Выбрать раздел

Художественно-эстетическое развитие

Предоставляются материалы, формирующие и развивающие у детей изобразительную деятельность, музыкальное восприятие, восприятие художественной литературы.

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

13.05.18

Оркестр: «Магазин музыкальных инструментов» (старший возраст).

Цель: Развивать сотрудничества в группе умение чувствительность партнёра. Знакомство детей с шумовыми инструментами и способами игры на них. Создание условий для самостоятельных музыкальных импровизаций детей. Игровое обучение совместному исполнительству. Задачи: Создавать атмосферу комфорта и доверия, в которой каждый ребёнок может чувствовать себя музыкантом; Развивать способность слушать и наблюдать; Создавать атмосферу творческого исследования звуковых возможностей каждого из инструментов и исполнительских приёмов на них; Дать возможность каждому ребёнку свободно импровизировать на шумовых инструментах; Учить детей понимать дирижерские жесты, развивать способности детей к организованной работе в ансамбле под управлением дирижера; Развивать творческое воображение и слуховую фантазию.

Автор:
Протопопова Маргарита Николаевна Музыкальный руководитель, МДОУ ДС № 77, г. Ростова – на – Дону Ворошиловский район

Читать

11.05.18

"Радуга мира" Праздник, посвященный Дню Победы

Вызвать у детей чувство гордости за свою страну, уважение к ее защитникам, к ее героическому прошлому. Формировать патриотические чувства через приобщение к песням, стихотворениям о войне, Родине, мире, дружбе. Воспитывать желание, став взрослым, встать на защиту своей страны.

Автор:
Тумкина Ирина Александровна Музыкальный руководитель, МБОУ СОШ № 135, СОШ № 170 Дошкольное отделение, г. Новосибирск

Читать

07.05.18

Музыкальное воспитание в МОУ в рамках введения Федерального Государственного Образовательного Стандарта дошкольного образования

Раскрыть особенности деятельности музыкального руководителя по музыкальному воспитанию дошкольников • Обеспечить равные условия и возможности для каждого ребенка в области музыкального развития, не зависимо от его пола, национальности, уровня образованности и развития; • Обладать высоким уровнем компетенций и применением их в практической деятельности; • Руководствоваться в своей деятельности Федеральными государственными требованиями к структуре программы и ее объему, к условиям ее реализации и к результатам освоения программы.

Автор:
Цуренкова Наталья Геннадьевна музыкальный руководитель, Муниципальное общеобразовательное учреждение Средняя школа № 35 Структурное подразделение «Родничок» г. Волгограда, г. Волгоград

Читать

02.05.18

"Нетрадиционные техники рисования в совместной деятельности детей и родителей"

повышение теоретического уровня профессионального мастерства и компетентности научить детей и ролителей находить новые способы для художественного изображения; научить передавать в работах свои чувства с помощью различных средств выразительности; сформировать активность и самостоятельность детей в изобразительной деятельности; повысить самооценку детей их уверенность в себе; развить творческие способности, любознательность, наблюдательность; сплотить детский и взрослый коллективы.

Автор:
Бирюкова Оксана Борисовна Воспитатель, МАДОУ "Росинка", ЯНАО, г. Ноябрьск

Читать

24.04.18

Чтим Великий День Победы

Формирование патриотических чувств у дошкольников. Интеграция с другими образовательными областями: • «познавательное развитие» - закреплять представление о том, как русские люди защищали свою страну в годы Великой Отечественной войны и как народ чтит память павших за свободу своей Родины. • «социально-коммуникативное развитие» - воспитывать уважение к памяти героев, гордость за свою страну. • «физическое развитие» - развивать физические качества, обогащать двигательный опыт детей • «Речевое развитие» - использовать в речи средства интонационной выразительности: регулировать громкость голоса, темп речи, интонацию.

