Выбрать раздел

Дошкольное образование

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

24.01.22

Воспитание экологической культуры у дошкольников в процессе ознакомления с природой

Дошкольный возраст - самоценный этап в развитии экологической культуры человека. В этот период закладываются основы личности, в том числе позитивное отношение к природе, окружающему миру. В этом возрасте ребенок начинает выделять себя из окружающей среды, развивается эмоционально-ценностное отношение к окружающему, формируются основы нравственно-экологических позиций личности, которые проявляются во взаимодействиях ребенка с природой, в осознании неразрывности с ней. Благодаря этому возможны формирование у детей экологических знаний, норм и правил взаимодействия с природой, воспитание сопереживания к ней, активность в решении некоторых экологических проблем. При этом накопление знаний у детей дошкольного возраста не является самоцелью. Они - необходимое условие выработки эмоционально-нравственного и действенного отношения к миру. Сегодня взаимодействие человека и природы превратилось в одну из актуальных тревожных проблем, поэтому важной задачей общества является формирование экологической культуры подрастающего поколения.

Автор:
Плаксина Ирина Алексеевна Воспитатель, МБДОУ "Ромашка", г.Ноябрьск

Читать

23.01.22

Проект "Азбука безопасности"

Цели проекта: Создание условий для усвоения и закрепления детьми навыков безопасного осознанного поведения на улицах города. Формирование у дошкольников умений и навыков безопасного поведения в улично-дорожной сети. Образовательные: - Закреплять знания о правилах дорожного движения. - Расширять знания о сигналах светофора. - Закреплять знания детей о специальном транспорте. - Закреплять знания о правилах поведения в общественном транспорте. - Формировать навыки правильного поведения на дороге. - Расширять знания детей о работе сотрудников ГИБДД. - Продолжать знакомить с назначением дорожных знаков. - Систематизировать знания детей о ПДД путем проигрывания проблемных ситуаций.

Автор:
Маслова Светлана Михайловна Воспитатель, МБОУ "Школа развития №24", Улица мкр 16А, д 88, дом 88, квартира/офис 66

Читать

23.01.22

Психогимнастика в работе с детьми группы компенсирующего вида

- опора на естественные механизмы в развитии ребенка; - преодоление барьеров в общении, понимании себя и других; - снятие психического напряжения и сохранение эмоционального благополучия ребенка; - создание возможности для самовыражения; - развитие словесного языка чувств (называние эмоций ведет к эмоциональному осознанию ребенком себя). - произвольно направлять внимание детей на испытываемые эмоциональные ощущения; - различать и сравнивать эмоциональные ощущения, определять их характер (приятно, неприятно, беспокойно, удивительно, страшно и т.п.); - произвольно и подражательно «воспроизводить» или демонстрировать эмоции по заданному образцу; - улавливать, понимать и различать лучшие эмоциональные состояния; - сопереживать (т.е. принимать позицию партнера по общению и полноценно проживать, прочувствовать его эмоциональное состояние); - отвечать адекватными чувствами (т.е. в ответ на эмоциональное состояние товарища проявить такие чувства, которые принесут удовлетворение участникам общения).

Автор:
Серебрякова Анна Александровна Воспитатель, МАДОУ №101, г. Миасс

Читать

22.01.22

Экологический досуг для детей подготовительной группы в детском саду. "Зеленые паруса".

Формировать начало экологической культуры; развивать способность к самоконтролю и самооценки своего поведения в природе; закреплять умения устанавливать причинно-следственные связи в явлениях природы. Закреплять знания детей о природе, о бережном отношение к ней. Развивать творческие способности детей, смекалку и сообразительность, их эрудицию. Воспитывать в детях любовь к природе, умение видеть и откликаться на красивое в природном окружении.

Автор:
Островская Наталья Петровна Воспитатель, МБДОУ ЗАТО г. Североморск д/с №10, Мурманск

Читать

22.01.22

Родительское собрание о правилах дорожного движения в старшей группе д/сада. « На улице – не в комнате, вы все об этом помните?!»

