Выбрать раздел

Социально-коммуникативное развитие

Предоставляются материалы, направленные на усвоение норм и ценностей;развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и эмоционального интеллекта; формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

21.06.16

Поддержка детской инициативы в условиях ФГОС дошкольного образования

установление равновесия между свободным развитием ребенка как подрастающего субъекта деятельности и педагогическим руководством этим развитием. определить возрастные характеристики возможности детей; провести анализ научных статей с целью определения понятия инициативности, самостоятельности и ответственности дошкольнико; выявить, какие виды деятельности являются главными факторами формирования инициативности как личностного качества дошкольника; установить необходимые условия развития инициативного поведения дошкольника

Автор:
Шайдурова Валентина Николаевна магистрантка Бурятского государственного университета, Бурятский государственный университет, г. Улан - Удэ

Читать

20.06.16

Конспект родительского собрания "Человек трудом красен"

Привлечь родителей к вопросу трудового воспитания дошкольников. Расширять представления и обогатить педагогические умения родителей по вопросам как знакомить дошкольников с трудом взрослых,вовлечь родителей в обсуждения педагогических ситуаций,увлечь родителей разнообразными способами во время работы коллективных встреч.

Автор:
Кардашина Светлана Евгеньевна воспитатель, МКДОУ "Детский сад "Сказка", пгт Рудничный Верхнекамский район Кировская область

Читать

07.06.16

Педагогический проект «ЗНАЮ, ПОМНЮ, ГОРЖУСЬ!»

Воспитание гражданско-патриотических чувств у детей-дошкольников, гордости за подвиг народа в Великой Отечественной войне, уважения к ветеранам, любви к истории своей семьи, страны. Знакомство детей с историей Великой Отечественной войны, с рассказами о подвигах русских солдат, детей войны Повышение уровня самообразования педагога, отбор информации в соответствии с психо-возрастными особенностями детей Оформление выставки (газета, открытки, символика и т.д.) Чтение художественной литературы, заучивание стихотворений, песен военной тематики Организация домашней беседы детей с родителями о родственниках-участниках ВОВ (поисковая деятельность детей - сбор информации об участниках войны) Проведение праздника, посвященного Дню Победы, с приглашением ветеранов

Автор:
Худякова Вера Анатольевна Воспитатель, МБДОУ № 341, г. Екатеринбург

Читать

31.05.16

Алгоритм мытья рук для ясельной группы "Мыло малышам"

Пробуждать к выполнению элементарных гигиенических навыков • продолжать учить детей процессу умывания; • формировать навыки самообслуживания; выполнять движения за воспитателем; • достигать нужного результата; активизировать словарный запас.

Автор:
Романцова Е.В. воспитатель, МАОУ СШ №17, Амурская область, город Белогорск

Читать

02.06.16

Хорошо быть вежливым

Развитие навыков использования в речи вежливых слов. - формировать умение вежливо общаться со сверстниками и взрослыми; - расширять представления детей о простейших взаимоотношениях между людьми; - развивать диалоговую форму речи.

Автор:
Горбатенко Ирина Викторовна воспитатель, Детский сад №3 "Ягодка", Кемеровская область, город Прокопьевск

Читать

30.05.16

Проект "Всё о мыльной пене". Знакомство младших дошкольников со свойствами мыльной пены.

Цель: развивать тактильные ощущения, осязательные чувства, воображение и фантазию, творческое мышление, эмоциональные восприятие, наблюдательность, навыки экспериментальной деятельности. Задачи проекта: 1. Развивать наглядно-образное мышление, речь, внимание, моторику, координацию движений; 2. Формировать представления о свойствах пены: «белая», «воздушная», «легкая».

Автор:
Хныкина Екатерина Семеновна воспитатель, МАОУ СШ №17, г.Белогорск

Читать

30.05.16

Безопасность детей дошкольного возраста в летний период

Сохранение жизни и здоровья детей; формирование у родителей чувства ответственности за безопасность своего ребенка; педагогическое просвещение родителей по теме. 1. Обозначить возможные опасности для ребенка дошкольного возраста в летний период ; 2. Определить роль родителей в формировании навыков безопасного поведения детей.

