Выбрать раздел

Обмен педагогическим опытом

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

08.06.16

создание условий для осмысления понятия «алгоритм и исполнитель» 1. Сформировать понятие алгоритм. 2. Выработать навыки записывать и редактировать текст алгоритма. 3. Выработать навыки оформления алгоритма в виде программы. 4. Развивать творческие способности. 5. Развивать коммуникативные умения учеников в совместной деятельности. 6. Приблизить к самостоятельному решению творческих задач. 7. Воспитать и развить социальные и личностные качества.

Автор:
Коровина Наталия Валерьевна учитель, МАОУ "СОШ № 45", Свердловская обл., г. Новоуральск

Читать

08.06.16

Дать общие практические рекомендации родителям по взаимодействию с гиперактивным ребенком. - Предоставить родителям теоретическую информацию об особенностях гиперактивных детей. - Предложить методы и приемы взаимодействия с гиперактивным ребенком.

Автор:
Шатохина Татьяна Владимировна Педагог-психолог, МАУ ДО ЦРТДЮ г.Новотроицка, Оренбургская обл., г.Новотроицк, ул.Советская 138 А

Читать

08.06.16

Зимний Фестиваль ГТО в МБОУ Зимовниковской СОШ №10

популяризация здорового образа жизни в Муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении Зимовниковской средней общеобразовательной школы № 10 приобщение к спортивному и здоровому образу жизни, реализация физических способностей, сравнение полученных результатов

Автор:
Васильченко Татьяна Петровна учитель физкультуры, МБОУ Зимовниковская СОШ№10, п.Зимовники, Ростовская область

Читать

08.06.16

Использование видео на уроках английского языка

сформировать представление об уроке с использованием видео 1) определить значимость использования видео на уроке; 2) показать разнообразие видео-сюжетов и видов деятельности на уроке; 3) предоставить алгоритм проведения урока с помощью видео.

Автор:
Коваленко Мария Викторовна учитель английского языка, МОУ СОШ №32 , Г.о. Подольск Московская область

Читать

08.06.16

Северные сувениры

Создание сувенирных изделий в национальных традициях, с целью сохранения и развития прикладного творчества малочисленных народностей Таймыра Научить создавать разные виды сувенирных изделий, используя определенную технологию изготовления

Автор:
Шерезданова Гульфира Анваровна педагог дополнительного образования, МБУ ДО "Дом детского творчества", Красноярский край, г.Норильск

Читать

07.06.16

«ИСТОРИЧЕСКИЙ ИСТОЧНИК КАК ОСНОВА ЦЕННОСТНО – СМЫСЛОВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ЛИЧНОСТИ УЧЕНИКА И УЧИТЕЛЯ».

Представить педагогические возможности и методические особенности применения технологии Документально- методического комплекса (ДМК ) на уроках истории. 1. Показать особенности многоуровневого анализа разных исторических источников: документов, картин. 2. Раскрыть роль компетентностно- ориентированных заданий ( КОЗ) для формирования ценностно- смысловой компетенции обучающихся. 3. Продемонстрировать значение работы с ДМК для организации проектной и исследовательской деятельности в условиях ФГОС.

Автор:
Исакова Татьяна Семёновна учитель истории и обществознания, МБОУСОШ№ 49, город Шахты Ростовская область

Читать

05.06.16

Познавательно- исследовательский проект.

Развитие представлений о льде, о его таянии и превращении льда в воду. • Расширить представления о структуре и свойствах льда через познавательную и исследовательскую деятельность. • Развивать умение сравнить объекты (лед и воду). • Формирование навыков поиска информации, и умения формулировать выводы о проделанной работе

Автор:
Саратова Анастасия Владимировна Воспитатель, МКДОУ "Огонек", Новосибирская область Искитимский район р.п Линево

Читать

04.06.16

Сценарий фестиваля военно-патриотической песни "К подвигу героев сердцем прикоснись..."

