Выбрать раздел

Дошкольное образование

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

25.09.21

Закрепить представления детей о характерных признаках осени и осенних явлениях. Закрепить умения устанавливать связь между признаками в природе и умения отстаивать свою точку зрения, делать выводы. Учить детей называть приметы осени, изменения в природе, используя образные слова и выражения. Закрепить навык образования прилагательного. Продолжить развивать память, внимание, мышление через игры и игровые упражнения. Воспитывать любовь к природе, заботливое отношение к животным.

Автор:
Саргсян Наира Шиллеровна Воспитатель, МБДОУ №28 города Шахты, Ростовская область город Шахты улица Келдыша 18

Читать

24.09.21

Дары Фрёбеля- как средство развития познавательных способностей у детей дошкольного возраста.

Познавательное развитие ребёнка, и обеспечение возможности для реализации игровой, познавательной, исследовательской и творческой активности детей дошкольного возраста 1. Развивать игровую деятельность детей; приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми; 2. Развивать продуктивное воображение и творческое мышление в процессе решения познавательных задач; создать условия для построения ребёнком целостной образно-смысловой картины мира; 3. Развивать речевые способности и умения; учить овладевать способами практического общения в различных жизненных ситуациях. 4. Создать условия для освоения эмоционально-нравственной культуры; формировать творческое воображение и образное мышление средствами художественно-эстетических видов деятельности; 5. Создать условия развития для сохранения здоровья детей на основе формирования эмоционального воображения;

Автор:
Савельева Марина Александровна<br>Мухина Людмила Вениаминовна Воспитатель, старший воспитатель., СП ГБОУ СОШ №10 "ОЦЛИК" г.о. Отрадный Самарской области детский сад №11, Самарская область.г.о Отрадный ул.Советская 29Б

Читать

24.09.21

Театр в жизни дошкольника

Театр обладает способностью влиять на детский сад Навыки полученые в театральных играх хорошо влияют на детскую психику

Автор:
Кузнецова Елена Сергеевна Воспитатель, Школа 1613 до 2, Москва

Читать

24.09.21

СОЗДАНИЕ НОВОЙ МОДЕЛИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДОУ И СЕМЬИ (ДИСТАНЦИОННЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ)

ЦЕЛИ: 1. организация эффективной системы виртуального взаимодействия между участниками образовательных отношений для реализации основной образовательной программы дошкольного образования. 2. сделать родителей активными участниками педагогического процесса, оказав им помощь в реализации ответственности за воспитание и обучение детей, профессионально помочь семье в воспитании детей, при этом, не подменяя ее, а дополняя и обеспечивая более полную реализацию ее воспитательных функций: ЗАДАЧИ: 1. Выбрать формат и инструментарий, способный обеспечить эффективное взаимодействие ДОУ в дистанте; 2. вычленить содержательный компонент ООП ДО, реализуемый в дистанционном режиме; 3. создать кейс технологий, обеспечивающий качество образовательного процесса в дистанте; 4. обеспечить индивидуализацию через создание ситуации выбора посредством IT-технологий; 5. Установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника. 6. Объединить усилия семьи и детского сада для развития и воспитания детей. 7. Создать атмосферу взаимопонимания, общности интересов, позитивный настрой на общение и доброжелательную взаимоподдержку родителей, воспитанников и педагогов детского сада. 8. Активизировать и обогащать умения родителей по воспитанию детей. 9. Поддерживать уверенность родителей (законных представителей) в собственных педагогических возможностях.

Автор:
Кувалдина Светлана Викторовна воспитатель, МБДОУ ЦРР ДС № 33 , п. Новый, Надеждинский район, Приморский край

Читать

22.09.21

Конспект непрерывной образовательной деятельности по развитию речи в старшей группе «Весна»

Учить детей составлять рассказ по сюжетной картинке; упражнять в монологической речи; учить согласовывать прилагательные с существительными. 1.Развивать связную речь детей; 2.Закрепить представления о структурных частях повествования (начало, основная часть, концовка); 3.Воспитывать в детях умение понимать прекрасное.

