Предоставляются материалы, формирующие и развивающие у детей изобразительную деятельность, музыкальное восприятие, восприятие художественной литературы.
Раскрыть особенности формирования музыкальных центров в группах детского сада 1. Раскрыть роль оснащения среды по музыкальному воспитанию.
2. Требования к муз. среду младшей группы.
3. Требования к музыкальной среде старшего дошкольного возраста.
Автор: Цуренкова Наталья Геннадьевна музыкальный руковолдитель, муниципальное общеобразовательное учреждение средняя школа № 35 Структурное подразделение "Родничок" Краснооктябрьского района Волгограда , г. Волгоград
Цель: Учить детей украшать заготовленные пасхальные яйца, в технике пластилинография. Задачи: Учить детей приему размазывания, т.е надавливания на скатанный шарик указательным пальцем оттягивания его в разных направлениях. Продолжать обучать детей самостоятельно отщипывать маленькие кусочки пластилина от основного куска. Развивать согласованность в работе обеих рук. Воспитывать желание работать самостоятельно. Обобщать знания о светлом празднике Пасха.
Автор: Чернигова Юлия Дмитриевна Воспитатель, МАДОУ "Д/с №2 "Колобок", Московская область, Ленинский район, г. Видное
разработать и научно обосновать систему формирования художественно-эмоционального познания действительности и мышления у детей старшего дошкольного возраста средствами музыки. педагогический опыт по теме исследования;
• использовать диагностические методы с целью выявления уровня развития и особенностей проявления познавательных способностей дошкольников средствами восприятия музыки;
• расширить кругозор детей за счет приобщения к музыкальной культуре и театру.
• систематизировать накопленную и получаемую информацию, проверить эффективность опытно-экспериментальным путем.
• сформировать познавательно — созидательное отношение
Автор: Цуренкова Наталья Геннадьевна МУЗЫКАЛЬНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ, муниципальное общеобразовательное учреждение средняя школа № 35 Структурное подразделение "Родничок" Краснооктябрьского района г. Волгограда, Г. ВОЛГОГРАД
обеспечение положительной динамики развития музыкально-пластических и творческих способностей дошкольников средствами сюжетно- образного танца. -создание системы занятий для развития музыкально-ритмических способностей детей, для определения содержания и основных направлений деятельности,
- развитие двигательных качеств и умений, развитие координации движений,
- формирование правильной осанки, красивой походки;
- обогащение двигательного опыта детей разнообразными движениями;
- развитие творческих способностей, потребности в самовыражении под музыку, средствами сюжетно- образного танца;
- учить радоваться успехам других детей и вносить вклад в общий успех
Автор: Цуренкова Наталья Геннадьевна музыкальный руководитель, муниципальное общеобразовательное учреждение средняя школа № 35 Структурное подразделение "Родничок" Краснооктябрьского района г.Волгограда, г. Волгоград
Закрепление знаний детей о творчестве детского писателя К. И. Чуковского. - учить детей определять название произведения по фрагменту, предмету из сказки;
- активизировать словарный запас детей;
- развивать интонационную выразительность и эмоциональность речи, внимание, мышление, творческую активность;
- воспитывать любовь к художественной литературе, к сказкам.
Автор: Селина Елена Викторовна Воспитатель, МБДОУ детский сад № 6, г. Ливны, Орловская область
Создать радостное настроение у детей, эмоционально-положительный настрой в группе. Задачи:
• Воспитывать дружелюбие, умения действовать по речевым инструкциям воспитателя.
• Развивать ловкость, аккуратность в движениях, координацию движений,
• Активизировать словарный запас детей.
Автор: Цымбалей Зинаида Михайловна Воспитатель, МБДОУ №102"Детский сад присмотра и оздоровления", Кемеровская обл., гор.Кемерово
Создание условий для развития творческих способностей детей дошкольного возраста через использование нетрадиционных техник рисования. *Познакомить с нетрадиционными изобразительными техниками рисования (пальчиками – ладошками, оттиск пробкой, рисование свечой и т.д.)
*Обучать основам создания художественных образов.