- -

Автор:
Васильева Ирина Анатольевна методист, МБОУ ДО Дворец школьников, город Бугульма Республики Татарстан

Читать

04.06.16

Формирование социальной активности подростков посредством социально-значимой деятельности

- -

Автор:
Васильева Ирина Анатольевна методист, МБОУ ДО Дворец школьников, город Бугульма Республики Татарстан

Читать

03.06.16

Положение творческого конкурса "The World of Walt Disney"

Организация и проведение внеклассных мероприятий Организовать конкурс, работу жюри, награждение победителей и выставку лучших рисунков в школе

Автор:
Болгова Екатерина Васильевна Учитель изобразительного искусства, МБОУ "Школа № 21", город Рязань

Читать

03.06.16

Урок русского языка в 5 классе

Познакомить учащихся с новой орфограммой – правописанием И, Ы после Ц, обозначением данной орфограммы. Планируемые образовательные результаты: Предметные: знать правило написания букв И, Ы после Ц, уметь правильно писать слова с изученной орфограммой, графически обозначать условия выбора правильных написаний; Метапредметные: умение находить, преобразовывать и передавать информацию, выполнять различные социальные роли в коллективе; Личностные: Формирование адекватной самооценки, привитие интереса к познавательной деятельности.

Автор:
Хрущёва Ираида Юрьевна учитель русского языка и литературы, МКОУ СОШ №1, п.Михайловка Черемховского района Иркутской области

Читать

02.06.16

НЕРАВНОМЕРНОСТЬ РАЗВИТИЯ ГОЛОСОВОГО АППАРАТА И ГОЛОСОВОЙ ФУНКЦИИ

Поделиться опытом с коллегами, работающими с вокалистами. Уметь на основе полученной информации проводить обоснованную диагностику функционального состояния голосового аппарата взрослого и ребёнка и перспектив развития с целью обучения пению и жанровой ориентации.

Автор:
Короткова Дина Николаевна Педагог дополнительного образования, МБУ ДО ДЮЦ "Солнечный круг", МО г.Мытищи

Читать

01.06.16

«Правила движения должны знать все, без исключения!»

Организация совместной деятельности родителей и педагогов по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, повышения культуры участников дорожного движения.  Побудить родителей задуматься о том, что соблюдение ПДД - самое главное для сохранения жизни и здоровья их детей.  Активизировать знания родителей об особенностях обучения детей правилам безопасного поведения.  Познакомить родителей с методами обучения детей ПДД.  Формировать готовность родителей к сотрудничеству с педагогами по проблемам развития у детей навыков безопасного поведения

Автор:
Толочкова Наталья Кузьминична учитель начальных классов, МБОУ "Лицей №36"(г.Осинники), Кемеровская область, г.Осинники

Читать

02.06.16

Экспериментальная работа Тема: «Развитие физической подготовки юных тяжелоатлетов 11-12 лет, под средством применения круговой тренировки»

Целью исследования является повышение эффективности учебно-тренировочного процесса начинающих подростков-тяжелоатлетов с помощью применения круговой тренировки. В соответствии с поставленной целью в работе решались следующие задачи. Задачи исследования Исследовать состояние вопроса подготовки начинающих тяжелоатлетов по литературным источникам. Определить уровень физической подготовленности подростков 11-12 лет занимающихся тяжелой атлетикой. Разработать методику повышения эффективности учебно-тренировочных занятий методом круговой тренировки. Экспериментально апробировать и выявить эффективность разработанной методики.

Автор:
Карпенко Светлана Александровна тренер-преподаватель, МАУ ДО ПУРОВСКАЯ РАЙОННАЯ СДЮСШОР "АВАНГАРД", ЯНАО, Пуровский р-н, г. Тарко-Сале

Читать

31.05.16

Алгоритм успешного взаимодействия для педагогов и родителей

Повышение уровня психологического комфорта в школе. способствовать формированию и коррекции педагогических, родительских установок на воспитание детей, осознанию своего ролевого поведения при осуществлении воспитательных функций и, как следствие, уменьшению проблем, связанных в общении с детьми.

Автор:
Урбанова Татьяна Владимировна педагог-психолог, СОШ № 2 им. М.К.Аммосова, РС(Я) г.Нерюнгри

Читать

30.05.16

Презентация -"Метод построений сечений" 10-11 класс.

