Выбрать раздел

Обмен педагогическим опытом

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

03.03.20

Сценарий литературно-музыкальной композиции «Дети войны», посвящённой 75-летию Победы в Великой Отечественной войне.

Данный сценарий предназначен для проведения театрализованного урока памяти и славы в детском музыкальном театре «Домисолька» для учащихся 1-3 классов. Цель мероприятия - сохранение исторической памяти и празднование 75-летия Победы в Великой Отечественной войне. В постановке принимают участие дети 7-9 лет, читающие отрывки из рассказов детей - свидетелей тех страшных лет, а так же исполняют стихи и песню, посвящённые детям войны.

Автор:
Пестеров Виталий Анатольевич Педагог дополнительного образования, ГАУДО "Домисолька", г. Москва

Читать

25.02.20

Блокада Ленинграда

воспитание патриотизма, чувства гордости за свою страну, за свой народ. формирование у учащихся осознания исторического прошлого, сформировать представление о роли Ленинграда в Великой Отечественной войне; воспитание гражданской ответственности, чувства достоинства, уважения к истории и культуре своей страны; воспитание чувства сострадания и гордости за стойкость своего народа в период блокады Ленинграда с помощью музыкальных произведений и поэтической литературы

Автор:
Пилипич Вера Алексеевна педагог-организатор, МБОУ "СОШ №3", г.Ноябрьск

Читать

10.02.20

Урок по теме "Файлы и файловые системы"

Знакомство обучающихся с новыми понятиями темы Формирование представлений о работе с файлами, файловыми системами и каталогами Образовательные: организация усвоения материала по истории средств хранения, передачи и обработки информации. Развивающие: продолжить формирование научного мировоззрения, расширять словарный запас по теме «Компьютер»; Воспитательные: формировать интерес к предмету, воспитывать настойчивость в преодолении трудностей в учебной работе. воспитание в учениках средствами урока уверенности в своих силах, ответственность за принятие решения, за результат.

Автор:
Кондратьева Виктория Викторовна учитель информатики, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Лицей", Приморский край, г.Дальнереченск

Читать

09.02.20

Формирование эмоционально-волевых качеств, как одно из направлений в работе музыканта.

Как научить обучающегося играть на сцене смело, настойчиво, уверенно. 1.Развивать у музыканта уверенность в своей правоте. 2.Вера в себя, в свой талант-это путь к победе. 3.Научить справляться с закрепощенностью юного исполнителя, передавать свои эмоции, чувства, музыкальные образы на сцене.

Автор:
Зырянова Ирина Петровна педагог дополнительного образования , МБУ ДО ДТДиМ, г.Озерск Челябинская область

Читать

09.02.20

Методическая разработка открытого урока: "Натюрморт"

- совершенствовать свои графические умения и навыки в передаче пространственного расположения группы предметов, определять пропорции и работать над основными градациями светотеней. - согласовать предметы по размеру, тону, фактуре; - раскрыть конструктивные особенности предметов; - изучить пропорции; - показать материальность предметов.

Автор:
Косова Елена Николаевна Преподаватель, МКУ ДО "Кантемировская ДШИ", п. Кантемировска Воронежская обл

Читать

08.02.20

Сценарий городского конкурса исполнителей песен под аккомпанемент гитары «Память из пламени»

- Гражданско-патриотическое воспитание учащихся; - популяризация исполнения песен под аккомпанемент гитары; - выявление и поддержка творческих и одаренных детей. - стимулирование творческой активности учащихся; - воспитание личностных качеств в конкурсной атмосфере; - выявление и поддержка творчески одаренных исполнителей песен под гитару.

Автор:
Минибаева Светлана Газинуровна Педагог-организатор, МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА» ГОРОДА КОГАЛЫМА, ХМАО - Югра Тюм. обл., г. Когалым

Читать

04.02.20

«Работа с одарёнными детьми на уроке физической культуры и во внеурочное время».

1. Создать на базе школы благоприятные условия для развития талантливых учащихся через оптимальную структуру школьного и дополнительного образования. 2. Формировать систему социально-психологической поддержки одаренных и способных детей. 3. Подготовить победителей и призёров (школьных, районных, областных) соревнований, конкурсов и олимпиад по предмету физическая культура. -выявление одарённых детей, диагностика талантов, прогнозирование результатов; -выбор оптимальных форм и методов работы; - создание условий для укрепления здоровья; - расширение возможностей для участия способных и одарённых учащихся в олимпиадах, соревнованиях и конкурсах.

