Предоставляются материалы, направленные на формирование опорно-двигательной системы организма, овладение подвижными играми с правилами, становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек).
Поддержать положительный эмоциональный настрой к занятиям плаванием;
Закалить и укрепить детский организм.
Развивать умение выполнять продолжительный постепенный выдох;
Упражнять в плавании разными способами (кроль на спине и груди, брасс, под водой);
Закреплять навык задержки дыхания при погружении в воду;
Закреплять приемы прикладного плавания (транспортировка груза, товарища на надувном кругу).
Автор: Чумакова Ольга Вячеславовна инсируктор по физической культуре, ГБОУ Школа №1596, г.Москва
Воспитать ребенка активным и ловким, смелым и находчивым. Поддержать общий интерес детей к двигательной деятельности
Автор: Фурутина Ирина Николаевна Инструктор по физической культуре, ГБОУ СОШ п.Просвет с\п "Детский сад " Росинка ", Самарская область Волжский район п. Рощинский
Содействие сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей, в летний период с учетом их индивидуальных особенностей. 1. Создать условия для самостоятельной двигательной активности малышей, обеспечивающие охрану жизни, укрепление здоровья и предупреждение травматизма у воспитанников.
2. Продолжать работу по улучшению пространственного окружения прогулочного участка групп.
3. Реализовать систему мероприятий, направленных на оздоровление
и физическое воспитание детей; развитие инициативности, любознательности и познавательной активности воспитанников.
4. Воспитывать в детях ответственное отношение к своему здоровью.
5. Вовлекать родителей в оздоровительно - воспитательный процесс.
Автор: Кравченко Елена Евгеньевна Старший воспитатель, МБДОУ "Детский сад №62", Алтайский край, г.Бийск
Раскрыть методическое особенности проведения и организации подвижных игр в доу 1. Познакомить с классификацией подвижных игр по возрастам
2. Раскрыть особенности подвижных игр
Автор: Малахова Дарья Владимировна воспитатель, Муниципальное образовательное учреждение «Детский сад № 220 Тракторозаводского района Волгограда», г. Волгоград
Вызвать интерес к физкультурным занятиям, желание заниматься двигательной деятельностью. Задачи:
• Способствовать созданию положительного эмоционального настроя;
• Воспитывать дружелюбие и интерес к двигательной деятельности;
• Развивать внимание, согласовывать свои движения с движениями своих товарищей, ориентироваться в пространстве;
• Способствовать профилактике плоскостопия, нарушений осанки;
• Закрепит ходьбу змейкой, упражняться в прыжках в длину, ползанье на четвереньках.
Автор: Байкова Елена Владимировна Воспитатель, МБДОУ №38 Детский сад "Рябинка", рп Эльбан, Амурский район, Хабаровский край
Создание радостного настроения, доставив детям массу ярких незабываемых впечатлений от встречи с клоуном. - развивать двигательную активность;
- упражнять детей в выполнении движений в соответствии со словами текста;
- вызвать чувство радости.
Автор: Карпова Юлия Юрьевна Воспитатель, МБДОУ детский сад № 6, г. Ливны, Орловская область
Для достижения достаточного объема двигательной активности детей в летний период в дошкольном учреждении необходимо создать следующие условия:
- организационные;
- материально-технические;
- кадровые;
- педагогические.
В летний период двигательная активность дошкольников в организованных формах деятельности в дошкольном учреждении составляет не менее 50% всего объема суточной двигательной активности, а во время прогулок за территорию ДОУ - 35 - 40%. Для достижения достаточного объема двигательной активности детей в летний период в дошкольном учреждении необходимо создать организационные, материально-технические, кадровые и педагогические условия.
Автор: Рудакова Наталья Викторовна заведующий , муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Малыш" муниципального образования город Ноябрьск, Ямало-Ненецкий автономный округ, город Ноябрьск, ул. Ленина, д. 43 а
Создание общего позитивного настроения. Пропаганда здорового образа жизни. Учить выполнять движения чётко и точно, физические качества ( чёткость, точность, смелость) , развивать чувство юмора;
воспитывать чувство товарищества, взаимовыручки, сплочённости, умение действовать сообща;
формировать у детей борцовские качества, умение выигрывать и проигрывать, не падать духом.
