Выбрать раздел

Дошкольное образование

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

02.11.21

Формирование представлений об интонационной выразительности в импрессивной речи и у дошкольников с ТНР на материале фольклора.

Описать этапы формирования интонации дошкольников с ТНР в импрессивной речи на материале фольклора. 1. Охарактеризовать значимость фольклора для формирования интонационной стороны речи у дошкольников с речевой патологией. 2 Дать описание этапов формирования интонационной стороны речи в импрессивной речи.

Автор:
Игнатова Наталия Васильевна воспитатель, МБДОУ "детский сад комбинированного вида №88", г.Воронеж

Читать

01.11.21

Конспект НОД по речевому развитию с учётом диагностики по выявлению признаков одаренных детей НОД «СНЕГИРИ»

развивать диалогическую и монологическую речь детей. - положительно настроить детей на совместную работу в группе, - повторить приметы зимы, - повторить названия зимующих птиц, - развивать двигательные способности, - развивать интеллектуальные способности.

Автор:
Алексеева Елена Владимировна воспитатель 1 категории, МБДОУ «ЦРР - д⁄с №172», г. Иваново

Читать

01.11.21

Формирование навыка пересказа у старших дошкольников с тяжелыми нарушениями речи.

раскрыть один из приемов формирования пересказа у дошкольников с нарушениями речи. 1. Дать краткую характеристику речи дошкольников с ТНР. 2. Описать работу воспитателя по формированию пересказа у старших дошкольников с ТНР , которая строилась с учетом требований к созданию коррекционно-развивающей среды обучения.

Автор:
Игнатова Наталия Васильевна воспитатель , МБДОУ "Детский сад комбинированного вида № 88", г. Воронеж

Читать

31.10.21

«Создание единого образовательного пространства с семьей по театрализованной деятельности для формирования художественно-эстетических компетенций дошкольника»

Транслировать педагогический опыт по организации единого образовательного пространства с семьей по театрализованной деятельности - обозначить этапы организации единого пространства с семьей; - познакомить с практическим материалом; - обозначить важность тесного взаимодействия родителей и ДОУ для полноценного формирования художественно-эстетических компетенций дошкольника.

Автор:
Бардина Юлия Николаевна Музыкальный руководитель, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №6, Россия, Волгоградская область, г. Камышин, 5 микрорайон, д.73

Читать

30.10.21

Личностные особенности детей 5-6 лет

Расширение контакта между педагогами и родителями; повышение педагогической культуры родителей. рассмотреть возрастные и индивидуальные особенности детей 5-6лет.

Автор:
Шибельбейн Ирина Викторовна учитель-логопед, МДОУ№24, г. Копейск

Читать

30.10.21

Формирование образных средств языка у детей с тяжелыми нарушениями речи с помощью загадок.

Раскрыть возможность использования загадок для формирования образных средств языка у старших дошкольников с тяжелыми нарушениями речи. 1. Дать характеристику коррекционно–развивающих возможностей загадок. 2.Описать типы загадок. 3. Дать примеры использования загадок в работе воспитателя логопедичексой группы.

Автор:
Игнатова Наталия Васильевна воспитатель, МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №88", г. Воронеж

Читать

27.10.21

Дидактическая игра для детей раннего возраста "Большая стирка"

Цель игры: формирование интереса к процессу стирки и сушки одежды. Познакомить детей с бытовой техникой (стиральная машина, с ее предназначением). и с оборудованием для сушки белья. Задачи игры: расширять и закреплять знания детей об основных цветах - красном, желтом, синем и зеленом, и уметь их различать; закреплять умение различать и называть предметы одежды; развивать мелкую моторику рук.

Автор:
Макарова Татьяна Викторовна Воспитатель, МДОАУ "ЦРР-детский сад №94 "Радуга", Оренбургская область город Орск

Читать

26.10.21

НОД- Северный олень

Создание условий для формирования умений рисовать животных по образцу, развитие изобразительных способностей. 1. Уточнить и знания детей о северных оленях. 2. Продолжать развивать детское изобразительное творчество. 3. Учить выразительно передавать образ оленя. 4. Закреплять технические навыки и умения в рисовании.