Автор:
Шайдурова Мария Валерьевна Воспитатель, МБДОУ "Детский сад №38", Пермский край г. Лысьва

Читать

26.05.16

Система работы в ДОУ по воспитанию у детей экологической культуры

Создать условия в ДОУ для воспитания у детей экологической культуры, в комплексе используя развивающую среду ДОУ в полном объем Создать эффективную систему работы педагогического коллектива дошкольного образовательного учреждения по развитию экологической культуры дошкольников.

Автор:
Литвиненко Юлия Викторовна старший воспитатель, МАДОУ "Березка", ХМАО г.Когалым

Читать

26.05.16

Интегрированное обучение

Включение в совместную деятельность детей с ограниченными возможностями здоровья с обычно развивающимися детьми. повысить самостоятельную познавательную активность воспитанников, уменьшить трудности в общении. Снизить уровень тревожности детей.

Автор:
Дунаева Надежда Степановна Воспитатель, МБДОУ №9 "Кристаллик", ЯНАО, город Салехард

Читать

26.05.16

Консультация для родителей Как организовать "Семейный отдых с ребёнком"

Помочь организовать семейный отдых с ребёнком! Побуждать родителей к совместному отдуху!

Автор:
Журавлева Марина Викторовна Воспитатель , МБДОУ "Детский сад №20", Нижегородская обл.,г.Дзержинск

Читать

24.05.16

Проект по совместной работе с родителями "Мастерская добрых дел"

помочь родителям увидеть актуальность, возможность и необходимость воспитания доброты и гуманного отношения к окружающему. 1. Совместно с родителями воспитывать в детях гуманное эмоционально-положительное, бережное отношение к миру природы и окружающего мира в целом. 2. Формировать у родителей личностный смысл в усвоении педагогических знаний, которые помогают воспитывать ребёнка, правильно строить общение и совместную деятельность с ним. 3. Формировать доброжелательные дружеские взаимоотношения между детьми в группе. 4. Воспитывать умение оценивать поступки окружающих; воспитывать умение замечать негативные поступки в жизни и литературных произведениях. 5. Побуждать родителей и детей к положительным поступкам и делам. 6. Развивать представления детей о понятиях «добро», «зло» их важности в жизни людей.

Автор:
Выборова Валентина Викторовна Воспитатель, МБДОУ ДС"Золотой ключик"г.Волгодонска, Ростовская область город Волгодонск

Читать

22.05.16

Тренинг по профилактике эмоционального выгорания педагогов. «Познаю себя»

Профилактика психологического здоровья педагогов, ознакомление педагогов с приемами саморегуляции. 1. Знакомство с понятием эмоционального выгорания, его характеристиками; определение своего отношения к профессии; 2. Анализ проявления признаков выгорания; 3. Снижение уровня эмоционального выгорания педагогов.

Автор:
Наумова Наталья Владимировна педагог-психолог, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Иркутска детский сад № 110 , г. Иркутск

Читать

25.05.16

Воспитание культурно-гигиенических навыков, методы и условия их формирования у детей младшего дошкольного возраста.

Формировать у детей младшего дошкольного возраста культурно-гигиенические навыки и привычки для применения их в повседневной жизни ребенка, для правильного поведения в быту и общественных местах, для сохранения своего здоровья и здоровья окружающих. 1.Создать благоприятные условия для овладения детьми культурно-гигиенических навыков и привычек. 2.Обеспечить контроль со стороны взрослых для успешного формирования навыков. 3.Применять тематические иллюстрации, художественные произведения, фольклор, что поможет сформировать положительное отношение к культурно гигиеническим навыкам.

Автор:
Стрельникова Марина Леонидовна Воспитатель, МБДОУ №38-0 "Детский сад присмотра и оздоровления", г. Кемерово

Читать

01.06.16

Развлечение «Как снеговик друзей искал» Первая младшая группа.

Формирование положительных эмоций. Задачи: Вызвать у детей положительные эмоции, желание помочь герою. Развивать логическое мышление, воображение, мелкую моторику рук.

Автор:
Кругликова Татьяна Николаевна воспитатель, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 307 комбинированного вида ", Красноярский край,г.Красноярск

Читать

16.05.16

Театрализованное занятие 1 младшей группы “Как кукла Майя испекла пирог”

. Добиваться исполнительского умения детей в создании художественного образа, используя для этого игровое, песенное, танцевальное творчество. задачи: 1. Воспитание положительных нравственных идеалов, стремление быть отзывчивым, правильно оценивать действия персонажей. 2. Развивать устойчивый интерес к театрально игровой деятельности. 3. Добиваться свободного проявления эмоций детей в жестах, мимике, движении, пении, слове.

