Предоставляются материалы, направленные на формирование опорно-двигательной системы организма, овладение подвижными играми с правилами, становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек).
Формирование у детей представлений о здоровом образе жизни, оздоровлении организма посредством различных видов деятельности. В игровой форме обобщить и систематизировать имеющиеся у детей представления о сохранении здоровья. Обогащать представления о гигиенической культуре. Развивать мотивацию к сбережению своего здоровья и здоровья окружающих людей. Повышать адаптивные возможности детского организма с помощью здоровьесберегающих технологий. Заинтересовать родителей в сотрудничестве с ДОУ по сохранению, укреплению здоровья детей.
Автор: Анохина Валентина Николаевна воспитатель, МДОУ ЦРР д/с №14, д. Демихово , Орехово-Зуевский район ,МО
организация педагогического процесса с учетом половой идентичности, особенностей развития детей Углублять понимание половой принадлежности «Я - девочка», «Я – мальчик».
Автор: Колесникова Галина Васильевна Воспитатель, МДОУ - детский сад № 44 "Колокольчик", Московская область, город Серпухов
организация интегрированных мероприятий детско-родительского взаимодействия с инструктором по физическому развитию и педагогом-психологом, логопедом. Повысить педагогическую компетентность родителей в воспитании и развитии ребёнка с ОВЗ, способствовать гармонизации детско-родительских отношений.
Автор: Белая Екатерина Александровна воспитатель, ЛГМАДОУ ДСОВ № 5 " Дюймовочка", г. Лангепас
Адаптировать дыхание и организм в целом к физической нагрузке посредством общей
тренировки и использования дыхательных упражнений. Задачи:
Оздоровительные:
1. Адаптировать дыхание и организм в целом к физической нагрузке посредством общей
тренировки и использования дыхательных упражнений.
2. Развивать и укреплять костно-мышечный аппарат.
Образовательные:
1. Формировать навык выполнения основных движений при прыжках правым и левым боком через шнуры.
2. Закреплять двигательные умения при выполнении упражнений на равновесие.
3. Развивать быстроту и ловкость, координацию движений.
Воспитательные:
1. Воспитывать потребность в ежедневных занятиях физическими упражнениями.
Автор: Кротова Резеда Мухарамовна Инстурктор по физической культуре, НРМ ДОБУ Детский сад комбинированного вида "Капелька", гп. Пойковский, Нефтеюганский район
создание условий для пропаганды здорового образа жизни в ДОУ воспитывать уважение друг к другу, дружелюбие; развивать быстроту и ловкость; приучать детей быть внимательными к своему здоровью
Автор: Дудко Евгения Анатольевна воспитатель, МБДОУ "Детский сад № 38 "Лесовичок", Иркутская область, город Усть-Илимск
Настоящее положение разработано в целях улучшения санитарно-эпидемиологического состояния и повышения уровня благоустройства ДОУ, способствующих повышению эффективности воспитательно-образовательного процесса в дошкольном учреждении. Целями и задачами смотра-конкурса являются:
- выявление, поощрение, пропаганда и распространение опыта работы педагогов в данном направлении;
- расширение представлений детей об окружающем мире, формирование трудовых навыков, развитие экологической культуры;
- организация досуга воспитанников;
- взаимодействие педагогов, родителей и детей в осуществлении поставленных целей.
Автор: Канзафарова Жанна Павловна заместитель заведующего, МБДОУ "Ягодка", ЯНАО г. Ноябрьск мкр.Вынгапуровский
Пропаганда олимпийского движения среди воспитанников,
его целей и идеалов. Привитие чувства гордости за спортсменов России.
1. Развитие разностороннего интереса у дошкольников к физической культуре и спорту.
2. Обогащение знаний детей о зимних видах спорта.
3. Совершенствование у детей физических качеств: быстроты реакции, ловкости, увертливости, ориентировки в пространстве, гибкости, скорости, силы.
4. Воспитание нравственно - волевых качеств у детей: целеустремлённости, воли к победе, дружелюбия, взаимовыручки.
5. Создание у участников игр позитивного настроения, бодрого духа, ожиданий радостных побед.
Автор: Краснова Наталия Анатольевна Инструктор по физической культуре, ЧДОУ "Детский сад № 37 ОАО "РЖД", Москва
Рационально начинать обучение плаванию ребенка уже с раннего возраста 1. Обучение плаванию детей дошкольного возраста не только даст ребенку один из очень ценных навыков, которые потом не раз ему пригодятся в жизни.
