Выбрать раздел

Социально-коммуникативное развитие

Предоставляются материалы, направленные на усвоение норм и ценностей;развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и эмоционального интеллекта; формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

26.05.16

Консультация для родителей Как организовать "Семейный отдых с ребёнком"

Помочь организовать семейный отдых с ребёнком! Побуждать родителей к совместному отдуху!

Автор:
Журавлева Марина Викторовна Воспитатель , МБДОУ "Детский сад №20", Нижегородская обл.,г.Дзержинск

Читать

24.05.16

Проект по совместной работе с родителями "Мастерская добрых дел"

помочь родителям увидеть актуальность, возможность и необходимость воспитания доброты и гуманного отношения к окружающему. 1. Совместно с родителями воспитывать в детях гуманное эмоционально-положительное, бережное отношение к миру природы и окружающего мира в целом. 2. Формировать у родителей личностный смысл в усвоении педагогических знаний, которые помогают воспитывать ребёнка, правильно строить общение и совместную деятельность с ним. 3. Формировать доброжелательные дружеские взаимоотношения между детьми в группе. 4. Воспитывать умение оценивать поступки окружающих; воспитывать умение замечать негативные поступки в жизни и литературных произведениях. 5. Побуждать родителей и детей к положительным поступкам и делам. 6. Развивать представления детей о понятиях «добро», «зло» их важности в жизни людей.

Автор:
Выборова Валентина Викторовна Воспитатель, МБДОУ ДС"Золотой ключик"г.Волгодонска, Ростовская область город Волгодонск

Читать

22.05.16

Тренинг по профилактике эмоционального выгорания педагогов. «Познаю себя»

Профилактика психологического здоровья педагогов, ознакомление педагогов с приемами саморегуляции. 1. Знакомство с понятием эмоционального выгорания, его характеристиками; определение своего отношения к профессии; 2. Анализ проявления признаков выгорания; 3. Снижение уровня эмоционального выгорания педагогов.

Автор:
Наумова Наталья Владимировна педагог-психолог, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Иркутска детский сад № 110 , г. Иркутск

Читать

25.05.16

Воспитание культурно-гигиенических навыков, методы и условия их формирования у детей младшего дошкольного возраста.

Формировать у детей младшего дошкольного возраста культурно-гигиенические навыки и привычки для применения их в повседневной жизни ребенка, для правильного поведения в быту и общественных местах, для сохранения своего здоровья и здоровья окружающих. 1.Создать благоприятные условия для овладения детьми культурно-гигиенических навыков и привычек. 2.Обеспечить контроль со стороны взрослых для успешного формирования навыков. 3.Применять тематические иллюстрации, художественные произведения, фольклор, что поможет сформировать положительное отношение к культурно гигиеническим навыкам.

Автор:
Стрельникова Марина Леонидовна Воспитатель, МБДОУ №38-0 "Детский сад присмотра и оздоровления", г. Кемерово

Читать

01.06.16

Развлечение «Как снеговик друзей искал» Первая младшая группа.

Формирование положительных эмоций. Задачи: Вызвать у детей положительные эмоции, желание помочь герою. Развивать логическое мышление, воображение, мелкую моторику рук.

Автор:
Кругликова Татьяна Николаевна воспитатель, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 307 комбинированного вида ", Красноярский край,г.Красноярск

Читать

16.05.16

Театрализованное занятие 1 младшей группы “Как кукла Майя испекла пирог”

. Добиваться исполнительского умения детей в создании художественного образа, используя для этого игровое, песенное, танцевальное творчество. задачи: 1. Воспитание положительных нравственных идеалов, стремление быть отзывчивым, правильно оценивать действия персонажей. 2. Развивать устойчивый интерес к театрально игровой деятельности. 3. Добиваться свободного проявления эмоций детей в жестах, мимике, движении, пении, слове.

Автор:
Боргоякова Лилия Васильевна Воспитатель, МБДОУ "Д/сад Елочка", Республика Хакасия , г. Абакан

Читать

16.05.16

Статья на тему : Портфолио учителя как средство оценки уровня его профессиональной компетенции

Цели: - Основание для аттестации педагогических работников МБДОУ;  Участия в различных конкурсах;  Назначения стимулирующих выплат педагогическим работникам при введении новой системы оплаты труда;  Обеспечить отслеживание самим педагогом индивидуального прогресса в широком профессиональном контексте, продемонстрировать способности практически применять приобретенные знания и умения;  Создать условия, позволяющие учитывать результаты, достигнутые педагогом в разнообразных формах и видах профессиональной деятельности – обучение на курсах, участие в методических объединениях, круглых столах, конференциях, открытых просмотрах и др.  Обеспечить «аутентичное» (истинное, подлинное, верное) индивидуализированное оценивание образовательных достижений, как самим педагогом, так и членами педагогического коллектива.  Развитие у педагогов умения учиться – осознавать свои возможности, ставить цели, планировать и организовывать собственную образовательную деятельность; Создание ситуаций, в которых педагог может показать все, на что он способен, что он знает и умеет в соответствующем направлении деятельности;  Развитие у педагогов профессиональной активности и самостоятельности, способности к адекватной самооценке собственных достижений;  Содействие персонализации (индивидуализации) профессиональной деятельности в МБДОУ;

