Выбрать раздел

Обмен педагогическим опытом

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

08.05.19

«Русские культурные традиции и нравственно-патриотическое воспитание школьника».

Нравственно-патриотическое воспитание школьника Знакомство с Русскими культурными традициями

Автор:
Шкарбан Наталья Александровна Преподаватель музыкально- теоретических дисциплин и общего фортепиано, Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Детская школа искусств № 4, город Ульяновск

Читать

07.05.19

Творчество в жизни ребенка в системе дополнительного образования

Познакомить с новыми материалами и техниками в преподавании изобразительного искусства. Рассказать о творческом объединении "Вдохновение". Основная задача-сохранения и развития духовных, нравственных ориентиров личности ребенка в мире сегодняшних реалий.

Автор:
Егоркина Ирина Юрьевна педагог дополнительного образования, МБУ ДО "Центр внешкольной работы", 678400, Республика Саха (Якутия), Булунский район, п. Тикси, ул.Гагарина, д.4, кв.16

Читать

04.05.19

Современные подходы нравственно-патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста

Освоение первоначальных представлений социального характера и включение детей в систему социальных отношений через формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу. 1.Продолжать развивать представления об изменении позиции ребенка в связи с взрослением (ответственность за младших, уважение и помощь старшим, в том числе пожилым людям и т. д.). Через символические и образные средства помогать ребенку осознавать себя в прошлом, настоящем и будущем. 2.Развивать осознание ребенком своего места в обществе. Расширять представления о правилах поведения в общественных местах. Углублять представления детей об их обязанностях в группе детского сада, дома, на улице. 3.Формировать потребность вести себя в соответствии с общепринятыми нормами. 4.Углублять представления о семье и ее истории. Формировать знания о том, где работают родители, как важен для общества их труд. Привлекать детей к посильному участию в подготовке различных семейных праздников, к выполнению постоянных обязанностей по дому. 5.Расширять представления ребенка о себе как о члене коллектива, формировать активную позицию через проектную деятельность, взаимодействие с детьми других возрастных групп, посильное участие в жизни дошкольного учреждения. Приобщать к мероприятиям, которые проводятся в детском саду, в том числе и совместно с родителями (спектакли, спортивные праздники и развлечения, подготовка выставок детских работ). 6.Расширять представления детей о родной стране, о государственных праздниках. 7.Продолжать формировать интерес к «малой Родине». Рассказывать детям о достопримечательностях, культуре, традициях родного края; о замечательных людях, прославивших свой край. 8.Формировать представление о том, что Российская Федерация (Россия) - огромная многонациональная страна, что Москва - главный город, столица нашей Родины. Познакомить с флагом и гербом России, мелодией гимна. 9.Продолжать расширять представления детей о Российской армии, о подвигах нашего народа.

Автор:
Чернявская Наталия Николаевна воспитатель , МАДОУ города Нижневартовска ДС №49 "Родничок", ХМАО - Югра

Читать

02.05.19

«Проектная деятельность обучающихся»

Представляю вам методическую разработку «Проектная деятельность обучающихся». В каждом ребенке живет художник, исследователь и творец. Совместная деятельность обучающихся, помогает им применить свои универсальные способности. Проект – это специально организованный педагогом и самостоятельно выполняемый обучающимися комплекс действий, завершающихся созданием творческого продукта, что и является целью. Начальный опыт работы, над проектом обучающиеся получают на занятиях второго года обучения. Чаще всего я подбираю темы актуальные для практической жизни и, вместе с тем, требующие привлечения знаний обучающегося по нескольким видам практической деятельности, творческого мышления, исследовательских навыков. Работа над каждым из проектов включает в себя несколько этапов задач: Подготовительный этап (определение цели, планирование задач, определение ресурсов, планирование роботы); реализация (самостоятельное выполнение работы по плану, промежуточное обсуждение результатов, оформление работы); презентации результатов проекта, оценка результатов проекта (четкость выполнения плана и последовательность операций, использование материалов и инструментов, эстетичность работы активность каждого участника, характер общения и взаимопомощи при выполнении работы, презентация работы).

Автор:
Семынина Светлана Сергеевна Педагог дополнительного образования, МБУ ДО Дом творчества с. Хлевное, Липецкая область, Хлевенский район, с. Хлевное

Читать

30.04.19

Инновационные образовательные технологии на уроках английского языка

представление информации об инновационных образовательных технологиях, используемых на уроках английского языка 1 дать представление об инновационных образовательных технологиях, используемых на уроках английского языка 2 выявить возможности каждой технологии

Автор:
Землянская Татьяна Васильевна учитель иностранных языков, МКОУ СОШ № 105, г. Купино Новосибирская область

Читать

27.04.19

Организация отдыха детей в летнем оздоровительном лагере . Тематическое планирование смен.

