Выбрать раздел

Обмен педагогическим опытом

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

06.09.16

Технологии колллективного взаимообучения.

Повышение педагогического уровня Уровни коллективной творческой деятельности.

Автор:
Морозова Ирина Сергеевна преподаватель Школы искусств, Школа искусств Муниципального бюджетного образовательного учреждения гимназии №44, г. Иваново

Читать

04.09.16

Методические рекомендации обучению чтению с листа и транспонированию аккомпанемента

Целью исследования стало обоснование необходимости обучения концертмейстерскому мастерству в раннем возрасте и разработка методики обучения искусству концертмейстера на начальном этапе образовательного процесса. - проанализировать работы, посвященные концертмейстерскому мастерству; - на основании анализа теоретических трудов проследить движение педагогической мысли в этой области; - разработать методы обучения умениям концертмейстера в раннем возрасте.

Автор:
Шварцбурд Елена Семеновна преподаватель, Муниципальное бюжетное учреждение дополнительного образования городского округа Самара "Детская музыкальная школа № 4", г. Самара, ул. Краснодонская, д. 36

Читать

31.08.16

Дополнительная образовательная программа художественно-эстетической направленности музыкальное исполнительство "ФОРТЕПИАНО"

Рабочая программа на основе проэкта предпрофессиональной программы "фортепиано" (Москва, 2012). Срок реализации 7(8)лет. ...

Автор:
Четверкина Надежда Леонидовна преподаватель фортепиано, МБУ ДОД "Детская школа искусств", Республика Башкортостан, город Благовещенск

Читать

26.09.16

Исследовательский проект

Создание платья из бумаги, как модного элемента гардероба 1. Изучить техники изготовления бумажных нарядов. 2. Изготовить платье из газет.

Автор:
Клименко Наталья Викторовна педагог дополнительного образования, МБОУ ДО ЦДТ, г. Усть-Илимск, Иркутская обл.

Читать

24.08.16

Рабочая программа по английскому языку для 4 класса по учебнику Тер-Минасовой "Favourite"

Поделиться опытом работы по учебнику Тер- Минасовой Распространить опыт написания рабочей программы

Автор:
Павлычева Татьяна Владимировна учитель английского языка, МБОУ "Городищенская средняя школа №1", р. п. Городище

Читать

24.08.16

"Музыкальное воспитание детей в семье"

донести до родителей информацию о методах, приемах, формах организации музыкального воспитания в семье. Чтобы родители понимали значение музыкального воспитания и повышали свой собственный культурный уровень. адаптация ребенка к новым условиям, к новому этапу образования.

Автор:
Гурьянова Алёна Николаевна музыкальный руководитель, МАДОУ г. Нижневартовска № 41 "Росинка", г. Нижневартовск

Читать

24.08.16

Использование нестандартного оборудования на занятиях адаптивной физкультуры

Создание условий для развития двигательной активности у детей с ограниченными возможностями здоровья • формировать двигательные умения и навыки; • развивать творчество, фантазию при использовании нестандартного оборудования; • накапливать и обогащать двигательный опыт детей; • воспитывать мышечно-интеллектуальную радость в процессе занятий.

Автор:
Смайлис Галина Николаевна инструктор по физкультуре, ГАУ КО ЮПНИ, отделение реабилитации детей и подростков с ОВЗ, г.Юрга, Кемеровская область

Читать

23.08.16

"Сказочная архитектура"

нарисовать здание по представлению, передавая пропорции его частей и объекта в целом. познакомить с архитектурой 19 -20в., развивать пространственное и образное мышление, умение анализировать плоскую архитектурную форму, воспитывать бережное отношение к архитектурным строениям, умение работать в парах.