Автор:
Проскурина Инесса Анатольевна учитель-логопед, МБДОУ д/с "Звездочка" г.Зернограда, г. Зерноград, Ростовской области

Читать

16.05.16

Сценарий досуга по ПДД в средней группе

Формирование правильных представлений детей о правилах дорожного движения и дорожных знаках. Воспитание безопасного поведения на дорогах. Воспитание доброго отношения друг к другу. Развитие речи, наблюдательности, быстроты реакции, движений, внимания, памяти . Закрепить знание детей о правилах дорожного движения. Закрепить умение называть знакомые дорожные знаки, а также значение сигналов светофора, закрепить представление детей о цвете. Воспитывать у дошкольников правила безопасного поведения на дорогах. Развивать наблюдательность, быстроту, реакцию движения. Вызывать интерес у детей к совместной игровой деятельности и доброму отношению друг к другу. Формирование умения работать в коллективе.

Автор:
Каштанова Галина Александровна Воспитатель, МБДОУ "Ягодка", г.Ноябрьск мкр. Вынгапуровский

Читать

16.05.16

семинар практикум для родителей

Цель : установление доверительных отношений между детьми, родителями, воспитателями, объединение их в одну команду. дать родителям знания о значении игры в развитии ребенка, о влиянии игры на развитие коммуникативных способностей у детей, познакомить с рекомендациями по обж на летний период.

Автор:
Сидорова Наталья Васильевна воспитатель, МБДОУ №6 "Василёк", Красноярский край, Шушенский район, п.Шушенское.

Читать

15.05.16

Конспект занятия в группе старшего дошкольного возраста по теме: «Мальчики и девочки»

Формировать представление о своем я, позитивное к нему отношение. 1. Расширять и закреплять представление о сходстве и различии детей, о психологических и физических характеристиках мальчиков и девочек. 2. Развивать в детях чувство дружбы, любви, заботы и уважения к своим близким и друзьям. 3. Прививать правила хорошего тона, понятия о чертах характера, которыми должны обладать девочка и мальчик.

Автор:
Распутина Ирина Александровна старший воспитатель, МБДОУ "ДСОВ № 91", Иркутская область, г. Братск

Читать

15.05.16

Развлечение для всех возрастных групп детского сада «День весенних именинников»

Создать радостное настроение детям, поддерживать традиции отмечать именины в детском саду в разное время года. Прививать детям дружеские взаимоотношения разных возрастных групп, вместе отмечать радостное событие в жизни воспитанников.

Автор:
Голяк Евгения Геннадьевна воспитатель, МАДОУ д/с № 2 "Колобок", Свердловская обл., г. Ивдель, п. Пелым, ул. К-Маркса 17 а

Читать

13.05.16

«Учимся - играя!» (логические игры с "Блоками Дьенеша")

Познакомить детей с новой игрой, ее особенностями и правилами, с понятиями «логический блок». Развивать логическое мышление, представление о множестве, учить объяснять сходства и различия. Знакомство с формой, цветом, размером, толщиной объектов. * Развитие пространственного представления. * Развитие логического мышления, представление о множестве, операции над множествами (сравнение, разбиение, классификация, абстрагирование, кодирование и декодирование информации). * Усвоение элементарных навыков алгоритмической культуры мышления. * Развитие умения выявлять свойства в объектах, называть их, обобщать объекты по их свойствам, объяснять сходства и различия объектов, обосновывать свои рассуждения. * Развитие познавательных процессы, мыслительные операции. * Воспитание самостоятельности, инициативы, настойчивости в достижении цели. * Развитие творческих способностей, воображения, фантазии, способности к моделированию и конструированию. * Развитие речь. * Успешное овладение основами математики.

Автор:
Бабурова Светлана Викторона Воспитатель, МБДОУ№6 "Улыбка", Ростовская обл, г. Пролетарск

Читать

12.05.16

Обогащение РППС в группе детей раннего возраста в соответствии с ФГОС ДО.