Автор:
Габараева Алла Александровна Музыкальный руководитель, МКДОУ "Детский сад №14", Ставропольский край, Шпаковский район, хутор Дёмино

Читать

21.04.18

Дымковский узор в технике квиллинг

Познакомить детей старшего дошкольного возраста с техникой квиллинг и использовать данную технику в выполнении дымковского узора. 1. Научить детей старшего дошкольного возраста создавать отдельные модули в технике квиллинг. 2. Научить детей старшего дошкольного возраста собирать из отдельных модулей дымковский узор. 3. Развивать эстетический вкус. 4. Воспитывать аккуратность, усидчивость, трудолюбие.

Автор:
Белоусова Ольга Сергеевна Воспитатель, ГБДОУ №1 Адмиралтейского района, Санкт-Петербург, Санкт-Петербург

Читать

19.04.18

Развитие творческих способностей детей средствами современного экранного искусства (мультипликации).

Развитие творческих способностей детей средствами современного экранного искусства (мультипликации). • Познакомить детей с историей мультипликации, с простейшими техниками анимации. • Познакомить детей с технологическим процессом создания мультфильмов, планированием собственной индивидуальной и коллективной работы. • Формировать умения выполнять действия в роли сценариста, режиссера, монтажера, художника, звукорежиссера с помощью педагога. • Совершенствовать и активизировать технические знания и умения, которыми дети овладевают на занятиях по изобразительной деятельности; • Содействовать развитию инициативы, выдумки и творчества детей в атмосфере эстетических переживаний и увлеченности, совместного творчества взрослого и ребенка, через различные виды изобразительной деятельности. • Воспитывать эстетический вкус, самостоятельность, уверенность, активность. • Развивать интерес к лучшим образцам мультипликации и желание к самостоятельному творчеству.

Автор:
Панчук Наталья Николаевна воспитатель, МАДОУ ДС № 68 "Ромашка", ХМАО-Югра город Нижневартовск

Читать

10.04.18

Развитие музыкальных способностей у детей с ОВЗ на занятиях средствами музыкального искусства.

Систематизировать весенние игры для детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ Систематическое, методически правильное использование различных приёмов воздействия (наглядного, словесного и т.д.), не только способствует развитию внимания, памяти, речи, но и активизирует познавательную деятельность детей в целом. НОД по музыке, прошедшие с хорошим эмоциональным настроем, снимают у детей напряжение и способствует усвоению познавательного материала. Для ребёнка с ОВЗ музыкальные занятия являются своеобразным лекарством. Музыкально-коррекционные занятия дали определенные результаты, которые проявились: - в развитии музыкальных способностей: чувства ритма, слуха; -в формировании певческих навыков; - в развитии звукопроизносительной стороны речи; - в совершенствовании общей и мелкой моторики, слухо-двигательной координации; - в преобладании положительных эмоций; - в творческой самореализации дошкольников в разных видах музыкальной деятельности.

Автор:
Чернышева Галина Геннадьевна музыкальный руководитель, СП "Детский сад "Центр коррекции и развития детей" ГБОУ ООШ №18, г.Новокуйбышевск Самарской области

Читать

03.04.18

«Башкирские национальные костюмы и головные уборы» для воспитанников подготовительной группы

Формировать умение украшать костюмы элементами башкирского орнамента, применяя ранее полученные навыки Задачи: Образовательные: - Расширять представление детей о башкирских национальных костюмах и головных уборах. - Формировать умение украшать женский и мужской костюм элементами башкирского орнамента, применяя ранее полученные навыки. - Закреплять умение самостоятельно создавать узор. Словарная работа: - Обогащение: кулдэк, камзул, хараус, елян, салбар, тюбетейка, кашмау, кукрэксэ. - Активизация: орнамент, безрукавка,обычаи, традиции, костюм, головной убор. Развивающие: - Развивать композиционные умения размещать узор на костюме, красиво сочетая цвета. - Развивать творческие способности, танцевально – игровое творчество. Воспитательные: - Воспитывать интерес к башкирскому народному искусству, любовь и бережное отношение к произведениям народного искусства. - Воспитывать ценностное отношение к собственному труду, труду других людей и его результатам. - Воспитывать любовь к родному краю.

