Выбрать раздел

Художественно-эстетическое развитие

Предоставляются материалы, формирующие и развивающие у детей изобразительную деятельность, музыкальное восприятие, восприятие художественной литературы.

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

16.09.18

"Взаимодействие воспитателя и музыкального руководителя в вопросах эстетического развития дошкольников"

Воспитание гармонично развитой личности Закрепление речевых навыков Развитие и закрепление двигательных навыков Воспитание выдержки, терпения Развитие артистизма

Автор:
Громкова Марина Евгеньевна воспитатель, МДОУ Детский сад № 37, г. Ярославль

Читать

15.09.18

«Ждем Весну с цветами»

Развивать чувство цвета 1. Познакомить детей с новой техникой – рисование по мокрому листу 2. Развивать устойчивое желание самостоятельно создавать цветовую композицию, покрывая красками разных цветов всю поверхность листа; 3. Упражнять в правильном назывании цвета; 4. Воспитывать доброжелательные взаимоотношения между детьми и взрослыми.

Автор:
Космачева Ольга Валентиновна Воспитатель, МБДОУ «Детский сад №118», Рязанская обл., г. Рязань

Читать

12.09.18

Дополнительная образовательная программа" Веселый оркестр"-программа дополнительного образования художественно-эстетической направленности

Цель программы: Развитие навыков ансамблевого музицирования, музыкальных и творческих способностей детей (с учетом возможностей каждого) посредством различных видов музыкальной деятельности. Задачи программы: 1. тренировать метроритмичное чувство. 2. способствовать практическому усвоению музыкальных знаний. 3. создавать условия для творческих проявления детей. 4. приобщать детей к русской народно-традиционной и мировой музыкальной культуре. 5. развивать коммуникативные способности. 6. развивать детское творчество во всех видах музыкальной деятельности, в частности в игре на детских музыкальных инструментах. 7. побуждать детей импровизировать на музыкальных инструментах, подбирая свой ритм и мелодии под аккомпанемент музыкального руководителя. 8. к концу учебного года овладеть практическими навыками игры на нескольких музыкальных инструментах: ложках, кастаньетах, маракасе, треугольнике, бубнах, металлофоне.

Автор:
Дмитренко Виктория Александровна Музыкальный руководитель, МДОУ детский сад №90 " Фонтанчик" город Волжский, Волгоградская область город Волжский

Читать

12.09.18

Равлечение "Весенняя ярмарка"

знакомство детей с русским фольклором - продолжать знакомить детей с народными мелодиями, потешками, прибаутками, небылицами, играми и пр.; - привлекать детей к активному взаимодействию со сверстниками и взрослыми; - создать радостное настроение у каждого участника развлечения.

Автор:
Булгакова Ирина Александровна воспитатель, МБДОУ детский сад №6, Орловская область, г. Ливны

Читать

07.09.18

Художественно- эстетическое развитие детей дошкольного возраста

Цель художественно-эстетического развития дошкольников — формирование у них эстетического идеала и художественного вкуса, а также способности к творчеству. -Развитие эстетического восприятия объектов окружающего мира и художественных образов. -Развитие интереса к мировой художественной культуре. -Формирование потребности в красоте. - Воспитание эстетического вкуса и чувства гармонии.

Автор:
Левшина Юлия Сергеевна, Вычужина Любовь Владимировна Воспитатель, МАДОУ №97 "Пчелка", г. Набережные Челны

Читать

31.08.18

Презентация участка

презентация участка презентация участка

Автор:
Одинцова Светлана Равильевна воспитатель, МБДОУ 128, г. Кемерово

Читать

30.08.18

"Художественно - эстетическое воспитание детей старшего дошкольного возраста через чтение художественной литературы"

Художественно-эстетическое развитие детей через знакомство с творчеством русского народа, фольклора, с русской и зарубежной классикой, а также приобщение детей к богатствам художественной литературы. - Воспитывать интерес к художественной литературе, развивать способность к целостному восприятию произведений разных жанров, обеспечить усвоение содержания произведений и эмоциональную отзывчивость на него; - Следить за тем, как дети воспринимают художественное произведение, какое воздействие оно оказывает на них, учитывать детское мнение о произведении и при необходимости корректировать его, формировать нравственный потенциал ребенка; - Формировать первоначальные представления об особенностях художественной литературы: о жанрах (проза, поэзия, об их специфических особенностях, учить определять жанр произведения (стихотворение, рассказ, сказка, улавливать наиболее яркие примеры образности языка (определения, сравнения и др.); - Обогащать речь детей образным языком фольклора и детской художественной литературы; - Разучивать часть программных произведений (стихотворения, малые фольклорные жанры, учить передавать близко к тексту произведения (пересказывать); - Расширять круг детского чтения за счет введения современных художественных произведений; - Знакомить с национальными фольклорными произведениями, произведениями писателей, носителей национального языка, или писателей - жителей конкретного региона; - Воспитывать навык совместного слушания, умение организованно отвечать на вопросы и спрашивать о прочитанном, внимательно рассматривать иллюстрации, соотносить их со знакомым текстом; - Формировать самостоятельность детей в художественно-речевой и театрально-игровой деятельности, развивать их творческие способности; - Обучать способам исполнения ролей в инсценировке, в игре-драматизации по литературным сюжетам; - Вырабатывать потребность ежедневного общения с художественной литературой, избирательное отношение к художественным произведениям, умение ориентироваться в мире книг; - Прививать навыки бережного и аккуратного обращения с книгой.

