Выбрать раздел

Все публикации

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

Поиск по публикациям

12.04.20

Тема: «Весёлые приключения самолета Тишки»

создание положительного эмоционального климата в группе. Обучающие задачи: - закрепить красный, синий цвет; - умение собирать плоскостной конструктор; Развивающие задачи: - развивать мелкую моторику рук; - развивать умение группировать предметы по цвету; - развивать желание детей активно включаться в речевое взаимодействие с педагогом, умение детей отвечать на вопросы; -формировать коммуникативные навыки у детей; - развивать двигательную активность. Воспитательные задачи: - воспитывать положительные качества личности, уверенность в себе, смелость, умение сопереживать герою.

Автор:
Кибирева Зоя Александровна воспитатель, МБДОУ № 38 "Лесовичок", Иркутская область; город Усть - Илимск

Читать

11.04.20

Технологическая карта " Виртуальное путешествие"

Систематизация знаний детей на основе дидактических игр и упражнений Образовательная: Закрепить знания, полученные в течение года. Развивающая: - Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания Воспитательная: - Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания

Автор:
Григорьева Екатерина Васильевна воспитатель, МКДОУ д/с «Березка» , Кировская область,пгт «Кумены» , ул. Лесная 17/а

Читать

10.04.20

конспект комплексного занятия "Сохрани свое здоровье сам"

развитие познавательной активности детей через приобщение к здоровому образу жизни. прививать интерес к здоровому образу жизни, учить самостоятельно следить за свом здоровьем, знать несложные приемы самооздоровления, уметь оказывать себе элементарную помощь, прививать любовь к физическим упражнениям, самомассажу, воспитывать желание выполнять закаливающие процедуры дома, совместно с родителями.

Автор:
Салихова Лидия Муллыевна воспитатель, МАДОУ "Колобок", город Ноябрьск

Читать

10.04.20

Тема: «Учебно- педагогические и концертно- исполнительские задачи при работе с младшим ансамблем»

Поставлена проблема формирования культуры исполнения, базирующейся на воспитании общей и музыкальной культуры личности. 1.Воспитывать художественно - эстетический вкус учащихся, любовь к хоровому пению на примере лучших образцов хоровой музыки. 2.Воспитывать у учащихся любовь к Родине, к родному краю, дому, семье, школе. 3.Формировать доброжелательное отношение к окружающим – доброту, чуткость, отзывчивость, общительность. 4.Сформировать: - положительную самооценку; - чувство коллективизма через совместное исполнение музыкальных произведений; осознание своего вклада в формирование хорового коллектива - бережное отношение к своему здоровью благодаря правильному владению певческим дыханием и звукообразованием; -гражданские качества личности (активную жизненную позицию; патриотизм; чувство ответственности).

Автор:
Калимбет Светлана Андреевна Педагог дополнительного образования, ГАУДО Домисолька, г.Москва

Читать

10.04.20

"Добрым быть совсем не сложно"

Цель проекта: 1. Создание условий для формирования первоначальных представлений о нравственных чувствах и эмоциях. 2. Развитие познавательных способностей; 3. Развитие творческого воображения; 4. Развитие творческого мышления; 5. Развитие коммуникативных навыков. • Уточнить знания детей о добрых и злых поступках и их последствиях; • Расширить представления детей о понятиях «добро», «зло» и их важности в жизни людей; • Вхождение детей в проблемную игровую ситуацию (ведущая роль педагога); • Развивать умение оценивать свои поступки и поступки окружающих, поощрять стремление совершать добрые поступки; • Формировать доброжелательные дружеские взаимоотношения между детьми;

Автор:
Сидельцева Елена Геннадьевна, Сницарь Анна Васильевна Воспитатель, МБДОУ №20, д.с. "Снегурочка", Сахалинская обл., г. Оха, ул. Дзержинского, д.25, корпус 2

Читать

10.04.20

Конспект открытого урока

Развить исполнительские навыки для формирования художественного образа музыкального произведения. 1. Обучать вокально-хоровым навыкам для художественного исполнения ансамблевой музыки. Дать основу навыка выразительной интонации 2.Продолжить работу над унисоном в партиях. 3.Научить применять полученные вокально- хоровые умения и навыки в работе над хоровым произведением. 4.Научить учащихся слышать и анализировать собственное пение для построения ансамбля.

