Выбрать раздел

Дошкольное образование

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

20.11.21

Из опыта работы: "Подвижные игры в детском саду"

Подвижная игра — незаменимое средство пополнения ребенком знаний и представлений об окружающем мире, развития мышления, смекалки, ловкости, сноровки, ценных морально-волевых качеств. При проведении подвижной игры имеются неограниченные возможности комплексного использования разнообразных методов, направленных на формирование личности ребенка. Воспитание ловкости, выработка умения ориентироваться в пространстве, наблюдательности.

Автор:
Шматкова Евгения Николаевна Инструктор по физической культуре , МБДОУ д/с №40 г. Белгорода , г. Белгород

Читать

20.11.21

Из опыта работы "Польза занятий физической культурой на свежем воздухе"

Вопросы охраны и укрепления здоровья детей, физического дошкольников являются одним из важных направлений деятельности нашего учреждения. Работа ведется через соблюдение санитарно-гигиенических норм и требований, организацию сбалансированного питания, систему закаливания детей, проведение физкультурно-оздоровительных мероприятий, создание благоприятного климата в ДОУ. Важное место в укреплении здоровья занимают естественные факторы природы - солнечные лучи, воздух и вода, которые при правильном использовании укрепляют здоровье и закаляют организм.

Автор:
Шматкова Евгения Николаевна Инструктор по физической культуре , МБДОУ д/с №40 г. Белгорода , г. Белгород

Читать

19.11.21

Конспект ООД по физической культуре "Путешествие в страну Неболейкино"

Формирование у детей дошкольного возраста потребности к здоровому образу жизни. • закрепить знания о необходимых культурно-гигиенических навыках. • воспитывать интерес к ЗОЖ и спорту. • развивать выдержку и внимание в играх и эстафетах; • создать радостное эмоциональное настроение.

Автор:
Никулина Екатерина Витальевна Воспитатель, МБДОУ 54, г. АПАТИТЫ, МУРМАНСКАЯ ОБЛАСТЬ

Читать

18.11.21

Проект "Эколята - дошколята"

Формирование у ребёнка богатого внутреннего мира и системы ценностных отношений к природе, её животному и растительному миру, развитие внутренней потребности любви к природе и, как следствие, бережного отношения к ней, воспитание у ребёнка культуры природолюбия. • Изучить и проанализировать представления детей об окружающем мире; • отобрать методический материал, внедрить в учебно-воспитательный процесс новых инновационных инструментариев, форм, методов, подходов и приёмов, способных сформировать у ребёнка чувство любви, разносторонне-ценностное, бережное и уважительное отношение к природе; • расширить общий кругозор детей, способствовать развитию их творческих способностей; • заинтересовать родителей в формировании у детей представлений об окружающем мире; • способствовать воспитанию потребности принимать активное участие в природоохранной и экологической деятельности.

Автор:
Казанина Маргарита Андреевна Воспитатель, МБОУ "Средняя общеобразовательная школа №41", Алтайский край, г.Бийск, ул.Льнокомбинат 33/1

Читать

17.11.21

Конспект занятия по ФЭМП для детей старшей группы на тему: "Путешествие в Страну Математики".

Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания и продемонстрировать навыки комплексного применения математических представлений, знаний и способов действий умение практически их использовать посредством игры — путешествие. Образовательные: 1. Упражнять в составлении множества из разных по качеству элементов (предметов разного цвета), в получении равенства из неравенства путем убирания или добавления одного предмета; 2. Закреплять навык прямого и обратного счета, дней недели путем выстраивания числового ряда в прямом и обратном порядке; 3. Закреплять представления детей о геометрических фигурах: умение различать и сравнивать по свойствам (по цвету, форме) такие геометрические фигуры как круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник; знакомство с трапецией. 4. Формировать мыслительные операции. Развивающие: 5. Развивать конструктивного праксиса; 6. Развивать умения считать и воспроизводить количество движений по образцу и заданному числу (в пределах 10); 7. Развивать речь, умение аргументировать свои высказывания. Воспитательные: 8. Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно. Оборудование и материал: Доска магнитная; письмо, украшенное цифрами и геометрическими фигурами; карточки с заданиями из письма; геометрические фигуры разных цветов и размеров; мяч; числовые карточки от 1 до 10 (1комплект); счетные палочки на каждого ребенка; медали.