Автор:
Насипова Ирина Рафаиловна воспитатель, МБДОУ "ДС №2 "Рябинка", Мегион

Читать

30.08.18

Самообразование на тему: "Нетрадиционные техники рисования с детьми дошкольного возраста"

Раскрытие творческого потенциала ребёнка через нетрадиционные приёмы рисования. - Познакомить детей с различными техниками нетрадиционного рисования, учить активно и творчески применять усвоенные способы в изобразительной деятельности. -Вызвать интерес к различным изобразительным материалам и желание работать с ними; способствовать формированию учебно-познавательной компетентности: восприятие, внимание, воображение, мышление. – Совершенствовать технические умения и навыки рисования. - Воспитывать художественный вкус и чувство гармонии. - Повысить собственный уровень знаний, путём изучения необходимой литературы.

Автор:
Сандуца Светлана Владимировна воспитатель, МБДОУ "ДС №2 "Рябинка", Мегион

Читать

18.08.18

"Осенняя ярмарка"

приобщение детей к народному творчеству и русскому народному фольклору. расширять знания детей о русских народных традициях; - развивать музыкальные, танцевальные, певческие способности детей; - знакомить детей с различными жанрами устного народного творчества: песнями, потешками, прибаутками, народными играми; - побуждать детей к активному участию в инсценировках; - приобщать детей к творческому самовыражению, свободному общению со сверстниками; - воспитывать уважение к прошлому своего народа.

Автор:
Г.Р.Благодатских музыкальный руководитель, МБДОУ № 89 "Крепыш", г.Сургут Тюменская обл.

Читать

17.08.18

Педагогический проект «По сказочным тропинкам»

Развитие творческих способностей, воспитание любви к чтению у детей старшего дошкольного возраста посредствам расширения и систематизации знаний детей о сказках. • Закреплять и расширять знания детей о сказках; • Вызвать у детей интерес к чтению книг, их рассматриванию (вместе со взрослыми и самостоятельно); • Расширять словарный запас детей; • Создавать атмосферу эмоционального комфорта, взаимопонимания и поддержки; • Развивать творческие навыки, коммуникативные умения; • Способствовать поддержанию традиции семейного чтения; • Продолжать вовлекать детей, родителей и педагогов в совместную деятельность, показать ценность и значимость совместного творчества детей и родителей;

Автор:
Зепсен Оксана Владимировна,Серова Елена Евгеньевна,Красникова Ирина Дмитриевна воспитатели, МАДО центр развития ребенка - детский сад №96, г.Томск,Томская область.

Читать

14.08.18

Конспект индивидуального занятия для ребенка с расстройствами аутистического спектра старшего дошкольного возраста «Аквариум»

Вызвать интерес к нетрадиционным способам рисования и желание действовать с ними. Задачи: Коррекционно-образовательные: 1.Продолжать обучение нетрадиционным методом рисования (ватными палочками), закреплять умение рисовать кистью плашмя; 2.Развивать умение приклеивать готовые формы на бумагу; 3.Закрепление умения отщипывать небольшой кусочек от основного куска пластилина, размазывание одним пальцем на бумажном изделии. Коррекционно-развивающие: 1.Развитие зрительного восприятия. Коррекционно-воспитательные: 1.Воспитане аккуратности и желания довести работу до конца.

Автор:
Белобородова галина Леонидовна Воспитатель, МБДОУ №14 "брусничка", г.Сургут

Читать

09.08.18

Знакомим детей с"Царем лесов" художником И,И, Шишкиным

Развитие эстетического восприятия и понимания прекрасного • развивать умение самостоятельно анализировать содержание картины, • выделять выразительные средства, • формировать умения «читать» картины, • мотивировать эмоционально – личностное отношение к произведению • Формирование творческого восприятия картины. • Сравнение изображенного с личным опытом • Развитие разнообразных ассоциаций, эмоций, чувств

Автор:
Тихонова Людмила Николаевна воспитатель, МБДОУ детский сад №6 г. Ливны, Орловская область г. Ливны. ул. Дзержинского 105 кв. 6

Читать

09.08.18

Флаг России

- Воспитание любви и уважение к своей Родине - Создание празднечной обстановки и приятного эмоионального состояние у детей продолжать знакомить с историческим и символическим значением флага России; воспитывать любовь и уважение к своей Родине, гордость за свою страну, свой народ. -закрепить знания детей о значении цветов, изображённых на флаге. - вызывать у детей чувство гордости, восхищения красотой Государственного флага. - воспитывать у детей и взрослых ( родители) чувство гордости и достоинства за то, что их Родина – Россия. - воспитывать эстетическое отношение к цветам российского флага. - воспитывать интерес к играм на свежем воздухе, сплочённость.

