Выбрать раздел

Обмен педагогическим опытом

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

25.12.19

Сформировать понятие «конфликт», разъяснить причины возникновения, конфликтов, рассмотреть виды конфликтов в обществе и способы их разрешения. Развитие различных сторон общечеловеческих ценностей и осознанию собственной внутренней позиции.

Автор:
Пекинасова Ольга Николаевна педагог доп.образования, МБОУДО "ДД(Ю)Т", г.Пенза

Читать

25.12.19

итоговая работа по алгебре в 7 классе

создать условия для воспроизведения и применения ранее полученных знаний и способов деятельности проконтролировать степень усвоения основных умений и навыков изученных и сформированных в процессе изучения алгебры в 7 классе

Автор:
Засыпкина Юлия Владиленовна учитель математики, ОЧУ "Первая Московская гимназия", Москва

Читать

25.12.19

Практическая работа по математике в 5 классе по теме "Углы"

создать условия для формирования у учащихся целостного представления о понятии угла продолжить формирование умений и навыков по теме "Углы"

Автор:
Засыпкина Юлия Владиленовна учитель математики, ОЧУ "Первая Московская гимназия", Москва

Читать

24.12.19

Опыт работы по формированию интереса к предмету.

Поделиться опытом работы по формированию интереса к предмету иностранный язык, рассказать о нетрадиционных формах урока как условия повышения интереса к изучению английского языка. Помочь молодым учителям в работе.

Автор:
Кондратьева Татьяна Александровна учитель английского языка, МБОУ "СШ № 4 им. Дважды Героя Советского Союза А.О.Шабалина", г. Онега Архангельской области

Читать

23.12.19

"Результаты внедрения и реализации Федеральных Государственных требований"

Сохранение традиций отечественной системы дополнительного образования Детей Обеспечение каждому ребёнку равных стартовых возможностей, реализация права ребёнка на доступное качественное образование

Автор:
Сергеева Ольга Львовна Преподаватель фортепиано, Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Детская школа искусств № 4, город Ульяновск

Читать

23.12.19

Проблемы реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области искусств в ДШИ

Достижение современного качества образования Формирование творческой атмосферы, умение мыслить креативно, развитие понятия культуры и культурных ценностей, формирование эстетических установок и вкуса

Автор:
Лютикова Людмила Анатольевна Преподаватель фортепиано, Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Детская школа искусств № 4, город Ульяновск

Читать

23.12.19

"Детская школа искусств в условиях модернизации Российского образования: проблемы, поиски, решения".

Развитие и выполнение главной миссии школ: духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения средствами художественно- эстетического творчества. Школа, как ключевое звено в отечественной культурнообразовательной среде, многофункциональный центр воспитания и просвещения

Автор:
Морозова Марина Робертовна Преподаватель фортепиано, Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Детская школа искусств № 4, г.Ульяновск

Читать

21.12.19

Особенности взаимодействия педагога с семьёй по проблеме организации активных форм физического воспитания детей старшего дошкольного возраста

теоретическое и эмпирическое изучение, описание форм взаимодействия педагога с семьёй по организации активных форм физического воспитания детей старшего дошкольного возраста. - изучить характеристики семьи; - изучить формы взаимодействия дошкольной организации и семьи; - описать активные формы физического воспитания; - описать экспериментальную работу по выявлению эффективных форм взаимодействия педагога с семьёй.

Автор:
Зябликова Ирина Владимировна воспитатель, Березовское Муниципальное Автономное Дошкольное Образовательное Учреждение" Центр развития ребенка - Детский сад № 41", Свердловская обл г. Березовский

Читать

21.12.19

Сценарий отчетного концерта

Цель: - приобщение подрастающего поколения к музыкальной культуре, раскрытию творческого потенциала детей. Задачи: 1.Образовательные: применение полученных знаний и умений учащимися в практической деятельности; применение полученных знаний и умений учащимися в практической деятельности; применение полученных знаний и умений учащимися в практической деятельности; применение полученных знаний и умений учащимися в практической деятельности; применение полученных знаний и умений учащимися в практической деятельности; - применение полученных знаний и умений учащимися в практической деятельности; - обучение творческих способностей у детей, выразительности речи, уверенности в исполнение музыкальных произведений, умению красиво двигаться по сцене. 2.Развивающие: - развитие творческого воображения; - развитие умения концентрировать внимание, память, находчивость; - развивать умение управлять своими эмоциями в выступлениях на сцене. 3.Воспитательные: - воспитание сценической культуры; - воспитание эстетического вкуса, любви к музыке; - воспитывать терпение, волю, чувство сопереживания, желание выступать и быть услышанным, повышать самооценку исполнителей.