Автор:
Решетняк Наталья Александровна уитель физической культуры, МКОУ "Светлоярская СШ №2 имени Ф.Ф. Плужникова"., Волгоградская обл, р.п. Светлый Яр

Читать

25.01.20

Занятие объединения дополнительного образования «Золотое слово» по теме «Театр – это маленькая жизнь!»

Социально – коммуникативное развитие детей подросткового возраста в соответствии с ФГОС для обучающихся с УО (ИН) через развитие творческих способностей. - Развитие природных способностей и склонностей обучающихся; - Создание эмоционально-комфортной среды; - Раскрытие интеллектуальных и творческих резервов; - Формирование коммуникативных связей со сверстниками и взрослыми; - Решение проблем социальной адаптации; - Приобщение обучающихся к общечеловеческим ценностям.

Автор:
Соловьева Надежда Александровна Педагог-психолог, ОГКОУ "Приволжская школа -интернат", Ивановская область, г.Приволжск

Читать

24.01.20

Эффективность начального обучения плаванию детей младшего школьного возраста с применением поддерживающих средств

совершенствование физического и психического потенциала юных пловцов, путем поддерживающих средств. Проанализировать методические особенности различных методик обучения плаванию юных пловцов. - Определить эффективность влияния методики плавания с применением поддерживающих средств.

Автор:
Петрас Дмитрий Андреевич тренер, МБУ "сш пивп", г. Норильск

Читать

20.01.20

Развитие мелкой моторики рук с использованием нестандартного оборудования

Развитие мелкой моторики и координации движений рук у детей дошкольного и младшего школьного возраста через различные виды деятельности, совершенствование условий для развития мелкой моторики пальцев рук детей дошкольного и младшего школьного возраста. 1.Улучшить координацию, точность и гибкость движений рук,ритмичность. 2. Улучшить мелкую моторику пальцев, кистей рук. 3.Улучшить общую двигательную активность. 4.Содействовать нормализации речевой функции. 5.Развивать воображение,логическое мышление,произвольное внимание,зрительное и слуховое восприятие,творческую активность.

Автор:
Волкова Татьяна Андреевна Логопед, Государственное казенное учреждение социального обслуживания Московской области "Шатурский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних", Московская область,Шатурский район,г.Шатура,ул.Школьная,д.21,кв.84

Читать

16.01.20

Воспитание нравственного и этического самосознания у младшего школьника, обучающегося на дому.

Формирование основ самовоспитания нравственных ориентиров во время деятельности, взаимодействия, общения. 1. Сформировать первоначальные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения, об этических нормах взаимоотношений в семье, окружающей действительности. 2. Способствовать усвоению правил поведения в социуме (образовательном учреждении, дома, на улице, в общественных местах, на природе). 3. Раскрыть сущность нравственных поступков, поведения и отношений между людьми разного возраста на основе взаимопомощи и поддержки.

Автор:
Пенкина Светлана Михайловна учитель надомного обучения, МКОУ "Общеобразовательная школа-интернат психолого - педагогической поддержки", Кемеровская область - Кузбасс, Мариинск, Фурманова 13

Читать

13.01.20

«Профессии моих родителей»

Цель: познакомить с профессиями родителей, расширить знания о многообразии профессий. Задачи: • воспитывать уважительное отношение к людям разных профессий; • развивать кругозор, любознательность; создать условия для развития речи • показать ученикам значимость их родителей в жизни общества; • способствовать усвоению детьми нравственных и этических норм;

Автор:
Тарасова Алена Анатольевна Воспитатель, Муниципальное казённое образовательное учреждение «Горковская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа — интернат для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья» , ЯНАО Шурышкарский район с.Горки

Читать

13.01.20

«Игровая деятельность как средство всестороннего развития детей дошкольного возраста»

всесторонний анализ игровой деятельности 1. Развивать игровой опыт каждого ребенка. 2. Поддерживать новые возможности игрового отражения мира. 3. Развивать интерес к творческим проявлениям в игре и игровому общению со сверстниками. 4. Воспитывать доброжелательные отношения между детьми, обогащать способы их игрового взаимодействия.

