Предоставляются материалы, формирующие и развивающие у детей изобразительную деятельность, музыкальное восприятие, восприятие художественной литературы.
Ознакомление детей с нетрадиционной техникой аппликации с помощью манки. Продолжение обучения детей правильно держать кисть, наносить аккуратно клей не выходя за контур. Развитие мелкой моторики пальцев рук. Развитие умения у детей отвечать на наводящие вопросы.
Воспитание проявления самостоятельности в работе, уверенности, аккуратности в работе.
Воспитание чувства радости от своего труда.
Автор: Шатрова Александра Николаевна Воспитатель, МАДОУ№4, Кемерово
Создать атмосферу праздника, сформировать у детей положительную отношение к знаниям и школе создание эмоционально положительной атмосферы сотрудничества детского сада и семьи, совместные переживания радости и грусти, расставания, ощущения общего праздника.
С помощью игровых приёмов активизировать мыслительную деятельность детей.
Формирование у детей и родителей чувства благодарности сотрудникам детского сада
Совершенствование актёрского мастерства у детей
Содействовать развитию у детей дошкольного возраста способностей к техническому творчеству, предоставить им возможность творческой самореализации посредством овладения ЛЕГО - конструированием.
Познакомить педагогов ДОУ с лего-конструированием, методами и принципами организации детской деятельности.
Автор: Петренко Марина Егоровна воспитатель, МКДОУ д/с № 245, г. Новосибирск
Цель:
• Активизировать детей.
• Объединить творческие проявления ребят.
• Выявить их инициативу.
• Вызвать эмоциональный отклик и доставить радость.
- создать радостную праздничную атмосферу;
- вызвать желание принимать активное участие в празднике;
- вызывать эмоционально – положительный настрой детей;
- стимулировать совместную музыкально-игровую деятельность, эмоциональную отзывчивость детей;
- развивать доброжелательные отношения между детьми;
- формировать у детей представление о лете, как о времени года;
- совершенствовать коммуникативные навыки и умения;
- воспитывать самостоятельность, уверенность и желание заниматься изобразительной деятельностью;
- формировать умение отвечать на вопросы полным ответом
Автор: Фильчакова Людмила Ивановна воспитатель, МАОУ "Прогимназия №119", г. Саранск, Мордовия
Цель: выявить уровень сформированности знаний, умений и навыков по следующим областям: познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие. Задачи: выявить умение детей правильно держать кисть; закрашивать рисунки кистью, проводя линии только в одном направлении (сверху вниз или слева направо), не выходя за пределы контура; раскрыть умение детей считать до 10, знания о цифрах в пределах 10, умение отсчитывать предметы из большего количества; обнаружить знания детей об окружающем мире через отгадывание загадок и выполнение логических заданий.
Автор: Мякшина Татьяна Александровна Воспитатель, МКДОУ "Детский сад № 188", г. Новокузнецк, Кемеровской области
Раскрыть возможности музыкальных игр для всестороннего развития дошкольника. Создать самые благоприятные условия для раскрытия личности ребёнка. Музыкальные игры в этом плане имеют особое значение, поскольку решают одновременно множество задач: Отрабатывают вокальные и ритмические навыки, развивают эстетический вкус.
Автор: Цуренкова Наталья Геннадьевна музыкальный руководитель, муниципальное общеобразовательное учреждение средняя школа № 35 Структурное подразделение "Родничок" Краснооктябрьского района г. Волгограда, г. Волгоград
Образовательные: Совершенствовать умение конструировать из бросового материала:
Развивающие: Развивать фантазию у детей, творческие способности, мелкую моторику рук.
Воспитательные: Воспитывать чувство уважения к коренным, внимательное отношение к товарищам.
Методы: словесный, практический, наглядный.
Приемы: вопросы, напоминание, объяснение, показ, указание.
Предварительная работа: Чтение сказок и рассказов о жизни хантов, рассматривание изделий, орнаментов.
Индивидуальная работа: обратить внимание на приемы вырезания хантыйских орнаментов.
Интеграция образовательных областей:
Познание: Расширение кругозора детей о жизни народов севера.
Коммуникация: Развитие продуктивной деятельности в процессе свободного общения со сверстниками и взрослыми.