*Формировать практические навыки работы в различных видах художественной деятельности: рисовании, лепке, аппликации.
*Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами для работы в различных нетрадиционных техниках.
*Развивать сенсорные способности восприятия, чувства цвета, ритма, формы, объема в процессе работы с различными материалами: красками, пластилином, солью и т.д.
*Воспитывать аккуратность в работе и бережное отношение к материалам, используемым в работе.
Автор: Чичерова Аника Григорьевна Воспитатель, МБДОУ ЦЦР - детский сад"Тюльпан", Волгоградская область , Иловлинский район, р.п. Иловля
Ознакомление детей с нетрадиционной техникой аппликации с помощью манки. Продолжение обучения детей правильно держать кисть, наносить аккуратно клей не выходя за контур. Развитие мелкой моторики пальцев рук. Развитие умения у детей отвечать на наводящие вопросы.
Воспитание проявления самостоятельности в работе, уверенности, аккуратности в работе.
Воспитание чувства радости от своего труда.
Автор: Шатрова Александра Николаевна Воспитатель, МАДОУ№4, Кемерово
Создать атмосферу праздника, сформировать у детей положительную отношение к знаниям и школе создание эмоционально положительной атмосферы сотрудничества детского сада и семьи, совместные переживания радости и грусти, расставания, ощущения общего праздника.
С помощью игровых приёмов активизировать мыслительную деятельность детей.
Формирование у детей и родителей чувства благодарности сотрудникам детского сада
Совершенствование актёрского мастерства у детей
Содействовать развитию у детей дошкольного возраста способностей к техническому творчеству, предоставить им возможность творческой самореализации посредством овладения ЛЕГО - конструированием.
Познакомить педагогов ДОУ с лего-конструированием, методами и принципами организации детской деятельности.
Автор: Петренко Марина Егоровна воспитатель, МКДОУ д/с № 245, г. Новосибирск
Цель:
• Активизировать детей.
• Объединить творческие проявления ребят.
• Выявить их инициативу.
• Вызвать эмоциональный отклик и доставить радость.
- создать радостную праздничную атмосферу;
- вызвать желание принимать активное участие в празднике;
- вызывать эмоционально – положительный настрой детей;
- стимулировать совместную музыкально-игровую деятельность, эмоциональную отзывчивость детей;
- развивать доброжелательные отношения между детьми;
- формировать у детей представление о лете, как о времени года;
- совершенствовать коммуникативные навыки и умения;
- воспитывать самостоятельность, уверенность и желание заниматься изобразительной деятельностью;
- формировать умение отвечать на вопросы полным ответом
Автор: Фильчакова Людмила Ивановна воспитатель, МАОУ "Прогимназия №119", г. Саранск, Мордовия
Цель: выявить уровень сформированности знаний, умений и навыков по следующим областям: познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие. Задачи: выявить умение детей правильно держать кисть; закрашивать рисунки кистью, проводя линии только в одном направлении (сверху вниз или слева направо), не выходя за пределы контура; раскрыть умение детей считать до 10, знания о цифрах в пределах 10, умение отсчитывать предметы из большего количества; обнаружить знания детей об окружающем мире через отгадывание загадок и выполнение логических заданий.
Автор: Мякшина Татьяна Александровна Воспитатель, МКДОУ "Детский сад № 188", г. Новокузнецк, Кемеровской области
Раскрыть возможности музыкальных игр для всестороннего развития дошкольника. Создать самые благоприятные условия для раскрытия личности ребёнка. Музыкальные игры в этом плане имеют особое значение, поскольку решают одновременно множество задач: Отрабатывают вокальные и ритмические навыки, развивают эстетический вкус.
Автор: Цуренкова Наталья Геннадьевна музыкальный руководитель, муниципальное общеобразовательное учреждение средняя школа № 35 Структурное подразделение "Родничок" Краснооктябрьского района г. Волгограда, г. Волгоград
Образовательные: Совершенствовать умение конструировать из бросового материала:
Развивающие: Развивать фантазию у детей, творческие способности, мелкую моторику рук.
