условий деятельности дежурства и поручений,
2) Развивающие: развивать стремление к дежурству без помощи со стороны взрослого, развивать настойчивость при выполнении работ, самоконтроль и оценку результата.
3) Воспитательные: воспитывать инициативу в процессе хозяйственно-бытового труда (дежурству и поручений).
Автор: Литвина Анжела Владимировна воспитатель, МАДОУ города Нижневартовска ДС № 21 "Звёздочка", 628616, Тюменская область, Ханты-Мансийский автономный округ - Югра, город Нижневартовск, улица Менделеева, дом 30, кв. 9
Формировать у детей потребность и практику экологически ориентированной деятельности, направленной на обеспечение чистоты города и сохранения собственного здоровья. Способствовать расширению знаний доступных пониманию детей об экологической проблеме г.о. Тольятти. Формировать основы экологической культуры детей старшего дошкольного возраста. Способствовать пониманию детьми значимости безотходных технологий (в ходе исследовательской деятельности) Научить детей разнообразным способам экологически безопасного взаимодействия с объектами окружающей среды; способам рационального использования различных материалов, которые употребляются в бытовой и детской деятельности.
Способствовать формированию практических навыков в решении безопасных для детей экологических ситуаций, возникающих в повседневной жизни. Учить заботиться о чистоте и красоте в своем доме, подъезде, дворе, улице, городе.
Автор: Михайлова Галина Анатольевна, Прилуцкая Людмила Александровна воспитатели, АНО ДО "Планета детства "Лада" д/с №169 "Лесная сказка", Самарская обл., г.о. Тольятти
Цель педагогической деятельности: развития коммуникативных навыков детей 5-6 лет средствами игры-драматизации. Образовательная:
1. Формирование у детей умений выбирать себе роли в предложенных игровых сюжетах, договариваться путем принятия совместных решений, компромиссов.
Развивающая:
2. Развивать коммуникативные навыки, умение вести диалог-монолог.
Воспитательная:
3. Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, взаимопомощь.
Автор: Васильева Наталья Юрьевна воспитатель, МБОУ СОШ № 135 дошкольное отделение "Светлячок", город. Новосибирск ул. 15 Бронный переулок 20 а
1. Создание атмосферы творчества и эмоционального комфорта.
2. Обобщение знаний детей о сказках.
3. Стимулировать речемыслительную деятельность.
Обучающие задачи:
1. Уточнить и обогатить знания детей о русских народных сказках.
2. Учить узнавать сказку по заданию.
Развивающие задачи:
1. Активизировать словарь детей.
2. Развивать мелкую моторику рук.
3. Развивать зрительное внимание
4. Развивать мышление.
5. Развивать эмоционально – нравственную сферу и навыки общения детей.
Воспитательные задачи:
1. Воспитывать дружелюбное отношение детей друг к другу.
2. Воспитывать интерес к чтению, любовь к устному народному творчеству.
Автор: Соколова Галина Николаевна воспитатель, МБДОУ "Детский сад № 260", г.Новокузнецк Кемеровской области
Помощь молодым педагогам в умении организовать трудовую деятельность таким образом, что она будет являться средством воспитания дружеских взаимоотношений между детьми старшего дошкольного детства. Как воспитать в детях старшего дошкольного возраста положительные взаимоотношения по средствам трудовой деятельности?
Автор: Голубева Светлана Валентиновна воспитатель, ГБОУ Гимназия № 402 им. А. Молдагуловой (дошкольное отделение, структурное подразделение "Семицветик"), город Москва
Цель:
-формирование экологических знаний и представлений у детей дошкольного возраста об образе жизни диких животных в осенний период.
Задачи:
- закреплять знания детей о диких животных;
- расширять представления детей об образе жизни диких животных в осенний период, об их подготовке к зиме;
-развивать внимание, память, речь детей, эстетические чувства (умение увидеть и прочувствовать красоту природы, восхититься ею, желания сохранить её)
-воспитывать любознательность к диким животным, любовь к природе и умение заботиться о ней и ее обитателях;
Автор: Шоп Галина Сергеевна Воспитатель, МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №40 "Бригантина"Московская область, городской округ Балашиха, Московская область, Балашиха