Автор:
Тимошенко Людмила Викторовна преподаватель изобразительного искусства, МУ ДО "Детская школа искусств" Казачинско - Ленского района, Иркутская область, п. Магистральный

Читать

21.08.16

Формирование гражданских компетенций на занятиях кружка «Мир игрушки»

создание качественно новой модели гражданского воспитания - проектирование будущего с помощью знаний прошлого - повышение культуры патриотизма как самовоспроизводящегося начала воспитательных возможностей педагога дополнительного образования

Автор:
Хаведжи-Пона Эльвира Асановна педагог дополнительного образования, МОУ лицей "МОК № 2", г. Джанкой Республика Крым

Читать

18.08.16

Коллективная мыследеятельность

Подготовка учащихся к сознательному и ответственному отношению в вопросах личной безопасности и безопасности окружающих, воспитание нравственных позиций. формирование деятельной и активной личности.

Автор:
Ведерников Иван Дмитриевич учитель ОБЖ, ОГБОУ КШИ "Томский кадетский корпус", Томская обл.г.Северск ул.Царевского 12-24

Читать

14.08.16

«Написание разделительных Ь и Ъ.»(УМК Перспективная начальная школа)

Цели: - совершенствовать умения писать в словах разделительные Ь и Ъ; - формирование умений правильно писать слова со всеми изученными орфограммами; - коррекция логического мышления, слухового и зрительного восприятия. - воспитание мотивации к учению, умение работать в группе. совершенствовать умения писать в словах разделительные Ь и Ъ; формирование умений правильно писать слова со всеми изученными орфограммами; коррекция логического мышления, слухового и зрительного восприятия. воспитание мотивации к учению, умение работать в группе.

Автор:
Рожкова Людмила Викторовна Учитель, МКОУ ООШ№6, С. Донское

Читать

14.08.16

выпускная работа

Обучение грамоте является одним из самых трудных предметов для учащихся специальных (коррекционных) классов VII. В связи с общим недоразвитием аналитико-синтетической деятельности у младших школьников с умственной отсталостью затруднено формирование всех языковых обобщений, замедленно происходит усвоение закономерностей языка. Нарушение или полное отсутствие аналитико-синтетических способностей у учащихся с интеллектуальной недостаточностью создает препятствие для осознанного и активного обучения. Однако, особую роль в вопросах реализации принципов осознанности и активности в специальных (коррекционных) классах VII вида, педагоги отводят дидактическим играм. Все выше сказанное и обусловило выбор темы исследования и ее реализацию посредством дидактических игр на уроках русского языка. Задачи: 1. Определить сущность принципов сознательности и активности в условиях преподавания в коррекционных классах VII вида; 2. Изучить подходы к использованию дидактических игр для реализации принципов сознательности и активности в исторической ретроспективе; 3. Дать рекомендации по внедрению в учебный процесс дидактических игр с целью реализации принципов сознательности и активности учащихся в специальном коррекционном классе VII вида на уроках русского языка.

Автор:
Рожкова Людмила Викторовна учитель, МКОУ ООШ№6, с. Донское

Читать

09.08.16

Развитие мелкой моторики рук у детей младшего дошкольного возраста

Рассмотреть направления работы по развитию мелкой моторики рук детей младшего дошкольного возраста. -рассмотреть теоретические аспекты развития мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста , -определить методы и приёмы развития мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста.

Автор:
Плетуханова Наталья Викторовна Воспитатель, МБДОУ детский сад №79, г. Волжский Волгоградская область

Читать

27.07.16

Исследовательский проект

Дать новую информацию по теме проведенного нами исследования. • Изучить историю возникновения бумаги, её виды и свойства. • Изготовить образцы бумаги самим.

Автор:
Ткачёва Светлана Геннадьевна учитель начальных классов, МОУ "Жарковская СОШ №1", п. Жарковский Тверской обл.