Автор: Удовыдченкова Людмила Ивановна Воспитатель, МБДОУ детский сад № 6, г. Ливны, Орловская область
Сохранение и укрепление здоровья подрастающего поколения Приобщение подрастающего поколения к активным самостоятельным занятиям физической культурой и спортом
Автор: Рогозовец Анна Юрьевна Инструктор по физической культуре, МАДОУ г.Нижневартовска ДС №5 "Мечта", г.Нижневартовск Ханты -Мансийский АО-Югра
1.Вызвать интерес и желание заниматься физкультурой.
2.Укреплять здоровье.
3. Воспитывать доброту, отзывчивость, желание помогать другим. 1. Совершенствовать у детей бег в колонне по одному, на носках, ходьбу широким шагом, в полуприсяде.
2. Закреплять умения детей в прыжках из обруча в обруч, приземляясь на носочки; в подлезание под дугу.
3. Продолжать учить детей подбрасывать мяч вверх и ловить его двумя руками, прокатывать его по дорожке.
4.Развивать у детей ловкость, внимание, быстроту реакции.
Автор: Карягина Алла Петровна воспитатель, МБДОУ "Теремок", г.Ноябрьск м-н Вынгапуровский
Цель: обобщение представлений детей о здоровом образе жизни (правильном питании, режиме дня, спорте, гигиене). Обучающие: познакомить детей с понятием «Здоровый образ жизни», соблюдении режима дня, значении спорта для здоровья человека;
Развивающие: формировать начальные представления о здоровом образе жизни.
Воспитательные: воспитывать культурно – гигиенические навыки, любовь к себе, здоровому образу жизни.
Автор: Калабина Вероника Викторовна, Михайлова Ольга Викторовна Воспитатель, МБДОУ №32 "Зоренька", Пермский край, г. Чайковский, ул. Декабристов 7/2
Цель закаливания - тренировка защитных сил организма, выработка способности быстро адаптироваться к новым условиям. Основная задача: осуществлять комплексный подход к оздоровлению дошкольника средствами природы с учетом уровня его индивидуального здоровья при активном включении ребенка в процесс его формирования.
Автор: Коновалова Татьяна Яковлевна воспитатеь, МДОУ№38, Комсомольск - на - Амуре
Берегите здоровье смолоду!» - эта пословица имеет глубокий смысл. Формирование здорового образа жизни должно начинаться с рождения ребенка для того чтобы у человека уже выработалось осознанное отношение к своему здоровью. Ребенок учится тому, что видит у себя в дому"»
Автор: Бредис Валентина Станиславовна воспитатель, МДОУ ДС № 27 Филиппок, Ханты-Мансийский АО, Нижневартовский р-н, Нижневартовск г., ул. Дружбы Народов, 22а
Повысить эмоциональное состояние детей; совершенствовать навыки скольжения по поверхности воды с работой ног как при плавании кролем на груди; закреплять навык всплывания и лежания на воде; воспитывать чувство уверенности в себе, активность; Оздоровительные: совершенствовать опорно-двигательный аппарат детей.
Образовательные:- расширять и закреплять ранее полученные знания о природе, растениях, животных и птицах живущих на болоте.
Воспитательные: - развивать наблюдательность, умение принимать игровую ситуацию и участвовать в ней;
Автор: Бердюгина Татьяна Витальевна Инструктор по физической культуре (бассейн), МКДОУ Детский сад "Рябинка", г.п. Куминский Кондинский район Тюменской области ХМАО-Югры
Давать выход запасам энергии ребенка. Развивать координации движений. Развивать быстроту реакции.Повысить положительный настрой и укрепить эмоциональное здоровье. Развивать навыки общения. Уметь оценивать ситуацию и делать соответствующие выводы. Совершенствовать двигательные навыки и использовать их в игровых ситуациях.
Развитие физических качеств.Воспитывать самостоятельность и активность новым, более сложным движениям.
Приобщать к элементарным нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми.
