Выбрать раздел

Все публикации

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

Поиск по публикациям

23.11.21

Методическое пособие по применению координационной лестницы в детском саду

Развитие координационных способностей и ориентировки в пространстве у детей дошкольного возраста оздоровительные, образовательные, воспитательные

Автор:
Ананьева Марина Викторовна Инструктор по физической культуре, ГБДОУ ДОУ 109 Центрального района, г. Санкт- Петербург

Читать

23.11.21

Театральные разминки. Дистанционный урок.

Повышать актёрское мастерство. Получение дополнительных знаний о театре. Знакомство с новыми жестами; умение обыгрывать любое слово, предложение. Научиться проговаривать скороговорки под удар мяча.

Автор:
Трушкова Ольга Анатольевна Педагог дополнительного образования, МБОУ ЦРТДиЮ, Г Чехов Моск. обл.

Читать

22.11.21

Сочинение

Умение передать смысл профессии мамы. Рассказать о профессии мамы

Автор:
Беляева Викторя ученица, МБОУ СШ 11, Новый Уренгой ЯНАО

Читать

22.11.21

АНСАМБЛЬ СКРИПАЧЕЙ КАК СРЕДСТВО АКТИВНОЙ МУЗЫКОТЕРАПИИ В РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ

Внедрение новых технологий в сфере инклюзивного образования Роль музыкотерапии, музыкального образования в обучении детей с особыми потребностями

Автор:
Вершинина Виктория Ивановна Преподаватель, ГБОУ школа "ТУТТИ", г.Санкт-Петербург

Читать

21.11.21

Конспект совместной деятельности воспитателя с детьми старшей группы «Живая вода»

Цель: Познакомить детей со способами очистки воды при помощи различных материалов. Задачи: 1. Закрепить свойства воды (вкус, цвет, запах, текучесть). 2. Уточнить представления детей о значимости воды в жизни человека, в природе. 3. Развивать у детей исследовательскую активность, умение организовать эксперимент и получить результат; развивать умственные операции: сравнение, обобщение, способность анализировать. 4. Стимулировать детей к самостоятельному формулированию выводов. 5. Воспитывать навыки работы в коллективе сверстников. Воспитывать интерес к окружающему миру, бережное отношение к источникам воды в природе, бережное отношение к воде как основному природному ресурсу.

Автор:
Орлова Татьяна Владимировна Воспитатель., МБДОУ детский сад №17 "Белочка", Тюменская область, ХМАО-Югра, г.Сургут

Читать

21.11.21

Из опыта работы: «Подвижные дворовые игры как элемент физического воспитания детей дошкольного возраста»

Играя, ребенок удовлетворяет свою потребность в движениях и одновременно с этим повторяет уже освоенный материал. • Изучение методической литературы по теме самообразования; • Укрепление здоровья воспитанников, активация и развитие двигательной деятельности детей при тесной взаимосвязи с их познавательной и мыслительной деятельностью средствами народной игры; • Обогащение двигательного опыта детей; • Развитие эмоционально-волевой сферы - формирование умения подчинять поведение игровому правилу; • Развитие нравственных качеств личности; • Создать условия для развития речи дошкольников через активацию и расширение словаря о природном и животном мире; • Развитие чувства ритма, такта и умение повторять; • Способствовать установлению взаимоотношений ребенка со сверстниками и взрослыми

Автор:
Шматкова Евгения Николаевна Инструктор по физической культуре , МБДОУ д/с №40 г. Белгорода , г. Белгород

Читать

21.11.21

Кружок "От игр до слов"

Создать условия для развития речи дошкольного возраста посредствам дидактических игр и явилось целью для разработки кружка. Совершенствовать постановку звука и в ведении его в речь;  развивать и совершенствовать артикуляционную и мелкую моторику;  развивать координацию движений;  повышать мотивационную потребность к речевой активности у детей;  формировать потребность детей в доброжелательном общении со взрослыми сверстниками.

Автор:
Чайкина Ольга Николаевна Воспитатель, МКДОУ д/с №356, Новосибирская область, г. Новосибирск

Читать

21.11.21

Урок письма в 1 классе

Построение урока письма на уроках 1. Проводить подготовительную работу перед письмом элементов и букв; можно использовать графические диктанты, штриховку и обводку предметов, прорывание и вырывание предметов из бумаги т.д. 2. Учить читать письменный шрифт в обязательном порядке. 3. Учить приемам самоанализа, самооценки, самоконтроля. 4. Рационально использовать рабочую «Пропись».

