Выбрать раздел

Обмен педагогическим опытом

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

01.12.19

"Роль пальчиковых игр в развитии речи детей"

развитие мелкой моторики у детей раннего возраста посредством дидактических игр и игрушек. Совершенствовать предметно – развивающую среду группы для развития мелкой моторики. Развивать мелкую моторику пальцев рук у детей раннего возраста посредством дидактических игр и игрушек. Развивать тактильную чувствительность рук детей.

Автор:
Зайкова Евгения Александровна Воспитатель, МБ ДОУ "Детский сад № 250", Кемеровская область, г. Новокузнецк

Читать

29.11.19

Развитие обучающихся в процессе решения задач курса химии.

Выбирая задачу для обучающихся , необходимо оценить ее с точки зрения следующих целей. 1. Какие понятия, законы, теории, факты должны быть закреплены в процессе решения, какие стороны свойств изучаемого вещества и химические реакции отмечены в процессе решения. 2. Какие приемы решения задач должны быть сформированы. 3. Какие мыслительные приемы развиваются в процессе решения. 4. Какие дидактические функции выполняют данные задачи. Химическая учебная задача – это модель проблемной ситуации, решение которой требует от обучающихся мыслительных и практических действий на основе знания законов, теорий и методов химии, направленная на закрепление, расширение знаний и развитие химического мышления».

Автор:
Горячевская Татьяна Витальевна учитель химии, ГОУ"Забайкальский центр специального образования и развития "Открытый мир", г. Чита

Читать

29.11.19

"Раскрытие художественного содержания произведения в Ноктюрне фа-минор Ф. Шопена".

Раскрыть и выразить в исполнении образное содержание музыкального произведения. образовательные: - формировать умение выполнять анализ и синтез музыкального произведения; - работать над выразительностью музыкального языка, используя средства выразительности музыки; - формировать пианистические умения и навыки с помощью интегрирования образных впечатлений; - работать над достижением уровня образной завершенности интерпретации; - расширить музыкальный кругозор обучающегося; развивающие: - развивать образное мышление; - развивать игровые приёмы и навыки; - развивать инициативу в творчестве; воспитательные: - воспитывать интерес к предмету и инструменту; - воспитывать понимание и уважение к музыке различных жанров, стилей и эпох; - воспитывать ответственность за результаты своего труда; - воспитывать контроль за своими действиями; - воспитывать культуру поведения за инструментом.

Автор:
Гайдукевич Татьяна Михайловна преподаватель, МБУ ДО "Школа искусств №1", г. Усть-Илимск Иркутской обл.

Читать

26.11.19

Приключения в сказочном лесу.

Цель: Развитие познавательного интереса, через игровые моменты. Обучающая: - учить наблюдательности, внимательности, слушать и чётко выполнять инструкцию учителя. Развивающая: - развивать пространственную ориентацию, зрительную память, внимание, мелкую моторику рук, речь, пополнять словарный запас учащегося. Воспитывающая: - повышать учебную мотивацию, посредством игровой формы работы, прививать аккуратность в выполнении заданий

Автор:
Дыдарь Елена Александровна учитель - дефектолог, ГБОУ школа - интернат , станица Старолушковская Краснодарского края

Читать

24.11.19

ИСКУССТВО ДРЕВНЕГО ЕГИПТА

сформировать представление об искусстве Древнего Египта как об уникальном и неповторимом. - на основе работы с текстом учебника, с исторической картой и презентацией узнать об основных культурных достижениях древнейшей цивилизации на планете; - на основе анализа полученной из различных источников информации научиться формулировать и решать познавательные задачи; - развивать коммуникативные способности при работе в группах, формировать навыки оценивания собственной деятельности и деятельности коллектива.

Автор:
Ткаченко Оксана Николаевна Учитель, МКОУ СОШ № 251 ЗАТО г.Фокино Приморский край, Приморский край

Читать

23.11.19

Работа с одаренными детьми по выявлению их интересов и способностей в рамках внеурочной деятельности

Выявить избыточный перечень интересов и способностей ребенка на первом этапе определения индивидуальной образовательной программы в рамках тьюторского сопровождения. Познакомить учащегося с типологией Климова. Дать информацию о профессиях настоящего и будущего, относящихся к тому или иному типу. Организовать самостоятельную работу учащегося по анализу своих интересов и опыта своей деятельности. Подготовить к следующему этапу работы по созданию индивидуальной образовательной программы.

