Выбрать раздел

Дошкольное образование

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

14.10.21

Цель: закрепление счетных навыков и представлений о геометрических фигурах. Образовательные задачи: 1.Упражнять в счете в пределах 5. 2.Закреплять представления о геометрических фигурах, умение соотносить форму с цветом геометрической фигуры, сравнивать предметы по длине и ширине (короткая дорожка узкая, длинная дорожка широкая). 3.Формировать умение ориентироваться в пространстве с помощью элементарного плана. Развивающие задачи: 1.Создать условия для развития логического мышления, произвольного внимания, самопроверка. 2.Развивать смекалку, зрительно-пространственное восприятие, память, воображение. 3.Способствовать развитию мыслительных операций, развитию связной речи, умению аргументировать свои высказывания. Воспитательные задачи: 1. Воспитывать самостоятельность, умение доводить начатое до конца, способствовать сплочению детского коллектива путем решения проблемных задач. 2. Приобщать детей к нормам театрального этикета. 3. Воспитывать интерес к математическим заданиям.

Автор:
Антипова Надежда Александровна воспитатель, Дошкольное учреждение, г. Пенза

Читать

13.10.21

Роль мониторинга в профессиональном становлении педагога

Любое обновление педагогического процесса в детском саду требует модернизации не только содержания образования, но и кадрового потенциала. Эти направления должны развиваться параллельно. Неразвивающийся педагог никогда не воспитает творческую личность. Поэтому именно повышение педагогической компетентности и профессионализма – одно из условий улучшения качества дошкольного образования В современных социокультурных условиях одной из главных является проблема повышения качества образования, решающее значение в ее решении принадлежит дошкольному образованию. Модернизация образования предполагает ориентацию не только на усвоение воспитанником определенной суммы знаний, но и на развитие его личности, познавательных способностей. Управление качеством образования находит конкретное воплощение в деятельности педагога, т.к. именно он управляет образовательным процессом в детском саду. Поэтому центральной фигурой обновления образования является педагог. От его духовности, социальной позиции, компетентности зависит успех модернизации образования. Для того чтобы успешно решить задачи обучения и воспитания подрастающего поколения в современных условиях, педагогам необходимо непрерывно повышать свою квалификацию.

Автор:
Дорогая Дина Викторовна Старший воспитатель, МКДОУ детский сад "Родничок" , р.п. Линево Новосибирская область

Читать

13.10.21

ФЭМП в режимных моментах

формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.) 1. Формирование элементарных математических представлений. 2. Развитие познавательно-исследовательской деятельности. 3. Ознакомление с предметным окружением. 4. Ознакомление с социальным миром. 5. Ознакомление с миром природы.

Автор:
Курмашева Светлана Аркадьевна Инструктор по физической культуре, МАДОУ "Детский сад № 21 "Гномик", Московская область, Ленинский городской округ, село Молоково, ул. Школьная д169Б

Читать

13.10.21

Конспект интегрированного занятия для детей младшей группы "Страна насекомых"

Закрепить у детей полученные знания о насекомых Образовательные задачи. 1. Совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры: квадрат, круг, овал, треугольник, прямоугольник. 2. Различать и называть основные цвета: желтый, красный, синий, и зеленый; 3. Закрепить представления о насекомых и их характерных признаках; 4. Закрепить представление о развитии насекомых Развивающие задачи. 1. Обогатить словарный запас: насекомые, бабочки, божья коровка, гусеница. 2. Развивать зрительное восприятие. Воспитательные. 1. Воспитывать интерес к насекомым, желание узнать о них что-то новое; 2. Воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней; 3. Воспитывать навык культуры поведения

Автор:
Серебрякова Анна Александровна воспитатель, МАДОУ №101, г. Миасс Челябинская область

Читать

12.10.21

Конспект Непосредственной Образовательной Деятельности в старшей группе «Шляпка для Осени».

