Выбрать раздел

Познавательное развитие

Предоставляются материалы направленные на формирование развития познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности дошкольников; сенсорное развитие; формирование элементарных математических представлений; формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

18.06.16

Конспект открытого занятия в старшей группе «Витаминные продукты».

Цель: сохранение и укрепление физического здоровья детей, формирование культуры питания. Задачи: Воспитательные. - Воспитывать у детей потребность быть здоровым. - Воспитывать потребность в речевом общении со сверстниками и взрослыми. - Воспитывать желание прийти на помощь сверстнику. - Воспитывать аккуратность, чистоплотность. Развивающие. - Развивать логику, мышление, внимание, память. - Развивать любознательность, наблюдательность. - Развивать потребность высказывать своё мнение. - Развивать способность рассуждать и объяснять причинно-следственные связи. - Развивать умение поддерживать диалог. -Развивать умение работать в коллективе. - Развивать моторную координацию. Образовательные. - Познакомить детей с понятием «витамины». - Познакомить с условными обозначениями витаминов (А, В, С, Д ) - Продолжать формировать представления о пользе витаминов для организма человека. - Формировать у детей понимание того, что здоровье зависит от правильного питания – пища должна быть не только вкусной, но и полезной. - Закрепить знания детей о правильном и рациональном питании.

Автор:
Ткаченко Ольга Евгеньевна воспитатель, МБДОУ №22 детский сад «Лучик», Самарская область, г. Тольятти

Читать

08.06.16

"Космический батл"

Цель: способствовать развитию познавательных и интеллектуальных способностей детей. Формировать осознанную мотивацию в условиях соревнований. Развивать чувство коллективизма, умение действовать в команде. Вовлекать детей в активное подражание способом действий, побуждать к творческому самовыражению. Развивать быстроту реакции в различных заданиях; быстроту и лёгкость ориентировки в игровой ситуации; умение входить в воображаемую ситуацию. Закреплять умения и навыки, полученные на занятиях, и их комплексное совершенствование в учебной и игровой обстановке.

Автор:
Белякова Людмила Валентиновна воспитатель, МДОУ "Детский сад №153", г.Саратов

Читать

06.06.16

Конспект. Овощи и фрукты , полезные продукты

Акцентировать внимание детей на компонентах ЗОЖ. Дать представление о здоровом питании, о пользе витаминов . Развивающая: развивать мышление, воображение, память связную речь. Образовательная: расширять знания о пользе овощей, фруктах и ягоде.

Автор:
Кузюкина Оксана Владимировна Воспитатель, МБДОУ № 81 "Мальвина", ХМАО-Югра город Сургут

Читать

05.06.16

Возможности использования сказки в коррекции общего недоразвития речи у старших дошкольников.

Путем использования сказки ликвидировать у детей болезненные переживания связанные с дефектами речи, укрепить психическое здоровье, что способствует улучшению социальной адаптации. Выразительно интонировать голоса героев сказки. - Для развития артикуляционного аппарата использовать звукоподражательные слова, голоса животных. - Знакомить детей с образными выражениями и сказочными повторами, активизировать в речи формы повелительного наклонения глаголов, смысловых оттенков слов. Обращать внимание детей на содержательную сторону слова. - Раскрыть замысел сказки, побуждать детей к высказываниям по содержанию. - Совместно составлять словесные описания; активизировать в речи детей образные выражения, сказочные повторы.

Автор:
Селиверстенко Анастасия Викторовна Воспитатель, МБДОУ Д/С №15 "Дружная семейка", г.Белгород

Читать

05.06.16

Презентация

Укрепление физического здоровья у детей младшего дошкольного возраста, формирование познавательного интереса и привычки к здоровому образу жизни посредством занимательных прогулок по волшебной тропе Воспитательная:-воспитание у детей бережного отношения к своему здоровью;Обучающая:- обучение детей нормам здорового образа жизни; - формирование элементарных математических представлений посредством занимательных игр во время прогулок по «Волшебной тропе здоровья» Оздоровительная:- формирование потребности детей в активном и здоровом образе жизни;- просвещение родителей в вопросах сохранения здоровья детей;Развивающая:- развивать координацию движений;- развивать умение ориентироваться в пространстве.