Автор:
Шиндорикова Татьяна Евгеньевна учитель французского языка, тьютор, КОГОАУ ВГГ с углубленным изучением английского языка, город Киров

Читать

19.11.19

Методическая разработка музыкально-образовательного проекта "Музыка и сказка" по балету "Щелкунчик" для детей младшего школьного возраста

развитие эмоционально-нравственной сферы старших дошкольников посредством классической музыки, различных видов музыкальной деятельности. 1) познакомить детей с балетом П. И Чайковского «Щелкунчик»; с основными музыкальными понятиями: балет, либретто, театр, балерина, основными видами танцев: пантомима, па-де-де, вальс; 2) научить детей определять характер музыки, выделять средства музыкальной выразительности; 3) учить детей передавать характер музыки через движения, добиваться плавности движений под музыку, учить детей в музыкальной игре передавать характер сказочных героев; 4) развивать у детей доброжелательное отношение к окружающим, стремление понимать других людей и себя; развивать навыки сотрудничества, эмоциональную отзывчивость на инструментальную классическую музыку.

Автор:
Хидиятуллина Лилия Зуфаровна преподаватель теоретических дисциплин, МБУ ДО Атнинская детская школа искусств, с. Большая Атня

Читать

19.11.19

Проект: "Развитие познания у детей раннего возраста , через игровые технологии".

Создание условий, способствующих развитию познавательной сферы ребенка. 1. Развивать у детей любопытство и заинтересованность ко всему происходящему и наблюдаемому в их окружении. 2. Поощрять у детей проявления интереса к предметам окружающего мира, называть вещи и типичные действия с предметами. 3. Учить замечать целесообразность и целенаправленность действий, видеть простейшие причины и следствия собственных действий.

Автор:
Колташева Светлана Борисовна Воспитатель, МБДОУ ДС №50, город Озёрск, Челябинской области

Читать

15.11.19

Уровень развития навыков чтения у воспитанников ГКОУ МО «Семиья и дом»

Развитие у детей 7-12 лет техники чтения. Научить детей быстро читать можно путем решения промежуточных задач: • увеличить объём памяти; • увеличить объём слуховых и зрительных восприятий; • расширение поля зрения; • сформировать устойчивое внимание; • предупредить регрессии при чтении; • отработать навык антиципации; • развивать артикуляционный аппарат.

Автор:
Кириллова Наталья Ивановна учитель — логопед, ГКОУ МО «Семья и дом», г. Орехово-Зуево

Читать

13.11.19

Методическая разработка "Свойства и развитие музыкальной памяти"

Развить музыкальную память Развитие музыкальной памяти Воспитание чувства "творческой свободы"

Автор:
Галиева Фарида Фаритовна преподаватель фортепиано, МБУ ДО Атнинская детская школа искусств, с. Большая Атня

Читать

13.11.19

Методическая разработка "Психологическая подготовка музыканта"

Психологическая подготовка музыканта-исполнителя к концертному выступлению Устранение сценического волнения Развить чувство подъема во время концерта

Читать

08.11.19

Особенности работы концертмейстера в классе деревянно-духовых инструментов ДШИ.

Обобщить методические рекомендации и практический опыт в области творческий и педагогической деятельности концертмейстера. Описать музыкальные способности, умения и навыки, психологические качества, необходимые для полноценной профессиональной деятельности концертмейстера Выявить особенности работы концертмейстера в классе духовых инструментов

Автор:
Аксенова Эльвира Камильевна Концертмейстер, МАУДО "Детская школа искусств городского округа Анадырь", Чукотский АО, г.Анадырь

Читать

08.11.19

Презентация по разделу программы гимнастика "Опорный прыжок"

Дать полное представление об опорных прыжках, изучаемых в школьной программе по предмету физическая культура в разделе гимнастика. 1. Научить последовательности обучения опорным прыжкам изучаемых в каждом классе. 2. Выявить типичные ошибки при выполнении прыжков.