Способствовать развитию творческих способностей детей. Задачи: 1. Прививать интерес к работе с разными материалами: цветная бумага, цветные салфетки, природный материал. 2. Развивать воображение, мышление, наблюдательность, любознательность. 3. Развивать мелкую моторику рук, внимание. 4. Развитие эстетического, эмоционально-ценностного отношения к явлениям природы. 5. Способствовать воспитанию аккуратности, самостоятельности, точности при выполнении практической работы, бережному отношению к материалам.

Автор:
Простакишина Анастасия Михайловна Воспитатель, МАДОУ "Детский сад комбинированного вида № 10", Тюменская обл., г. Тобольск

Читать

11.10.21

Направление: «Центр развивающей предметно - пространственной среды ДОУ». Центр финансовой грамотности «Академия финансов» Возрастная категория от 5 - 7 лет.

Можно и нужно знакомить с ребенка с бережливостью, рациональностью, трудолюбием. В переводе с греческого «экономика» — управление домом, хозяйством. Такое определение очень хорошо подходит для целей финансового просвещения в дошкольном возрасте. Необходимо воспитывать в детях бережливое отношение к вещам, природе и природным ресурсам и, конечно, к деньгам. Дети должны прийти к пониманию того, что доход — это результат трудовой деятельности. Вся эта работа помогает мне решать очень важные задачи, поставленные мною на данном этапе воспитания и развития моих малышей: Во-первых, это дает детям самые элементарные, первичные экономические знания. Во-вторых, формирует у детей бережное отношение к деньгам. В-третьих, учит детей, как же нужно и можно обращаться с деньгами (накапливать, тратить, вкладывать и т. д) В-четвертых, подводит детей к пониманию разницы между «хочу» и «надо». В-пятых, дети узнают о новых профессиях и могут рассказать о них; и учатся уважать людей, умеющих хорошо трудиться и честно зарабатывать деньги. В-шестых, учатся понимать и ценить окружающий предметный мир, как результат труда людей.

Автор:
Литвиненко Татьяна Владимировна воспитатель, МБДОУ д/с №2 р.п.Култук, Иркутская обл. Слюдянский р-н

Читать

11.10.21

Занятие по формированию элементарных математических представлений на тему «Зимовье птиц»

Цель: Закрепление навыков количественного и порядкового счета в пределах 20. Программное содержание. • Закреплять умение составлять из меньших чисел большее число в пределах 8; • Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание • Развивать умение сравнивать числа в пределах 10, умение использовать для записи сравнения знаки “>”, “<” или “=”; • Совершенствовать умение в ориентировке на листе бумаги в клетку; • Развивать внимание, логическое мышление.

Автор:
Одинцова Татьяна Владимировна тьютор, МБДОУ "ДС "Гнездышко", п.Пуровск

Читать

10.10.21

Нод "Вода"

Углубление природоведческих знаний через поисково - исследовательскую деятельность. Расширять и систематизировать знания детей о воде. Обогащать словарный запас. Развивать мыслительную активность, умение делать вывод. Учимся работать сообща.

Автор:
Петухова Надежда Аркадьевна воспитатель, МАОУ"КСОШ-ДС", г. Пыть-Ях

Читать

10.10.21

"Этапы и особенности развития речи дошкольников"

Цель-это развитие свободного общения с взрослыми и детьми, овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими. Психоречевое развитие ребенка происходит, прежде всего, в силу закономерных процессов созревания организма и становления личности. Все, чем неосознанно руководствуется малыш, познавая мир, — это его потребности. Взрослые же прекрасно понимают, что ребенок должен за несколько лет осилить немалый путь в развитии речи. К тому времени, когда наступит пора идти в школу, дошкольнику необходимо: - знать и использовать много слов; - понятно и связно говорить; - используя речь, получать различную познавательную информацию; - общаться со сверстниками и взрослыми.

Автор:
Тимершина Гульфина Амировна Воспитатель, МБДОУ "ДС "Снегурочка", ЯНАО, г. Новый Уренгой

Читать

10.10.21

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ОЗНАКОМЛЕНИЯ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ

Изучить использование сюжетно-ролевой игры детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с окружающим миром. 1. Рассмотреть основное содержание процесса ознакомления детей старшего дошкольного возраста с окружающим миром. 2. Рассмотреть специфику сюжетно-ролевой игры старшего дошкольного возраста. 3. Изучить педагогические условия эффективного ознакомления детей старшего дошкольного возраста с окружающим миром.