Автор:
Челпанова Елена Леонидовна Учитель начальных классов Высшей категории, МБУ НОШ ЗАТО Звёздный, Пермский край, ЗАТО п.Звёздный

Читать

21.11.21

Урок письма в классе

Построение урока письма в классе 1. Обращать внимание на подготовку учеников к письму: соблюдение правильной посадки, положение ручки в руке, размещение тетради на плоскости стола и её продвижения во время письма, что в итоге будет способствовать профилактике нарушений осанки и зрения детей, повышению работоспособности, формированию чёткого, быстрого письма. 2. Использовать эффективные приемы для запоминания графического образа буквы и формирования навыка письма. 3. Обязательно демонстрировать образец начертания элемента, буквы с проговариванием непосредственно на уроке (использовать тактовый метод). 4. Проводить подготовительную работу перед письмом элементов и букв; можно использовать графические диктанты, штриховку и обводку предметов, прорывание и вырывание предметов из бумаги т.д. 5. Учить читать письменный шрифт в обязательном порядке. 6. Учить приемам самоанализа, самооценки, самоконтроля. 7. Рационально использовать рабочую «Пропись».

Читать

21.11.21

Мастер -класс Лимерики

Освоение технологии составления стихотворных небылиц с использованием модели. Задачи. Образовательные: -Упражнять детей в подборе рифмующихся между собой слов; -Учить детей составлять два рифмующихся между собой предложения; -Учить детей составлять четыре рифмующихся между собой предложения; -Учить детей создавать варианты рифмующихся текстов; -Продолжать закрепить знания о рифме. Развивающие: -Развивать связную и монологическую речь; -Умение говорить предложениями; -Развивать логическое мышление; -Обогащать словарный запас. Воспитательное: -Воспитывать способность чувствительность художественную выразительность слова, его точность, образность; -Воспитывать любовь к родному языку.

Автор:
Третьякова Наталья Владимировна воспитатель, МАДОУ "Снежинка", г. Лабытнанги

Читать

20.11.21

Из опыта работы: "Подвижные игры в детском саду"

Подвижная игра — незаменимое средство пополнения ребенком знаний и представлений об окружающем мире, развития мышления, смекалки, ловкости, сноровки, ценных морально-волевых качеств. При проведении подвижной игры имеются неограниченные возможности комплексного использования разнообразных методов, направленных на формирование личности ребенка. Воспитание ловкости, выработка умения ориентироваться в пространстве, наблюдательности.

Автор:
Шматкова Евгения Николаевна Инструктор по физической культуре , МБДОУ д/с №40 г. Белгорода , г. Белгород

Читать

20.11.21

Из опыта работы "Польза занятий физической культурой на свежем воздухе"

Вопросы охраны и укрепления здоровья детей, физического дошкольников являются одним из важных направлений деятельности нашего учреждения. Работа ведется через соблюдение санитарно-гигиенических норм и требований, организацию сбалансированного питания, систему закаливания детей, проведение физкультурно-оздоровительных мероприятий, создание благоприятного климата в ДОУ. Важное место в укреплении здоровья занимают естественные факторы природы - солнечные лучи, воздух и вода, которые при правильном использовании укрепляют здоровье и закаляют организм.

Автор:
Шматкова Евгения Николаевна Инструктор по физической культуре , МБДОУ д/с №40 г. Белгорода , г. Белгород

Читать

19.11.21

Конспект ООД по физической культуре "Путешествие в страну Неболейкино"

Формирование у детей дошкольного возраста потребности к здоровому образу жизни. • закрепить знания о необходимых культурно-гигиенических навыках. • воспитывать интерес к ЗОЖ и спорту. • развивать выдержку и внимание в играх и эстафетах; • создать радостное эмоциональное настроение.

Автор:
Никулина Екатерина Витальевна Воспитатель, МБДОУ 54, г. АПАТИТЫ, МУРМАНСКАЯ ОБЛАСТЬ

Читать

19.11.21

Интегрированный урок Городецкая роспись

Познакомить детей с русскими народными промыслами. "Городецкая роспись" Воспитывать интерес к изучению русской истории и к искусству Городецких мастеров, уважение к творческому наследию

Автор:
Сидорова Зоя Ивановна преподаватель, МАУ ДО "ДШИ имени А.А. Алябьева" города Тобольска, Тюменская обл. г. Тобольск

Читать

18.11.21

Программа внеурочной деятельности для 5 классов "Музыкальные острова" (с использованием логоритмики и пальчиковой гимнастики)

Развитие творческих способностей детей посредством разнообразных видов деятельности с использованием логоритмики и пальчиковой гимнастики. Развивающие: -развивать познавательную активность; -устойчивый интерес к действию; -внимание. память, творческое мышление. Образовательные: -формирование умственных умений и действий; -развитие музыкальных, творческих, коммуникативных способностей. Оздоровительные: -развитие моторики-общей, мелкой, артикуляционной; -развитие способности снимать эмоциональное напряжение.

