Выбрать раздел

Все публикации

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

Поиск по публикациям

13.03.22

Индуктивный метод и воспитание гражданственности при изучении модальных глаголов на уроке английского языка ( 7 класс)

Показать применение индуктивного метода с использованием воспитательной компоненты на уроке открытия новых знаний. Получить новые знания. Изучить модальный глагол should. Формировать личностные УУД (воспитание гражданской позиции)

Автор:
Литвин Виктория Мирославовна учитель , МБОУ СОШ №19, г.Заполярный Мурманская обл

Читать

13.03.22

Конспект занятия по развитию речи по теме "Обобщающие понятия "мебель", "посуда", "игрушки"

Закреплять умение детей классифицировать предметы по назначению 1. Вовлекать детей в общий разговор. 2. Учить вести диалог, составлять текст-описание. 3. Продолжать учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами, клички животных (Пушок, Рыжик и т. д.) 4. Учить правильному использованию существительных в родительном падеже множественного числа. 5. Учить согласовывать числительные с существительными, прилагательные с существительными.

Автор:
Хальзунова Наталия Анатольевна педагог дополнительного образования, МАУДО "Дворец творчества детей и молодежи", Оренбургская обл., г. Оренбург

Читать

13.03.22

Конспект НОД Формирование навыков пространственного ориентирования у детей среднего дошкольного возраста

Цель работы: совершенствование пространственного ориентирования неотрывно от общего умственного развития ребёнка. В своей работе, организуя игровую деятельность вне занятий, использую игры и упражнения на ориентирование в пространстве. Играя, ребенок лучше ориентируется в пространстве, развивая: - внимание; -память; - мышление. То есть развивает те качества, которые необходимы для приобретения жизненного опыта. Ребенок учится ориентироваться на себе, от себя, от предмета, к предмету, влево, вправо и по центру.

Автор:
Патрина Татьяна Владимировна Воспитатель, МОУ Детский сад № 271 , Волгоград

Читать

12.03.22

Использование информационно-коммуникационных технологий во внеурочной деятельности как средство повышения эффективности воспитательного процесса

вооружить воспитателей теоретическими и практическими знаниями в вопросах организации воспитательной работы. азвитие интеллектуально-педагогической компетентности воспитателей (умение применять знания, опыт в профессиональной деятельности для эффективного обучения и воспитания, способность педагога к инновационной деятельности)

Автор:
Ирина Николаевна Мордвинова воспитатель, ФГКОУ "Краснодарское ПКУ", Rhfcyjlfh

Читать

12.03.22

Мастер- класс " Подарок маме"

подарок поздравить мам

Автор:
Надежда Сергеевна Киселева воспитатель, муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение " Детский сад № 35", город Оренбург

Читать

12.03.22

Конспект занятия по конструированию «Разноцветные кубики» в группе раннего возраста

*Формировать восприятие цвета, формы, величины предмета *Упражнять в выполнении заданий воспитателя ("сделайте так-то", рассчитанных на понимание речи и ее активизацию. *Учить группировать предметы по одному из признаков (величине, цвету) *Учить различать величину (большой. Маленький) *Упражнять в активизации словаря *Закреплять знания о цвете *Закреплять умение конструировать (ставить кубик на кубик) *Развивать память, мышление, речь, внимание. Восприятие *Развивать мелкую и общую моторику *Развивать творчество *Развивать эстетическое восприятие *Воспитывать самостоятельность при выполнении задания *Воспитывать аккуратность *Воспитывать отзывчивость, желание помочь

Автор:
Искендерова Олида Адиль кызы воспитатель, МБДОУ "Белоснежка", г.Ноябрьск

Читать

11.03.22

Пескотерапия, как инновационный метод в работе педагога с дошкольниками, в том числе с детьми ОВЗ.

Знакомство с инновационными методом (пескотерапией).  Развивать восприятие, память, внимание, речь, навыки самоконтроля и саморегуляции, творческое мышление, воображение и фантазию;  Формировать ребенка представления об окружающем мире;  Развивать мелкую моторику, глазомер  Снятие напряжения, тревожности;  Воспитывать чувство успешности и уверенности в себе (Вот как я могу!)  Помогать познавать внешний и свой внутренний мир.