Автор:
Ковалёва Валентина Владимировна учитель физической культуры, МОУ Захаровская СОШ, Забайкальский край, Красночикойский район, с. Захарово

Читать

05.11.19

«На ярмарке игрушек» Конспект занятия по рисованию для детей старшего возраста с нарушением зрения

Цель: Продолжать учить детей украшать силуэты изделий узорами дымковской росписи. Образовательные: Познакомить детей с историей возникновения игрушки. продолжать Закреплять умение детей рисовать элементы дымковской росписи. Продолжать знакомить детей с техникой рисования кистью: кругов - безотрывными линиями всем ворсом кисти, колец - одним круговым движением, точек и чёрточек - концом кисти. Развивающие: развивать творческие способности, чувство цвета, мелкую моторику руки, умение рассказать о своей работе умение внимательно слушать воспитателя и отвечать на вопросы. Воспитательные: воспитывать эстетический вкус, любовь к русскому прикладному искусству, вызывать желание самим придумать узор, перенимая у народных мастеров несложные приемы, воспитывать аккуратность в работе.

Автор:
Нигматуллина Налия Геннадьевна Воспитатель, МБДОУ ЦРР Д/с № 11 "Подснежник", город Якутск

Читать

04.11.19

Песни без слов Ф. Мендельсона в репертуаре юного пианиста

• гармоничное развитие в юном исполнителе не просто пианиста, а музыканта – пианиста • выявление индивидуальных особенностей фортепианного стиля Ф. Мендельсона для грамотного исполнения обучающимися произведений композитора Воспитательные: 1. Воспитывать чувство необходимости совершенствования исполнительской культуры. 2. Воспитывать потребность в ассоциативном мышлении. 3. Воспитывать звуковую исполнительскую технику. Развивающие: 4. Развивать художественный вкус, понимание стилевых особенностей исполняемых произведений. 5. Развивать умение выразительного исполнения мелодической линии, пение на инструменте. 6. Развивать и совершенствовать навыки кантиленного звукоизвлечения. 7. Развивать эмоциональное отношение к исполнению изучаемого произведения с тщательным слуховым контролем. Образовательные: 8. Расширять музыкально-теоретические представления обучающегося. 9. Давать представление о музыкально-интонационных особенностях пьес.

Автор:
Лободина Елена Ивановна преподаватель фортепиано, МУДО ДШИ "Гармония", Московская обл., городской округ Власиха

Читать

04.11.19

Конспект НОД по формированию нравственных качеств дошкольников Тема: «Путешествие в сказку»

1.Формировать через сказочные образы нравственные убеждения: живи дружно, помогай в беде, пожалей, посочувствуй. Вызвать интерес к русским традициям: помощь ближним, уважение к старшим. 2. Формировать познавательный интерес к художественной литературе, создать атмосферу радостного настроения. 1. Активизировать речь детей, побуждать к высказыванию в виде полных предложений. 2. Развивать артикуляционный аппарат, мелкую моторику пальцев рук, формировать образное мышление, чувственное восприятие. 3. Воспитывать доброту, любовь друг к другу, чувство ответственности за всё, что нас окружает.

Автор:
Шмидт Юлия Анатольевна воспитатель, МДОУ № 10 " Дюймовочка", Иркутская обл., г. Саянск

Читать

01.11.19

Обобщение опыта по теме самообразования "Развитие письменной речи учащихся в условиях реализации ФГОС НОО"

Повышение профессионального мастерства и педагогической компетентности. Создавать необходимые условия для активизации и развития речевой деятельности учащихся. Систематизировать и применять разнообразные методы и приемы работы по развитию речи учащихся.

Автор:
Зырянова Ирина Петровна учитель начальных классов, МКОУ "Каргапольская начальная общеобразовательная школа №3", р.п.Каргаполье

Читать

29.10.19

Особенности методического сопровождения образовательного процесса в условиях перехода на предпрофессиональное образование

Организация работы по формированию систематизации педагогических знаний Оказание адресной помощи педагогам в решении текущих проблем образовательного процесса

Автор:
Суханова Ольга Александровна Преподаватель, Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Детская школа искусств № 4, город Ульяновск

Читать

28.10.19

Технология создания успеха на занятиях объединения

Поделиться опытом Развить творческий потенциал

Автор:
Давыденко Лариса Анатольевна Педагог дополнительного образования, МБУ ДО "ЦРДМ", г.Смоленск

Читать

28.10.19

Авторская программа внеурочной деятельности в условиях ФГОС.

Распространение педагогического опыта. Распространение педагогического опыта.

Автор:
Кузнецова О.Д. , Нигманова Г.В. Учителя английского языка, МАОУ гимназия56 г. Томска, г. Томск

Читать