Автор:
Грамадчукова Олеся Александровна воспитатель, МБДОУ "Волошка", ЯНАО, Тюменская область, город Ноябрьск

Читать

21.09.21

Проект по экологии

Расширять представления детей об окружающем мире; формировать положительное взаимоотношения ребенка со взрослыми и сверстниками. 1.Закреплять знания детей о строении луковицы, об условиях, необходимых для роста растения; 2. Развивать речь детей, активизировать словарь (корень, луковица, посадить, углубление, условия) 3.Учить выполнять индивидуальные и коллективные поручения. 4.Воспитывать интерес к труду в природе и уважение к людям труда, бережное отношение к его результатам.

Автор:
Колпакова Людмила Александровна воспитатель, ГБОУ Школа №69, Москва, г. Котельники, мик. Селикат 12А, кв.137

Читать

21.09.21

Подвижные осенние игры для детей среднего возраста

Цель : формирование представлений об осени, как о времени года; накапливание и обогащение эмоционального опыта детей. 1.Способствовать расширению представлений об осени; побуждать называть приметы этого времени года; 2.содействовать речевому развитию, обогащать активный словарь детей существительными, прилагательными, глаголами (листочки, листопад, красный, желтый, зеленый, летят, кружатся, падают и т. д.); 3.поощрять желание детей участвовать в подвижных, хороводных играх и игровых упражнениях.

Автор:
Хабибулина Раиса Викторовна музыкальный руководитель, МАДОУ детский сад № 1г. Тобольск, Тюменская область, город Тобольск

Читать

21.09.21

Сказка про непослушного огурчика

Расширение знаний детей об осени (сезонные изменения в природе, правила безопасного поведения на природе), о времени сбора урожая, последовательности месяцев в году. 1. Образовательная: Формировать обобщенные представления об осени как времени года, приспособленности растений и животных к изменениям в природе, явлениях природы. 2. Развивающая: Продолжать развивать у детей чувство ритма, певческие навыки. Побуждать детей к театрализации, инсценировке содержания песен, хороводов, активно участвовать в проведении досуга. 3. Воспитывающая: Воспитывать бережное отношение к природе.

Автор:
Мирусманова Алина Тагировна Музыкальный руководитель, ГБОУ школа №1514 , г. Москва

Читать

21.09.21

СОЗДАНИЕ НОВОЙ МОДЕЛИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДОУ И СЕМЬИ (ДИСТАНЦИОННЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ)

1). Организация эффективной системы виртуального взаимодействия между участниками образовательных отношений для реализации основной образовательной программы дошкольного образования. 2). Сделать родителей активными участниками педагогического процесса, оказав им помощь в реализации ответственности за воспитание и обучение детей, профессионально помочь семье в воспитании детей, при этом, не подменяя ее, а дополняя и обеспечивая более полную реализацию ее воспитательных функций: 1. Выбрать формат и инструментарий, способный обеспечить эффективное взаимодействие ДОУ в дистанте; 2. вычленить содержательный компонент ООП ДО, реализуемый в дистанционном режиме; 3. создать кейс технологий, обеспечивающий качество образовательного процесса в дистанте; 4. обеспечить индивидуализацию через создание ситуации выбора посредством IT-технологий; 5. Установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника. 6. Объединить усилия семьи и детского сада для развития и воспитания детей. 7. Создать атмосферу взаимопонимания, общности интересов, позитивный настрой на общение и доброжелательную взаимоподдержку родителей, воспитанников и педагогов детского сада. 8. Активизировать и обогащать умения родителей по воспитанию детей. 9. Поддерживать уверенность родителей (законных представителей) в собственных педагогических возможностях.

Автор:
Кувалдина Светлана Викторовна воспитатель, МЮДОУ ЦРР ДС № 33 , п. Новый, Надеждинский район, Приморский край

Читать

20.09.21

«Продуктивные способы воспитания: поощрение или наказание?»