Читать

27.07.16

Беседа с родителями школьников

Осознание школьниками своего профессионального пути в раннем подростковом возрасте Ознакомление родителей с особенностями мотивации школьников подросткового возраста, осознание родителями важности ранней профориентации, помощь родителям в проведении бесед с детьми, повышение уровня общения в семье

Автор:
Третьякова Екатерина Александровна Педагог-психолог, МОБУ СОШ №31, г. Якутск, Республика Саха (Якутия)

Читать

23.07.16

Методическая разработка содержательного обобщения на уроках химии

Систематизация фактических знаний на основе ведущих идей, проверка знаний и умений учащихся. -образовательная формирование потребности развития уровня собственного мышления вообще и химического мышления в частности -развивающая формирование умения структуировать знания, осмысление способа действия, заключающегося в последовательном выполнении следующих действий: 1. анализ и выделение всеобщего 2. рефлексия и разграничение особенного 3. осознание единичного как синтеза всеобщего и особенного -воспитательная формирование навыков коммуникации, способствующих самореализации, стремлению к достижению результата

Автор:
Макеева Рената Ивановна учитель химии, МБОУ Городская гимназия г.Димитровграда Ульяновской области, г. Димитровград Ульяновская область

Читать

23.07.16

план-конспект урока

 Познакомить учащихся с творчеством художников, входящих в Товарищество передвижных художественных выставок;  Развить интерес к истории изобразительного искусства России, творческую активность и мышление;  Воспитать любовь к России и национальному искусству

Автор:
Трубникова Виктория Геннадьевна учитель искусства, МОУ "СОШ №3 г Балабаново", Калужская обл,Боровский р-н, г Балабаново

Читать

20.07.16

«Формирование умения диалога на уроках английского языка»

Методическая статья полезна в помощи подготовки к выступлениям на метод.объединениях и на пед.советах. Методическая помощь

Автор:
Степняк Ирина Владимировна учитель английского языка, МБОУ "Школа № 19", г.о. Балашиха Московская область

Читать

19.07.16

В помощь молодому педагогу "Метод проектов в начальной школе"

Помочь молодым педагогам освоить метод проектов в начальной школе. Научить начинающих педагогов применять метод проектов в педагогической деятельности.

Автор:
Батурина Валентина Владимировна учитель начальных классов, МАОУ "Зональненская СОШ", Томская область, Томский район, посёлок Зональная станция

Читать

14.07.16

Проблема ЗОЖ и здоровьесбережения детей на уроках и во внеклассной деятельности

1. Формировать ЗОЖ. Воспитание убеждения в необходимости строго соблюдать санитарно – гигиенические правила. 2. Воспитывать бережное отношение к своему здоровью. 3. Формировать у детей устойчивый интерес к занятиям физической культурой и спортом. 1. Изучение физического и психического здоровья учащихся класса (особенности развития детей на различных возрастных этапах, отклонения в здоровье, их влияние на учебную деятельность ученика и его личное развитие, причины детских недомоганий) и разработка совместно с администрацией школы, программ коррекции здоровья детей в учебной и внеучебной деятельности. 2. Изучение различных методик диагностики перегрузки учащихся в учебной деятельности и их влияние на здоровье. 3. Подготовка диагностических материалов по проблеме для обсуждения на педагогических советах (санитарно-гигиенические требования к уроку, дозировка классных и домашних заданий, количество времени на выполнение домашних заданий). 4. Проведение совместно с медицинскими работниками школы и социально-психологической службой просвещения учащихся в области личной гигиены, антиалкогольная и антиникотиновая пропаганда, разъяснение последствий наркомании для человеческого организма. 5. Проведение профилактической работы по предупреждению несчастных случаев, по развитию умений и навыков в экстремальных ситуациях. 6. Организация активных форм развития и сохранения физического здоровья детей (соревнования, экскурсии, походы, спортивные праздники, олимпийские игры и т.д.), которые могут стать в классе традиционными. 7. Тесное сотрудничество с учителями физической культуры и привлечение его к участию в тематических консультациях для детей и родителей по проблеме сохранения физического здоровья детей.

Автор:
Косачева Евгения Владимировна учитель русского языка и литературы, руководитель ШМО учителей-предметников, МОУ "Теляковская СОШ", Тульская область, Ясногорский район, с. Теляково

Читать