Выбрать раздел

Дошкольное образование

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

26.12.21

Дидактическая игра "Назови одним словом"

- развитие речи детей дошкольного возраста - формировать навык классификации объектов окружающего мира; - расширять индивидуальный словарь сразу по нескольким темам; - обучать умению размышлять, объяснять, объединять; - расширять кругозора, развивать любознательность, интерес к игровой форме обучения; - улучшать зрительное и слуховое восприятие, память, речевые навыки; - развивать умение концентрировать внимание, логически мыслить, соображать; - воспитывать усидчивость, умение продуктивно работать в коллективе.

Автор:
Алексеева Елена Викторовна Воспитатель высшей квалификационной категории, МАДОУ "Детский сад № 14", Пермский край, город Березники

Читать

26.12.21

Методическая разработка организованной образовательной деятельности с детьми подготовительной группы на тему «Юные знатоки» приоритетная ОО «Речевое развитие»

Цель: систематизирование знаний детей о диких животных, через словесные и дидактические игры. Задачи: 1. Закрепить знания детей о диких животных: особенностях внешнего вида, семье, повадках, питании, жилище; упражнять в образовании притяжательных прилагательных; в употреблении родительного и дательного падежа существительных. (ОО «Речевое развитие») 2. Развивать логическое мышление, внимание; развивать связную речь (составление рассказа о животном, развитие ЗКР), (чистоговорки) (ОО «Речевое развитие») 3.Совершенствовать диалогическую и монологическую форму речи, умение высказывать и обосновывать свои суждения на основе изученного ранее материала. (ОО « Речевое развитие). 4.Развивать мыслительную активность посредством использования новой формы проведения образовательной деятельности. Развивать невербальное дивергентное мышление. (ОО «Познавательное развитие») Развивать у воспитанников чувство сплоченности, единства, положительного эмоционального настроя внутри коллектива, (ОО «Социально-коммуникативное развитие») Воспитывать интерес, желание помочь, доброе отношение к животным; воспитывать любовь к природе. (ОО «Социально-коммуникативное развитие») Развивать двигательную активность, упражнять в умение выполнять движения с текстом. (ОО «Физическое развитие»).

Автор:
Татьяна Николаевна Мусиец воспитатель, МБДОУ Д/С№30, Ставропольский край, г.Михайловск

Читать

23.12.21

Квест – игра «Юный эколог»

Формировать знания детей о способах охраны окружающей среды.Расширять и обогащать знания детей о природе, ее явлениях, правилах поведения в ней. Развивать умение мыслить, делать выводы, умозаключения, развивать коммуникативные умения.Активизировать словарный запас. воспитывать бережное отношение к природе, ее ресурсам, животному и растительному миру. Доставить детям радость, удовольствие от выполнения совместных заданий, согласовывать свои действия для достижения общей цели.

Автор:
Гомина Ольга Юрьевна воспитатель, МКДОУ "Д/с №23", Челябинская обл, Коркинский район, р.п.Первомайский

Читать

22.12.21

Украшение группы

Развитие творческого потенциала педагогов, родителей и детей по эстетическому оформлению группы к Новому году. Создать праздничное настроение и вызвать желание воспитанников украсить группу. Активировать желание родителей участвовать в жизни ДОУ, группы совместно с воспитателями и детьми. Повышать уровень вовлеченности родителей в деятельность ДОУ.Привлечь родителей к сотрудничеству в форме коллективной творческой деятельности.

Автор:
Донская Елена Александровна, Бугаева Виктория Викторовна Воспитатели, МБДОУ детский сад №9 "Щелкунчик" г. Белгород, Белгородская область г.Белгород

Читать

22.12.21

Что вы знаете о водном транспорте?

Развивать социальные навыки; умение работать в группе. Договариваться. учитывать мнение партнеров; закрепить представление детей о водном транспорте, о значении транспорта в жизни современного человека. Учить различать водный вид транспорта.Ввести в словарь детей лодка,плот,кок ,капитан каюта.

Автор:
Волошина Ирина Владимировна Воспитатель, ГБДОУ №121, Санкт-Петербург

Читать

22.12.21

песочная терапия, как метод организации совместной деятельности детей и родителей

Есть ли такая детская игра, которая сможет гармонизировать картину мира, поставить заслон на пути жестокости, даст ощущение разнообразия природы, избавит от внутренних конфликтов и страхов, раскроет понятия добра и зла? Идея Песочницы великолепна, поскольку песок является тем удивительным природным материалом, который способен передать одновременно многое. И ощущение разнообразия природы, и ощущение возможностей своего тела, и сущности жизни вообще с её текучестью, неожиданностью, множеством форм.

Автор:
Лапина Юлия Викторовна воспитатель, Государственное бюджетное детское образовательное учреждение детский сад 121 комбинированного вида Выборгского района г. Санкт - Петербурга, город Санкт-Петербург

Читать

21.12.21

Методы изучения фонематической системы языка

Подобрать методы изучения фонематической системы языка у дошкольников Выявить с помощью научно обоснованных методов, специализированных диагностических методик проблемы фонематического восприятия у дошкольников.