Автор:
Боргоякова Лилия Васильевна Воспитатель, МБДОУ "Д/сад Елочка", Республика Хакасия , г. Абакан

Читать

16.05.16

Статья на тему : Портфолио учителя как средство оценки уровня его профессиональной компетенции

Цели: - Основание для аттестации педагогических работников МБДОУ;  Участия в различных конкурсах;  Назначения стимулирующих выплат педагогическим работникам при введении новой системы оплаты труда;  Обеспечить отслеживание самим педагогом индивидуального прогресса в широком профессиональном контексте, продемонстрировать способности практически применять приобретенные знания и умения;  Создать условия, позволяющие учитывать результаты, достигнутые педагогом в разнообразных формах и видах профессиональной деятельности – обучение на курсах, участие в методических объединениях, круглых столах, конференциях, открытых просмотрах и др.  Обеспечить «аутентичное» (истинное, подлинное, верное) индивидуализированное оценивание образовательных достижений, как самим педагогом, так и членами педагогического коллектива.  Развитие у педагогов умения учиться – осознавать свои возможности, ставить цели, планировать и организовывать собственную образовательную деятельность; Создание ситуаций, в которых педагог может показать все, на что он способен, что он знает и умеет в соответствующем направлении деятельности;  Развитие у педагогов профессиональной активности и самостоятельности, способности к адекватной самооценке собственных достижений;  Содействие персонализации (индивидуализации) профессиональной деятельности в МБДОУ;

Автор:
Проскурина Инесса Анатольевна учитель-логопед, МБДОУ д/с "Звездочка" г.Зернограда, г. Зерноград, Ростовской области

Читать

16.05.16

Сценарий досуга по ПДД в средней группе

Формирование правильных представлений детей о правилах дорожного движения и дорожных знаках. Воспитание безопасного поведения на дорогах. Воспитание доброго отношения друг к другу. Развитие речи, наблюдательности, быстроты реакции, движений, внимания, памяти . Закрепить знание детей о правилах дорожного движения. Закрепить умение называть знакомые дорожные знаки, а также значение сигналов светофора, закрепить представление детей о цвете. Воспитывать у дошкольников правила безопасного поведения на дорогах. Развивать наблюдательность, быстроту, реакцию движения. Вызывать интерес у детей к совместной игровой деятельности и доброму отношению друг к другу. Формирование умения работать в коллективе.

Автор:
Каштанова Галина Александровна Воспитатель, МБДОУ "Ягодка", г.Ноябрьск мкр. Вынгапуровский

Читать

16.05.16

семинар практикум для родителей

Цель : установление доверительных отношений между детьми, родителями, воспитателями, объединение их в одну команду. дать родителям знания о значении игры в развитии ребенка, о влиянии игры на развитие коммуникативных способностей у детей, познакомить с рекомендациями по обж на летний период.

Автор:
Сидорова Наталья Васильевна воспитатель, МБДОУ №6 "Василёк", Красноярский край, Шушенский район, п.Шушенское.

Читать

15.05.16

Конспект занятия в группе старшего дошкольного возраста по теме: «Мальчики и девочки»

Формировать представление о своем я, позитивное к нему отношение. 1. Расширять и закреплять представление о сходстве и различии детей, о психологических и физических характеристиках мальчиков и девочек. 2. Развивать в детях чувство дружбы, любви, заботы и уважения к своим близким и друзьям. 3. Прививать правила хорошего тона, понятия о чертах характера, которыми должны обладать девочка и мальчик.

Автор:
Распутина Ирина Александровна старший воспитатель, МБДОУ "ДСОВ № 91", Иркутская область, г. Братск

Читать

15.05.16

Развлечение для всех возрастных групп детского сада «День весенних именинников»

Создать радостное настроение детям, поддерживать традиции отмечать именины в детском саду в разное время года. Прививать детям дружеские взаимоотношения разных возрастных групп, вместе отмечать радостное событие в жизни воспитанников.

Автор:
Голяк Евгения Геннадьевна воспитатель, МАДОУ д/с № 2 "Колобок", Свердловская обл., г. Ивдель, п. Пелым, ул. К-Маркса 17 а

Читать