Автор:
Абдульманова Анжелика Радиковна Воспитатель, ОАО "Фармстандарт-УфаВИТА" Детский сад № 245, Республика Башкортостан, г. Уфа, ул. Кирова, 37

Читать

03.04.18

Мастер класс для родителей дошкольников средней группы «Волшебный лес».

Совершенствование нетрадиционной формы работы с родителями, формирование их педагогической компетентности и вовлечение в воспитательно-образовательную деятельность детского сада. Учить родителей изготовлению макета «Волшебный лес»; Формировать потребность в приобретение новых знаний; Развивать эстетический вкус, сенсорный опыт, творческие способности; Создать благоприятную атмосферу для непосредственного общения родителя и ребенка увлеченных общим делом.

Автор:
Мутагарова Екатерина Газимулловна воспитатель, Муниципальное образовательное учреждение «Детский сад № 358 Тракторозаводского района Волгограда», г. Волгоград

Читать

01.04.18

"Сказка-быль да в ней намек..."

1. Учить чувствам - любовь, ответственность, послушание, доброжелательность. 2. Привитие детям чувства ответственности за свои поступки, стремление исправлять ошибки в действиях и поведении, выполнять обещания. 3. Воспитание заботливости о родных и близких , чувства внимательности. 4. Развитие приветливости и послушности. 1. Учить чувствам - любовь, ответственность, послушание, доброжелательность. 2. Привитие детям чувства ответственности за свои поступки, стремление исправлять ошибки в действиях и поведении, выполнять обещания. 3. Воспитание заботливости о родных и близких , чувства внимательности. 4. Развитие приветливости и послушности.

Автор:
Ожогина Светлана Сергеевна воспитатель, МБДОУ "Детский сад № 128", г.Кемерово

Читать

31.03.18

ПРАКТИКУМ «ТЕХНОЛОГИИ МУЗЫКАЛЬНОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ НА ВСЕСТОРОННЕЕ РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНИКА»

познакомить с технологиями на развитие музыкальных способностей  Повышение уровня развития музыкальных и творческих способностей детей.  Повышение уровня речевого развития. .

Автор:
Кудрик Ольга Михайловна музыкальный руководитель, МАДОУ "Машенька", город Ноябрьск

Читать

30.03.18

Конспект развлечения по ПДД в младшей группе «Поможем Колобку вернуться домой»

Знакомство детей с правилами дорожного движения Научить детей правильно пользоваться правилами дорожного движения. Воспитывать правильное поведения да дорогах.

Автор:
Бруянова Марина Владимировна Музыкальный руководитель, ГБДОУ детский сад №15 Пушкинского района Санкт-Петербурга, Санкт-Петербург

Читать

28.03.18

МАСЛЕНИЦА 2018!

Создать атмосферу поистине народного гуляния помогли несложные аксессуары. Детям повязали расписные платки, надели маски, от чего малыши пришли в неописуемый восторг. Создать атмосферу поистине народного гуляния помогли несложные аксессуары. Детям повязали расписные платки, надели маски, от чего малыши пришли в неописуемый восторг.

Автор:
Жданова Елена Анатольевна Долматова Ольга Михайловна Воспитатели , МБДОУ №3 Детский сад "Росинка", ЯНАО г. Салехард

Читать

26.03.18

Сценарий сказки "Красная шапочка на новый лад" в средней группе

Развивать творческие способности детей, через театрализованную деятельность в ДОУ Работа по развитию у дошкольников творческих навыков в процессе театрализованных игр принесет свои плоды: у детей активизируются и обогатится словарь, они станут свободнее, раскрепостятся в общении, а главное, они испытают эмоциональный подъем, при слове «театр» их глаза загораются, а лица светятся улыбкой.

