Выбрать раздел

Все публикации

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

Поиск по публикациям

06.06.16

Программа "Организация воспитательной работы в общежитии"

Целью воспитания студентов необходимо считать разностороннее развитие личности будущего конкурентоспособного специалиста, обладающего высокой культурой, интеллигентностью, социальной активностью. Основной задачей в воспитательной работе со студентами следует считать создание условий для раскрытия и развития творческих способностей, гражданского самоопределения и самореализации, гармонизации потребностей студентов в интеллектуальном, нравственном, культурном и физическом развитии. Наиболее актуальными являются следующие задачи воспитания: 1) формирование у студентов высокой нравственной культуры; 2) формирование личностных качеств, необходимых для эффективной профессиональной деятельности; 3) привитие умений и навыков управления коллективом в различных формах студенческого самоуправления; 4) укрепление и совершенствование физического состояния, стремление к здоровому образу жизни, воспитание нетерпимого отношения к табакокурению, наркотикам, алкоголизму, антиобщественному поведению.

Автор:
Илларионова Наталья Борисовна Воспитатель общежития, бу ХМАО_Югры "Междуреченский агропромышленный колледж", гп. Междуреченский

Читать

06.06.16

Конспект "Потерянные украшения"

Формировать запас музыкальных впечатлений детей посредством восприятия музыки и развития способности к музыкально-двигательной активности. Образовательные: 1.Совершенствовать умение петь, передавая темповые и динамические особенности песни в соответствии с характером произведения. 2.Закрепить навыки выполнения движений по тексту в хороводных песнях. 3.Совершенствовать речь детей как средство общения. Активизировать словарь на тему «Зима» и «Лесные звери». Развивающие: 1.Создавать условия для развития музыкальных навыков во всех видах деятельности. 2.Способствовать развитию воображения при помощи создания определенных ситуаций (необходимость одеться потеплее, отряхнуть снег с товарища и отряхнуться самому) 3.Через постановку поисковых вопросов способствовать развитию любознательности. Воспитательные: 1.Воспитывать любовь и бережное отношение к обитателям леса. 2.Проявлять заботу, стремление хранить и оберегать

Автор:
Свистак Ирина Вкторовна муыкальный руководитель, МАДОУ№29 "Теремок", РС(Я) мирнинский район п. Светлый

Читать

05.06.16

Возможности использования сказки в коррекции общего недоразвития речи у старших дошкольников.

Путем использования сказки ликвидировать у детей болезненные переживания связанные с дефектами речи, укрепить психическое здоровье, что способствует улучшению социальной адаптации. Выразительно интонировать голоса героев сказки. - Для развития артикуляционного аппарата использовать звукоподражательные слова, голоса животных. - Знакомить детей с образными выражениями и сказочными повторами, активизировать в речи формы повелительного наклонения глаголов, смысловых оттенков слов. Обращать внимание детей на содержательную сторону слова. - Раскрыть замысел сказки, побуждать детей к высказываниям по содержанию. - Совместно составлять словесные описания; активизировать в речи детей образные выражения, сказочные повторы.

Автор:
Селиверстенко Анастасия Викторовна Воспитатель, МБДОУ Д/С №15 "Дружная семейка", г.Белгород

Читать

05.06.16

Презентация

Укрепление физического здоровья у детей младшего дошкольного возраста, формирование познавательного интереса и привычки к здоровому образу жизни посредством занимательных прогулок по волшебной тропе Воспитательная:-воспитание у детей бережного отношения к своему здоровью;Обучающая:- обучение детей нормам здорового образа жизни; - формирование элементарных математических представлений посредством занимательных игр во время прогулок по «Волшебной тропе здоровья» Оздоровительная:- формирование потребности детей в активном и здоровом образе жизни;- просвещение родителей в вопросах сохранения здоровья детей;Развивающая:- развивать координацию движений;- развивать умение ориентироваться в пространстве.

Автор:
Хурани Ирина Валерьевна Воспитатель, Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы "Лицей № 1561" корпус №5 (1070), г. Москва

Читать

05.06.16

сценарий фольклорного досуга "Капустные посиделки"

1) Создание условий, обеспечивающих использование традиционной культуры для эффективного личностного развития ребёнка; 2) Обеспечение музыкально-эстетического развития и художественного воспитания детей средствами фольклора; 1. Развивать творческие и музыкальные способности ребёнка, включая детей в различные виды художественной деятельности; 2. Прививать детям интерес и любовь к родной культуре, развивать историческое и культурное самосознание ребёнка: а) сохраняя народные традиции; б) знакомя с различными жанрами русского фольклора; в) включая детей в народные календарные праздники; 3. Развивать совместное творчество детей и родителей: а) через подготовку и участие в народных праздниках; б) через творческие семейные задания; 4. Создать благоприятную среду общения для ребёнка, с целью его самореализации: а) через организацию коллективной творческой деятельности детей на основе сотрудничества и поддержки;

Автор:
Евдокимова Светлана Владимировна музыкальный руководитель, МКДОУ г.Новосибирска "Детский сад №112 "Радуга" комбинированного вида", г. Новосибирск

Читать

05.06.16

"Весенние праздники".

