Предоставляются материалы, направленные на усвоение норм и ценностей;развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и эмоционального интеллекта; формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.
Повышение грамотности родителей в вопросах воспитания детей раннего возраста. Порекомендовать родителям способы развития самостоятельности у детей раннего возраста.
Автор: Леднева Татьяна Владимировна воспитатель, ГБОУ СОШ №2 структурное подразделение "Детский сад №25" , г.Сызрань
Этот этап работы психолога является наиболее ответственным и трудоемким. Именно на этом этапе проверяется «на прочность» квалификация психолога. Встреча с каждым новым родителем всегда непредсказуема, и требует от психолога не только умения «с лету» анализировать и обобщать только что полученную от родителей информацию, но и максимальной гибкости в беседе с родителем, которая может превратиться в психотерапевтическую сессию. Этот этап работы психолога является наиболее ответственным и трудоемким. Именно на этом этапе проверяется «на прочность» квалификация психолога. Встреча с каждым новым родителем всегда непредсказуема, и требует от психолога не только умения «с лету» анализировать и обобщать только что полученную от родителей информацию, но и максимальной гибкости в беседе с родителем, которая может превратиться в психотерапевтическую сессию.
Автор: Мзаева Камила Муссаевна педагог-психолог, ГБОУ 1797, Москва
Деятельность педагогов, способствующая формированию социальных компетентностей детей и родителей, реализуемых в дошкольном образовании.
Ожидаемые изменения в человеке, осуществляемые проведением специально организованных воспитательных действий и акций. - Формирование самосознания, становления активной жизненной позиции; воспитание потребности к самосовершенствованию и саморазвитию;
- Развитие гражданского самосознания, ответственности за судьбу Родины.
Автор: Вяткина Елена Воспитатель, МА ДОУ №2 "Улыбка", г. Сысерть
1.Формирование доброжелательного отношения к сверстникам и взрослым.
2.Формирование интереса к книге. 1. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми.
2. Формировать коммуникативные навыки общения со сверстниками.
3. Развивать творческие способности
Автор: Шелепова Е.А. , Боброва А.А. Воспитатели дошкольной группы, ГБОУ Школа № 852, 3-е д/о, Москва, г.Зеленоград, корп.1127
Цель: Закрепить представление детей об эмоциях. Задачи:
1.Упражнять детей в использовании вежливых слов.
2.Закрепить представления детей о различных эмоциональных состояниях.
3.Научить понимать и передавать эмоциональное состояние в мимике и движении.
4.Развивать эмоциональную отзывчивость по отношению к сверстникам и к сказочным персонажам.
5.Воспитывать добрые взаимоотношения со сверстниками.
Автор: Мамыкина Наталья Александровна воспитатель, МБДОУ ЦРР детский сад №17 "Семицветик", Приморский край, г. Спасск-Дальний
Цель – развитие самостоятельности у старших дошкольников в процессе хозяйственно-бытового труда Задачи:
1) Образовательные: формировать умение поставить цель деятельности дежурства, осуществить элементарное планирование, умение сознательно действовать в ситуации заданных требований и условий деятельности дежурства и поручений,
2) Развивающие: развивать стремление к дежурству без помощи со стороны взрослого, развивать настойчивость при выполнении работ, самоконтроль и оценку результата.
3) Воспитательные: воспитывать инициативу в процессе хозяйственно-бытового труда (дежурству и поручений).
Автор: Литвина Анжела Владимировна воспитатель, МАДОУ города Нижневартовска ДС № 21 "Звёздочка", 628616, Тюменская область, Ханты-Мансийский автономный округ - Югра, город Нижневартовск, улица Менделеева, дом 30, кв 9
Цель – развитие самостоятельности у старших дошкольников в процессе хозяйственно-бытового труда (дежурство и поручения). Задачи:
1) Образовательные: формировать умение поставить цель деятельности дежурства, осуществить элементарное планирование, умение сознательно действовать в ситуации заданных требований и условий деятельности дежурства и поручений,
2) Развивающие: развивать стремление к дежурству без помощи со стороны взрослого, развивать настойчивость при выполнении работ, самоконтроль и оценку результата.