Автор:
Шакирова Лейсан Фандусовна преподаватель, МБОУ ДО "ДШИ№1", г.Альметьевск РТ

Читать

20.12.19

Методическая разработка "Аппликатурные принципы в работе с учащимися в классе фортепиано ДШИ"

– выделить круг наиболее важных проблем, связанных с развитием аппликатурных навыков у детей. - учить маленького пианиста умению подбирать соответствующую аппликатуру, руководствуясь задачами художественной выразительности, это важнейший и основной принцип; - развивать основные формы пианистических движений, которые не записаны, но без которых сама аппликатура теряет свою естественность и гибкость; - воспитывать с первых лет обучения в учениках сознательное отношение к аппликатуре; - знакомить с аппликатурными принципами и правилами великих мастеров.

Автор:
Галиева Фарида Фаритовна преподаватель фортепиано, МБУ ДО "Атнинская детская школа искусств", с. Большая Атня

Читать

18.12.19

Новогодний сценарий

Организация праздника в школе и организации доп.образования Проведения праздника для детей

Автор:
Ковалева Людмила Ярославна методист, МБОУДО "ДД(Ю)Т", г.Пенза

Читать

15.12.19

Статья "Индивидуальный образовательный маршрут как средство повышения уровня успешности обучающихся на уроках математики"

Обобщение опыта работы по созданию индивидуального образовательного маршрута для малоуспешных обучающихся на уроках математики - формирование у ученика устойчивого интереса к предмету через индивидуальную работу; - повышение качества знаний посредством дифференцированного подхода к обучению через создание индивидуального образовательного маршрута.

Автор:
Онищук Елена Маратовна учитель математики, МАОУ "Средняя школа № 3", г.Хабаровск

Читать

13.12.19

Методическая разработка занятия для детей второго года обучения в изостудии дополнительного образования. "Зимнее настроение"

Цель занятия: формировать умение использовать нужную цветовую гамму для передачи эмоционального и цветового состояния зимнего пейзажа. Задачи: Образовательные: - познакомить детей с произведениями знаменитых художников на зимнюю тематику; -закрепить знания, умения, навыки учащихся при изображении гуашевыми красками; -научить новым техническим приемам передачи зимнего состояния и настроения природы, используя живописные средства выражения. Развивающие: -продолжать формировать у детей устойчивый интерес к изобразительной деятельности, развивать творческое воображение; - способствовать развитию зрительной памяти, внимания, наблюдательности; Воспитательные: - воспитывать эстетический вкус, аккуратность при работе с гуашью; - воспитание любви к родной природе.

Автор:
Свечкарь Раиса Алексеевна Педагог дополнительного образования, МБУДО "ЦДТ "Приокский", Город Рязань

Читать

13.12.19

Сценарий познавательно-игровой программы «Волга-Волга» для обучающихся 6-7 класса

создание условий для формирования и развития у детей чувства уважения к традициям и культуре народов России через включение детей в разнообразную совместную игровую деятельность - создание условий для осознания детьми исторических традиций как национальной мудрости; - создание условий для укрепления чувства единения с культурой народов России; - создание условий для развития познавательной активности детей через эмоциональный отклик участников.

Автор:
Зайцева Светлана Евгеньевна педагог-организатор, ГБОУ ДО РМЭ "Дворец творчества детей и молодежи", Республика Марий Эл, г.Йошкар-Ола, Пушкина 32

Читать

13.12.19

Сценарий новогоднего представления для младших школьников "Ничего на свете лучше нету..."

Создание для детей новогоднего праздничного настроения формирование у детей праздничной культуры, знакомство детей с лучшими образцами зарубежной литературы, активизация детей через подвижные музыкальные игры и танцы

Автор:
Козлова Светлана Олеговна педагог-организатор, ГБОУ ДО РМЭ "Дворец творчества детей и молодежи", Республтка Марий Эл, г. Йошкар-Ола, ул.Пушкина 32

Читать

09.12.19

МЕТОДИЧЕСКОЕ СООБЩЕНИЕ С ПРЕЗЕНТАЦИЕЙ Повышение мотивации к учебно-познавательной деятельности у обучающихся младших классов