обсудить с родителями способы наказания и поощрения в семье, напомнить о том, что ребенка следует чаще хвалить и поощрять, и ни в коем случае не применять физические наказания. - выявить умение родителей правильно оценивать поступки своих детей; - формировать у родителей культуру поощрения и наказания в семье, умение находить альтернативы наказанию ребёнка - дать практические рекомендации о методах наказания и поощрения в семье.

Автор:
Бражицкая Анна Антоновна Воспитатель, МБУ д/с № 43 "Гнездышко", Россия, Самарская обл. , г.Тольятти .

Читать

20.09.21

Консультация: "Пешеходные прогулки"

Укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое и умственное развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма. Совершенствуются двигательные навыки и физические качества детей, но и воспитывается любовь и эстетическое отношение к миру природы, удовлетворяются их познавательные интересы и потребности.

Автор:
Якимова Вероника ЛеонидовнА Воспитатель, МАДОУ "Детский сад № 92", Пермский край, г,Березники

Читать

19.09.21

Оздоровительная гимнастика в системе физического воспитания дошкольников.

Цель: Укрепление общего физического состояния и здоровья ребенка, привитие навыков постоянных занятий физической культурой в будущем. Задачи: Обучающие: - Обучать основам оздоровительной гимнастики; -Помогать овладевать разнообразными двигательными умениями и навыками, закреплять их; - Содействовать формированию грациозности, изящества, развитию пластики движений. Развивающие: - Создавать благоприятные условия для личностного развития, творческой активности через приобщение к физической культуре; - Способствовать нормальному росту и укреплению здоровья ребенка; - Развивать и совершенствовать его физические и психомоторные качества; - Формировать эстетический вкус чувство гармонии. Воспитывающие: - Стимулировать развитие волевых и нравственных качеств, способствующих формированию личности ребенка; -Сформировать жизненно-важные гигиенические навыки; -Формирование привычки к здоровому образу жизни.

Автор:
Кондратова Анастасия Сергеевна Инструктор по физической культуре, МБДОУ "Детский сад № 87 комбинированного вида", г. Орел, ул. Машкарина д. 16″А”

Читать

19.09.21

Конспект занятия по аппликации «Знакомство с ножницами» в средней группе.

Формировать умение правильно держать ножницы и пользоваться ими, закреплять навыки аккуратного вырезывания и наклеивания, учить составлять предмет из разных деталей, развивать быстроту, координацию движений. – учить детей правильно держать ножницы, сжимая и разжимая кольца; учить правилам безопасности при работе с ножницами; упражнять детей в резании широкой полоски, по узкой стороне на одинаковые отрезки бумаги (шпалы); – развивать в детях любознательность, мышление, мелкую моторику; умение создавать из элементов целостную композицию. - закреплять приемы аккуратного пользования бумагой, клеем и салфеткой.

Автор:
Киньябаева Гульназ Радисовна воспитатель, МАДОУ Детский сад№260, Респкблика Башкортостан г.Уфа

Читать

19.09.21

ПРАКТИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ «ИГРЫ - УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ВНИМАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ»

Уровень развития познавательных способностей во многом определяет успешность обучения ребенка в школе. Обучаясь в школе, ему необходимо будет выполнять задания, требующие сосредоточения внимания волевым усилием и запоминание необходимой информации. Поэтому для будущих учеников большое значение имеет развитие произвольного внимания, которое развивается постепенно с развитием отдельных его свойств (объема, концентрации, переключения, устойчивости), произвольной памяти, которая развивается по мере освоения ребенком приемов запоминания. Игры помогут развить внимание у дошкольников

Автор:
Гапонюк Елена Николаевна Воспитатель, МБДОУ "Волошка", ЯНАО г. Ноябрьск

Читать

19.09.21

Изотерапия

Цель изотерапии – повышать эмоционально-положительный фон, создавать благоприятные условия для успешного развития ребенка 1.Создать условия для свободного экспериментирования с художественными материалами и инструментами. 2.Развивать у ребенка осознания себя и существование в своем мире. 3.Совершенствовать технику рисования гуашью, акварелью, восковыми мелками. 4.Поддерживать стремление детей видеть в окружающем мире красивые предметы и явления. 5.Обогащать индивидуальный художественно - эстетический опыт.