Автор:
Калимбет Светлана Андреевна Педагог дополнительного образования, ГАУДО Детский музыкальный театр Домисолька, г.Москва

Читать

09.04.20

Познавательно-исследовательский проект с детьми дошкольного возраста "Удивительный космос"

Развитие познавательных интересов детей среднего и старшего дошкольного возраста, формирование социально-нравственных черт личности, стремления быть похожими на героев своей страны. Развивать познавательно-исследовательскую и продуктивную деятельность детей; • расширять кругозор воспитанников, способствовать формированию целостной картины мира; • ознакомить детей со строением Солнечной системы; • дать представление о достижениях России в освоении космоса; • формировать знания о значении подвига Ю.А. Гагарина – первого космонавта планеты Земля; • подчеркнуть значение освоения космоса для человечества; • расширить круг детского чтения, используя произведения художественной литературы героико-патриотического содержания, статьи из энциклопедических и познавательных изданий для детей; • сохранять и укреплять здоровье детей, содействовать их психофизическому развитию и двигательной активности; • воспитывать в каждом ребенке социально активную личность, способную демонстрировать адекватные модели поведения в обществе взрослых и сверстников; • приобщить дошкольников к культурно-историческим и нравственно-патриотическим ценностям родной страны.

Автор:
Башкловкина Татьяна Николаевна Воспитатель, МАДОУ города Нижневартовска ДС №17 "Ладушки", г.Нижневартовск

Читать

09.04.20

Проект ко Дню матери «Самая любимая, самая красивая.» в старшей группе

Сформировать осознанное понимание значимости мамы в жизни ребенка. Развитие эмоциональной сферы ребенка. • Углубить знания детей о роли мамы в их жизни. • Способствовать сплочению коллектива родители-дети; привлечь родителей к работе над проектом. • Способствовать развитию детской речи через выразительное чтение стихов, пословиц, составление рассказов о маме. • Воспитывать доброжелательное общение детей в играх, продуктивной совместной деятельности между сверстниками и взрослыми. • Воспитывать уважение и заботу, оказывать бережное отношение, желание помочь и делать приятное маме. • Развивать творческие способности детей через пение, танцы, творческую совместную деятельность;

Автор:
Кравецкая Елена Владимировна Воспитатель, МАДОУ "ЗОЛУШКА", ЯНАО г Ноябрьск

Читать

09.04.20

Организация дошкольного воспитания в соответствии с ФГОС через преемственность со школьными программами в рамках долгосрочного проекта

формировать у дошкольников понимание того, что в природе все взаимосвязано, что жизнь человека на Земле во многом зависит от окружающей среды, что человек — часть природы, что он должен беречь, охранять и защищать ее 1. Привлечь социальных партнёров для совместной работы по формированию познавательно-исследовательской деятельности дошкольников. 2. Прививать интерес к учебной деятельности и желание учиться в школе. 3. Формировать навыки учебной деятельности (умение внимательно слушать воспитателя, действовать по предложенному им плану, а также самостоятельно планировать свои действия, выполнять поставленную задачу, правильно оценивать результаты своей деятельности). 4. Развитие восприятия, внимания, памяти, наблюдательности, способ¬ности анализировать, сравнивать, выделять характерные, существенные признаки предметов и явлений окружающего мира; умения устанавли¬вать простейшие связи между предметами и явлениями, делать простей¬шие обобщения. 5. Создание условий по развитию у воспитанников разновозрастной группы проектной деятельности всех типов (исследовательской, творческой, нормативной).

Автор:
Филина Ирина Николаевна заведующий, МБДОУ "Мишутка", город Ноябрьск

Читать

08.04.20

Этнокультурное развитие детей старшего дошкольного возраста через различные виды деятельности.

Формирование у детей дошкольного возраста "базиса культуры" на основе ознакомления с бытом и жизнью родного народа, его характером, присущими ему нравственными ценностями, традициями, особенностями культуры. Задачи: 1. Воспитывать интерес и любовь в русской культуре, народному творчеству 2. использовать все виды фольклора 3. Знакомство детей с народными праздниками и традициями. 4. Привлечение родителей в воспитательно-образовательный процесс через организацию совместных праздников.