2. Во время плавания укрепляются все основные группы мышц.
3. Пребывание в воде и на воде, постепенное обучение плаванию укрепляет детский организм и выступает важным элементом закаливания.
Автор: Якушева Елена Владимировна Инструктор по физической культуре, МАДОУ "Мальвина", ЯНАО, Тюменская обл., г. Ноябрьск
- Создавать в детском саду атмосферу праздника, дух соревнования, желание участвовать в конкурсах, эстафетах;
- Создавать у детей положительный эмоциональный настрой.
Развивающие: - Развивать физические качества: быстроту, ловкость, гибкость, выносливость, силу;
- Обеспечивать высокую двигательную активность детей;
Воспитательные: - Воспитывать чувство дружбы, взаимовыручки;
Образовательные: - Расширять представления детей о празднике День космонавтики;
- Давать детям новые знания о космосе.
Автор: Шульгина Ирина Вадимовна Инструктор по физической культуре , ГБОУ "Школа № 1356" ДО 3, Москва
Формирование у детей понятия "здоровый образ жизни" Содействовать сохранению здоровья дошкольников. Формировать представления о ЗОЖ
Научить ребенка правильному выбору в любой ситуации только полезного для здоровья и отказа от вредного.
Расширять взаимодействия детского сада и семьи.
Автор: Шардина Анна Георгиевна воспитатель, инструктор по физической культуре, МБДОУ детский сад компенсирующего вида № 466, г. Екатеринбург
Тренировка навыка правильного носового дыхания, укрепление мышц лица. Улучшение функции дыхания, повышение тонуса адаптации
дыхания и организма в целом к физическим нагрузкам
Автор: Шутенко Наталия Анатольевна инструктор по физической культуре, МБДОУ "Сказка", ЯНАО, г. Ноябрьск
Развитие представлений о важности двигательной культуры, о здоровье и средствах его укрепления, о здоровом образе жизни у детей, родителей и педагогов. 1. Формировать у детей потребность в здоровом образе жизни, стремление к сохранению и укреплению своего здоровья средствами физической культуры.
2. Заинтересовать родителей в целенаправленном формировании потребности воспитанников в здоровом образе жизни через вовлечение их в физкультурно-оздоровительный процесс.
3. Повышать педагогическую компетентность педагогов в воспитании здорового ребенка через вовлечение их в совместную деятельность.
4. Обогащать предметно-развивающую среду с целью формирования у воспитанников потребности в двигательной активности и желания быть здоровым.
Автор: Накарякова Тамара Леонидовна инструктор по физической культуре, МБДОУ - детский сад № 9, Пермский край, г. Губаха
Здоровое развитие детей дошкольного возраста Формировать жизненно важные двигательные навыки и умения, способствующие укреплению здоровья.
Развивать силовые способности.
Создать условия для выполнения физических упражнений направленных на преодоление трудностей физического характера.
Развивать глазомер, точность движений.
Воспитывать смелость, доброе отношение друг к другу.
Развитие творческих способностей и фантазии.
Автор: Низаева Шайда Габисовна инструктор по физическому воспитанию, педагог дополнительного образования, МК ДОУ«Детский сад №2«Родничок», МБОУ ДО "Ленинский ДЮЦ", г. Ленинск Волгоградской области
Дать теоретические и практические знания по методике проведения подвижных игр с детьми дошкольного возраста, которые могут использовать воспитатели групп и родители. Рассмотреть морфофунуциональные особенности развития детей старшего дошкольного возраста;
Автор: Балахонова Светлана Сергеевна инструктор по физической культуре, ГБОУ Школа №641 имени С. Есенина, Москва
Формирование основ ЗОЖ и базовой культуры личности ребёнка через активизацию внутреннего потенциала семьи для всестороннего решения проблем по воспитанию, обучению и оздоровлению и развитие устойчивого интереса к спорту, Олимпийским играм, как части общечеловеческой культуры. -познакомить детей с историей олимпийского движения, с символикой и ритуалами Олимпийских игр, спортивными талисманами, с именами спортсменов, награжденных олимпийскими медалями, спортивными достижениями своих земляков;
-закреплять представления о зимних видах спорта, познакомить с олимпийскими зимними видами сорта;
-формировать у детей представление об Олимпийских играх, как мирном соревновании с целью физического и социально-нравственного совершенствования людей;
-формировать потребность в двигательной активности и физическом самосовершенствовании, в регулярных занятиях физической культурой и спортом, развивать стремление к здоровому образу жизни;
-воспитывать целеустремленность, организованность, инициативность, развивать творчество, образное мышление.