3) Воспитательные: воспитывать инициативу в процессе хозяйственно-бытового труда (дежурству и поручений).
Автор: Литвина Анжела Владимировна воспитатель, МАДОУ города Нижневартовска ДС № 21 "Звёздочка", 628616, Тюменская область, Ханты-Мансийский автономный округ - Югра, город Нижневартовск, улица Менделеева, дом 30, кв. 9
Формировать у детей потребность и практику экологически ориентированной деятельности, направленной на обеспечение чистоты города и сохранения собственного здоровья. Способствовать расширению знаний доступных пониманию детей об экологической проблеме г.о. Тольятти. Формировать основы экологической культуры детей старшего дошкольного возраста. Способствовать пониманию детьми значимости безотходных технологий (в ходе исследовательской деятельности) Научить детей разнообразным способам экологически безопасного взаимодействия с объектами окружающей среды; способам рационального использования различных материалов, которые употребляются в бытовой и детской деятельности.
Способствовать формированию практических навыков в решении безопасных для детей экологических ситуаций, возникающих в повседневной жизни. Учить заботиться о чистоте и красоте в своем доме, подъезде, дворе, улице, городе.
Автор: Михайлова Галина Анатольевна, Прилуцкая Людмила Александровна воспитатели, АНО ДО "Планета детства "Лада" д/с №169 "Лесная сказка", Самарская обл., г.о. Тольятти
Цель педагогической деятельности: развития коммуникативных навыков детей 5-6 лет средствами игры-драматизации. Образовательная:
1. Формирование у детей умений выбирать себе роли в предложенных игровых сюжетах, договариваться путем принятия совместных решений, компромиссов.
Развивающая:
2. Развивать коммуникативные навыки, умение вести диалог-монолог.
Воспитательная:
3. Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, взаимопомощь.
Автор: Васильева Наталья Юрьевна воспитатель, МБОУ СОШ № 135 дошкольное отделение "Светлячок", город. Новосибирск ул. 15 Бронный переулок 20 а
1. Создание атмосферы творчества и эмоционального комфорта.
2. Обобщение знаний детей о сказках.
3. Стимулировать речемыслительную деятельность.
Обучающие задачи:
1. Уточнить и обогатить знания детей о русских народных сказках.
2. Учить узнавать сказку по заданию.
Развивающие задачи:
1. Активизировать словарь детей.
2. Развивать мелкую моторику рук.
3. Развивать зрительное внимание
4. Развивать мышление.
5. Развивать эмоционально – нравственную сферу и навыки общения детей.
Воспитательные задачи:
1. Воспитывать дружелюбное отношение детей друг к другу.
2. Воспитывать интерес к чтению, любовь к устному народному творчеству.
Автор: Соколова Галина Николаевна воспитатель, МБДОУ "Детский сад № 260", г.Новокузнецк Кемеровской области
Помощь молодым педагогам в умении организовать трудовую деятельность таким образом, что она будет являться средством воспитания дружеских взаимоотношений между детьми старшего дошкольного детства. Как воспитать в детях старшего дошкольного возраста положительные взаимоотношения по средствам трудовой деятельности?
Автор: Голубева Светлана Валентиновна воспитатель, ГБОУ Гимназия № 402 им. А. Молдагуловой (дошкольное отделение, структурное подразделение "Семицветик"), город Москва
Цель:
-формирование экологических знаний и представлений у детей дошкольного возраста об образе жизни диких животных в осенний период.
