Выбрать раздел

Обмен педагогическим опытом

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

16.10.19

Интегрированный урок по экологии и изобразительному искусству

Научиться рисовать акварельными красками весенние цветы с натуры. • Формировать у детей приемы рисования кистью элементов цветов; совершенствовать умения и навыки учащихся работать акварельными красками. • Развивать у детей способность чувствовать красоту цветов, их роль в создании настроения человека, фантазию и воображение. • Воспитывать любовь к окружающей природе; эстетическое воспитание учащихся

Автор:
Шалапугина Ольга Михайловна Преподаватель, МБУ ДО "Детская школа искусств" г. Югорск, г. Югорск

Читать

15.10.19

Работа над кантиленой

Цель этой методической работы –познакомить преподавателей с данной темой, а как же научить детей любить и понимать кантиленную музыку и правильно над ней работать. На основе изучения литературы, показать, каким образом достигается певучая манера игры на инструменте и доказать взаимосвязь мелодии с остальными структурными элементами музыкальной ткани.

Автор:
Зинкова Ирина Викторовна преподаватель, МАУ ДО ГО "Город Калининград" "Детская школа искусств имени Ф.Шопена" Российская Федерация , г.Калининград

Читать

14.10.19

Функции левого и правого полушарий головного мозга и приёмы стимуляции правого полушария мозга.

• Развитие высших психических функций (мышления, памяти, внимания, пространственного восприятия, воображения и речи); Развитие воображения, творческих способностей; развитие умения входить в состояние альфа-волн; развитие интеллектуальных способностей; развитие умения визуализации

Автор:
Сопко Любовь Андреевна педагог дополнительного образования, МАУ ДО "ДТДМ" г. Магнитогорск, Магнитогорск

Читать

13.10.19

Хакасия в цифрах и фактах

Практическое применение изученных приемов вычислений в пределах 100 Образовательные: - формировать умение решать текстовые и логические задачи; - совершенствовать вычислительные навыки; Коррекционно-развивающие: - расширять кругозор; - развивать устную речь, логическое мышление; Воспитательные: -воспитывать аккуратность при работе в тетради; - воспитывать бережное отношение к природе.

Автор:
Осипова Лариса Викторовна учитель, Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение "Белоярская школа-интернат", Республика Хакасия, Алтайский район, с. Белый Яр, ул. Ленина, 28

Читать

11.10.19

Особенности обучения решению текстовых задач по математике в 7-9 классах

Сформировать систему знаний, творческое мышление учащихся, развитие интеллекта и выполнение познавательной роль в обучении. Сформировать у учащихся такой общий подход к решению задач, когда задача рассматривается как объект для анализа, для исследования, а ее решение – как конструирование и изобретение способа решения.

Автор:
Османова Гюлнар Бахрам кызы Студент, Лесосибирский педагогический институт филиала СФУ, Лесосибирск

Читать

10.10.19

Методы формирования рефлексивных умений старшеклассников на уроках математики

Изучение формирования рефлексивных умений старшеклассников на уроках математики. 1. Проанализировать понятие «рефлексивные умения» старшеклассников в психолого-педагогическом аспекте. 2. Провести анализ нормативных документов на предмет выявления рефлексивных умений в образовательном процессе. 3. Описать методы формирования рефлексивных умений старшеклассников на уроках математики.

Автор:
Паученко Антонина Павловна студент, Лесосибирский педагогический институт — филиал федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Сибирский федеральный университет», г.Лесосибирск, ул.Победы 42а

Читать

07.10.19

Влияние кейс-метода на формирование познавательных УУД

Рассмотреть влияние кейс-метода на формирование познавательных УУД. 1) Проанализировать понятие кейс-метода. 2) Выяснить цели применения кейс-метода. 3) Рассмотреть пример кейс-метода.