Автор:
Рогозина Ольга Юрьевна воспитатель, МБДОУ №73 "ЦРР - д/с "Веселые человечки", Красноярский край, г. Норильск

Читать

26.03.18

Масленица2018

- Способствовать вхождению дошкольников в традиционную культуру своего народа. - Возрождать познавательный интерес к русским обрядам и обычаям, формировать бережное к ним отношение. Познакомить с историей возникновения праздника, традициями, обрядами празднования Масленицы. Воспитывать чувства уважения и любви к Родине, родному краю через приобщение к истокам русской культуры, её духовно-нравственным ценностям. Создавать условия для эстетического восприятия красоты народного праздника Масленица как одного из явлений праздничной культуры.

Автор:
Белова Наталья Михайловна Музыкальный руководитель, МБДОУ Детский сад"Золотой ключик", г.Ядрин Чувашия

Читать

26.03.18

Программа «Организация художественно- продуктивной деятельности с целью развития творческих способностей детей дошкольного возраста 6-7 лет»

создание условий для развития художественно-творческих способностей детей дошкольного возраста в процессе продуктивной деятельности. Задачи: 1. Познакомить детей старшего дошкольного возраста с видами искусства. 2. Развивать умения и навыки художественно-творческой деятельности у старших дошкольников посредствам занятий ИЗО творчеста, развивать устойчивую мотивацию к продуктивным видам деятельности; развивать навыки регуляции движения и микродвижения кистей рук и развитие психических процессов дошкольников. 3. Воспитывать у детей интерес к художественно-творческой деятельности, навыков взаимодействия со сверстниками, целеустремленность, умение работать в группах.

Автор:
Астахова Ирина Ралифовна Воспитатель, МБДОУ ДС №67 "Умка", Ханты-Мансийский АО г. Нижневартовск

Читать

26.03.18

Опыт работы: Формирование творческих способностей в процессе ручного труда

Формировать познавательные, конструктивные, творческие и художественные способности в процессе создания образов, используя различный «бросовый» материал и технику. 1. Обучение детей различным приемам преобразования бросового материала. 2. Развитие воображения, умения видеть необычное в обычных предметах, развитие творческих способностей детей. 3. Изготовление детьми поделок, подарков, использование детских поделок для оформления интерьера дошкольного учреждения. 4. Изготовление поделок вместе с родителями. 5. Воспитание трудолюбия, аккуратности, желание доводить начатое дело до конца.

Автор:
Мишурова Светлана Леонидовна Воспитатель, МАДОУ №35, г.Сыктывкар

Читать

26.03.18

"Нетрадиционные техники рисования"

Развитие детского творчества средствами нетрадиционных техник рисования. 1.Расширять представления о многообразии нетрадиционных техник рисования. 2. Совершенствовать технические умения и навыки рисования. 3. Создать условия экспериментирования с различными материалами, инструментами, изобразительными техниками. 4. Воспитывать самостоятельность и интерес к рисованию.

Автор:
Бакрюкова Ольга Борисовна воспитатель, МКДОУ №9, Ленинградская обл. г. Тосно

Читать

24.03.18

Герда, Русалочка и все, все, все

Развивать творческие умения детей, путём иллюстрирования сказок Г. Х. Андерсена. Развивающие:  развивать мелкую моторику;  развивать воображение, фантазию;  побуждать самостоятельно искать выразительные средства (жесты, движения, мимику) для создания художественного образа. Обучающие:  уточнить представления детей о творчестве Г. Х. Андерсена;  упражнять детей в рисовании фигуры человека;  учить делать набросок простым карандашом и закрашивать цветными;  учить загадывать загадки. Воспитательные:  вызвать интерес к теме, желание создать романтический образ героини;  воспитывать любовь к театру и рисованию.

Автор:
Климова Наталья Петровна Воспитатель, МБДОУ № 31/2, Мурманская область, город Апатиты, ул. Козлова 25А

Читать