Задачи:
- закреплять знания детей о диких животных;
- расширять представления детей об образе жизни диких животных в осенний период, об их подготовке к зиме;
-развивать внимание, память, речь детей, эстетические чувства (умение увидеть и прочувствовать красоту природы, восхититься ею, желания сохранить её)
-воспитывать любознательность к диким животным, любовь к природе и умение заботиться о ней и ее обитателях;
Автор: Шоп Галина Сергеевна Воспитатель, МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №40 "Бригантина"Московская область, городской округ Балашиха, Московская область, Балашиха
Сплочение коллектива детей, родителей, педагогов детского сада • Продолжать учить различать геометрическую фигуру и геометрическое тело;
• Закреплять знания математических знаков, знания о частях суток, неделе, временах года;
• Формировать пространственные и временные представления;
• Формировать умение анализировать логические отношения; продолжать учить находить недостающую фигуру путем зрительного и мыслительного анализа рядов фигур по горизонтали и вертикали;
• Формировать навыки самоконтроля;
• Развивать умение классифицировать геометрические фигуры по разным признакам;
• Развивать навыки устного счета, внимание, абстрактное и образное мышление, логику;
Развивать речь, кругозор детей;
• Повышать интерес к математике;
• Воспитывать активность, инициативу, настойчивость, честность, справедливость, выдержку;
• Воспитывать дружеские взаимоотношения, готовность помочь товарищу, чувство удовлетворения от верно выполненного задания.
Автор: Шабалина Виктория Владимировна воспитатель, МБДОУ "Детский сад №145" комбинированного вида город Дзержинск, Нижегородская область, МБДОУ "Детский сад №145" комбинированного вида город Дзержинск, Нижегородская область
Научить детей играть дружно, бережно относиться к играм, игрушкам и книгам, используя произведения детской художественной литературы. - Развивать умение играть с игрушками, использовать игрушку по назначению, способствовать развитию речи детей через знакомство с произведениями детской художественной литературы;
- Учить играть дружно, вместе, не ссориться;
- Воспитывать бережное отношение к детской книге, играм и игрушкам.
Цель: установление партнёрских отношений с семьёй каждого воспитанника по вопросу подготовки ребенка к школе. Задачи:
1. Установить партнёрские отношения с семьёй каждого воспитанника, создать атмосферу общности интересов и эмоциональной взаимоподдержки.
2. Повысить грамотность родителей в области развивающей педагогики, пробудить в них интерес и желание участвовать в воспитании и развитии своего ребёнка.
3. Воспитывать у родителей привычки интересоваться у педагогов процессом развития ребёнка в разных видах деятельности.
Автор: Морозова Яна Валерьевна педагог-психолог, МДОУ детский сад N18, Мурманская область, п. Мурмаши ул. Энергетиков 20
Сформировать у человека социальную ориентированность, адекватную реакцию на происходящие изменения, способность к быстрому самоопределению и самоутверждению в новых условиях. Главные задачи современного дошкольного образования – раскрытие способностей каждого ребенка, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности творческой, креативной, коммуникабельной, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире.
Автор: Коломиец Татьяна Адольфовна Воспиатель, МБДОУ "Светлячок", ЯНАО, г.Губкинский
Создание условий для развития познавательного интереса и экспериментальной деятельности к выращиванию лука в комнатных условиях, заинтересовать родителей этапами проведения опыта • Закреплять знания о луке, особенностях внешнего строения, находить «донце» с корнями и верхушку
• Формировать представления об основных потребностях лука, условиях, которые необходимы для его роста (вода, земля, свет, тепло).
Воспитывать бережное отношения к растениям как к живым существам, сопереживая им, понимания необходимости их охраны на собственных наблюдениях
• Уточнить представления о труде взрослых, учить детей правильно называть трудовые действия
• Обогащать словарный запас, развивать связную речь детей.
• Получить положительные эмоции от полученных результатов.
• Создать условия для участия родителей в образовательном процессе.
Автор: Власова Валентина Васильевна Воспитатель 1 КК, МБДОУ "Детский сад КВ №180", Воронежская область г.Воронеж
Последовательно и ненавязчиво знакомить детей с различными видами театра. Развивать речь, воображение,моторику, двигательною координацию
Совершенствовать артистические навыки детей, моделировать навыки социального поведения в заданных условиях..
Автор: Харченко Светлана Александровна воспитатель, МБДОУ Детский сад №6, Волгоградская область город Камышин 5мкр дом 14 кв.27