Автор:
Ластанова Лиана Хасановна воспитатель, МАДОУ"ДС"Метелица", ЯНАО, город Новый Уренгой

Читать

07.04.20

На основе исследовательских работ (приучение) привлечение к исконным занятиям предков.

Основная цель – развитие творческих способностей учащихся, на основе исследовательских работ (приучение) привлечение к исконным занятиям предков. - раскрытие индивидуальных способностей, пробуждение творческой активности; -приобщение к истокам культуры народа саха, формирование творческой фантазии, художественного вкуса; - организация углубленного изучения технологии изготовления изделий из бересты на основе национальных традиций якутского берестяного ремесла.

Автор:
Гермогенова Татьяна Осиповна педагог дополнительного образования, МБУ ДО "Дворец детского творчества" город Якутск, Республика Саха-Якутия

Читать

07.04.20

Игровая импровизация на уроке хореографии для дошкольников

Обучить детей основам хореографического искусства, сформировать ощущение своего тела и развить умения в использование его возможностей. Научить использовать движения в соответствии с танцевальным образом Научить управлять мышечным аппаратом в соответствии с заданным ритмом Развить эмоциональность детей, как важнейшую основу их внутреннего мира и способности воспринимать, переживать и понимать музыку Развить память, внимание, логическое мышление, фантазию, силу воли, образное восприятие Воспитать интерес и любовь к танцу Воспитать нравственные качества по отношению к окружающим (доброжелательность, чувство товарищества и т.д.)

Автор:
Базаева Анастасия Анатольевна педагог дополнительного образования, ГБОУ Школа №97, г. Москва

Читать

06.04.20

Методическая разработка совместной образовательной деятельности с детьми по познавательно-исследовательской деятельности «Что такое плесень?»

расширение представлений о грибах через использование цифрового микроскопа. Образовательные: - узнать, что такое плесень. - формировать и закреплять умения готовить микропрепарат, и рассматривать его под микроскопом; - учить делать элементарные выводы и умозаключения. Развивающие: - развивать интерес к исследованию, познанию нового; - развивать, мышление, внимание, мелкую моторику рук; - развивать речь детей, обогащать их словарный запас. Воспитательные: - воспитывать умение внимательно слушать педагога, сверстников, высказывать свою точку зрения. - воспитывать желание выполнять свою работу аккуратно.

Автор:
Катюнина Наталия Николаевна воспитатель, МДОУ "Детский сад "Родничок" г.Надыма", ЯНАО, г.Надым

Читать

06.04.20

Презентация по теме: "Рисуем графиками функций"

формировать умение свойств функции и вид её графика с помощью рисунков. - образовательные (формирование познавательных УУД): научить в процессе реальной ситуации через анализ и обобщение делать вывод в конце решения задач. - воспитательные (формирование коммуникативных и личностных УУД): умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие, воспитывать ответственность и аккуратность. - развивающие (формирование регулятивных УУД) умение обрабатывать информацию и ранжировать ее по указанным основаниям; формировать коммуникативную компетенцию учащихся; выбирать способы решения задач в зависимости от конкретных условий; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Автор:
Белоус Наталья Петровна учитель математики, МБОУ Увельская ООш, Брянская область Красногорский район с. Увелье

Читать

04.04.20

Публичный доклад "Самоценность дошкольного детства в период подготовки к школе: как это сохранить"

Привлечь внимание педагогов к вопросу сохранения самоценности дошкольного детства. Способствовать возникновению чувства эмпатии у взрослых.

Автор:
Хоробрых Ирина Борисовна Учитель-логопед, муниципальное дошкольное образовательное казенное учреждение Центр развития ребенка - детский сад "Солнышко" пгт Стрижи Оричевского района Кировской области, Кировская обл., Оричевский р-он, пгт Стрижи

Читать

04.04.20

Конспект открытого урока "Стихийные бедствия", 8 класс

Развитие познавательной и коммуникативной компетенции учащихся Обучающие: 1. повторить знакомые лексические единицы из раздела 5; 2. формирование и развитие коммуникативных умений в основных видах речевой деятельности; 3. развитие умений ориентироваться в письменном и аудиотексте на иностранном языке; 4. формирование и развитие языковых навыков; Развивающие: 1. развивать лексико – грамматические навыки; 2. развивать умения прогнозирования содержания монологического высказывания по наводящему вопросу, умения актуализации полученных знаний; Воспитательные: воспитывать познавательный интерес, любовь к иностранному языку, как способу расширения кругозора и общения с людьми из других стран.