Автор: Шауманас Оксана Владимировна, Лищинецкая Галина Богдановна Воспитатель, муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 32 комбинированного вида", город Мончегорск, Мурманская область
создание условий для полноценного и гармоничного развития личности ребенка в образовательном учреждении и оказание посильной помощи родителям, особенно тем, кто воспитывает детей с ограниченными возможностями здоровья. Помочь педагогам и родителям в изготовлении нестандартного оборудования, в рациональном применении стандартного и нестандартного оборудования при обучении плаванию дошкольников всех возрастных группах детского сада и младших школьников. В целях развития и поддержания интереса к занятиям важно позаботиться о правильном выборе оборудования для обучения плаванию.
При подборе оборудования для занятий по плаванию я ставлю следующие задачи:
- создать эмоциональный комфорт для детей на занятиях по плаванию;
-стимулировать желание детей заниматься двигательной активностью;
-оказывать общеукрепляющее воздействие на организм ребенка;
-осуществлять своевременную профилактику и коррекцию имеющегося патологического и пред патологического состояния у детей;
- развивать скоростно-силовые качества у детей, развивать чувство равновесия координацию движений, улучшать ориентировку в пространстве;
- изучать и совершенствовать технику различных способов плавания.
Автор: Рыжкова Ольга Александровна инструктор по физический культуре, Муниципальное образовательное учреждение «Средняя школа № 87 Тракторозаводского района Волгограда» структурное подразделение группы дошкольного возраста, г. Волгоград
Освещение вопроса о введении 1-й ступени ГТО в дошкольные образовательные учреждения 1. Проанализировать теоретическую основу и практику использования комплекса ГТО;
2. Осветить нормативно–правовую базу, определяющую правовое поле процесса внедрения комплекса ГТО в образовательном учреждении;
Формирование убеждений и привычек здорового образа жизни в условиях дошкольного образовательного учреждения. Дать детям общее представление о здоровье, как о ценности, расширить представления детей о состоянии собственного тела, узнать свой организм, научить беречь свое здоровье и заботится о нем.
Помочь детям в формировании привычек здорового образа жизни, привитию стойких культурно - гигиенических навыков.
Расширят знания дошкольников о питании, его значимости, о взаимосвязи здоровья и питания.
Формировать положительные качества личности ребенка, нравственного и культурного поведения - мотивов укрепления здоровья.
Автор: Дубова Ольга Вячеславовна воспитатель, МБДОУ "Детский сад № 11 "Полянка", г. Нижний Новгород
Пропаганда здорового образа жизни детей старшего дошкольного возраста, повышения их физической подготовленности и развития.
- Прививать интерес к активному образу жизни всем участникам
образовательного процесса;
- Повышать интерес к занятиям физической культурой и здоровому образу
жизни;
- Способствовать реализации двигательного потенциала дошкольников;
- Закрепить основные движения: бег, пролезание, метание в цель;
- Формировать волевые качества: целеустремленность, выдержку, силу,
ловкость, воспитывать желание побеждать и сопереживать;
- Воспитывать уверенность в своих силах
Автор: Беседина Вера Николаевна музыкальный руководитель, ГБДОУ "Детский сад №83", город Севастополь
Цели и задачи кружка «КРЕПЫШ»:
Оздоровительные
-Всестороннее физическое развитие и совершенствование функций организма.
-Повышение активности и работоспособности.
Образовательные
-Формирование у детей двигательных умений и навыков.
Воспитательные
-Формирование интереса к физическим упражнениям.
Реализация дополнительной оздоровительно-развивающей программы предполагает следующие ожидаемые
результаты:
1. Естественное развитие организма ребёнка, функциональное совершенствование его отдельных органов и систем.
2. Создание необходимого двигательного режима, положительного психологического настроя.
3. Укрепление здоровья ребёнка, его полноценное физическое и умственное развитие.
Автор: Рыжкова Ольга Александровна инструктор по физической культуре, Муниципальное образовательное учреждение «Средняя школа № 87 Тракторозаводского района Волгограда» структурное подразделение группы дошкольного возраста, г. Волгоград