Автор:
Полонянкина Анастасия Деминтиановна Студент, Лесосибирский педагогический институт филиал Сибирского федерального университета, г. Лесосибирск

Читать

02.10.19

Математические игры и развлечения

Раскрыть сущность применения математических игр во внеурочной деятельности 1)Охарактеризовать разнообразие математических игр; 2) Описать математические игры; 3)Подобрать систему упражнений.

Автор:
Тамелькина Наталья Анатольевна Студент, Лесосибирский педагогический институт филиал Сибирского федерального университета, Красноярский край, г. Лесосибирск, ул.Победы 42

Читать

27.09.19

"Психологическая разгрузка для педагог"

Снятия мышечного и психологического напряжения; установление межличностных контактов; сплочение коллектива;создание благоприятного психологического климата; Сформировать доверительные отношения в группе Объединение, сплочение коллектива Развитие умения работать в команде

Автор:
Абросимова Елена Викторовна педагог-психолог, МАДОУ №63 "Искорка", г.Мытищи

Читать

24.09.19

Игровые музыкальные моменты

Обучение музыки с помощью игровых моментов Воспитать любовь к музыке Закрепить музыкальные знания Научить применять знания, умения и навыки на уроках музыки

Автор:
Хидиятуллина Лилия Зуфаровна преподавательтеоретических дисциплин, МБУДО Атнинская детская школа искусств, с. Большая Атня

Читать

15.09.19

Использование здоровьесберегающих технологий в работе с детьми с задержкой психо-речевого развития

Повышение профессиональной компетентности воспитателей по использованию пальчиковой гимнастики в работе с детьми дошкольного возраста. 1. Познакомить участников мастер-класса с эффективными методами использования пальчиковой гимнастики; 2. Обучить участников мастер-класса этапам разучивания пальчиковых игр, дать им возможность заимствовать элементы педагогического опыта для улучшения собственного; 3. Закрепить умения участников мастер-класса применять полученные знания в практике.

Автор:
Кострикина Наталья Владимировна воспитатель , МАДОУ "Детский сад № 38", Пермский край, г. Березники

Читать

11.09.19

Семейная гостинная

поиск и разработка новых, современных форм сотрудничества с родителями как условия позитивного развития ребёнка и формирования родительской компетентности. 1. Рассказать родителям о ценности диалогического общения (обмен информацией, эмоциями) 2. Привлекать к совместной с детьми проектной и продуктивной деятельности в детском саду и дома, способствующей познавательной и речевой активности. 3. Показывать родителям влияние семьи и её членов на развитие и формирование характера, жизненных позиций, ценностей ребёнка.

Автор:
Семенова Лариса Валентиновна педагог-психолог, СП ДО МАОУ Богандинская СОШ №1, Тюменская область, Тюменский район, п. Богандинский

Читать

11.09.19

Проект "Волшебная ниточка"

Развивать у детей представления о возможностях обычных нитки , находить неожиданные варианты их использования, учиться конструировать и моделировать. -Расширение представлений детей о нитках, его качествах и свойствах. -Установление причинно-следственных связей между свойствами материала и способом его использования. -Расширять представления детей о разнообразии изделий из ниток, их назначении. -Развитие умений определять существенные признаки и свойства материала (структуру, мягкость, не тонут, лёгкие и т. д.).

Автор:
Шаляпина Ольга Константиновна воспитатель, СП ДО МАОУ Богандинская СОШ №1, Тюменская область, Тюменский район, п.Богандинский.

