методическое пособие по временным понятиям "Времена года и их месяцы"

Цель: Помочь детям осознать такие понятия, как времена года, их месяцы, а также научить сознательно пользоваться данными словами и их смысловыми понятиями.

Задачи: Одной из задач формирования элементарных математических представлений у детей с задержкой психического развития (ЗПР) является формирование представлений о времени. При организации коррекционно – образовательной работы, направленной на формирование временных представлений, педагогу следует учитывать специфику психофизического развития детей с интеллектуальной недостаточностью: неустойчивое внимание, трудности в восприятии, слабость словесной регуляции, слабость вербальной памяти, низкий уровень познавательной активности, а также слабые познавательные интересы. Программой предусмотрено проведение наблюдений за сезонными изменениями в природе, использование разнообразных дидактических игр и упражнений, знакомство с художественной литературой, отгадывание загадок и др. Формирование временных представлений, овладение чёткой системой временных эталонов – это довольно сложный процесс, особенно для дошкольников с ЗПР. Связанно это, прежде всего с тем, что единицы времени нельзя непосредственно увидеть, ощутить, потрогать. Вместе с тем, заучивание названий и последовательности дней недели, времён года, их месяцев, частей суток носит временный характер, оно не связано с формированием основных понятий о последовательности, о длительности, о смене и периодичности времени. Только в процессе специального обучения на подгрупповых занятиях и в индивидуальной работе с ребёнком временные представления могут быть сформированы. Учитывая всё то, о чём выше сказано, было разработано методическое пособие, использование которого помогает понять и закрепить последовательность времён года и их месяцев у старших дошкольников.