Безопасность: Формирование представлений о безопасности при работе с ножницами.
Музыка: приобщение к музыкальному искусству народов севера.
Автор: Гончарова Светлана Владимировна Воспитатель, МБДОУ №22 "Сказка", Тюменская область, город Сургут.
Цель: показать педагогам взаимосвязь речи, музыки и движения. Раскрыть основные возможности использования основных средств музыки в работе с детьми дошкольного возраста: пение, слушание, исполнение, музыкально - ритмические движения.
Автор: Цуренкова Наталья Геннадьевна музыкальный руководитель, муниципальное общеобразовательное учреждение средняя школа № 35 Структурное подразделение "Родничок" Краснооктябрьского района г.Волгограда, г. Волгоград
Цель работы, в рамках художественно-эстетического развития детей:
• Развитие творческих способностей каждого ребёнка, с учетом его индивидуальных особенностей.
Основная цель работы, в рамках художественно-эстетического развития детей – это развитие творческих способностей каждого ребёнка, с учетом его индивидуальных особенностей.
Задачи:
Сделать жизнь воспитанников интересной и содержательной, наполненной яркими впечатлениями и интересными делами, радостью сотворчества взрослых и детей
• Вызвать интерес к литературной и художественно-изобразительной деятельности
• Побуждать к импровизации с использованием доступных каждому ребенку средств выразительности
• Учить согласовывать свои действия с действиями партнеров
Автор: Панова Наталья Сергеевна Воспитатель, МАДОУ детский сад №146, г. Тюмень
Развивать интерес к конструированию,
Познакомить детей с набором конструктора FUN&BOT,;
- познакомить с робототехническим конструктором FUN&BOT, названием его деталей;
- научить собирать из конструктора роботизированную модель «Цветок», используя схему сборки;
- воспитывать бережное отношению к природе;
- развивать логическое мышление, умение находить причинно-следственные связи.
Автор: Темирева Ирина Александровна<br> Жигалова Алла Леонидовна педагог-организатор,заместитель заведующего по учебно-воспитательной работе, Муниципальное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад "Журавленок" , ЯНАО, г. Надым
Формирование у детей старшего дошкольного возраста патриотических чувств Образовательные:
Продолжать знакомить детей с понятиями: «Родина», «Великая Отечественная война, «Ветеран войны», «Участник войны», Герой Великой Отечественной войны».Углублять знания детей истории родной страны.
Развивающие:
-Развивать интеллектуальные способности ребенка, внимание, любознательность.
-Развивать коммуникативную функцию речи.
-Углублять знания детей об армии, символике, воинских званиях, боевых наградах.
Воспитательные:
-Воспитывать у детей гордость за свою страну, чтить память воинов, погибших за свободу Отечества.
-Воспитывать у детей желание получать яркие, положительные впечатления от исполнения литературно-музыкальных произведений.
Автор: Корсакова Татьяна Владимировна Музыкальный руководитель, МАДОУ №4, г. Кемерово
Познакомить детей с историей праздника, историей Великой Отечественной
войны, воспитывать чувство патриотизма.
Продолжать работу по воспитанию патриотизма у дошкольников.
Закрепить знания детей о том, что 9 Мая - День Победы.
Воспитывать в детях чувство гордости за свой народ, уважение к ветеранам Великой Отечественной войны.
Автор: Лищишина Наталья Николаевна Музыкальный руководитель, МБДОУ д/с "РОмашка", г.Лянтор Сургутский р-он Тюменская область ХМАО
Цель: Развивать сотрудничества в группе умение чувствительность партнёра. Знакомство детей с шумовыми инструментами и способами игры на них. Создание условий для самостоятельных музыкальных импровизаций детей. Игровое обучение совместному исполнительству. Задачи:
Создавать атмосферу комфорта и доверия, в которой каждый ребёнок может чувствовать себя музыкантом;
Развивать способность слушать и наблюдать;
Создавать атмосферу творческого исследования звуковых возможностей каждого из инструментов и исполнительских приёмов на них;
Дать возможность каждому ребёнку свободно импровизировать на шумовых инструментах;
Учить детей понимать дирижерские жесты, развивать способности детей к организованной работе в ансамбле под управлением дирижера;
Развивать творческое воображение и слуховую фантазию.