Воспитательные: Воспитывать чувство уважения к коренным, внимательное отношение к товарищам.
Методы: словесный, практический, наглядный.
Приемы: вопросы, напоминание, объяснение, показ, указание.
Предварительная работа: Чтение сказок и рассказов о жизни хантов, рассматривание изделий, орнаментов.
Индивидуальная работа: обратить внимание на приемы вырезания хантыйских орнаментов.
Интеграция образовательных областей:
Познание: Расширение кругозора детей о жизни народов севера.
Коммуникация: Развитие продуктивной деятельности в процессе свободного общения со сверстниками и взрослыми.
Безопасность: Формирование представлений о безопасности при работе с ножницами.
Музыка: приобщение к музыкальному искусству народов севера.
Автор: Гончарова Светлана Владимировна Воспитатель, МБДОУ №22 "Сказка", Тюменская область, город Сургут.
Цель: показать педагогам взаимосвязь речи, музыки и движения. Раскрыть основные возможности использования основных средств музыки в работе с детьми дошкольного возраста: пение, слушание, исполнение, музыкально - ритмические движения.
Автор: Цуренкова Наталья Геннадьевна музыкальный руководитель, муниципальное общеобразовательное учреждение средняя школа № 35 Структурное подразделение "Родничок" Краснооктябрьского района г.Волгограда, г. Волгоград
Цель работы, в рамках художественно-эстетического развития детей:
• Развитие творческих способностей каждого ребёнка, с учетом его индивидуальных особенностей.
Основная цель работы, в рамках художественно-эстетического развития детей – это развитие творческих способностей каждого ребёнка, с учетом его индивидуальных особенностей.
Задачи:
Сделать жизнь воспитанников интересной и содержательной, наполненной яркими впечатлениями и интересными делами, радостью сотворчества взрослых и детей
• Вызвать интерес к литературной и художественно-изобразительной деятельности
• Побуждать к импровизации с использованием доступных каждому ребенку средств выразительности
• Учить согласовывать свои действия с действиями партнеров
Автор: Панова Наталья Сергеевна Воспитатель, МАДОУ детский сад №146, г. Тюмень
Развивать интерес к конструированию,
Познакомить детей с набором конструктора FUN&BOT,;
- познакомить с робототехническим конструктором FUN&BOT, названием его деталей;
- научить собирать из конструктора роботизированную модель «Цветок», используя схему сборки;
- воспитывать бережное отношению к природе;
- развивать логическое мышление, умение находить причинно-следственные связи.
Автор: Темирева Ирина Александровна<br> Жигалова Алла Леонидовна педагог-организатор,заместитель заведующего по учебно-воспитательной работе, Муниципальное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад "Журавленок" , ЯНАО, г. Надым
Формирование у детей старшего дошкольного возраста патриотических чувств Образовательные:
Продолжать знакомить детей с понятиями: «Родина», «Великая Отечественная война, «Ветеран войны», «Участник войны», Герой Великой Отечественной войны».Углублять знания детей истории родной страны.
Развивающие:
-Развивать интеллектуальные способности ребенка, внимание, любознательность.
-Развивать коммуникативную функцию речи.
-Углублять знания детей об армии, символике, воинских званиях, боевых наградах.
Воспитательные:
-Воспитывать у детей гордость за свою страну, чтить память воинов, погибших за свободу Отечества.
-Воспитывать у детей желание получать яркие, положительные впечатления от исполнения литературно-музыкальных произведений.
Автор: Корсакова Татьяна Владимировна Музыкальный руководитель, МАДОУ №4, г. Кемерово
Познакомить детей с историей праздника, историей Великой Отечественной
войны, воспитывать чувство патриотизма.
Продолжать работу по воспитанию патриотизма у дошкольников.
Закрепить знания детей о том, что 9 Мая - День Победы.
Воспитывать в детях чувство гордости за свой народ, уважение к ветеранам Великой Отечественной войны.
Автор: Лищишина Наталья Николаевна Музыкальный руководитель, МБДОУ д/с "РОмашка", г.Лянтор Сургутский р-он Тюменская область ХМАО