Автор:
Девяткова Юлия Анатольевна воспитатель 1 категориии, МАДОУ Д/С №38, Пермский край, г.Березники

Читать

18.09.21

КОНСУЛЬТАЦИЯ РОДИТЕЛЯМ «Растим детей здоровыми и крепкими»

ЦЕЛЬ: Познакомить родителей воспитанников с основными факторами, способствующими укреплению и сохранению здоровья дошкольников в домашних условиях . ЗАДАЧИ: Формирование у родителей мотивации здорового образа жизни, ответственности за свое здоровье и здоровье своих детей; повышение мастерства родителей по использованию здоровьесберегающих технологий в домашних условиях.

Автор:
Приходчая Елена Ивановна Воспитатель в коррекционной группе, МБДОУ "Ручеёк", г.Ноябрьск, Тюменская обл., ЯНАО

Читать

17.09.21

Правополушарное рисование с детьми дошкольного возраста

Ознакомление с правополушарным рисование с детьми дошкольного возраста дать представление о правополушарном рисовании, рассказав об его этапах

Автор:
Пастернак Наталия Александровна Воспитатель-методист ИЗО, МДОУ №49 "Золотой петушок", Приднестровье, г.Тирасполь

Читать

16.09.21

Планирование воспитательно-образовательной работы в средней группе на тему "Внимание, дети!".

Познакомить с примерным планированием воспитательно-образовательной работы в средней группе на тему "Внимание, дети!" Познакомить с примерным планированием воспитательно-образовательной работы в средней группе на тему "Внимание, дети!"

Автор:
АННА ГЕННАДЬЕВНА МАРАКОВА воспитатель, МАДОУ "Детский сад № 92", Пермский край, город Березники

Читать

16.09.21

Конспект НОД по развитию речи квест-игра “Волшебный сундучок » Старшая группа

Цель: Формировать умения обобщать. Упражнять в употребление слов-антонимов. Упражнять в употреблении существительных с уменьшительно-ласкательным значением. Систематизировать знания детей о сказочных героях. Развивать связную речь мышление, наблюдательность, внимание. Развивать умение слушать друг друга. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, заниматься сообща. Формировать умения обобщать. Упражнять в употребление слов-антонимов. Упражнять в употреблении существительных с уменьшительно-ласкательным значением. Систематизировать знания детей о сказочных героях. Развивать связную речь мышление, наблюдательность, внимание. Развивать умение слушать друг друга. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, заниматься сообща.

Автор:
Слаутина Светлана Ринадовна воспитатель, МБДОУ "ЦРР Детский сад 15", Город Троицк Челябинская область

Читать

16.09.21

Журнал «Мы вместе»

Данный журнал направлен на повышение компетенции педагогов и родителей в сфере психологического комфорта детей дошкольного возраста. Содержание : I- Модуль «Психологический калейдоскоп» 1. Умей управлять своими эмоциями и поведением 2. Все чувства важны 3. Игры на эмоциональное развитие дошкольников 2-3 лет. Эмоциональное развитие II- Модуль «Родительский лабиринт» 1. Адаптации ребенка к детскому саду 2. Как подготовить ребенка к поступлению в детский сад 3. Игры в адаптационный период с детьми 3-4 лет III- Модуль «Ларец знаний» 1. Развиваем интеллект ( задания и упражнения) 2. Авторская сказка " Домовята" 3. Сказки, которые учат понимать эмоции

Автор:
Торопыгина Наталья Анатольевна педагог-психолог, МКДОУ ХМР " Детский сад " Светлячок" д. Шапша", ХМАО-Югра

Читать