Автор:
Аникина Елена Михайловна педагог - психолог, МБДОУ "Солгонский детский сад", Красноярский край, Ужурский район

Читать

11.03.22

Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию в средней группе «Воробьи в лужах»

Цель НОД: формирование навыков создания аппликации с элементами рисования. • Задачи НОД: • формировать у детей умение вырезать круги (лужу, туловище и голову воробья); • учить детей описывать птиц по их характерным признакам. Развивающие: • обогащать аппликативную технику, дополняя ее графическими элементами для передачи мелких деталей и динамики • развивать способности к композиции (показать варианты: воробьи в луже, над лужей, возле лужи) • Воспитывающие: • воспитывать интерес к познанию окружающего мира; • прививать любовь к природе на основе беседы о птицах

Автор:
Соломина Надежда Михайлорвна Воспитатель, Муниципальное казенное дошкольное общеобразовательное учреждение Быковский детский сад №3"Солнышко", Волгоградская область,р.п.Быково, ул.Дзержинского дом 95А

Читать

10.03.22

Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе «Весна пришла»

Цель: Активизация познавательной и речевой деятельности детей. Задачи: Образовательные: - формировать представление о весенних изменениях в природе (ярко светит солнце, тает снег, появляются лужи, первые цветы); - дать представление о первом весеннем цветке – подснежнике. Развивающие: - развивать интерес к игровой импровизации; - развивать мелкую моторику рук; - закрепление цвета. Воспитательные: - воспитывать интерес к познанию окружающего мира.

Автор:
Кучукбаева Лидия Сергеевна Воспитатель, МБДОУ Дюймовочка, г. Ноябрьск

Читать

09.03.22

"Детская филармония: поддержка юных талантов и инициатив"

"Поддержка творческих инициатив молодых дарований, содействие развитию талантливых детей в области музыкального искусства посредством организации концертной деятельности" Главной задачей проекта является приобщение детей к лучшим образцам классического и современного искусства. Пропаганда музыкального исполнительства, расширение кругозора подрастающего поколения, приобщение слушателей к лучшим образцам музыкального наследия, а также предоставление юным музыкантам возможность творческого самовыражения на сцене.

Автор:
Разина Оксана Юрьевна педагог дополнительного образования, МАУДО "ДТДиМ" ОРиТ "Парадокс" Детская Школа Искусств, г. Оренбург

Читать

09.03.22

конспект ОД по познавательному развитию во второй младшей группе на тему"Все профессии важны" с применением интерактивной игры

расширение представлений у детей об известных им профессиях - повар, продавец, врач, шофер. Образовательные: расширять представления детей об известных им про-фессиях – врач, продавец, повар, шофер; упражнять детей в назывании и различии профессий; Развивающие: развивать связную речь, умение отвечать полными ответа-ми; развивать память, внимание, мелкую моторику, самостоятельность; Воспитательные: воспитывать дружеские взаимоотношения, готовность прийти на помощь другим.

Автор:
Медведева Мария Анатольевна педагог, МБДОУ "ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА № 2 Р.П. КУЛТУК", Иркутская обл, Слюдянский р-н, рп Култук, ул Кирова, зд 210

Читать

09.03.22

Интегрированное занятие в подготовительной к школе группе "Разноцветная планета музыки"

Цель занятия: глубокое погружение дошкольника в сказочный процесс через обращение к своим внутренним состояниям и пробуждение личностных потенциалов человека. Задачи: Обучающие: учить детей слышать в живописи и музыке представлять картины, и самое важное определять образ произведения Воспитательные: воспитывать у детей любовь к природе

Автор:
Лариса Ивановна Голик музыкальный руководитель, музыкальный руководитель, г.Ставрополь

Читать

06.03.22

Технологическая карта урока

Совершенствование способности к выполнению различных способов двигательных действий Задачи: Дидактические: 1. Формировать понятие правильной осанки и правильного дыхания; 2. Формировать способы действий по правилам подвижных игр. Развивающие: 1. Формировать умение проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве; 2. Формировать умение оценивать правильность выполнения действий; 3. Формировать умения контролировать способы действий и учитывать установленные правила; 4. Формировать умение договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; Воспитательные: 1. Воспитывать понимание необходимости здорового образа жизни 2. Воспитывать учебно-познавательный интерес к двигательной деятельности Воспитательные: 1. Воспитывать понимание необходимости здорового образа жизни 2. Воспитывать учебно-познавательный интерес к двигательной деятельности

Автор:
Иванова Оксана Алексеевна учитель физической культуры, МБОУ "Никольская СОШ", Бурятия Мухоршибирский район с.Никольск

Читать

04.03.22

Разработка программы "Бумажная пластика и макетирование" для учреждений дополнительного образования.

Целью программы «Бумажная пластика и макетирование» является развитие способности у обучающихся продуцировать идеи, находить оригинальный результат через освоение навыков техники по бумагопластике и макетированию, как вида прикладного искусства, формирование устойчивого интереса к творческой деятельности. - изучение технологии обработки бумаги, приемов и способов создания бумажных конструкций; - развитие практических навыков в изготовлении плоскостных, полу объёмных и объемных конструкций; - формирование образного, пространственного мышления, воображения и умения выразить свою мысль с помощью рисунка, модели, формы и т.д.; - формирование знаний об основах цветоведения; - формирование знаний о формальной композиции; - формирование умений и навыков работы с различными художественными материалами и техниками; - развитие творческой индивидуальности учащегося, его личностной свободы в процессе создания художественного образа; - развитие зрительной и вербальной памяти; - формирование эстетических взглядов, нравственных установок и потребностей общения с духовными ценностями, произведениями искусства.

