Выбрать раздел

Все публикации

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

Поиск по публикациям

20.12.21

Дидактическая игра для детей старшего дошкольного возраста "Умные кубики"

Упражнять в умении составлять описательные цепочки к заданным объектам (предметам). Формировать умение работать в команде на результат, совершенствовать умение работать со схемами, развивать логическое мышление. Обогащать словарный запас детей. Упражнять в умении составлять описательные цепочки к заданным объектам (предметам). Формировать умение работать в команде на результат, совершенствовать умение работать со схемами, развивать логическое мышление. Обогащать словарный запас детей.

Автор:
Дерябина Анна Сергеевна воспитатель, МБОУ "ЦРР- д/с №73", г.Ставрополь

Читать

19.12.21

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН "Летний период"

- -

Автор:
Иван Иванович Иванов Воспитатель, Доу №36, город Ноябрьск

Читать

19.12.21

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН "Летний период"

- -

Автор:
Иван Иванович Иванов Воспитатель, Доу №36, Краснодар

Читать

19.12.21

Конспект занятия "В поисках клада"

Обобщение и систематизация знания детей, полученных на логопедических занятиях. Совершенствование умения контролировать поставленные звуки в свободной речи. Развитие слухового внимания, памяти, мышления, речевого дыхания, артикуляционной моторики, мелкой моторики, ориентировки в пространстве. Правильное употребление существительных в форме родительного падежа множественного числа. Правильное употребление уменьшительно-ласкательных форм существительных. Правильное согласование числительных с существительными. Воспитание взаимопомощи, работы в команде. Вызвать у родителей интерес и желание активно участвовать в коррекционной работе.

Автор:
Смирнова Марина Александровна учитель-логопед, ГБДОУ №139, г. Санкт-Петербург

Читать

18.12.21

Из опыта работы "Зарядка — важная составляющая здоровья детей!"

Развивать интерес к повседневному занятию зарядкой 1. Участвовать в зарядке должны все члены семьи. Именно тогда дети будут воспринимать ее серьёзно. 2. Первые несколько дней зарядку проводит взрослый для установки комплекса упражнений. Далее возможность проводить зарядку можно передавать по очереди всем членам семьи. 3. Комплекс упражнений рекомендуется проводить, начиная с головы и заканчивая ногами. 4. Упражнения должны соответствовать возрасту детей. 5. Зарядку рекомендуется проводить под детскую ритмичную музыку.

Автор:
Шматкова Евгения Николаевна Инструктор по физической культуре , МБДОУ д/с №40 г. Белгорода , г. Белгород

Читать

17.12.21

Статья: «Развитие воображение детей 4-5 лет средствами театрализованных игр»

Раскрыть возможности театрализованных игры для развития воображения дошкольников младшего дошкольного возраста. Воображение лежит в основе наглядно-образного мышления и участвует в таких важных процессах, как игра, творчество, планирование и моделирование. Развитое воображение способствует укреплению памяти и повышению внимательности, оно помогает мыслить и находить эффективные решения нестандартных задач. 1.Развитие творческого воображения. Наблюдается заинтересованность заданием, развитие целостного образного видения игровой ситуации, выражена целенаправленность воображения, владение способами творческого действия. Сформированы комбинаторные навыки, проявляется самостоятельность в поиске средств наилучшего решения задания и оригинальность во внешнем выражении образов воображения, выражена внутренняя позиция, позволяющая самостоятельно задавать предметные и ролевые отношения в целостном замысле театрализованных игр. 2.Развитие особенностей, которые позволяют условно обозначить характер воображения как элементарно-творческий. Достаточный мотивационно-потребностный компонент творческой деятельности, способность детей входить в воображаемую условную ситуацию и передавать ее целостность. Уровень развития комбинаторных механизмов воображения позволяет преобразовывать знакомый материал, внося отдельные элементы нового. Проявляется внутренняя позиция, которая позволяет при наличии незначительной словесной опоры создавать собственный замысел и реализовывать его в воображаемом игровом действии.

Автор:
Булаева Гюльназ Исмаил Кызы воспитатель высшей квалификационной категории , Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребёнка № 3 Краснооктябрьского района», Г. ВОЛГОГРАД

Читать

17.12.21

Презентация "День матери" к занятию по программе "Умелые руки"

познакомить детей с новым праздником и приготовить открытку в подарок маме. -дать понятие о праздновании Дня матери в России и мире; -развивать навыки работы с бумагой: вырезание, склеивание, создание композиции; -воспитывать аккуратность, желание порадовать маму.