Повышать компетентность родителей про проблемам соблюдения правил дорожного движения на улицах города; поддерживать сотрудничество семей с сотрудниками ГИБДД; формировать интерес родителей к жизни детского сада, активизировать желание принимать активное участие в воспитании и обучении детей. Побудить родителей задуматься о том, что соблюдение ПДД - самое главное для сохранения жизни и здоровья их детей. Организовать совместную деятельность родителей и детей.

Автор:
Островская Наталья Петровна Воспитатель, МБДОУ ЗАТО г. Североморск д/с №10, Мурманск

Читать

22.01.22

ФОРМИРОВАНИЕ ДРУЖЕСКИХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЕ

Раскрытие актуальности проблемы формирования дружеских взаимоотношений у детей младшего дошкольного возраста. Проанализировать сформированность дружеских взаимоотношений у детей младшего дошкольного возраста.

Автор:
Никишова Марина Валерьевна инструктор по физической культуре, МБДОУ "Детский сад № 3 "Ромашка" комбинированного вида п. Вурнары Вурнарского района Чувашской Республики, Чувашия

Читать

22.01.22

"Подарок маме" художественно-творческая деятельность детей старшего дошкольного возраста

Учить создавать объемное изображение, выпуклый рисунок с помощью канцелярского клея и красок, находить на пятнах и цветовых сочетаниях образы; Продолжать учить создавать узор кончиком кисти, используя разные цвета; Развивать чувство ритма, цвета, эстетическое восприятие; Развивать творческие способности; Создавать радостное настроение.

Автор:
Шакирова Наиля Мударисовна Воспитатель, МБДОУ "Колокольчик", ЯНАО город Ноябрьск

Читать

21.01.22

Развитие математических представлений в старшей группе на тему «Транспорт»

Закрепление навыков количественного счета в пределах 10 Совершенствование навыков сравнения и уравнивания множеств. Актуализация наречия поровну. Закрепление навыка отсчитывания заданного количества предметов из большего количества. Ознакомление с составом числа «шесть», цифрой «6». Закрепление представления о том, что предмет можно делить на равные части, что целое больше части. Упражнения в соотнесении числа и цифры. Формирование навыков ориентировки в пространстве.

Автор:
Авакян Ирина Алексеевна Воспитатель, МКДОУ детский сад №26, Краснодарский край, ст.Павловская

Читать

20.01.22

Тема : «Зимние месяцы»

Цель: Систематизировать и закрепить знания детей о зиме. Повышать качество речевого развития у детей. Задачи Образовательные: • Активизировать и обогатить словарь детей существительными, прилагательными, глаголами. • Расширить и конкретизировать представлений у детей о зиме. • Закрепить в активном словаре детей обобщающее понятие «зима»; • Закрепить знания о свойствах снега, показать, как снег превращается в воду, нацелить на длительное наблюдение за превращением воды в лед. • Познакомить со старинными названиями зимних месяцев. Развивающие: • Продолжать развивать связную речь. • Развивать познавательный интерес, любознательность. • Развивать память, слуховое и зрительное внимание, наблюдательность и воображение. • Развивать речевой слух, отгадывать и толковать загадки о зиме. • Упражнять в подборе однокоренных слов. • Совершенствовать умение рассказывать связно, полно и выразительно. Словарная работа: Обогащение словаря: студень, сечень, лютый, снеговей, вьюга, метель, оттепель, наст, изморозь. Активизация словаря: снежинки, сосульки, снегопад, снеговик, гололедица. Воспитательные: • Воспитывать интерес к изменениям, происходящим в зимний период. • Воспитывать бережное отношение к природе. • Воспитывать у детей умения взаимодействовать в коллективе, оказывать помощь.