Автор:
Зайкова Евгения Александровна Воспитатель, МБ ДОУ "Детский сад № 250", Кемеровская область, г. Новокузнецк

Читать

12.01.20

Методическая разработка классного часа "Итоги учебного года"

Определение уровня теоретической и практической подготовки обучающихся по фортепиано. • активизировать мыслительную деятельность обучающихся; • обобщить и закрепить пройденный материал; • подвести итоги учебного года.

Автор:
Тынянская Елена Владимировна Педагог дополнительного образования, МБУ ДО "ДТДиМ", Челябинская область, город Озёрск

Читать

11.01.20

«Работа над художественным образом в программных фортепианных произведениях».

Раскрыть и выразить в исполнении образное содержание музыкального произведения. Развитие творческих навыков. Обучающие: 1. Формирование понимания значимости музыкального образа и различных аспектов его создания. Активация процессов аналитико-синтетической деятельности учащихся на создание первоначального образа пьесы. 2. Работа над выразительностью музыкального языка, преодолением исполнительских трудностей. 3. Достижение уровня образной завершенности интерпретации. Развивающие: 1. Развитие понимания значимости художественного образа в музыке. 2. Развитие тембрового и гармонического мышления. 3. Развитие гибкости и оригинальности мышления в работе над художественным образом. 4. Развитие способности к комбинированию идей, инициативы и творческого мышления в контексте воплощения художественного образа; Воспитательные: 1. Воспитание ответственности и самоконтроля; 2. Воспитание духовно-нравственных ценностей Здоровьесберегающие: 1. Правильна организация пианистического аппарата, снятие зажимов; 2. Применение эмоциональной разрядки.

Автор:
Черкашина Оксана Петровна преподаватель , МУДО ДШИ «Гармония» городского округа Власиха Московской области , г. о. Власиха М. о.

Читать

10.01.20

Сборник литературоведческих исследований студентов и преподавателя «Живоносный Источник Словесности Русской».

Сборник литературоведческих исследований студентов и преподавателя «Живоносный Источник Словесности Русской». Сборник литературоведческих исследований студентов и преподавателя «Живоносный Источник Словесности Русской».

Автор:
Гайкова Нина Николаевна Преподаватель литературы и русского языка, МТКП МГТУ им. Н.Э. Баумана, г. Москва

Читать

07.01.20

Конспект Новогоднего сценария "Новый год в Простоквашино"

Создание атмосферы праздника, радостных эмоций с помощью познавательной, двигательной и музыкальной деятельности. Развивать коммуникативные качества, творческие способности детей. Воспитывать желание оказывать помощь сказочным героям. Способствовать развитию положительных эмоций, чувства взаимопомощи, дружбы, сопереживания.

Автор:
Штейникова Галина Петровна Воспитатель, Детский сад "Электроник", г.Пермь

Читать

04.01.20

МАСТЕР- КЛАСС ДЛЯ ПЕДАГОГОВ ДОУ «Использование ИКТ-технологий в воспитательно-образовательном процессе»

Повышения уровня ИКТ-компетентности педагогов ДОУ для успешной реализации образовательного процесса • Обеспечение максимального качества предоставляемых услуг; • Облегчение труда работников ДОУ; • Индивидуализация учебного процесса при сохранении его целостности.

Автор:
Романеева Наталья Геннадьевна воспитатель, МБДОУ "Волошка", ЯНАО, Тюменская область, город Ноябрьск

Читать

29.12.19

Из опыта работы со слабоуспевающими обучающимися при подготовке к ОГЭ

Обобщить опыт работы со слабоуспевающими обучающимися при подготовке к ОГЭ Поделиться опытом работы со слабоуспевающими учащимися

Автор:
Рябова Татьяна Алексеевна Учитель русского языка, МОУ СОШ р.п. им. В.И.Ленина МО "Барышский район", р.п. им. В.И.Ленина Барышский район Ульяновская область

Читать

28.12.19

Проблемное обучение как форма деятельностного подхода в обучении

Понять уровень усвоения понятий и обучить не отдельным мыслительным операциям в случайном, стихийно складывающемся порядке, а системе умственных действий для решения не стереотипных задач. Построить процесс обучения так, чтобы помочь раскрыться духовным силам ребёнка

Автор:
Куликова Оксана Геннадьевна учитель начальных классов, МБОУ "СОШ № 36", п. Новый Уоян

Читать