Автор:
Козловская Валентина Петровна Воспитатель, МБДОУ д/с №9 "Щелкунчик" г. Белгорода, г. Белгород

Читать

20.12.21

В здоровой семье – здоровые дети!

Создание системы взаимодействия ДОУ и семьи по физическому развитию и укреплению здоровья детей. Ознакомить родителей воспитанников с основными факторами, способствующими укреплению и сохранению здоровья дошкольников в домашних условиях и условиях детского сада. Формирование у родителей мотивации здорового образа жизни, ответственности за свое здоровье и здоровье своих детей. Охранять и укреплять здоровье детей, совершенствовать их физическое развитие, повышать свойства организма, улучшать физическую активность. Воспитывать в детях, родителях потребность в здоровом безопасном образе жизни как показателе общечеловеческой культуры. Помочь родителям организовать с детьми дошкольного возраста оздоровительную работу, направленную на формирование у них мотивации к здоровому образу жизни, поведенческих навыков здорового образа жизни.

Автор:
Забродина Алёна Сергеевна Инструктор по ФК, МОУ детский сад №241, г. Волгоград Дзержинский район пр-кт им. Маршала Советского Союза Г.К. Жукова, 151

Читать

20.12.21

Дидактическая игра для детей старшего дошкольного возраста "Умные кубики"

Упражнять в умении составлять описательные цепочки к заданным объектам (предметам). Формировать умение работать в команде на результат, совершенствовать умение работать со схемами, развивать логическое мышление. Обогащать словарный запас детей. Упражнять в умении составлять описательные цепочки к заданным объектам (предметам). Формировать умение работать в команде на результат, совершенствовать умение работать со схемами, развивать логическое мышление. Обогащать словарный запас детей.

Автор:
Тартачакова Лариса Анатольевна воспитатель, МБОУ "ЦРР- д/с №73", г.Ставрополь

Читать

20.12.21

Дидактическая игра для детей старшего дошкольного возраста "Умные кубики"

Автор:
Дерябина Анна Сергеевна воспитатель, МБОУ "ЦРР- д/с №73", г.Ставрополь

Читать

19.12.21

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН "Летний период"

- -

Автор:
Иван Иванович Иванов Воспитатель, Доу №36, Краснодар

Читать

19.12.21

Конспект занятия "В поисках клада"

Обобщение и систематизация знания детей, полученных на логопедических занятиях. Совершенствование умения контролировать поставленные звуки в свободной речи. Развитие слухового внимания, памяти, мышления, речевого дыхания, артикуляционной моторики, мелкой моторики, ориентировки в пространстве. Правильное употребление существительных в форме родительного падежа множественного числа. Правильное употребление уменьшительно-ласкательных форм существительных. Правильное согласование числительных с существительными. Воспитание взаимопомощи, работы в команде. Вызвать у родителей интерес и желание активно участвовать в коррекционной работе.

Автор:
Смирнова Марина Александровна учитель-логопед, ГБДОУ №139, г. Санкт-Петербург

Читать

18.12.21

Из опыта работы "Зарядка — важная составляющая здоровья детей!"

Развивать интерес к повседневному занятию зарядкой 1. Участвовать в зарядке должны все члены семьи. Именно тогда дети будут воспринимать ее серьёзно. 2. Первые несколько дней зарядку проводит взрослый для установки комплекса упражнений. Далее возможность проводить зарядку можно передавать по очереди всем членам семьи. 3. Комплекс упражнений рекомендуется проводить, начиная с головы и заканчивая ногами. 4. Упражнения должны соответствовать возрасту детей. 5. Зарядку рекомендуется проводить под детскую ритмичную музыку.

Автор:
Шматкова Евгения Николаевна Инструктор по физической культуре , МБДОУ д/с №40 г. Белгорода , г. Белгород

Читать

17.12.21

Статья: «Развитие воображение детей 4-5 лет средствами театрализованных игр»

Раскрыть возможности театрализованных игры для развития воображения дошкольников младшего дошкольного возраста. Воображение лежит в основе наглядно-образного мышления и участвует в таких важных процессах, как игра, творчество, планирование и моделирование. Развитое воображение способствует укреплению памяти и повышению внимательности, оно помогает мыслить и находить эффективные решения нестандартных задач. 1.Развитие творческого воображения. Наблюдается заинтересованность заданием, развитие целостного образного видения игровой ситуации, выражена целенаправленность воображения, владение способами творческого действия. Сформированы комбинаторные навыки, проявляется самостоятельность в поиске средств наилучшего решения задания и оригинальность во внешнем выражении образов воображения, выражена внутренняя позиция, позволяющая самостоятельно задавать предметные и ролевые отношения в целостном замысле театрализованных игр. 2.Развитие особенностей, которые позволяют условно обозначить характер воображения как элементарно-творческий. Достаточный мотивационно-потребностный компонент творческой деятельности, способность детей входить в воображаемую условную ситуацию и передавать ее целостность. Уровень развития комбинаторных механизмов воображения позволяет преобразовывать знакомый материал, внося отдельные элементы нового. Проявляется внутренняя позиция, которая позволяет при наличии незначительной словесной опоры создавать собственный замысел и реализовывать его в воображаемом игровом действии.