Автор:
Смехова Алёна Алексеевна воспитатель , МАДОУ "Детский сад № 44", Березники

Читать

05.10.21

"Лучики здоровья" по программе "Здравствуй!" М.Л. Лазарева

закрепить знания детей о своем здоровье побуждать заботиться о своем здоровье

Автор:
Алексеева Ульяна Николаевна воспитатель, МБДОУ ЗАТО г. Североморск д\с № 44, Мурманская область, г. Североморск

Читать

04.10.21

«Путешествие в деревню «Сказкино»

Способствовать развитию интереса и эмоционально положительного отношения к русским народным сказкам. 1. Познакомить детей с историей создания сказок. 2. Уточнить знания детей о русских народных сказках. 3. Уточнить знания детей о разнообразии русских народных сказок. 4. Закрепить понятия: перед, между, за.

Автор:
Климова Екатерина Александровна воспитатель, МБДОУ, село Чернуха, Кстовского района, Нижегородской области

Читать

02.10.21

Адаптация детей от 1,5 до 3 лет к детскому саду.

Создание оптимальных условий для успешной адаптации детей к условиям дошкольного учреждения. Цель цикла занятий – оказание помощи детям в адаптации к условиям дошкольного образовательного учреждения. побуждение и поддержку детских инициатив во всех видах деятельности; обучение навыкам общения и сотрудничества; поддержание уверенности в себе; формирование самостоятельности /желание и умение играть, расширять границы своих возможностей/; сохранение и поддержка индивидуальности каждого ребенка.

Автор:
Торбеева Марина Леонидовна Воспитатель, МАДОУ"Детский сад №8", город Окуловка

Читать

01.10.21

Сценарий квест-игры для для детей старшего дошкольного возраста "Хочу всё знать!"

Цель: продолжить патриотическое воспитание дошкольников. Создать доброжелательную атмосферу, радостное настроение у детей, положительное отношение к школе и желание учиться, приобретать новые знания. Задачи:  обобщить знания детей о школе;  расширить знания детей о родном городе, его достопримечательностях;  побуждать детей включаться в совместную со взрослыми игровую ситуацию;  воспитывать умение согласовывать свои действия с действиями товарищей.

Автор:
Гюмюшлю Снежана Анатольевна музыкальный руководитель, МАДОУ ДС №5 "Росток", г. Радужный ХМАО-ЮГРА

Читать

30.09.21

Познавательно – исследовательский проект «Огород на участке»

1. Создание условий, стимулирующих интерес к исследовательской деятельности; 2. Расширение кругозора детей; 3. Формирование у детей элементарных знаний о выращивании огородных культур; 4. Приобщение детей к труду и к заботе о растениях; 5. Организовать активное участие родителей в реализации проекта 1. Дать информацию детям о культурных растениях и цветах; 2. Продолжать знакомить детей с особенностями выращивания культурных растений (помидор, огурцов, редиса, моркови, салата, петрушки, капусты, перца, кабачков, тыквы, гороха) 3. Способствовать развитию воспитания экологической культуры дошкольников; 4. Развивать интерес к исследовательской деятельности; 5. Развивать наблюдательность – умение замечать изменения в росте растений; 4. Воспитывать бережное отношение к растениям; 5. Воспитывать уважение к труду; 6. Активизировать словарь по теме. 7. Вовлечь в процесс работы по оформлению огорода родителей.