Автор:
Плотникова Зульфия Райфатовна воспитатель , ОАО"Фармстандарт -УфаВИТА" детский сад №245, Республика Башкортостан город Уфа

Читать

20.01.22

Игровое занятие по стихам З.Н.Александровой для работы с детьми среднего дошкольного возраста.

Учить формулировать свои мысли, дать понятия о чувстве ответственности, вызвать сочувствие к животным. Закрепить знание стихотворений З.Н.Александровой, обыгрывать их содержание. Учить выразительно рассказывать стихотворение, передавать интонационно его настроение. Развивать диалогическую речь. Продолжать прививать интерес к произведениям русских авторов. Воспитывать умение сопереживать героям, разделять их чувства.

Автор:
Островская Наталья Петровна Воспитатель, МБДОУ ЗАТО г. Североморск д/с №10, Мурманск

Читать

19.01.22

Театрализованное представление в средней группе детского сада по мотивам русской народной сказки "Колобок". "Приключения веселых пирожков".

Развивать у детей интерес к художественной литературе, к театрализованной деятельности. Приобщать детей к активному участию в театрализованной деятельности. Развивать предпосылки ценностно-смыслового восприятия художественной литературы. Развивать звуковую и интонационную культуру речи, фонематический слух. Развивать эмоциональную восприимчивость.

Автор:
Островская Наталья Петровна Воспитатель, МБДОУ ЗАТО г. Североморск д/с №10, Мурманск

Читать

19.01.22

Сценарий утренника для детей 1- младших групп «Новогоднии чудеса»

Цель: Создать радостную и веселую атмосферу, вызвать у детей эмоциональный отклик, желание играть, петь, танцевать. Задачи: - Организация весёлого творческого досуга, способствовать эмоциональному восприятию детей. - Развитие компонентов устной речи, музыкального слуха, ритма, воображения, эмоциональной отзывчивости малышей. - Сформировать навыки культурного поведения детей, воспитывать доброжелательность, желание проявлять творческую инициативу. Оборудование: новогоднее оформление музыкального зала, костюмы героев, снежки, корзинка, погремушки,подарки под ёлку, подарки. Методические приемы: Художественное слово, вопросы, игра, упражнения детей, игровая ситуация, рассматривание предмета, сюрпризный момент. Действующие лица: Ведущая, Снегурочка, Дедушка Мороз. Атрибуты: красивые коробки, погремушки, снежки.

Автор:
Лариса Ивановна Голик музыкальный руководитель, МБДОУ ЦРР Д\С №78 "Алые паруса", г.Ставрополь

Читать

19.01.22

наглядно-информационные формы взаимодействия с родителями в ДОО

Формирование "педагогической компетенции" и "педагогической рефлексии" или коррекция педагогической позиции, позволяющая понимать своего ребенка, правильно организовывать общение с ним и совместную деятельность. Информационное просвещение родителей, знакомство их с методами воспитания детей, т.е. пропаганда педагогических знаний, оказание практической помощи семьям. Ознакомление родителей с особенностями работы дошкольного организации в данном направлении. Возможность родителей объективно увидеть деятельность воспитателя.

Автор:
Степанова Мария Анатольевна Воспитатель детского сада, ОАО "Фармстандарт-УфаВИТА" Детский сад № 245, Республика Башкортостан, г.Уфа

Читать

18.01.22

Проект по здоровьесберегающим технологиям «Здоровячок»

Формирование основ здорового образа жизни и культурно – гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста, оздоровление детей. Пропаганда здорового образа жизни среди родителей. Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма. формирование представлений о здоровом образе жизни. Развитие самостоятельности, инициативности, любознательности и познавательной активности дошкольников. Воспитание культурно-гигиенических навыков, формирование представлений о правилах личной гигиены. Укрепить связи между ДОУ и семьёй, изменить позицию родителей в отношении своего здоровья и здоровья детей.