Организация летнего отдыха детей. Создание условий для интеллектуального,психического,творческого и коммуникативного развития каждого ребенка. Профилактика детской безнадзорности в летнее время. Воспитание в потребности в здоровом образе жизни. Развитие толерантности в отношениях друг с другом, сплочение детского коллектива.

Автор:
Рекова Наталья Васильевна Учитель, ГОУ ЯО "Ярослаская школа 45", Ярославль

Читать

22.04.19

Средства музыкальной выразительности в пьесах Р.Шумана и П. Чайковского (методические рекомендации)

Актуальность разработки апробировать новые подходы в обучении, повышать эффективность использования технологий, показать сходства и различия музыкальных произведений, почувствовать разное эмоциональное состояние. Различать изобразительность ,средства музыкальной выразительности ,создающая образ (динамика, регистр,интонация,тембр ,характер ). Развитие ритмичности , координация движения ,слуховой памяти ,внимания .Активизация мыслительной деятельности :развитие музыкальной эрудиции, логического, образного мышления.

Автор:
Кирсанова Валентина Степановна Преподаватель по классу фортепиано, МБОДО Алькеевская детская музыкальная Школа, РТ Алькеевский район, с.Базарные Матаки ул.Крайнова д.52

Читать

19.04.19

Разработка урока внеклассного чтения по рассказу "Исполнение желания" И.П. Подколодного, С.В. Стрельникова

Познакомить с современным рассказом, подвести к мысли, что ничего просто так человеку в жизни не дается, создать ситуацию, при которой возникает необходимость обращаться к словарям, учить выделять главное, делать выводы на основе логического мышления. 1. Познакомить с современным рассказом. 2. Учить выделять главное, делать выводы на основе прочитанного. 3. Учить логически мыслить.

Автор:
Юричка Марина Юрьевна Учитель русского языка и литературы, МАОУ "Средняя школа №6", г. Когалым ХМАО-Югра

Читать

17.04.19

Сообщение для воспитателей "Развитие ручной умелости как средство подготовки руки к письму у детей старшего дошкольного возраста"

Развитие необходимой для письма ручной умелости ребенка. Усвоение определенных знаний, навыков, умений, которые обслуживают содержательную, моторную, двигательную сторону письма. Формирование пространственных представлений, зрительной памяти, логического и конструктивного мышления. Совершенствование мелкой моторики и тонкой координации движения рук.

Автор:
Вислогузова Елена Петровна воспитатель, МДОУ - детский сад № 48 "Ласточка", г. Серпухов

Читать

15.04.19

Задания, направленные на развитие познавательных УУД в 5-6 классах: из опыта практической работы учителей английского языка Железняковой З.И. и Жидковой О.В.

Обобщение опыта по формированию УУД в 5-6 классах на основе практического опыта. Раскрыть понятие "универсальные учебные действия" и показать упражнения, с помощью которых можно формировать УУД на уроках английского языка.

Автор:
Жидкова Оксана Владимировна учитель английского языка, МБОУ "Городищенская средняя школа №2", Волгоградская область, р.п. Городище

Читать

11.04.19

Программа дополнительного образования в школе по ФГОС

Целью деятельности дополнительного образования является создание антропогенного образовательного пространства гимназии, способствующего формированию мыслящей личности, интегрированной в современное общество, нацеленной на саморазвитие, преобразование общества и диалог с развивающейся культурой. Эта цель реализуется на основе введения в процесс дополнительного образования программ, имеющих естественнонаучную, физкультурно-спортивную, художественную, социально-педагогическую и техническую направленности, и внедрения современных методик обучения и воспитания детей их умений и навыков. Основными задачами дополнительного образования являются: • изучение интересов и потребностей обучающихся в дополнительном образовании детей; • определение содержания дополнительного образования детей, его форм и методов работы с обучающимися с учетом их возраста, особенностей социокультурного окружения гимназии; • формирование условий для создания единого образовательного пространства; • расширение видов творческой деятельности в системе дополнительного образования детей для наиболее полного удовлетворения интересов и потребностей обучающихся в объединениях по интересам; • создание условий для привлечения к занятиям в системе дополнительного образования детей большего числа обучающихся среднего и старшего возраста; • создание максимальных условий для освоения обучающимися духовных и культурных ценностей, воспитания уважения к истории и культуре своего и других народов; • обращение к личностным проблемам обучающихся, формирование их нравственных качеств, творческой и социальной активности.