Автор:
Фисенко Лариса Александровна Воспитатель, МБДОУ "Белоснежка", ЯНАО город Ноябрьск, Тюменской области

Читать

25.10.21

Проект во второй младшей группе "Зимующие птицы"

формирование у дошкольников общего представления о зимующих птицах, их образе жизни, характерных признаках и связи с окружающей средой, роли человека в жизни птиц. Образовательные: • Расширить знания детей об окружающем мире, пользе птиц в природе; • формирование у детей представлений о зимующих птицах, их внешнем виде, повадках; • учить узнавать пернатых по внешнему виду, голосу, описанию; • активизация словарного запаса детей. Воспитательные: • воспитывать в детях любовь и бережное отношение к природе, к окружающему миру; • воспитывать интерес к познавательной области. • воспитывать свободное общение с взрослыми и детьми. • воспитывать желание проявлять заботу и внимание ко всему живому, помогать птицам в трудных зимних условиях; • воспитывать у детей чувство сплоченности, положительного настроя внутри коллектива. Развивающие: • развивать у детей умение видеть взаимосвязь питания животных и среды обитания; • развитие конструктивных, художественно – эстетических умений и навыков; • развитие познавательной деятельности; • развивать исследовательский интерес;

Автор:
Вениаминова Наталия Витальевна, Долотова Ольга Николаевна воспитатель, МБОУ №Новоталицкая СШ", дошкольные группы "Малыш", Ивановская область, Ивановский район, с. Ново-Талицы

Читать

25.10.21

Программа коррекционно- педагогической работы, направленная на социальное воспитание старших дошкольников с интеллектуальными нарушениями

- создание социально-психологических условий для полноценного психического и личностного развития умственно отсталых дошкольников; - коррекционно-педагогическая работа, направленная на социальное воспитание старших дошкольников с интеллектуальными нарушениями. - формирование у дошкольника представления о самом себе; - воспитание элементарных навыков для выстраивания адекватной системы положительных личностных оценок и позитивного отношения ребенка к себе; - развитие сотрудничества дошкольника со взрослыми и сверстниками; - воспитание навыков продуктивного взаимодействия в процессе совместной деятельности; - воспитание положительного отношения к предметам окружающего мира; - закладка первоначальных основ экологического мироощущения, нравственного отношения к позитивным национальным традициям и общечеловеческим ценностям.

Автор:
Калачева Елена Владимировна Воспитатель высшей квалификационной категории, МАОУ «Видновский художественно-технический лицей», Московская область, г. Видное, ул. Советская, д.13.

Читать

24.10.21

Творческий проект по лего-конструированию "Баба Яга-костяная нога" с детьми старшего дошкольного возраста

Сформировать у детей умение строить из лего-конструктора сказочные дома и дома реального мира, при этом выбирая верную последовательность действий, приемы соединения, сочетание формы и цвета. - продолжать знакомить детей со сказочными произведениями. знанием детьми персонажей сказок и выражением своего отношения к героям сказок; - формировать устойчивый интерес к конструктивной деятельности, желание творить, изобретать; - учить детей индивидуальному и совместному конструированию из лего-конструктора. собирать из деталей конструктора разные виды домов для Бабы Яги; - развивать самостоятельность при работе по схемам; - развивать мелкую моторику рук, внимание. память, мышление. способность сосредоточиться; - возобновить традиции семейного чтения с с помощью привлечения родителей к реализации проекта; - воспитывать усидчивость, выдержку, регулировать свое поведение нравственной формой - дружеским взаимоотношением и уважением своего и чужого труда.

Автор:
Шерова Людмила Анатольевна Воспитатель, ГБОУ Школа №1905 Дошкольное отделение №1, Москва

Читать

24.10.21

Будьте внимательны! На дороге - пешеход!

закрепление правил поведения на улице, используя знания и личный опыт детей 1. Предложить детям рассказать о том, как нужно действовать пешеходу в разных ситуациях. 2. Повторить правила дорожного движения. 3. Развивать речь, используя словарный запас детей. 4. Воспитывать уважительное отношение к сверстникам, развивая умение, слышать и слушать друг друга.

Автор:
Мишурина Ольга Петровна воспитатель, МДОУ ЦРР-детский сад № 110, Краснодарский край, г. Сочи

Читать

24.10.21

Сценарий развлечения " Посиделки на осенины"

Приобщение детей к истокам русской народной культуры. 1. Развивать устойчивый познавательный интерес к русской народной культуре. 2. Закреплять представления детей о русском фольклоре. 3. Способствовать развитию творческой деятельности в русской песни и танце. 4. Развивать практические навыки игры на народных инструментах. 5. Развивать эмоционально-нравственную сферу ребенка. 6. Формировать у детей эстетические чувства, художественный вкус.