Автор:
Булаева Гюльназ Исмаил Кызы воспитатель высшей квалификационной категории , Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребёнка № 3 Краснооктябрьского района», Г. ВОЛГОГРАД

Читать

16.12.21

Конспект занятия по финансовой грамотности с использованием сказкотерапии для детей старшего дошкольного возраста «Кондитерская для Мухи-Цокотухи»

Цель: формирование финансовой грамотности, с использованием сказкотерапии, и первичных экономических представлений у детей старшего дошкольного возраста. Задачи: Образовательные: • Познакомить дошкольников с товарно-денежными отношениями; • Подготовить к принятию первых финансовых решений; • Учить сравнивать, анализировать и соотносить свои потребности с возможностями (введение понятий надо, хочу, могу). • Обогащать словарь дошкольников новыми понятиями: потребности - возможности, покупать - продавать, приобретать, зарабатывать – тратить, товары. Развивающие: • Развивать познавательный интерес к финансовой стороне жизни; • Активизировать коммуникативные способности детей; • Расширять представление о труде, его роли в жизни людей Воспитательные: • Воспитывать финансовую культуру дошкольников; • Формировать у детей положительную мотивацию к формированию финансовой культуры; • Способствовать воспитанию ответственности и самоконтроля, а также бережливости, трудолюбия и умения планировать свою деятельность.

Автор:
Лукьянцева Галина Ивановна Воспитатель, МБДОУ Детский сад №33 "Росинка", Кемеровская область-Кузбасс Осинниковский городской округ

Читать

16.12.21

Применение технологии 4К в развитии личностного потенциала у детей старшего дошкольного возраста

Повышение профессиональной компетентности педагогов в применении технологии 4К в развитии личностного потенциала у детей старшего дошкольного возраста. 1. Объединить ресурс педагогов в овладении технологией 4К, в развитии личностного потенциала старших дошкольников; 2. Определить место технологии 4К в образовательной программе детского сада; 3. Стимулировать творческую активность педагогов в практической реализации технологии 4К.

Автор:
Кольниченко Оксана Анатольевна, Травкина Елена Викторовна, Бурнашева Любовь Александровна, Приходько Татьяна Николаевна воспитатель, МАДОУ ДСКН №2 г.Сосновоборска, Красноярский край, г. Сосновоборск

Читать

16.12.21

Опыт работы на тему: «Технология оздоровительной гимнастики в условиях реализации ФГОС ДО. Методы закаливания детей».

Познакомить с технологиями оздоровительной гимнастики 1

Автор:
Аничкина Евгения Павловна Воспитатель, МАДОУ "Надежда", ЯНАО, г.Ноябрьск

Читать

15.12.21

Формы и принципы взаимодействия семьи и дошкольной образовательной организации по вопросам патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста. возраста.

Рассмотреть формы и принципы взаимодействия семьи дошкольной образовательной организации по вопросам патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста. Воспитание у детей старшего дошкольного возраста, привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу; Развитие интереса к русским традициям и промыслам; Развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны.

Автор:
Килунина Марина Анатольевна Воспитатель, МАДОУ №239, Кемеровская область, город Кемерово

Читать

15.12.21

«Эффективная система наставничества образовательной организации в образовательном пространстве»

Создание модели наставничества как комплексное сопровождение субъектов образовательных отношений. • Консультирование, • мастер-класс, • теоретические и практические семинары, • круглый стол, диспут, мозговой штурм, • диссеминация опыта, • виртуальное методическое сообщество, • творческие и рабочие группы, • конкурсы пед.мастерства.

Автор:
Градюк Татьяна Николаевна Заведующий, МАДОУ города Нижневартовска ДС № 68 "Ромашка", город Нижневартовск

Читать

14.12.21

Конспект НОД по математике для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие цифры 1»

-развивать образное и пространственное мышление; мелкую моторику рук; речь детей, упражнять в согласовании существительных с числительными. -воспитывать интерес к математике, настойчивость в достижении цели. упражнять в ориентировке по отношению к себе, другим объектам, в ориентировке на листе бумаги; -закрепить название геометрических фигур (прямоугольник, квадрат, треугольник, круг, ромб); -закрепить название дней недели, их последовательность; -совершенствовать навыки прямого и обратного счета до 10, умение определять количественные отношения между числами в пределах 10; -закреплять умение называть предыдущее и последующее число.

Автор:
Гапонюк Елена Николаевна Воспитатель, МБДОУ "Волошка", ЯНАО "Волошка"

Читать