Автор: Гусейнова Замина Рафиковна Воспитатель , МАДОУ города Нижневартовска Д/С № 32 "Брусничка" , город Нижневартовск
Формирование у детей здорового образа жизни через погружение в туристическую деятельность. «Физическая культура»: совершенствовать двигательные способности детей, направленные на укрепления здоровья; развивать основные виды движений (ходьба, бег, прыжки); закреплять умения двигаться в колонне по одному по установленной дистанции с грузом до 500 грамм (с рюкзаками); развивать ловкость, координацию движений, выносливость, учить преодолевать несложные препятствия.
«Здоровье»: способствовать формированию потребности вести здоровый образ жизни, соблюдать элементарные правила личной гигиены.
«Безопасность»: формировать элементарные знания о правилах безопасного поведения в природных условиях; избегать возможных травм во время подвижных игр (столкновений, подножек), закрепить правила поведения на проезжей части дорог.
«Труд»: приобщать к трудовой деятельности (очистить от мусора полянку).
«Познавательное развитие»: развить у детей познавательные способности, учить отгадывать загадки; учить ориентироваться в пространстве и на плоскости (находить предметы на открытой местности по карте).
«Развитие речи»: развивать диалоговую речь, коммуникативные навыки общения друг с другом и с взрослыми в непринужденной обстановке.
Автор: Качалкина Светлана Ивановна инструктор по физической культуре, Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска "Детский сад № 414 комбинированного вида "Чебурашка", город Новосибирск
Познакомить со знаменитыми земляками-спортсменами Образовательные:
• Знакомить детей со знаменитыми людьми, прославившими наш район, на примере спортсменов.
Развивающие:
• Развивать умение устанавливать причинно - следственные связи: занятие спортом – здоровый образ жизни.
Воспитательные:
• Воспитывать уважение к нашим землякам-спортсменам, чувство гордости за них.
• побуждать к развитию своих способностей, становлению целенаправленности
Автор: Гетман Наталья Семеновна инструктор по физической культуре, МКДОУ детский сад "Родничок" р.п. Линево, Искитимский район Новосибирская область
Продолжать формировать представления детей о своем теле, дать знания об органах чувств, их значении. Обучающие:
• формировать представление у детей о значении каждого органа чувств для нормальной жизнедеятельности человека: зрение (глаза) – смотреть, слух (уши) – слышать звуки, обоняние (нос) – различать запахи, вкус (язык) – распознавать на вкус, осязание (кожа) – ощущать;
• уточнить, какое значение для человека имеют органы чувств, при восприятии им окружающего мира;
• дать знания о правилах гигиены и бережном отношении к своему телу.
Развивающие:
• обогащать сенсорный опыт детей (слух, зрение, вкус, осязание);
• создать условия для развития исследовательской деятельности ребёнка; развивать интеллект и речь ребёнка, мелкую моторику;
• закреплять умение слушать, анализировать информацию, делать выводы.
• обогащать лексикон новыми терминами;
Воспитательные:
• воспитывать желание бережно относится к своему телу, вести здоровый образ жизни;
• воспитывать культуру речевого общения.
Автор: Рухлова Ирина Владимировна Воспитатель, МБДОУ №31/2, Мурманская область, город Апатиты, ул. Козлова 25А
Цель здоровьесберегающих образовательных технологий - обеспечить ребенку возможность сохранения здоровья, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни. Задачи: Формирование элементарных представлений о здоровьесберегающих технологиях и возможностях их применения. Познакомить педагогов с разнообразными приемами и методами, которые оказывают положительное воздействие на здоровье воспитанников. Познакомить с методикой их проведения
Автор: Муханова Рамиля Рафиковна воспитатель, Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 358 Тракторозаводского района Волгограда», г. Волгоград
Привлечение родителей к формированию и закреплению у детей навыков здорового образа жизни, популяризации занятий физической культуры и спортом. Формирование представлений и приобщение дошкольников к здоровому образу жизни.
Поиск педагогических идей с целью обновления содержания физкультурного образования и распространение наиболее эффективных способов организации оздоровительного пространства в семье.
Автор: Гизатуллина Алина Владимировна Инструктор по физической культуре , МБДОУ детский сад № 22 "Синяя птица" , Ямало - Ненецкий автономный округ, г.Салехард