Автор:
Васильева Лилия Анатольевна Педагог-организатор, МОУ "Гимназия г. Надыма", Ямало-Ненецкий автономный округ

Читать

03.04.19

ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ СПОРТИВНО-БАЛЬНЫХ ТАНЦЕВ

Цель исследования: выявить и обосновать педагогические условия эстетического воспитания детей младшего школьного возраста средствами спортивно-бальных танцев. Задачи исследования: 1. Изучить и проанализировать литературные источники по проблеме исследования, выявить состояние ее разработанности. 2. Разработать модель эстетического воспитания детей младшего школьного возраста средствами спортивно-бальных танцев. 3. Выявить педагогические условия реализации предложенной модели. 4. Разработать критерии эстетической воспитанности детей и средства ее оценивания.

Автор:
Казанцева Екатерина Андреевна Педагог дополнительного образования , МБУ ДО "ДЮЦ", г. Сарапул, ул. Ст. Разина 59

Читать

02.04.19

Психологическая и эмоциональная безопасность школьников на уроках физической культуры как залог успешной и безконфликтной атмосферы на уроке

Психологическая и эмоциональная безопасность школьников на уроках физической культуры 1.Эмоциональная составляющая урока 2.Разбор всех аспектов психо- эмоциональной части педагогического процесса

Автор:
Макаров Иван Владимирович учитель физической культуры, МАОУ "Гимназия №12", г.Новосибирск

Читать

01.04.19

«Развитие творческих способностей детей в трудовой деятельности в условиях реализации ФГОС»

Создать условия для развития творческих способностей учащихся в ходе учебного проектирования на уроках технологии 1.Выявить возможность использования учебно- проектной деятельности в урочной и внеурочной деятельности 2.определить условия использования учебно - проектной деятельности обеспечивающей максимальное раскрытие творческих способностей каждого ученика 3.Выявить результативность учебно- проектной деятельности путем исследования качества обученности обучающихся, их мотивации к изучению технологии

Автор:
Смолякова Надежда Владимировна Учитель профессионально - трудового обучения, КГКОУ ШИ10, г.Бикин

Читать

31.03.19

Требования, предъявляемые к учителю в условиях перехода на ФГОС

Ознакомление учителя с психолого-педагогическими компетентностями в условиях перехода на ФГОС. Научить: - постановке целей и задач педагогической деятельности; - разработке программ педагогической деятельности и принятию педагогических решений; - алгоритм действий учителя при переходе на ФГОС НОО второго поколения

Автор:
Петухова Любовь Николаевна учитель изобразительного искусства и МХК, МБОУ "Средняя общеобразовательная школа № 51", Кемеровская область, город Прокопьевск

Читать

30.03.19

Конспект коррекционного занятия «Ощущения от статистических и динамических поз различных частей тела»

Создать условия для кинестетического и кинетического развития. -развивать и корригировать кинестетическое и кинетическое восприятие , наглядно –действенное мышление, внимание на основе упражнений. - закрепить навык ориентировки в собственном теле на основе дифференциации правых и левых частей тела с использованием пробы Хеда. -воспитывать к дальнейшему познанию себя.

Автор:
Пузова Анжела Николаевна учитель-дефектолог, МКОУ "Белоярская ШИ", Республика Хакасия, с. Белый Яр

Читать

30.03.19

Конспект коррекционного занятия Моделирование платья.

Развивать познавательно–речевую активность детей посредством проектирования и моделирования • Формировать у детей интерес и представления о разнообразии одежды и её предназначении; • Познакомить детей с профессией модельер; с элементами украшения одежды: застежка, оборки, рюши, пуговицы. • Развивать зрительное, слуховое и тактильное восприятие, творческое мышление, эстетический вкус.

Автор:
Пузова Анжела Николаевна учитель-дефектолог, МКОУ "Белоярская ШИ", Республика Хакасия, с. Белый Яр

Читать

30.03.19

Конспект коррекционного занятия «Забавные зверюшки».

Развитие творческого воображения. Учить планировать свою деятельность, развивать мелкую моторику, Воспитывать художественный вкус, аккуратность и самостоятельность. Учить самостоятельно оценивать результаты своего труда

Автор:
Пузова Анжела Николаевна учитель-дефектолог, МКОУ "Белоярская ШИ", Хакасия, Алтайский р-н, с. Белый Яр,

Читать

28.03.19

Игры и конкурсы на лыжах

Укрепление опорно-двигательного аппарата Образовательные Развивающие Воспитательные Оздоровительные

Автор:
Андреева Ольга Михайловна тренер-преподаватель, МБУДО "Нюксенская ДЮСШ", Вологодская область, с.Нюксеница, ул.Лесная,д.3

Читать

26.03.19

Игра - путешествие «Посиделки у Снеговика»

Цель: организация досуга школьников на зимних каникулах. Задачи: • расширить кругозор; • развить координацию, подвижность, внимательность; • воспитать чувство товарищества и сплочённости.

Автор:
Пашенцева Светлана Александровна педагог дополнительного образования, МБУ ДО ЦВР п. Паркового, Краснодарский край, Тихорецкий район, п. Парковый, ул. Гагарина, 43

Читать