Автор: Протопопова Маргарита Николаевна Музыкальный руководитель, МДОУ ДС № 77, г. Ростова – на – Дону Ворошиловский район
Вызвать у детей чувство гордости за свою страну, уважение
к ее защитникам, к ее героическому прошлому.
Формировать патриотические чувства через приобщение
к песням, стихотворениям о войне, Родине, мире, дружбе.
Воспитывать желание, став взрослым, встать на защиту своей страны.
Автор: Тумкина Ирина Александровна Музыкальный руководитель, МБОУ СОШ № 135, СОШ № 170 Дошкольное отделение, г. Новосибирск
Раскрыть особенности деятельности музыкального руководителя по музыкальному воспитанию дошкольников • Обеспечить равные условия и возможности для каждого ребенка в области музыкального развития, не зависимо от его пола, национальности, уровня образованности и развития;
• Обладать высоким уровнем компетенций и применением их в практической деятельности;
• Руководствоваться в своей деятельности Федеральными государственными требованиями к структуре программы и ее объему, к условиям ее реализации и к результатам освоения программы.
Автор: Цуренкова Наталья Геннадьевна музыкальный руководитель, Муниципальное общеобразовательное учреждение Средняя школа № 35 Структурное подразделение «Родничок» г. Волгограда, г. Волгоград
повышение теоретического уровня профессионального мастерства и компетентности научить детей и ролителей находить новые способы для художественного изображения;
научить передавать в работах свои чувства с помощью различных средств выразительности;
сформировать активность и самостоятельность детей в изобразительной деятельности;
повысить самооценку детей их уверенность в себе;
развить творческие способности, любознательность, наблюдательность;
сплотить детский и взрослый коллективы.
Автор: Бирюкова Оксана Борисовна Воспитатель, МАДОУ "Росинка", ЯНАО, г. Ноябрьск
Формирование патриотических чувств у дошкольников. Интеграция с другими образовательными областями:
• «познавательное развитие» - закреплять представление о том, как русские люди защищали свою страну в годы Великой Отечественной войны и как народ чтит память павших за свободу своей Родины.
• «социально-коммуникативное развитие» - воспитывать уважение к памяти героев, гордость за свою страну.
• «физическое развитие» - развивать физические качества, обогащать двигательный опыт детей
• «Речевое развитие» - использовать в речи средства интонационной выразительности: регулировать громкость голоса, темп речи, интонацию.
Автор: Габараева Алла Александровна Музыкальный руководитель, МКДОУ "Детский сад №14", Ставропольский край, Шпаковский район, хутор Дёмино
Познакомить детей старшего дошкольного возраста с техникой квиллинг и использовать данную технику в выполнении дымковского узора. 1. Научить детей старшего дошкольного возраста создавать отдельные модули в технике квиллинг.
2. Научить детей старшего дошкольного возраста собирать из отдельных модулей дымковский узор.
3. Развивать эстетический вкус.
4. Воспитывать аккуратность, усидчивость, трудолюбие.
Автор: Белоусова Ольга Сергеевна Воспитатель, ГБДОУ №1 Адмиралтейского района, Санкт-Петербург, Санкт-Петербург
Развитие творческих способностей детей средствами современного экранного искусства (мультипликации). • Познакомить детей с историей мультипликации, с простейшими техниками анимации.
• Познакомить детей с технологическим процессом создания мультфильмов, планированием собственной индивидуальной и коллективной работы.
• Формировать умения выполнять действия в роли сценариста, режиссера, монтажера, художника, звукорежиссера с помощью педагога.
• Совершенствовать и активизировать технические знания и умения, которыми дети овладевают на занятиях по изобразительной деятельности;
• Содействовать развитию инициативы, выдумки и творчества детей в атмосфере эстетических переживаний и увлеченности, совместного творчества взрослого и ребенка, через различные виды изобразительной деятельности.
• Воспитывать эстетический вкус, самостоятельность, уверенность, активность.
• Развивать интерес к лучшим образцам мультипликации и желание к самостоятельному творчеству.