Автор:
Родионова Анфиса Юрьевна учитель английского языка, МБОУ "Гимназия №17", Г.Королев, ул. Сакко и Ванцетти, 28

Читать

02.04.20

Методическая разработка "Подготовительные упражнения для начинающих скрипачей"

1. Разработать комплекс подготовительных упражнений, раскрепощающих и освобождающих мышечный аппарат начинающего скрипача от от излишнего напряжения и скованности в доигровом периоде. 1. Разработать комплекс упражнений для раскрепощения корпуса 2. Разработать комплекс упражнений отдельно для каждой руки 3. Разработать комплекс упражнений со скрипкой

Автор:
Валиуллина Айгуль Раисовна преподаватель по классу скрипки, МАУДО "Детская школа искусств" Бавлинского муниципального района РТ, Республика Татарстан, Бавлинский район, г.Бавлы

Читать

02.04.20

Образовательная ситуация "Музей народных символов – «Весёлые матрёшки»

Формировать у детей представления о символах нашей страны России, о русской матрёшке. Образовательные задачи: -актуализировать знания о символах нашей страны; -продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой лепки- пластилинографией; -закреплять приемы работы с пластилином: отщипывание, размазывание на основе, разглаживания готовых поверхностей; Развивающие задачи: -развивать творческие способности детей в технике пластилинография, фантазию; -развивать самостоятельность, чувство цвета; -развивать мелкую моторику пальцев. Воспитательные задачи: - воспитывать интерес и любовь к народному творчеству.

Автор:
Дурова Анна Леонидовна воспитатель, МБДОУ "Детский сад №88 комбинированного вида", Орловская область, г. Орёл

Читать

02.04.20

ОПЫТ РАБОТЫ ПО ТЕМЕ Система работы с детьми с признаками музыкальной одарённости по пению в рамках реализации ФГОС

: Развитие природных, творческих задатков, вокально-певческих способностей и исполнительского мастерства у старших дошкольников. 1. Развивать у воспитанников музыкальную память, вокальную артикуляцию, расширять диапазон голоса, учить петь с музыкальным сопровождением и a cappella. 2. Способствовать развитию исполнительского потенциала: помочь воспитанникам научиться красиво и артистично держаться и двигаться на сцене, эмоционально и выразительно исполнять песенный разно жанровый репертуар. 3. Формировать вокально-хоровые навыки, навыки совместной деятельности в коллективе, ответственность за коллективное творчество. 4. Способствовать формированию внутренней мотивации к творческому самовыражению: привить ощущение собственной значимости в коллективе, стремиться к раскрепощению инициативы и внутренней свободе, к осознанию своих возможностей и развитию целеустремлённости.

Автор:
Бурдюкова Стелла Владимировна Музыкальный руководитель, МБДОУ № 6 ДЕТСКИЙ САД СНЕЖИНКА, П УСТЬ- КАМЧАТСК

Читать

02.04.20

Проект по здоровьесбережению «Здоровье – это здорово!»

Повышать уровень знаний дошкольников; обогащать опыт родителей о здоровом образе жизни; формировать привычки к здоровому образу жизни; сохранять и укреплять здоровье детей. Для детей:  дать представление о ценности здоровья, формировать желание вести здоровый образ жизни;  формировать потребность в соблюдении навыков гигиены;  укреплять и охранять здоровье детей;  расширять знания детей о продуктах здорового и нездорового питания, пропагандировать только здоровые продукты;  формировать представления детей, о правилах поведения за столом во время еды, необходимость соблюдения этих правил, как проявление уровня культуры человека. Для родителей:  дать представление родителям о значимости совместной двигательной деятельности с детьми, о полезной и вредной пище, о соблюдении навыков гигиены и т. д. ;  способствовать созданию активной позиции родителей в совместной двигательной деятельности с детьми;  заинтересовать родителей укреплять здоровый образ жизни в семье.

Автор:
Бойко Татьяна Владимировна Воспитатель, МАДОУ ДС №17 "Ладушки", г. Нижневартовск

Читать