Автор:
Хурани Ирина Валерьевна Воспитатель, Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы "Лицей № 1561" корпус №5 (1070), г. Москва

Читать

04.06.16

Организация работы с родителями: формы и методы эффективного взаимодействия

создание условий для участия родителей (законных представителей) в образовательной деятельности и поддержка родителей (законных представителей) в воспитании детей, охране и укреплении их здоровья, а так же вовлечение семей в образовательную деятельность, в том числе посредством создания образовательных проектов совместно с семьей. Основные задачи проекта: • установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника; • объединить усилия для развития и воспитания детей; • создать атмосферу взаимопонимания, общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки; • активизировать и обогащать воспитательные умения родителей; • поддерживать их уверенность в собственных педагогических возможностях.

Автор:
Вечкилева Людмила Петровна Воспитатель, МБДОУ "Ручеёк", ЯНАО Тюменская область г. Ноябрьск

Читать

16.12.16

ИКТ – компетентность воспитателя как необходимое условие модернизации образования

-повышение качества образования через активное внедрение в воспитательно-образовательный процесс информационных технологий. систематизация, обновление и пополнение информационных ресурсов образовательного процесса; разработка и апробация технологий мультимедийного сопровождения воспитательно-образовательного процесса; расширение использования информационно-компьютерных технологий в воспитательно-образовательном процессе.

Автор:
Тухфатшина Наталья Ильинична воспитатель разновозрастной группы №9, МБДОУ д/с "Светлячок", г. Губкинский, ЯНАО

Читать

18.11.16

Формирование познавательных интересов детей старшего дошкольного возраста через экспериментальную деятельность.

ФГОС ДО в качестве основного принципа дошкольного образования рассматривает формирование познавательных интересов и познавательных действий ребёнка в различных видах деятельности. Стандарт в качестве целевых ориентиров на этапе завершения дошкольного образования предусматривает развитие инициативности, любознательности, склонности к экспериментированию, наблюдательности. Развитие поисковой активности детей, начиная с раннего возраста, обеспечит их развитие в соответствии с современными требованиями, а также готовность искать и находить нестандартные пути решения проблем. Актуальным методом познавательного развития детей дошкольного возраста является экспериментирование, которое рассматривается как практическая деятельность поискового характера, направленная на познание свойств, качеств предметов и материалов, связей и зависимостей явлений. В экспериментировании дошкольник выступает в роли исследователя, который самостоятельно и активно познаёт окружающий мир, используя разнообразные формы воздействия на него. В процессе экспериментирования ребёнок осваивает позицию субъекта познания и деятельности (О.В. Дыбина, А.И. Савенков, О.В. Афанасьева).

Автор:
Харинова Наталия Александровна воспитатель, МАОУ детский сад №210 "Ладушки" 4 корпус, Самарская обл., г.Тольятти

Читать

03.06.16

Проект «ЗЕРКАЛО ЖИЗНИ» или «Мастерим, творим, играем»

Поиск новых форм, познавательно-творческого развития, основанных на этнопедагогике с применением традиционных народных деревянных игрушек. Образовательные: Приобщение дошкольников к истокам национальной культуры, знакомство с традициями и обычаями русского народа посредством ознакомления с историей создания традиционных деревянных игрушек, их смыслового значения для людей. Обобщение и систематизация представления у детей о народной игрушке. Формирование выразительности, точности речи; учить пониманию переносного значения слов в процессе ознакомления с произведениями малых фольклорных форм на занятиях с использованием народных деревянных игрушек. Обогащение представлений о природном и рукотворном мире, развивать познавательные интересы. Формирование интереса к познавательной деятельности. Повышение речевой активности, расширение объема словаря, развитие лексико-грамматического строя речи, развитие диалоговой, связной речи, развитие понимания речи. Развитие познавательного интереса к рукотворной деревянной игрушке, творческого начала, воображения. Способствовать познавательной активности ребенка, развитию творчества, исследования и экспериментирования с игрушкой. Способствовать социально – эмоциональному развитию, представлений об окружающем мире. Способствовать художественно-эстетическому развитию Воспитательные: Воспитание духовно- нравственных качеств личности на основе познания истории создания и смыслового значения рукотворных кукол, такие, как послушание, уважение к старшим, любовь к близким, милосердие, терпение, доброта. Воспитание трудолюбия, аккуратности. Воспитание бережного отношение к своему и чужому труду. Способствовать активной игровой деятельности ребенка.