Познакомить детей с весенними православными праздниками. -Знакомить детей с событиями православной жизни: православными праздниками Благовещение, Вербное Воскресенье, Пасха; - продолжать расширять представление детей о православных праздниках; -знакомить с народными традициями и обычаями; -работать над выразительностью речи детей; - содействовать развитию положительных эмоций; - стимулировать желание порадовать близких (родителей, педагогов, сверстников) плодами своей музыкально-творческой деятельности.

Автор:
Овчинникова Светлана Николаевна Воспитатель, МДОБУ Детский сад общеразвивающего вида № 13 "Теремок", Приморский край, г. Арсеньев

Читать

04.06.16

"Говорим красиво"

развивать умение детей красиво и выразительно произносить пословицы, связно и содержательно объяснять их. Образовательные: развивать воображение и творческие способности детей, активизировать их речь, подвести детей к пониманию нравственного смысла пословиц. Развивающие: развивать внимание, память, мышление, умение давать полный ответ на поставленный вопрос. Воспитательные: через жанры устного народного творчества воспитывать у детей сочувствие, желание помочь другим людям, быть внимательными по отношению к окружающим.

Автор:
Билиенкова Алена Павловна воспитатель, МДОУ "Журавушка", Иркутская область, Усть-Илимский район, п. Невон, улица Зеленая

Читать

05.06.16

Познавательно- исследовательский проект.

Развитие представлений о льде, о его таянии и превращении льда в воду. • Расширить представления о структуре и свойствах льда через познавательную и исследовательскую деятельность. • Развивать умение сравнить объекты (лед и воду). • Формирование навыков поиска информации, и умения формулировать выводы о проделанной работе

Автор:
Саратова Анастасия Владимировна Воспитатель, МКДОУ "Огонек", Новосибирская область Искитимский район р.п Линево

Читать

04.06.16

Сценарий фестиваля военно-патриотической песни "К подвигу героев сердцем прикоснись..."

- -

Автор:
Васильева Ирина Анатольевна методист, МБОУ ДО Дворец школьников, город Бугульма Республики Татарстан

Читать

04.06.16

Организация работы с родителями: формы и методы эффективного взаимодействия

создание условий для участия родителей (законных представителей) в образовательной деятельности и поддержка родителей (законных представителей) в воспитании детей, охране и укреплении их здоровья, а так же вовлечение семей в образовательную деятельность, в том числе посредством создания образовательных проектов совместно с семьей. Основные задачи проекта: • установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника; • объединить усилия для развития и воспитания детей; • создать атмосферу взаимопонимания, общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки; • активизировать и обогащать воспитательные умения родителей; • поддерживать их уверенность в собственных педагогических возможностях.

Автор:
Вечкилева Людмила Петровна Воспитатель, МБДОУ "Ручеёк", ЯНАО Тюменская область г. Ноябрьск

Читать

04.06.16

Организация познавательной активности на уроках и во внеурочное время

Формирования познавательных универсальных учебных действий. Развитие познавательной активности младших школьников. Разработка комплекса мероприятий для повышения познавательной деятельности младших школьников на уроках и во внеурочное время

Автор:
Мещерякова Галина Викторовна учитель начальных классов, МКОУ Новокурлакская СОШ, село Новый Курлак Аннинского района Воронежской области

Читать

04.06.16

Формирование социальной активности подростков посредством социально-значимой деятельности

- -

Автор:
Васильева Ирина Анатольевна методист, МБОУ ДО Дворец школьников, город Бугульма Республики Татарстан

Читать

03.06.16

Образовательная кинезиология в помощь педагогам

Обеспечение полноценного физического, нравственного и интеллектуального развития ребёнка через кинезиологические упражнения 1.Развитие межполушарных связей; 2.Развитие мелкой моторики; 3.Развитие речи, памяти, внимания, мышления

Автор:
Белякова Наталья Владимировна Инструктор по физическому развитию, МБДОУ "Детский сад №14", г.Воронеж

Читать

16.12.16

ИКТ – компетентность воспитателя как необходимое условие модернизации образования

-повышение качества образования через активное внедрение в воспитательно-образовательный процесс информационных технологий. систематизация, обновление и пополнение информационных ресурсов образовательного процесса; разработка и апробация технологий мультимедийного сопровождения воспитательно-образовательного процесса; расширение использования информационно-компьютерных технологий в воспитательно-образовательном процессе.