Автор:
Виноградова Светлана Николаевна преподаватель, МУДО Детская художественная школа., г Кинешма Ивановской области

Читать

02.03.22

«Организация и содержание просветительской деятельности в детской школе искусств на современном этапе»

Цель – раскрыть особенности организации художественно-просветительской деятельности в детской школе искусств. Задачи: 1. Проанализировать содержание и формы художественно – просветительской деятельности в детской школе искусств. 2. Раскрыть современные подходы к организации и содержанию художественно – просветительской деятельности в детской школе искусств на современном этапе. 4. Разработать новые формы и технологии художественно – просветительской деятельности в детской школе искусств; 5. Установить взаимосвязь с учреждениями культуры и образования по вопросам развития художественно- просветительской деятельности в селе Лобаново, Пермского района и Пермского края. 6. Разработать систему мониторинга по проведению художественно – просветительской деятельности в детских школах искусств.

Автор:
Лихенко Тамара Александровна преподаватель, МАУДО "Детская школа искусств Пермского района" Филиал "Лобановская детская школа искусств", Пермский край

Читать

01.03.22

Картотека упражнений по развитию лексико-грамматической стороны речи у детей дошкольного возраста по темам недели (часть1)

Формирование лексико-грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста. - обогащение словарного запаса; - формирование навыков словоизменения и словообразования; - усвоение согласования существительного с прилагательным, с числительным, с местоимением; - развитие умений образовывать относительные и притяжательные прилагательные; - образование простейших синонимов и антонимов; - употребление в речи предлогов.

Автор:
Кулешова Елена Евгеньевна Учитель-логопед, МКДОУ детский сад "Родничок", НСО, Искитимский район, р.п. Линево

Читать

28.02.22

Классный час "Я имею право"

Познакомить детей с их правами, закрепленными в Конвенции о правах ребенка. 1. Познакомить учащихся с основными правами и свободами, изложенными в Конвенции о правах ребенка, научить применять их в жизни. 2. Помочь детям осознать, что нет прав без обязанностей, нет обязанностей без прав. 3. Развивать умение называть свои права и анализировать поступки других. 4. Воспитывать уважение к другим людям.

Автор:
Татьяна Анатольевна Нигуренко учитель, КОУ "Нижневартовская школа для обучающихся с ОВЗ №2", ХМАО-Югра, г.Нижневартовск

Читать

28.02.22

Сценарий семейного досуга ко Дню Матери в первой младшей группе «В гостях у сказки вместе с мамой»

Цель: объединение усилий семьи и детского сада для воспитания и развития детей младшего дошкольного возраста. Задачи: развивать эмоциональную сферу детей; формировать доверительные отношения между родителем и ребёнком и воспитателем; продолжать социальную адаптацию ребёнка к ДОУ; развивать зрительное внимание детей; способствовать созданию хорошего настроения.

Автор:
Светлана Алексеевна Токарева Воспитатель, МАДОУ "Детский сад №12", Курская область, город Курчатов

Читать

28.02.22

Семейный клуб «Радость общения!».

Направления : Пропаганда положительного семейного воспитания, создание условий для реализации идей родителей, способствующих проявлению их творческих способностей, полноценному общению (обмен мнениями, опытом семейного воспитания). Развитие новых форм общественно-семейного взаимодействия, установление доверительных отношений между семьями воспитанников и ДОУ в процессе повседневного общения и специально организованных мероприятий. Повышение педагогических знаний родителей детей дошкольного возраста, вовлечение каждого родителя в обсуждение поставленных проблем. Оказание помощи семье в выполнении воспитательной функции, выработка единого подхода к воспитанию и развитию ребенка Новизна деятельности: Привлечение творческого потенциала родителей Использование интернет ресурсов для живого общения с родителями. Темы мероприятий , выбор детско – родительских мастерских формируются из запросов и интересов детей и творческого потенциала их родителей. Родители являются непосредственными участниками в их организации и проведении.

Автор:
Надежда Николаевна Дашиева воспитатель, МБДОУ "Детский сад общеразвивающего вида №2", Иркутская область ,п. Култук

Читать

28.02.22

КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА В СЕМЬЕ РЕБЕНКА С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ

Повышение уровня компетентности родителей и включение их в коррекционно - образовательный процесс по коррекции речевого развития детей с тяжелыми нарушениями речи. - привлечение родителей к созданию единого педагогического пространства ОУ; - осуществление комплексного подхода к коррекционно - развивающей деятельности; - создание специальных условий в семье для развития всех основных компонентов устной речи ребенка; . организация речевой среды в семье ребенка - логопата;

Автор:
Абрамова Светлана Владимировна учитель - логопед, МОБУ "ССОШ № 2"", Ленинградская область, гор. Сясьстрой, ул. 25 октября

Читать