Автор:
Степанова Валентина Ивановна Старший воспитатель, Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы "Лицей № 1561" корпус №5 (1070), г. Москва

Читать

27.10.16

"Знай правила движения, как таблицу умножения"

- заинтересовать родителей по данному вопросу; - объединить в единое педагогическое пространство работников ГИБДД, воспитателей, и родителей; прививать детям устойчивые навыки безопасного поведения в любой дорожной ситуации.

Автор:
Машкова Татьяна Александровна воспитатель, МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №24 "Светлячок", г. Мичуринск,

Читать

01.06.16

Проект "Вторая жизнь коробки"

Приобщить родителей к организации развивающей среды своими руками 1.Сформировать у детей понятие «мебель»; 2.Развить у ребенка активный и пассивный словарный запас (название предметов мебели); 3.Привить детям желание содержать свое игровое пространство в чистоте и порядке.

Автор:
Амбарцумян Оксана Владимировна Воспитатель ГКП , ГБОУ "Школа №2051", город Москва

Читать

02.06.16

Проект во второй младшей группе "День Космонавтики"

Познакомить детей с российским праздником - День космонавтики, с космосом, с первым космонавтом Ю.А.Гагариным 1. Дать знания детям о российском празднике - День космонавтики, о космосе, о первом космонавте Ю.А.Гагарине. Вызвать интерес к рассматриванию иллюстраций о космосе. Обучать активности, коллективизму. 2. Активировать слуховые и зрительные анализаторы ,развивать у детей речь, воображение и мышление. Развивать умения взаимодействовать друг с другом, побуждать детей к совместной деятельности . 3. Воспитывать уважение к людям, работающих в космосе, дисциплинированность, любознательность. Прививать любовь и чувство гордости к своей стране. Воспитывать у детей умение слушать взрослых . 4. Активизировать словарь: планета ,космос, созвездие, ракета, скафандр, луна, вселенная, космонавт.

Читать

07.09.16

Конспект комплексного занятия по ознакомлению с окружающим миром и рисованию с детьми старшего возраста «Кто живет на подоконнике?»

: формировать и закреплять знания детей о комнатных растениях на примере тех растений, которые находятся в группе. Задачи: Образовательные: - формировать умение слушать и воспринимать художественное произведение и отвечать на вопросы; Развивающие: - закреплять названия комнатных растений и их характерные признаки; -познакомить с правилами ухода за комнатными растениями; - формировать умение рисовать растение, передавать пропорции и характерные детали. Воспитательные: - воспитывать интерес к комнатным растениям, бережному и заботливому отношению к ним; - воспитывать аккуратность, самостояте

Автор:
Аникина Елена Михайловна старший воспитатель, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Ужурский детский сад №1", Красноярский край, г.Ужур, ул. Спортивная,12-2

Читать

01.06.16

Конспект непосредственно-образовательной деятельности "Путешествие на речку"

Научить способам обследования, включая простейшее экспериментирование Задачи: Образовательные: • Познакомить со свойствами песка, камней; • Закрепить умение детей называть геометрическую фигуру – овал; Коррекционно-развивающие: • Развивать мелкую моторику. Воспитательные: • Воспитывать бережное отношение к объектам природы; • Воспитывать любознательность, расширять опыт ориентировки в окружающем, обогащая детей разнообразными сенсорными впечатлениями.

Автор:
Федорова Ирина Софроновна Заведующий, МБДОУ "Детский сад "Теремок" с.Жиганск", Республика Саха (Якутия), с.Жиганск

Читать

07.01.17

Конспект занятия «Водица-царица».

Закрепить и расширить знания детей о воде, ее свойствах, формах и видах воды (родники, реки, моря, озера, океаны, осадки), роли в жизни человека и живых организмов. Познакомить детей с круговоротом воды в природе. Учить составлять задачи на сложение, формировать арифметические действия. Упражнять в прямом счете до 10. Развивать речь, мышление, любознательность. Формировать умение правильно строить предложения, развернуто и точно ответить на поставленный вопрос. Воспитывать бережное отношение к воде, умение любоваться красотой водной глади. Формировать экологическую культуру.