Автор:
Вдовина Наталья Георгиевна учитель музыки, БОУ города Омска "Средняя общеобразовательная школа №77", РФ г. Омск

Читать

18.11.21

Проект "Эколята - дошколята"

Формирование у ребёнка богатого внутреннего мира и системы ценностных отношений к природе, её животному и растительному миру, развитие внутренней потребности любви к природе и, как следствие, бережного отношения к ней, воспитание у ребёнка культуры природолюбия. • Изучить и проанализировать представления детей об окружающем мире; • отобрать методический материал, внедрить в учебно-воспитательный процесс новых инновационных инструментариев, форм, методов, подходов и приёмов, способных сформировать у ребёнка чувство любви, разносторонне-ценностное, бережное и уважительное отношение к природе; • расширить общий кругозор детей, способствовать развитию их творческих способностей; • заинтересовать родителей в формировании у детей представлений об окружающем мире; • способствовать воспитанию потребности принимать активное участие в природоохранной и экологической деятельности.

Автор:
Казанина Маргарита Андреевна Воспитатель, МБОУ "Средняя общеобразовательная школа №41", Алтайский край, г.Бийск, ул.Льнокомбинат 33/1

Читать

18.11.21

Оптимизация работы на уроке фортепиано

Одна из основных задач педагога ДШИ научить ребенка грамотно читать и исполнять нотный текст, так как не может быть художественного исполнения с фальшивыми нотами, неудобной аппликатурой, неверными приемами и т.п. Следует с первых уроков учить ребенка самостоятельно заниматься и, главное, учить его думать.

Автор:
Петрушайтис Людмила Николаевна Преподаватель, МАУДО Михайловская ДШИ, Свердловская область Нижнесергинский район

Читать

18.11.21

СЦЕНАРНЫЙ ПЛАН торжественной церемонии приема детей в ряды ВВПОД «ЮНАРМИЯ»

Сценарий торжественного посвящения учащихся в ряды Юнармии понравится тем, кому предстоит данное событие. Обычно оно приурочено к памятным датам и праздникам. Мероприятие способствует поднятию уровня патриотизма молодого поколения, уважения и любви к Отчизне, поддержке в молодежной среде государственных и общественных инициатив, направленных на воспитание нравственно-здоровой нации и укрепление обороноспособности Российской Федерации. воспитание сильного, умного, красивого и здорового поколения патриотов, любящих свою Родину, знающих ее историю, готовыми протянуть руку помощи в любой ситуации и конечно же встать на её защиту.

Автор:
Кужикова Наталья Александровна учитель истории и обществознания, руководитель юнармейского отряда, МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ШКОЛА № 49 ИМЕНИ ВЕТЕРАНА ВОЕННОЙ КОНТРРАЗВЕДКИ СТЫЧКОВА К.Г.» ГОРОДСКОГО ОКРУГА САМАРА, г.Самара

Читать

17.11.21

Конспект занятия по ФЭМП для детей старшей группы на тему: "Путешествие в Страну Математики".

Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания и продемонстрировать навыки комплексного применения математических представлений, знаний и способов действий умение практически их использовать посредством игры — путешествие. Образовательные: 1. Упражнять в составлении множества из разных по качеству элементов (предметов разного цвета), в получении равенства из неравенства путем убирания или добавления одного предмета; 2. Закреплять навык прямого и обратного счета, дней недели путем выстраивания числового ряда в прямом и обратном порядке; 3. Закреплять представления детей о геометрических фигурах: умение различать и сравнивать по свойствам (по цвету, форме) такие геометрические фигуры как круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник; знакомство с трапецией. 4. Формировать мыслительные операции. Развивающие: 5. Развивать конструктивного праксиса; 6. Развивать умения считать и воспроизводить количество движений по образцу и заданному числу (в пределах 10); 7. Развивать речь, умение аргументировать свои высказывания. Воспитательные: 8. Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно. Оборудование и материал: Доска магнитная; письмо, украшенное цифрами и геометрическими фигурами; карточки с заданиями из письма; геометрические фигуры разных цветов и размеров; мяч; числовые карточки от 1 до 10 (1комплект); счетные палочки на каждого ребенка; медали.

Автор:
Лукьянцева Галина Ивановна Воспитатель, МБДОУ Детский сад №33 "Росинка", Кемеровская область-Кузбасс Осинниковский городской округ

Читать

17.11.21

Конспект занятия «Строим бумажный город»

- Познакомить учащихся с программой «Бумажный город», вызвать интерес детей к занятиям прикладным творчеством в технике бумаготворчества. Обучающие: 1. Расширение кругозора учащихся в процессе изучения данного вида прикладного творчества; 2. Формирование знаний о существующих видах бумажного творчества, об особенностях их выполнения; 3. Организация рабочего места при работе с материалами и инструментами. Развивающие: 1. Формирование навыков планирования работы над композицией; 2. Развитие умений сотрудничать в процессе создания творческого мини-проекта; 3. Развитие умений слушать и вступать в диалог. Воспитательные: 1. Формирование ответственного отношения и готовности к самовыражению при изготовлении поделок; 2. Отработка навыков самостоятельной и групповой работы; 3. Формирование уважительного отношения к бумажному искусству стран Европы и Азии

Автор:
Семёнова Татьяна Игоревна Педагог дополнительного образования, МБУДО «ЦДОД» пгт. Нижний Одес, республика Коми, Сосногорский район, пгт. Нижний Одес

Читать