Автор:
Захарова Ольга Николаевна Воспитатель, ГБОУ Школа №448 г.Москвы, г.Пушкино мкр.Мамонтовка пер.Молодежный д.2 кв.10

Читать

23.10.21

"Тело человека"

Формировать представления детей о строении человека. Развивающие: развивать у детей представления о себе, своем теле; активизировать диалогическую речь; развивать внимание, воображение, произвольную память; развивать умения соотносить слова с действиями. Воспитательные: воспитывать привычку к здоровому образу жизни; умение слушать друг друга, взрослого. Продолжать воспитывать доброжелательные взаимоотношения между воспитанниками; создать радостное настроение. Образовательные: учить определять и правильно называть части тела; Закрепить знания о назначении отдельных частей тела.

Автор:
Мирсаяпова Елена Владировна воспитатель, МАДОУ детский сад № 25 "Солнышко", республика Башкортостан

Читать

23.10.21

Методическое пособие для дидактических игр «Речевой модуль» для развития речи у детей дошкольного возраста.

Формирование и развитие речевой активности детей через игровую деятельность. Способствовать развитию положительных эмоций детей. Упражнять в умении определять положения звука в слове. Закреплять навыки звукового анализа и синтеза. Формировать умения составлять сложные предложения и описательные рассказы. Расширять словарный запас. Развивать связную речь. Воспитывать интерес к дидактическим играм.

Автор:
Бугаева Виктория Викторовна, Донская Елена Александровна воспитатели, МБДОУ детский сад №9 "Щелкунчик" , г. Белгород

Читать

22.10.21

Развитие музыкального мышления

Цель исследования заключается в теоретическом обосновании и экспериментальной проверке музыкального мышления учащихся ДМШ на уроках сольфеджио. 1. Раскрыть теоретические основы музыкального мышления учащихся. 2. Провести историко-теоретический анализ обращения к проблеме музыкального мышления. 3. Разработать показатели музыкального мышления, выявить уровни и динамику развития музыкального мышления на уроках сольфеджио. 4. Разработать и апробировать технологию развития музыкального мышления детей на уроках сольфеджио.

Автор:
Кочеткова Марина Александровна преподаватель, МАУ ДО "Детская школа искусств" с. Инзер , Республика Башкортостан

Читать

21.10.21

Богатыри - защитники земли русской

Воспитывать уважение к истории своей страны. Формировать нравственно-патриотические чувства. Познакомить с образами русских богатырей. Активировать словарный запас детей новыми словами, выражениями, понятиями. Развивать память, логическое мышление, воображение, физические навыки, мелкую моторику через продуктивную деятельность. В результате проекта дети будут знать богатырей, исторических личностей (Александр Невский, Дмитрий Донской). Главная цель заключается в том, что у детей должно возникнуть желание быть похожими на героев, богатырей русской земли. Быть смелыми, находчивыми, защищать слабого, никому не угрожать и никого не обижать.

Автор:
Панченко Елена Викторовна Воспитатель, МБДОУ Детский сад комбинированного типа №13, г. Сергиев Посад

Читать

21.10.21

КОЛЯДКИ

Развивать знания детей о народных праздниках, о традициях. Воспитывать уважение и любовь к народному празднику. Познакомить детей со святочными днями: Когда бывают, Святочные праздники, Как люди проводят эти дни

Автор:
Панченко Елена Викторовна Воспитатель, МБДОУ Детский сад комбинированного типа №13, г. Сергиев Посад

Читать

21.10.21

Георгиевская ленточка

Познакомить детей с понятием «Георгиевская ленточка»; Воспитывать уважение к ветеранам войны, пожилым людям; Вызвать патриотические чувства; Закрепить умение делить полоску бумаги на две равные части, складывая пополам; Закрепить ранее полученные умения при пользовании клеем и ножницами.

Автор:
Панченко Елена Викторовна Воспитатель, МБДОУ Детский сад комбинированного типа №13, г. Сергиев Посад

Читать

21.10.21

Конспепкт занятия "Моя малая Родина"

Развивать у детей чувства патриотизма и любви к малой Родине. Формировать простейшие географические представления о нашем крае. Воспитывать чувства гордости, долга и любви к ближним, к своей «малой» Родине, к своему посёлку. Видеть прекрасное вокруг себя. Воспитывать желание сделать наш поселок еще красивее. Расширять представление детей о родном посёлке его достопримечательностях; Познакомить с символом посёлка – гербом; Развивать связную речь детей, обогащать и активизировать словарь детей; Воспитывать бережное и заботливое отношение к родному поселку. Учить рассказывать о своём посёлке, про любимые места.

Автор:
Наталья Николаевна Невжинская Воспитатель, МКОУ "Андринская СОШ", пгт. Андра, ХМАО-ЮГРЫ

Читать