Автор:
Егиазарян Сусанна Вачиковна воспитатель, МБДОУ д/с №19, г. Тимашевск, Краснодарский край

Читать

28.09.16

Познавательная игра с использованием блоков Дьенеша

Обобщить знания детей полученные в первом полугодии. Развивающие задачи - Развивать речевую активность, коммуникативные навыки, умение доказывать. Развивать внимание, память, логическое мышление, кругозор. Воспитательные задачи - Развивать умение работать в команде, умение выслушивать говорящего не перебивать. Воспитывать умения помогать друг другу и попавшим в беду. Образовательные - Способствовать освоению детьми умения выявлять свойства предметов (цвет, форму, размер); сравнивать, классифицировать и обобщать предметы по каждому из этих свойств. Формировать умения оперировать двумя и даже тремя свойствами. Закреплять умение оперировать с карточками – символами, умение расшифровывать код. Закреплять умение различать и правильно называть круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, узнавать данные фигуры, несмотря на различие в цвете, размере. Продолжать учить детей обобщать предметы по форме, размеру, цвету. Закреплять умение чередовать блоки по определенному признаку, задавая ритм. Развивать у детей умение анализировать, сравнивать, рассуждать, доказывать.

Автор:
Пермякова Юлия Николаевна Воспитатель , Детский сад №33, г. Каменск - Уральский, Свердловская область

Читать

01.12.16

"Путешествие птиц"

Закрепить знания и дать новые представление о перелётных птицах (внешний вид, среда обитания, питание, повадки, перелёт). Воспитывать у детей интерес к пернатым обитателям живой природы, бережное отношение к ним. Закрепить умение делить птиц на перелётных и зимующих, на основе связи между характером корма, и способом его добывания. Воспитывать у детей интерес к пернатым обитателям живой природы, бережное отношение к ним. Активизировать словарь детей. Учить согласовывать имена существительные с числительными и с глаголами.

Автор:
Савина Ольга Игорьевна Воспитатель ВКК, ГБОУ Школа 1161 СП№5 г. Москва, город Москва

Читать

07.01.17

Проект "Здоровый образ жизни"

Создать единое здоровьесберегающее пространство для формирования навыков здорового образа жизни у детей младшего дошкольного возраста; повышать уровень знаний и обогащать опыт родителей о здоровом образе жизни через взаимоотношение с воспитателями группы. повышать интерес детей к здоровому образу жизни через разнообразные формы и методы физкультурно-оздоровительной работы. создавать условия для благотворного физического развития детей. воспитывать бережное и заботливое отношение к своему здоровью и здоровью окружающих. использовать в процессе приобщения детей к здоровому образу жизни приемы интеграции разных видов деятельности. повысить педагогическую компетентность родителей в вопросах ЗОЖ, активизация роли родителей в создании ЗОЖ.

Автор:
Егиазарян Сусанна Вачиковна воспитатель, МБДОУ д/с №19, г. Тимашевск, Краснодарский край

Читать

26.05.16

Сценарий детской научно-практической конференции "Растительный мир Таймыра"

Расширение представлений детей о растительном мире Таймыра Обучающая задача: Уточнить и расширить представления детей о растительном и животном мире Таймыра. Развивающая: Формировать обобщенные способы умственной работы и средства построения собственной познавательной деятельности. Воспитательная задача:Воспитывать у детей бережное, созидательное отношение к природе родного края.

Автор:
Богданова Марина Борисовна воспитатель, МБДОУ "Детский сад №9 "Зимушка", Красноярский край, г.Норильск, р-н Талнах, ул.Игарская 20-82

Читать

27.05.16

Психологические аспекты речи.

Раннее выявление детей с нарушениями речи. Выявить и определить дальнейший маршрут развития.

Автор:
Асташкина Ирина Сергеевна педагог - психолог, ЛГ МАДОУ ДСОВ №3 "Светлячок", город Лангепас

Читать