Автор:
Сосновская Анна Владимировна Воспитатель, МБДОУ №7 "Антошка", г.Урай

Читать

08.08.18

Методическая разработка: "Музыкальная тропа злоровья!"

В публикации раскрыты основы здоровьесберегающих технологий в работе музыкального руководителя, показан опыт работы по использованию здоровьесберегающих технологий в ДОУ, Привлечь музыкальных руководителей к необходимости совмещать музыкальное и физическое развитие как две составляющих здоровья.

Автор:
Цуренкова Наталья Геннадьевна музыкальный руководитель, МОУ СШ № 35 СП "Родничок", г. Волгоград

Читать

07.08.18

Консультация для педагогов: "Совместная работа музыкального руководителя и воспитателя в подготовке к утренникам и развлечениям"

Раскрыть особенности взаимодействия воспитателя и музыкального руководителя в ходе организации утренников и музыкальных развлечений. 1. Роль воспитателя в подготовке к утреннику дошкольников 2. Требования к продуктивной организации совместной работы музыкального руководителя и воспитателя.

Автор:
Цуренкова Наталья Геннадьевна музыкальный руководитель, муниципальное общеобразовательное учреждение средняя школа № 35 Структурное подразделение "Родничок" Краснооктябрьского района , г. Волгоград

Читать

07.08.18

Мастер-класс: «Современные технологии музыкального образования детей дошкольного возраста»

Познакомить педагогов с основными современными технологиями в работе с детьми дошкольного возраста Отработка творческих методов и приемов в развитии музыкальных способностей у дошкольников.

Читать

07.08.18

"Незнайка спасает друга"

Формировать представления и знания детей о космосе. • Закреплять умение отвечать на вопросы. • Способствовать развитию любознательности. • Расширить запас слов, обозначающих предметы, действий, признаков, связанные с космосом. Активизировать словарь. • Развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки детей. • Во всех формах организации двигательной деятельности развивать у детей организованность, самостоятельность, инициативность, умение поддерживать дружеские взаимоотношения со сверстниками. • Воспитывать отзывчивость. • Продолжать работу по формированию доброжелательных взаимоотношений между детьми. • Совершенствовать умение из частей составлять целое • Вызывать желание быть сильным и смелым. • Расширять представления детей о космосе, о транспорте. • Учить детей плоскостному конструированию по образцу; развивать умение составлять изображение ракеты из геометрических фигур. • Вызывать желание создавать своими руками, фантазировать.

Автор:
Сычева Елена Аркадьевна учитель-логопед, МАДОУ детский сад №65 г. Нижние Серги, г. Нижние Серги, Свердловская обл.

Читать

03.08.18

Проект по театрализованной деятельности "Мы любим сказки"

Приобщать к сказкам посредством различных видов театра Побуждать интерес к предлагаемой деятельности; Привлекать детей к совместной театрализованной деятельности; Формировать представление о различных видах театра; Развивать речь, воображение и мышление; Помогать робким и застенчивым детям включаться в театрализованную игру;

Автор:
Прокофьева Наталия Владимировна воспитатель, МДОУ комбинированного вида д/с N53, г.о. Люберцы

Читать

30.07.18

Мастер-класс для родителей «Развиваем мелкую моторику детей в домашних условиях»

Знакомство родителей с методами и приемами работы с детьми по развитию мелкой моторики рук в домашних условиях • показать важность работы по развитию мелкой моторики рук; • научить родителей психотехническим играм и упражнениям по развитию мелкой моторики рук. • установить контакт между родителями и педагогами.

Автор:
Капуста Марина Петровна Воспитатель, МБДОУ детский сад №27, Краснодарский край, Абинский район, х.Ленинский

Читать

27.07.18

Методическая разработка: "Сказочный театр ритмической гимнастики"

обеспечение положительной динамики развития умений дошкольников при помощи сказки выполнять ряд ритмических упражнений, развивая при этом творческие умения и способности дошкольников. : Разработать методические рекомендации по введению ритмической гимнастики посредством использования сказочных персонажей.

Автор:
Цуренкова Наталья Геннадьевна музыкальный руководитель, муниципальное общеобразовательное учреждение средняя школа № 35 Структурное подразделение "Родничок" г. Волгограда, г. Волгоград

Читать