Целью исследования является мотивирование учащихся на творческую работу, стимуляция заинтересованности к обучению игре на домре, повышение уровня исполнительского мастерства и формирование навыков самостоятельной оценки качества своей работы. Методическое исследование «Повышение мотивации к учебно-познавательной деятельности у обучающихся младших классов». проведено преподавателем по классу домры И. В. Фоминой и успешно внедрено в практику учебной работы с учащимися класса. Материалы работы призваны помочь преподавателям школы искусств решить проблему подготовки учащихся к выпускным экзаменам, формировать у детей интерес к самостоятельной творческой деятельности и стимулировать стремление к творческому самовыражению. Работа над исследованием проводилась как в теоретическом ключе, так и на практике – с учащимися моего класса младшего возраста. Отличительной особенностью исследования стал творческий подход к обучению игре на домре с вовлечением ребёнка в активную мыслительную и творческую деятельность. В процессе проведения исследования и написания данной работы удалось достигнуть значительных результатов в вопросах развития творческой активности детей и значительно стимулировать их интерес к занятиям на инструменте. По результатам опроса среди коллег и родителей более 98 % опрошенных согласились с неоспоримой практической пользой данного исследования. Работа получила положительные отзывы после презентации, проведённой в рамках Тольяттинских педагогических ассамблей, где она завоевала звание Лауреата III степени и рекомендована к распространению среди преподавателей учреждений дополнительного образования. Автор благодарит учащихся своего класса за вдохновение к проведению и написанию данной работы.

Автор:
Фомина Инесса Владимировна преподаватель, МБУ ДО Музыкальная школа № 3 г.о. Тольятти, г. Тольятти

Читать

01.12.19

"Роль пальчиковых игр в развитии речи детей"

развитие мелкой моторики у детей раннего возраста посредством дидактических игр и игрушек. Совершенствовать предметно – развивающую среду группы для развития мелкой моторики. Развивать мелкую моторику пальцев рук у детей раннего возраста посредством дидактических игр и игрушек. Развивать тактильную чувствительность рук детей.

Автор:
Зайкова Евгения Александровна Воспитатель, МБ ДОУ "Детский сад № 250", Кемеровская область, г. Новокузнецк

Читать

29.11.19

Развитие обучающихся в процессе решения задач курса химии.

Выбирая задачу для обучающихся , необходимо оценить ее с точки зрения следующих целей. 1. Какие понятия, законы, теории, факты должны быть закреплены в процессе решения, какие стороны свойств изучаемого вещества и химические реакции отмечены в процессе решения. 2. Какие приемы решения задач должны быть сформированы. 3. Какие мыслительные приемы развиваются в процессе решения. 4. Какие дидактические функции выполняют данные задачи. Химическая учебная задача – это модель проблемной ситуации, решение которой требует от обучающихся мыслительных и практических действий на основе знания законов, теорий и методов химии, направленная на закрепление, расширение знаний и развитие химического мышления».

Автор:
Горячевская Татьяна Витальевна учитель химии, ГОУ"Забайкальский центр специального образования и развития "Открытый мир", г. Чита

Читать

29.11.19

"Раскрытие художественного содержания произведения в Ноктюрне фа-минор Ф. Шопена".

Раскрыть и выразить в исполнении образное содержание музыкального произведения. образовательные: - формировать умение выполнять анализ и синтез музыкального произведения; - работать над выразительностью музыкального языка, используя средства выразительности музыки; - формировать пианистические умения и навыки с помощью интегрирования образных впечатлений; - работать над достижением уровня образной завершенности интерпретации; - расширить музыкальный кругозор обучающегося; развивающие: - развивать образное мышление; - развивать игровые приёмы и навыки; - развивать инициативу в творчестве; воспитательные: - воспитывать интерес к предмету и инструменту; - воспитывать понимание и уважение к музыке различных жанров, стилей и эпох; - воспитывать ответственность за результаты своего труда; - воспитывать контроль за своими действиями; - воспитывать культуру поведения за инструментом.

Автор:
Гайдукевич Татьяна Михайловна преподаватель, МБУ ДО "Школа искусств №1", г. Усть-Илимск Иркутской обл.

Читать

26.11.19

Приключения в сказочном лесу.

Цель: Развитие познавательного интереса, через игровые моменты. Обучающая: - учить наблюдательности, внимательности, слушать и чётко выполнять инструкцию учителя. Развивающая: - развивать пространственную ориентацию, зрительную память, внимание, мелкую моторику рук, речь, пополнять словарный запас учащегося. Воспитывающая: - повышать учебную мотивацию, посредством игровой формы работы, прививать аккуратность в выполнении заданий

Автор:
Дыдарь Елена Александровна учитель - дефектолог, ГБОУ школа - интернат , станица Старолушковская Краснодарского края

Читать