Автор:
Архагова Людмила Мухамедовна воспитатель, МБОУ СШ№9, г.Сургут

Читать

17.01.22

"Зимующие птицы"

Цель: Формировать обобщенное представление о зимующих птицах. Задачи: Образовательные: - Закреплять знания о зимующих птицах, расширять и активизировать словарь детей по теме. - Совершенствовать грамматический строй речи, учить образовывать качественные прилагательные, множественное число существительных; - Совершенствовать навыки слогового анализа слов. Развивающие: - Развивать связанную речь детей; - Развивать зрительное и слуховое восприятие, мышление, общую и мелкую моторику. Воспитательные: - Воспитывать заботливое, бережное отношение к птицам; желание помогать им в зимних условиях.

Автор:
Бикташева Лариса Владимировна педагог дополнительного образования, МАУДО "Дворец творчества детей и молодежи", г.Оренбург

Читать

14.01.22

«РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

«РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ» «РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

Автор:
Турлаева Светлана Николаевна воспитатель, МБДОО Ельниковский детский сад "Теремок" Ельниковского муниципального района , Республика Мордовия

Читать

13.01.22

«Игровая деятельность детей раннего возраста, её особенности»

Раскрытие личности ребенка, развитие его творческого потенциала посредством освоения игровой и театрализованной деятельности Обеспечивать развитие у детей разносторонних представлений о действительности и умения использовать эти представления для создания новых сюжетов игр.

Автор:
Тагирова Тамара Ламетуллаевна Воспитатель, МБОУ СШ 9, г.Сургут

Читать

13.01.22

Художественно - эстетическое развитие детей старшего дошкольного возраста. Рисование "Дымковские игрушки"

Совершенствовать навыки рисования элементов дымковской росписи • Закреплять навыки рисования элементов дымковской росписи (кружок, точка, полоски, сетка, кольцо) • Продолжать учить детей украшать элементами декоративной росписи силуэты дымковских игрушек. • Развивать глазомер, чувство цвета, формы, пропорций. • Воспитывать интерес и эстетическое отношение к народному искусству.

Автор:
Сидорова Ирина Владимировна воспитатель, МКДОУ, Челябинская область г.Еманжелинск

Читать

13.01.22

Ознакомление с окружающим миром с детьми подготовительной группы: "Рыбы в природе"

1. Способствовать развитию познавательного интереса к животному миру. 1. Довести до понимания детей знания:  о внешнем виде рыбы (тело обтекаемой формы, покрыто чешуей и т.д.);  о некоторых способах защиты от врагов;  о способах передвижения рыб. 2. Развивать умения детей:  Давать развернутое объяснение – легче тянуть в воде шишку, у которой чешуйки распущены назад. Точно также расположены чешуйки на теле рыбы. Они позволяют рыбе скользить в воде.  Делать вывод: самолетик со склеенными крыльями не летает. Значит, подняться в воздух можно только с помощью крыльев. У летающих рыб крыльев нет, летают они с помощью плавников.  Делать обобщение: акула и щука питаются мелкими рыбами. Значит, это хищные рыбы. 3. Воспитывать добрые отношения к животному миру

Автор:
Сидорова Ирина Владимировна воспитатель, МКДОУ, Челябинская область г.Еманжелинск

Читать

13.01.22

Развитие математических представлений у детей старшего дошкольного возраста

Совершенствовать развитие математических представлений у детей старшего дошкольного возраста 1. Закрепить знания детей в последовательности дней недели, о связи названия каждого дня с его порядковым номером 2. Продолжать развивать представление о том, что при увеличении числа на единицу получается новое следующее число 3. Развивать понимание взаимообразных отношений между числом в пределах 10; пользоваться словами "до" и "после" или предыдущее и последующее 4. Упражнять в правильном названии цифр 5. Учить отгадывать математические загадки

Автор:
Сидорова Ирина Владимировна воспитатель, МКДОУ , Челябинская область г.Еманжелинск

Читать