Автор:
Савченко Юлия Владимировна педагог дополнительного образования, ГБУ СО ЦППМСП "Ресурс", г. Екатеринбург

Читать

16.12.21

Конспект занятия по финансовой грамотности с использованием сказкотерапии для детей старшего дошкольного возраста «Кондитерская для Мухи-Цокотухи»

Цель: формирование финансовой грамотности, с использованием сказкотерапии, и первичных экономических представлений у детей старшего дошкольного возраста. Задачи: Образовательные: • Познакомить дошкольников с товарно-денежными отношениями; • Подготовить к принятию первых финансовых решений; • Учить сравнивать, анализировать и соотносить свои потребности с возможностями (введение понятий надо, хочу, могу). • Обогащать словарь дошкольников новыми понятиями: потребности - возможности, покупать - продавать, приобретать, зарабатывать – тратить, товары. Развивающие: • Развивать познавательный интерес к финансовой стороне жизни; • Активизировать коммуникативные способности детей; • Расширять представление о труде, его роли в жизни людей Воспитательные: • Воспитывать финансовую культуру дошкольников; • Формировать у детей положительную мотивацию к формированию финансовой культуры; • Способствовать воспитанию ответственности и самоконтроля, а также бережливости, трудолюбия и умения планировать свою деятельность.

Автор:
Лукьянцева Галина Ивановна Воспитатель, МБДОУ Детский сад №33 "Росинка", Кемеровская область-Кузбасс Осинниковский городской округ

Читать

16.12.21

Применение технологии 4К в развитии личностного потенциала у детей старшего дошкольного возраста

Повышение профессиональной компетентности педагогов в применении технологии 4К в развитии личностного потенциала у детей старшего дошкольного возраста. 1. Объединить ресурс педагогов в овладении технологией 4К, в развитии личностного потенциала старших дошкольников; 2. Определить место технологии 4К в образовательной программе детского сада; 3. Стимулировать творческую активность педагогов в практической реализации технологии 4К.

Автор:
Кольниченко Оксана Анатольевна, Травкина Елена Викторовна, Бурнашева Любовь Александровна, Приходько Татьяна Николаевна воспитатель, МАДОУ ДСКН №2 г.Сосновоборска, Красноярский край, г. Сосновоборск

Читать

16.12.21

Опыт работы на тему: «Технология оздоровительной гимнастики в условиях реализации ФГОС ДО. Методы закаливания детей».

Познакомить с технологиями оздоровительной гимнастики 1

Автор:
Аничкина Евгения Павловна Воспитатель, МАДОУ "Надежда", ЯНАО, г.Ноябрьск

Читать

16.12.21

Презентация к занятию "Лексика"

Познакомить обучающихся с понятиями "лексика", "лексикон", "лексическое значение слова" -формировать умение определять лексическое значение слова, называть слово по его лексическому значению; -развивать внимание, мышление, ориентацию в пространстве, воображение, речь; -воспитывать внимательность, умение слушать и слышать собеседника.

Автор:
Лукина Виолетта Владимировна педагог дополнительного образования, ГБУ СО ЦППМСП "Ресурс", г. Екатеринбург

Читать

15.12.21

Формы и принципы взаимодействия семьи и дошкольной образовательной организации по вопросам патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста. возраста.

Рассмотреть формы и принципы взаимодействия семьи дошкольной образовательной организации по вопросам патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста. Воспитание у детей старшего дошкольного возраста, привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу; Развитие интереса к русским традициям и промыслам; Развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны.

Автор:
Килунина Марина Анатольевна Воспитатель, МАДОУ №239, Кемеровская область, город Кемерово

Читать

15.12.21

«Эффективная система наставничества образовательной организации в образовательном пространстве»

Создание модели наставничества как комплексное сопровождение субъектов образовательных отношений. • Консультирование, • мастер-класс, • теоретические и практические семинары, • круглый стол, диспут, мозговой штурм, • диссеминация опыта, • виртуальное методическое сообщество, • творческие и рабочие группы, • конкурсы пед.мастерства.

Автор:
Градюк Татьяна Николаевна Заведующий, МАДОУ города Нижневартовска ДС № 68 "Ромашка", город Нижневартовск

Читать

14.12.21

Конспект НОД по математике для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие цифры 1»

-развивать образное и пространственное мышление; мелкую моторику рук; речь детей, упражнять в согласовании существительных с числительными. -воспитывать интерес к математике, настойчивость в достижении цели. упражнять в ориентировке по отношению к себе, другим объектам, в ориентировке на листе бумаги; -закрепить название геометрических фигур (прямоугольник, квадрат, треугольник, круг, ромб); -закрепить название дней недели, их последовательность; -совершенствовать навыки прямого и обратного счета до 10, умение определять количественные отношения между числами в пределах 10; -закреплять умение называть предыдущее и последующее число.