Научить учащихся строить сечения многогранников. К концу урока учащиеся должны усвоить методы построения сечений многогранников.

Автор:
Елаш Татьяна Петровна учитель математики, МБОУ "Мирновская средняя школа г.Евпатории Республики Крым", пос.Мирный, г.Евпатория,Республика Крым.

Читать

30.05.16

Занятия в хореографической студии «Ассоль» как средство воспитании и развитии личности ребенка

Развитие творческих способностей детей посредством танцевального искусства Обучающие: обучить основам партерной гимнастики; поэтапное овладение основам классического экзерсиса у опоры и на середине зала; обучить простейшим элементам классического и народного танца; обучить элементам музыкальной грамоты; познакомить детей с историей возникновения и развития танца. Развивающие: способствовать снятию мышечного и психологического торможения посредством танцевального движения; формировать правильную осанку, корректировать фигуру ребенка; формировать интерес к танцевальному искусству; развить музыкальность, выразительность и осмысленность исполнения танцевальных движений; развить воображение, фантазию, умение находить свои оригинальные движения для выражения характера музыки; развить познавательный интерес, любознательность и умение творчески мыслить; развивать художественный вкус. Воспитательные: воспитать культуру поведения и общения; воспитать умение ребенка работать в коллективе; заложить основы становления эстетически развитой личности; воспитывать чувство ответственности, трудолюбия, конструктивности.

Автор:
Ширяева Ольга Викторовна Педагог дополнительного образования, МБУ ДО ДЮЦ "Мир", Свердловская область, город Нижний Тагил

Читать

28.05.16

Урок русского языка в 9 классе Тема: «Основные виды придаточных предложений. Повторение и закрепление изученного материала. Подготовка к ОГЭ»

Цель: достичь образовательных результатов:  Предметный результат: совершенствовать знания учащихся о типах СПП и умения определять виды придаточных предложений  Метапредметный результат: учить умению анализировать информацию, самостоятельно формулировать и решать познавательные задачи на основе полученной информации, устанавливать логические связи, обобщать способы действия.  Личностный результат: создание ценностных ориентиров и смыслов учебной деятельности. Задачи урока через планируемые результаты:  Познавательные: осознавать познавательную задачу, слушать, извлекать необходимую информацию, понимать и интегрировать её в имеющийся запас знаний, преобразовывать, структурировать и применять с учётом решаемых задач, учиться анализировать, обобщать, делать выводы и строить речевые высказывания.  Регулятивные: формировать умение самостоятельно формулировать цели урока, умение принимать и сохранять учебную задачу, планировать действия, осуществлять пошаговый контроль способов решения, корректировать результаты.  Коммуникативные и личностные: сохранять и развивать умение вести учебное сотрудничество на уроке с учителем, одноклассниками в паре и коллективе, участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения, формулировать, высказывать и обосновывать свою точку зрения; создание условий для развития уважительного отношения учеников друг к другу, формирование сознательного отношения к учебной деятельности.

Автор:
Кравченко Наталья Дмитриевна учитель русского языка и литературы, МБОУ СОШ№1 пгт Уренгой Пуровский, пгт Уренгой Пуровский район

Читать

16.09.16

Опыт работы

Через развитие интереса к математике развивать у дошкольников устойчивую потребность в познаниях, познавательный интерес, благодаря которому и сами знания, и процесс их приобретения станут движущей силой развития интеллекта и важным фактором воспитания личности Развитие интереса к предмету и обучению в целом.

Автор:
Рубина Ирина Николаевна воспитатель, МБ ДОУ № 27 "Ягодка", г. Ессентуки, Ставропольский край

Читать

29.05.16

Дидактический материал

Основная цель: поделиться опытом с коллегами, работающими в школе I-II вида Способствовать лучшему усвоению английского алфавита ( с опорой на британский дактиль) детей с нарушениями слуха

Автор:
Яшкина Оксана Витальевна Учитель английского языка, Государственное областное бюджетное общеобразовательное учреждение Адаптированная школа-интернат № 4, г. Великий Новгород

Читать