Автор:
Лукьянцева Галина Ивановна Воспитатель, МБДОУ Детский сад №33 "Росинка", Кемеровская область-Кузбасс Осинниковский городской округ

Читать

15.11.21

«Дидактическая игра по формированию привычки к ЗОЖ» «Исчезающие микробы"

Невозможно представить себе детство без игр, именно в игровой деятельности ребенок начинает познавать окружающий мир. Известный отечественный педагог и врач Е. А. Аркин называл игру психическим витамином. Игры необходимы для здоровья ребенка, они делают его жизнь содержательной, полной, поддерживают уверенность в своих силах. Цель: развивать у детей мотивацию к здоровому образу жизни, закреплять умение мытья рук. 1.В игровой форме сформировать у детей элементарные представления о здоровом образе жизни как одной из основных ценностей человека 2. Развивать умение поддерживать и укреплять свое здоровье, потребность заботиться о нем. 3. Воспитывать у ребенка привычку думать и заботиться о своём здоровье.

Автор:
Надежда Николаевна Дашиева воспитатель, МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 2 р.п. Култук, Иркутская область, Слюдянский район, р.п.Култук

Читать

14.11.21

"Осенняя сказка"

Познакомить детей с осенними месяцами, признаками осени. Воспитание любви к природе.

Автор:
Семёнова Тамара Александровна воспитатель, МБДОУ "Детский сад"Лучик", Смоленская область г. Гагарин

Читать

13.11.21

Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе «Русские народные сказки».

Закрепление знаний детей о русских народных сказках. 1.Учить узнавать сказку по иллюстрациям, эпизодам, загадкам ; закрепить навыки детей пересказа сказок, расширить словарный запас,закрепить названия народных сказок. 2.Развивать речевую и познавательную активность детей , умения сравнивать, обобщать, делать выводы и умозаключения ;развивать мышление, воображение.зрительную память, наблюдательность. 3.Воспитывать интерес к народным сказкам, формировать навык сотрудничества и доброжелательности.

Автор:
Зарожевская Любовь Алексеевна Воспитатель, МБДОУ № 28, г.Шахты

Читать

13.11.21

Экологическая тропа с маршрутами в детском саду

формирование первоначальных представлений о явлениях природы, суточных и сезонных изменениях; формирование первичных экологических представлений; формирование чувства близости к природе, забота и бережное отношение к ней; формировать умение передавать свои впечатления от общения с природой в рисунках, рассказах и творческих работах воспитание любви к природе через прямое общение с ней, восприятие её красоты и многообразия; формирование знаний о природе; развитие сопереживания к бедам природы, желание бороться за её сохранение; формирование у детей основных природоведческих представлений и понятий о живой и неживой природе; развитие понимания взаимосвязей в природе и места человека в них; воспитание бережного отношения ко всему живому на Земле, любви к природе; вовлечение детей в разнообразные виды деятельности в природе и по её охране; формирование навыков экологически грамотного, нравственного поведения в природе; развитие первоначальных географических представлений, знакомство с простейшими способами ориентирования на местности.

Автор:
Леонова Татьяна Александровна Воспитатель, МАДОУ №83, г.Томск

Читать

11.11.21

Я- человек. Части тела.

закрепить знания детей о частях тела человека; учить составлять предложения на наглядном материале. расширить и актуализировать словарь по данной теме; развитие грамматического строя речи; образование существительных множественного числа; развитие памяти, логического мышления, общей моторики, осязания.

Автор:
Шатрова Александра Николаевна Воспитатель, МАДОУ 239 "Город Мастеров", Г.Кемерово

Читать

10.11.21

Капустник «НОВЫЙ ГОД»

Развитие творческого потенциала ребенка и приобретение сценического опыта. 1. Создать ситуацию успеха каждому ребенку 2. Сплочение детского коллектива 3. Создание психологического комфорта и атмосферы праздника

Автор:
Кузина Татьяна Анатольевна Педагог-организатор, ГАУДО "Домисолька", Москва

Читать

10.11.21

Цикл опытов и экспериментов "Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья"

обогащение знаний детей экспериментальной деятельностью Знакомство детей младшего дошкольного возраста со свойствами воды, воздуха, солнца

Автор:
Судакова Лилия Владимировна воспитатель, МАДОУ "Машенька", город Ноябрьск

Читать

10.11.21

Биоэнергопластика как культурная практика в коррекции звукопроизношения у дошкольников

Повышение профессионального уровня. Создание благоприятных условий для формирования положительной учебной мотивации и эффективной работы в процессе преодоления нарушений звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста. 1. Изучить понятие «биоэнергопластика» 2. Обобщить рекомендации различных авторов по применению биоэнергопластики в коррекции речевых нарушений и обосновать необходимость использования данного метода в коррекции речевых нарушений. 3. Создать условия для формирования положительной учебной мотивации на коррекционных занятиях, адаптировать упражнения к индивидуальным особенностям детей с речевыми нарушениями. 4. Привлечь воспитателей и родителей к применению данного метода в процессе обучения детей. 5. Разработать пособия и дидактический материал.