Автор:
Грязнова Елена Борисовна; Шилова Ирина Александровна; Алексеева Елена Викторовна воспитатель , МАДОУ "Детский сад 14" , Г.Березники

Читать

30.09.21

Проект "Здоровая семья"

« Здоровье и счастье наших детей во многом зависит от постановки физической культуры в детском саду и семье…»- эта фраза принадлежит академику Н.М. Амосову.Чтобы сберечь подрастающее поколение, обеспечить ему здоровое развитие, необходимо усилить внимание к занятиям физкультурой, проводить систематическую работу по здоровьесбережению в ДОУ. Но для этого нужно, чтобы родители стали нашими единомышленниками в вопросах физического воспитания и оздоровления детей.С этой целью в подготовительной группе был создан проект « Здоровая семья». оздействие- однонаправленность влияния одного человека или группы на другого или других с целью его ( их) изменения в определённом направлении. Взаимодействие- влияние поведения, мнения, действий родителей, педагогов и детей друг на друга в процессе совместной деятельности по формированию у дошкольников привычек здорового образа жизни, приобщение их к физкультуре и спорту. Взаимодействие предусматривает равную активность и равную степень взаимовлияния. Основное средство воздействия- пропаганда здорового образа жизни. Она осуществляется в наглядной форме: - через оформление различных стендов; - организацию специальной передвижной выставки; и в устной форме: - через индивидуальные беседы; - родительские собрания; - организацию встреч с различными специалистами. Эффективным средством воздействия является посещение родителями открытых физкультурных занятий. Определённый эффект воздействия наблюдается и при ознакомлении родителей с данными заболеваемости детей группы. Экран заболеваемости помогает выявить семьи, в которых дети практически не болеют. С согласия родителей изучается их опыт семейного воспитания и освещается в фотогазете с комментариями. С семьями, в которых дети часто болеют, намечается план индивидуальной работы.

Автор:
Рыскина Валерия Евгеньевна Инструктор по ФК, МБДОУ д/с №1 "Мамонтёнок", ЯНАО г.Салехард

Читать

30.09.21

Угощение для козочки, ежика и зайчика

Закрепить навык соотносить предметы и названия животных, совершенствовать представление об их внешнем виде, качествах овощей и фруктов(капуста, морковь, яблоко). Формировать у детей понятия величины: большой, маленький. Развивать умение подбирать фрукты и овощи. Воспитывать интерес к совместной деятельности, желание трудиться.

Автор:
Илибаева Ольга Александровна воспитатель, МАДОУ "Чебурашка", г. Когалым, Ханты-Мансийский автономный округ

Читать

29.09.21

«Осень чародейка» Музыкальное интенгрированое занятие Подготовительная группа

Развивать любовь и интерес к музыке. Приобщать детей к музыкальной культуре, воспитывать художественный вкус. Образовательные: средствами музыки обогащать и расширять представления детей об Осени; обогащать слуховой опыт детей и создавать запас музыкальных впечатлений; Развивающие: развивать элементарное эстетическое восприятие музыки, эмоциональную отзывчивость на нее, ее характер и настроение на музыкальный образ, доступный ребенку; развивать творческие и познавательные способности, развивать самостоятельность, активность детей, умение работать в группе, подгруппе и индивидуально Воспитательные: воспитывать у детей интерес природе и родному краю Интегрируемые образовательные области: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие». Форма проведения занятия: групповое

Автор:
Каламбет Лариса Николаевна музыкальный руководитель, МДОАУ "Детский сал №62 "Чайка" комбинированного вида г.Орска", Оренбургская обл. г. Орск

Читать

28.09.21

Конспект занятия «Народная игрушка Матрёшка»

Познакомить с русской народной игрушкой (матрёшкой) как символ русского народного искусства; расширять словарный запас; развивать интерес к народным игрушкам, творчества, воображение. Познакомить с русской народной игрушкой (матрёшкой) как символ русского народного искусства; расширять словарный запас; развивать интерес к народным игрушкам, творчества, воображение.

Автор:
Острожная Ольга Александровна Воспитатель, МАДОУ Детский сад 92, Пермский край г.Березники

Читать

28.09.21

«Веселые качели»

закреплять умения детей передавать в рисунке свои впечатления о любимых забавах и развлечениях. Образовательная: Инициировать поиск изобразительно-выразительных средств для передачи движений качелей, изображение позы и эмоционального состояния катающихся детей. Развивающая: развивать чувство ритма и способности к композиции. Воспитательная: воспитывать самостоятельность, уверенность, активность.

Автор:
Суворова Алена Федоровна Воспитатель, МБДОУ "Сказка", ЯНАО г.Ноябрьск

Читать