Читать

10.09.19

"Формы взаимодействия ДОУ с родителями"

расширение средств и способов работы с родителями; изучение семей детей; изучение интересов, мнений и запросов родителей, нереализуемых в других социальных институтах (семье и др.);

Автор:
Зайкова Евгения Александровна Воспитатель, МБ ДОУ "Детский сад № 250", Кемеровская область, г. Новокузнецк

Читать

04.09.19

Занятие "Дружба начинается с улыбки"

Дать понятие слову "дружба", показать качества настоящего друга, роль друзей в жизни. Развитие коммуникативных способностей, повышение активности на занятиях

Автор:
Ильина Татьяна Юрьевна воспитатель, ОГКУ Новодольский , р.п.Базарный Сызган Ульяновской области

Читать

04.09.19

Профессиональный стандарт педагога в ДОУ

Повысить мотивацию педагогических работников к труду и качеству образования; • Установление единых требований к содержанию и качеству профессиональной педагогической деятельности; • Разработка системы оценки уровня квалификации педагогов при приеме на работу, при аттестации, планирование карьеры и в профессиональной деятельности. разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы; - осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования; - участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; - планирование и проведение учебных занятий; - систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению; - организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися; - формирование универсальных учебных действий; - формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями; - формирование мотивации к обучению; - объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей.

Автор:
Нестерова Татьяна Сергеевна старший воспитатель, МОУ Детский сад № 273 Краснооктябрьского района, г. Волгоград

Читать

03.09.19

Развитие навыков точного интонирования на начальном этапе обучения

Раскрыть отдельные приемы развития навыков точного интонирования на начальном этапе обучения в ДШИ. Показать различные виды упражнений для развития вокально-интонационных навыков. Воспитательные: способствовать формированию эстетического вкуса учащихся. Развивающие: развивать творческую свободу личности, инициативу и самостоятельность учащихся. Обучающие: умение правильно брать дыхание, петь распевно, добиваться чистой интонации и четкой артикуляции; - формирование вокально-интонационных навыков

Автор:
Хламова Татьяна Олеговна преподаватель вокалист, ГБОУ ДО АО "Детская музыкальная школа №1 Баренцева региона" филиал "Плесецкая ДШИ", Архангельская область Плесецкий район п. Североонежск

Читать

03.09.19

Методическое занятие с преподавателями ДМШ, ДШИ Развитие навыков точного интонирования на начальном этапе обучения

раскрыть отдельные приемы развития навыков точного интонирования на начальном этапе обучения в ДШИ. Показать различные виды упражнений для развития вокально-интонационных навыков. Воспитательные: способствовать формированию эстетического вкуса учащихся. Развивающие: развивать творческую свободу личности, инициативу и самостоятельность учащихся. Обучающие: умение правильно брать дыхание, петь распевно, добиваться чистой интонации и четкой артикуляции; - формирование вокально-интонационных навыков

Автор:
Хламова Татьяна Олеговна преподаватель вокалист, ГБОУ ДО АО "Детская музыкальная школа №1 Баренцева региона" филиал "Плесецкая детская школа искусств", Архангельская область Плесецкий район ПГТ Североонежск

Читать

31.08.19

НОД развитие речи "Лесные жители

Цель: расширение представления о диких животных. Задачи: Обучающие: - использовать в речи предлоги и описательные прилагательные; - упражнять в словообразовании существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами; - упражнять в подборе антонимов и синонимов. Развивающие: - способствовать развитию эмоциональной лексики; - развивать самостоятельную связную речь с опорой на дидактический материал; - развивать речь детей, память, зрительное восприятие, внимание, любознательность; Воспитательные: - воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Автор:
Таймасханова Тоита Насировна воспитатель, МАДОУ "ДС "Цветок Уренгоя", ЯНАО, г. Новый Уренгой

Читать

26.08.19

Литературно – музыкальная композиция. Константин Михайлович Симонов

Знакомство воспитанников с темой «Война», через чтение поэзии советского поэта, писателя, военного корреспондента и общественного деятеля Константина Симонова. 1. расширить знакомство учащихся с биографией творчеством К.М.Симонова. 2. привить любовь к слову, 3. привлечь внимание к чтению военно-патриотической литературы через творчество К. Симонова. 4. продолжать развивать умение выразительно читать стихи.

Автор:
Кириллова Наталья Ивановна учитель-логопед , ГКОУ МО "Семья и дом" , Московская область г. Орехово-Зуево

Читать