Автор:
Тарасова Екатерина Вадимовна учитель-логопед , детский сад комбинированного вида "Огонек" структурное подразделение МБОУ "Змеиногорская СОШ №3" , Алтайский край, город Змеиногорск

Читать

09.11.21

Снижение уровня тревожности у детей старшего дошкольного возраста

Снижение уровня тревожности, преодоление стрессовых состояний у детей старшего дошкольного возраста 1.Помочь ребенку открыть собственные резервы для преодоления тревожности 2. Воспитать у ребенка позитивное отношение к себе 3.Формирование положительную самооценку

Автор:
Шкарлий Светлана Ивановна педагог-психолог, МБДОУ ЗАТО г. Североморск д/с № 47, г.Североморск

Читать

08.11.21

Формирование мотивации современных учащихся к овладению ценностями и смыслами культуры, формирование их потребности к медленному чтению

Смысл учения для каждого ученика определяется системой его идеалов, ценностей, которые он заимствует из своего окружения (семьи, друзей, соучеников). Благодаря этому уже до начала обучения у ребёнка складывается определенное представление об учебной деятельности. Однако в ходе обучения в младшей и средней школе эти представления могут существенно меняться. И зависят эти изменения от системы мотиваций. • осознание ребенком объективной важности учения, которая определяется выработанными в обществе нравственными ценностями, принятыми в социальном окружении и в семье данного ребенка; • понимание значимости учения лично для себя, которое обязательно преломляется через уровень притязаний ребенка, его самоконтроль и самооценку учебной работы, ее отдельных звеньев.

Автор:
Кукета Юлия Александровна Воспитатель, МАДОУ "Маячок" Д/с 170, Свердловская область, г. Нижний Тагил

Читать

05.11.21

Организация развивающей среды в работе с детьми ОВЗ дошкольного возраста

создание условий для успешной адаптации детей с особенностями развития в микро- и макросоциуме формирование навыков социально-приемлемого общения и взаимодействия с детьми своей группы и нормально развивающимися сверстниками.

Автор:
Елистратова Ирина Владимировна воспитатель, МДОУ № 18 "Улыбка", г.Нерюнгри, Саха (Якутия)

Читать

04.11.21

«Игра как ведущая деятельность дошкольника»

Целью данной статьи выступает изучение игры, как развивающей формы деятельности детей - укреплять здоровье детей; - способствовать правильному физическому развитию детей; - содействовать овладению жизненно необходимыми двигательными навыками, умениями и совершенствованию в них; - воспитывать необходимые морально-волевые и физические качества; - прививать организаторские навыки и привычку систематически самостоятельно заниматься играми.

Автор:
Шматкова Евгения Николаевна Инструктор по физической культуре , МБДОУ д/с №40 г. Белгорода , г. Белгород

Читать

03.11.21

Проект "Мой домашний питомец"

Расширить знание детей о домашних животных, сформировать у детей такие положительные качества как доброта, сочувствие, ответственность, формировать предпосылки поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы.  дать знания об особенностях и повадках домашних животных;  учить делиться со сверстниками полученной информацией;  воспитывать ответственное отношение к домашним питомцам;  организовать выставку детских рисунков по теме "Мое любимое домашнее животное";  ознакомить детей с литературными, художественными и музыкальными произведениями по тематике;  подготовить совместными усилиями детей и родителей сообщение о домашнем животном;  систематизировать литературный и иллюстрированный материал по теме "Домашние животные"  провести итоговое мероприятие- защита индивидуальных презентаций "Мой домашний питомец"

Автор:
Петрова Светлана Витальевна воспитатель, МАДОУ СЦРР-ДС "Золотой ключик", Бурятия, г. Северобайкальск

Читать

02.11.21

Сценарий спортивного мероприятия «Осенний марафон» для воспитанников средних групп

Цели: совершенствовать двигательные навыки детей, формировать потребность в движении, приобщать к здоровому образу жизни Задачи: - образовательные: совершенствовать координационные и двигательные способности; - воспитательные: воспитывать выносливость, формировать умение работать в команде; - оздоровительные: по средствам занятий на улице, вести пропаганду здорового образа жизни

Автор:
Путинцева Наталья Александровна Инструктор по физической культуре, ГБОУ Школа 1015, г. Москва

Читать

02.11.21

Буклет для родителей.Развитие речевого дыхания, с использованием игровых упражнений.

Формирование речевого дыхания зависит от правильного функционирования физиологического дыхания Повысить компетентность родителей и педагогов в вопросах развития речевого и физиологического дыхания дошкольников.

Автор:
Кротова Людмила Владиславовна учитель-логопед, МДОУ № 24, г.Копейск

Читать