Автор:
Тухфатшина Наталья Ильинична воспитатель разновозрастной группы №9, МБДОУ д/с "Светлячок", г. Губкинский, ЯНАО

Читать

03.06.16

Декоративное рисование "Саамские узоры"

Цель патриотического воспитания детей дошкольного возраста – привить любовь к Отечеству, гордость за его культуру. • расширять и закреплять знания детей о жизни коренных жителей Кольского полуострова – саамов; • учить замечать художественные элементы, определяющие специфику «саамского узора»; • учить рисовать на бумаге точечные узоры ватной палочкой из национальных элементов саамского узора; • развивать технические умения – умело пользоваться ватной палочкой, свободно двигаться в разных направлениях; • воспитывать интерес к национальному искусству саамов

Автор:
Тюляпина Татьяна Александровна Воспитатель, ЧДОУ Детский сад № 26 ОАО "РЖД", г. Мурманск

Читать

03.06.16

Положение творческого конкурса "The World of Walt Disney"

Организация и проведение внеклассных мероприятий Организовать конкурс, работу жюри, награждение победителей и выставку лучших рисунков в школе

Автор:
Болгова Екатерина Васильевна Учитель изобразительного искусства, МБОУ "Школа № 21", город Рязань

Читать

03.06.16

Урок русского языка в 5 классе

Познакомить учащихся с новой орфограммой – правописанием И, Ы после Ц, обозначением данной орфограммы. Планируемые образовательные результаты: Предметные: знать правило написания букв И, Ы после Ц, уметь правильно писать слова с изученной орфограммой, графически обозначать условия выбора правильных написаний; Метапредметные: умение находить, преобразовывать и передавать информацию, выполнять различные социальные роли в коллективе; Личностные: Формирование адекватной самооценки, привитие интереса к познавательной деятельности.

Автор:
Хрущёва Ираида Юрьевна учитель русского языка и литературы, МКОУ СОШ №1, п.Михайловка Черемховского района Иркутской области

Читать

15.09.16

Театрализованная деятельность как средство развития связной речи у дошкольников с ОНР.

Цель использования театрализованной деятельности на логопедических занятиях - создание условий для коррекции речевых нарушений детей и развитие их мотивации на устранение своих речевых дефектов. Основные задачи: пополнять и активизировать словарь детей; расширять словарный запас обозначающий названия предметов, действий признаков; закреплять правильное произношение всех звуков, отработать дикцию, продолжать работать над интонационной выразительностью речи; учить детей пользоваться прямой и косвенной речью в инсценировках сказок; совершенствовать диалогическую и монологическую форму речи ; воспитывать культуру речевого общения.

Автор:
Воднева Ольга Федоровна Габбасова Ольга Андреевна учитель-логопед воспитатель, МБДОУ № 307, г.Красноярск

Читать

03.06.16

Игровые технологии в детском саду.

Цель: Содействие психоречевому развитию детей с ОВЗ посредством использования авторского дидактического пособия «Грамотяша». Задачи: Образовательные: Активизировать и совершенствовать словарный запас, грамматический строй речи, звукопроизношение, связную речь у детей с ОВЗ; Формировать элементарные математические представления; Стимулировать и активизировать познавательные и коммуникативные навыки детей с ОВЗ Развивающие: Развивать мышление, память, зрительное внимание, слуховое восприятие; Развивать мелкую моторику у детей с ОВЗ Воспитательные: Формировать навыки сотрудничества, взаимодействия, доброжелательности, инициативности. Закреплять положительную мотивацию и интерес детей с ОВЗ к занятиям

Автор:
Воднева Ольга Федоровна Тихонова Виктория Николаевна учитель -логопед, МБДОУ№307, г.Красноярск

Читать

18.11.16

Формирование познавательных интересов детей старшего дошкольного возраста через экспериментальную деятельность.

ФГОС ДО в качестве основного принципа дошкольного образования рассматривает формирование познавательных интересов и познавательных действий ребёнка в различных видах деятельности. Стандарт в качестве целевых ориентиров на этапе завершения дошкольного образования предусматривает развитие инициативности, любознательности, склонности к экспериментированию, наблюдательности. Развитие поисковой активности детей, начиная с раннего возраста, обеспечит их развитие в соответствии с современными требованиями, а также готовность искать и находить нестандартные пути решения проблем. Актуальным методом познавательного развития детей дошкольного возраста является экспериментирование, которое рассматривается как практическая деятельность поискового характера, направленная на познание свойств, качеств предметов и материалов, связей и зависимостей явлений. В экспериментировании дошкольник выступает в роли исследователя, который самостоятельно и активно познаёт окружающий мир, используя разнообразные формы воздействия на него. В процессе экспериментирования ребёнок осваивает позицию субъекта познания и деятельности (О.В. Дыбина, А.И. Савенков, О.В. Афанасьева).

Автор:
Харинова Наталия Александровна воспитатель, МАОУ детский сад №210 "Ладушки" 4 корпус, Самарская обл., г.Тольятти

Читать