Автор:
Гапонюк Елена Николаевна Воспитатель, МБДОУ "Волошка", ЯНАО "Волошка"

Читать

13.12.21

«Развитие творческих способностей у детей раннего возраста, через изобразительную деятельность»

Наиболее эффективным средством, формирования творческих способностей личности ребенка, по нашему мнению, является изобразительная деятельность. по рисованию  вызвать интерес к процессу рисования как деятельности, дающей результат;  знакомство с материалами для рисования (карандашами, красками гуашь фломастер) и приемами пользования ими;  учить пониманию рисунка взрослого как изображения предмета;  обучение приемам проведения прямых, округлых линий и замкнутых форм; по лепке  содействовать формированию интереса к лепке;  знакомить со свойствами материала (мягкий, пластичный);  учить правильно пользоваться пластилином (не разбрасывать, лепить за столом);  обучать простейшим техническим приемам (отрывать, раскатывать, соединять, сплющивать);  учить лепить несложные предметы (палочки, мячик).  создать благоприятные условия для того, чтобы каждый ребенок мог изобразить то, что для него интересное и эмоционально значимо.

Автор:
Елена Евгеньевна Кравченко педагог, МБОУ "СОШ № 41", Алтайский край, г. Бийск

Читать

13.12.21

Календарный план

названия одежды для разных сезонов года, головных уборов (как части одежды), обуви и их составляющих; назначение и отличительные признаки разной одежды и обуви; КГН, бережное отношение к одежде названия одежды для разных сезонов года, головных уборов (как части одежды), обуви и их составляющих; назначение и отличительные признаки разной одежды и обуви; КГН, бережное отношение к одежде

Автор:
Тигай Ольга Владимировна Воспитатель, МАДОУ "Детский сад № 143", город Хабаровск

Читать

13.12.21

Календарный план

Ознакомление с продуктами питания Названия продуктов питания; отличия продуктов, их назначение; где можно купить продукты питания; иметь представление о пользе и вреде продуктов питания, сравнивать продуты питания; ЗОЖ

Автор:
Исаченко Юлия Геннадьевна Воспитатель, МАДОУ "Детский сад № 143", город Хабаровск

Читать

12.12.21

Конспект непрерывной образовательной деятельности по развитию речи в средней группе с применением ИКТ на тему: «Лисичка-сестричка и серый волк»

Познакомить с русской народной сказкой «Лисичка - сестричка и серый волк». Образовательные: формировать знания о сказках; учить оценивать персонажей по их поступкам и особенностям речи, обогащать словарь детей прилагательными. Развивающие: развивать: устную речь детей, диалогическую речь, коммуникативные особенности ребенка, средствами театрализованной деятельности; образное и логическое мышление; умение анализировать и обобщать; интерес к чтению, любознательность. Воспитательные: воспитывать любовь к русскому народному творчеству, способность сочувствовать героям сказки. Воспитывать дружеские взаимоотношения, умение договариваться и действовать сообща.

Автор:
Романеева Наталья Геннадьевна воспитатель, МБДОУ "Волошка", ЯНАО, Тюменская область, город Ноябрьск

Читать

12.12.21

Экскурсионно-познавательный туризм как средство патриотического воспитания

Цель: рассмотреть влияние экскурсионно-познавательного туризма на формирование у школьников чувства патриотизма. Задачи: 1) Изучить и провести анализ педагогической и методической литературы по проблеме патриотического воспитания школьников; 2) Ввести в воспитательную работу школы организацию экскурсионно-познавательного туризма в Москву, Санкт-Петербург. 3) Провести экспериментальное исследование, направленное на изучение уровней сформированности патриотического воспитания школьников во внеклассной работе;

Автор:
Божедонова Альбина Арсентьевна учитель русского языка, МОБУ "Хатасская СОШ имени П.Н. и Н.Е. Самсоновых", РС(Я) г.Якутск, с. Хатассы

Читать

12.12.21

Ёлочка из ладошек

Дети, посредством аппликации, развивают фантазию, воображение, художественный вкус, мелкую моторику, а также привычку к созидательному труду. 1. Ознакомить с нетрадиционным методом рисования - ладошками; 2. Ознакомить с нетрадиционным методом рисования - ладошками; 3. Научить одному из видов творчества - аппликации.

Автор:
Дягилева Яна Сергеевна Воспитатель, МАДОУ «ДС № 33 «Золотой петушок», Свердловская обл. г. Реж

Читать