Представление обобщенного опыта работы по организации развивающей предметно- пространственной среды в первой младшей группе детского сада в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка; содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений; поддержка инициативы детей в различных видах деятельности; сотрудничество ДОУ с семьей; приобщение детей к социокультурным нормам; формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности;

Автор:
Шевлякова Ирина Владимировна воспитатель, МБДОУ "ДС № 31 "Малыш", г. Норильск, проезд Молодежный, д. 25 кв. 717

Читать

12.05.16

Конспект занятия по экологии "Чудо Вода"

цель:познакомить детей , со свойствами воды ,рассказать дедям и дать представление о роли воды в жизни и человека . учить детей бережно относится к воде , экономить воду Дать представление какую роль играет вода в жизни человека Показать детям что вода бывает разной ,(твёрдой ,тёплой ,холодной)

Автор:
Сокирко Ольга Валерьевна Воспитатель, Мбдоу №27, Челябинск

Читать

12.05.16

Родительское собрание "Как воспитать успешного ребенка"

помочь родителям создать «портрет успешного человека» 1.Рассмотреть факторы, влияющие на успех (способствующие и препятствующие). 2. Определить качества личности успешного человека. 3. Фор¬мировать у родителей основы методов, способствующих воспитанию успешного человека.

Автор:
Задорожная Галина Григорьевна старший воспитатель , МАДОУ "Слободо - Туринский детский сад "Родничок" , Свердловская область, Слободо - Туринский район, село Туринская Слобода

Читать

11.05.16

Интегративный подход во взаимодействии ДОУ и семьи

Вовлечь родителей в орбиту педагогической деятельности, заинтересовать в воспитательно-образовательном процессе, как необходимости развития собственного ребенка. • Закрепить у детей знания имени и отчества родителей, близких родственников, адрес места жительства, знания о родственных отношениях между членами семьи. • Предупредить появление отчуждения между ребенком и его семьей. • Сформировать у воспитанников любовь, чуткое отношение к родным людям, к своей семье. • Установить доверительные, партнёрские отношения между детским садом и семьей, общение и взаимопонимание. • Повысить педагогическую компетентность родителей (законных представителей) в вопросе выстраивания отношений с собственным ребенком. • Повысить интерес родителей к себе как к педагогам – воспитателям.

Автор:
Захарова Елена Алексеевна воспитатель, МБДОУ № 9, г. Мончегорск Мурманской области

Читать

02.06.16

Педагогический проект с детьми подготовительной группы "Наши добрые дела"

Формировать представление детей о доброте, как о ценном, неотъемлемом качестве человека; мотивировать детей на совершение добрых поступков. 1. Уточнить представление детей о добрых и злых поступках и их последствии, развивать умение высказывать суждения. 2. Поощрять стремление ребенка совершать добрые поступки. 3. Совершенствовать коммуникативные навыки (умения выслушивать товарища, искренно высказывать свое мнение, проявлять доброжелательность к суждениям других детей). 4. Воспитывать доброту, отзывчивость, дружелюбие, желание сделать что-то для других людей, принести им пользу.

Автор:
Сальникова Елена Викторовна Воспитатель, МДОУ "Детский сад общеразвивающего вида № 6 "Солнышко", Архангельская область, г. Коряжма

Читать

06.05.16

Саха иьиттэрэ «Эбээм иьиттэрэ»

Саха иьиттэрин аатын, аналларын, туохтан оноьуллубуттарын билиьиннэрии. Саха иьиттэрин аатын, аналларын, туохтан оноьуллубуттарын билиьиннэрии,кэрэхсэбили,интэриэьи уоскэтии, харыстабыллаахтык сыьыаныиитии. О5о истэр,дьуьуннээн кэпсиир,илиинэн онорор дьо5урун сайыннарыы.

Автор:
Пинигина Варвара Павловна воспитатель, МБДОУ детский сад №70 "Кэрэчээнэ", Республика Саха (Якутия) г.Якутск с.Хатассы

Читать

05.05.16

Развитие коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста через театрализованную деятельность

Развитие навыков межличностного взаимодействия детей со взрослыми и сверстниками.  Учить вступать в диалог с окружающими по собственной инициативе.  Уметь прогнозировать «ход общения»  Развивать творческие способности и воображение в процессе театрализованной игры.  Развивать сферу чувств, сочувствия, сопереживания.  Развивать умение пользоваться разнообразными жестами, мимикой.  Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.  Воспитывать культуру поведения в театре.

Автор:
Редикульцева Светлана Геннадьевна воспитатель, МБДОУ № 27 "Микки - Маус", ХМАО - Югра

Читать

05.05.16

Формирования эмоционально-нравственного развития детей дошкольного возраста посредством театрализованной деятельности.

учить решать нравственно-смысловые задачи; через формирование нравственных качеств воспитывать бережное отношение к природе, развивать пространственное мышление. учить ребёнка осознанно относиться к своим чувствам, к своему внутреннему миру, способствовать становлению самосознания; развивать умение анализировать и углублять собственные переживания, управлять своими чувствами; давать представление родителям о приёмах и способах работы над художественным произведением.

Автор:
Жданько Елена Валериевна воспитатель, ЬБДОУ-детский сад комбинированного вида "Теремок", п. Борисовка, Белгородская область

Читать