Выбрать раздел

Все публикации

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

Поиск по публикациям

20.02.22

Среднесрочный образовательный проект для детей средней группы «Зимушка – зима!»

Цель: Формировать знания и представлений детей о живой и неживой природе в зимний период. Задачи: - Формировать интерес детей к явлениям природы, умение взаимодействовать с окружающим миром. - Развивать связную речь, чувственность к живой и неживой природе. - Учить сравнивать разные времена года, отмечая характерные признаки каждого. - Отметить, что в разные времена человек меняет одежду в зависимости от сезона. - Расширить представления детей о лесе и его обитателях. - Учить замечать птиц в ближайшем окружении, вызвать интерес к их поведению. -Формировать умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы. - Воспитывать интерес и уважение к чужому и собственному труду, умение видеть его результаты. - Закрепить знания о зимних развлечениях. - Закреплять знания детей о свойствах снега. - Учить детей отражать полученные знания в рассказах и продуктивных видах деятельности. - Содействовать формированию сотрудничества в детско-родительских отношениях.

Автор:
Таран Светлана Анатольевна Воспитатель, МАДОУ ЦРР - д/с № 22, ст. Кавказская

Читать

19.02.22

"Чудак из Бруклина"

Познакомить слушателей с музыкой американского композитора Джорджа Гершвина. Приобщить студентов колледжа к новым формам подачи музыкального материала, раскрепостить их творческую фантазию, развить навыки актёрской игры.

Автор:
Питерских Жанна Витальевна Преподаватель теоретических дисциплин, Музыкальный колледж, Город Курган

Читать

18.02.22

Консультация для родителей Развитие саморегуляции и самоконтроля у детей

Оказание помощи родителям в воспитании и развитии детей 1. Повышение психологической компетентности родителей; 2. Обучение приемам и навыкам саморегуляции детей.

Автор:
Коваленко Е.В. педагог-психолог, МБДОУ "Ручеек", г.Ноябрьск ЯНАО

Читать

17.02.22

Цель: проведения гимнастики после дневного сна это комфортное пробуждение детей после сна, подготовка детей к двигательной активности. Оздоровительные: укрепить опорно - двигательный аппарат, создать условия, способствующие развитию двигательной активности, предупредить утомляемость, повысить мышечный тонус и эмоциональное настроение. Обучающие: сформировать умение выполнять движения по показу взрослых, упражнять вдыхать через нос и свободном выдохе через рот. Воспитательные: формирование желания вести здоровый образ жизни, воспитать бережное отношение к своему здоровью.

Автор:
Вершинина Ирина Петровна Павлова Вера Борисовна воспитатели, МАДОУ ДС №90 "Айболит", город Нижневартовск

Читать

17.02.22

Взаимосвязь развития речи и мелкой моторики

Формирование мелкой моторики у детей дошкольного возраста. Развитие умения ребёнка производить точные движения кистью и пальцами рук. Развитие тактильной чувствительности рук. Формирование способности координированной работы рук со зрительным восприятием. Развитие речи, улучшение произношения звуков. Развитие мышления, воображения, ориентировки в пространстве, памяти, внимания. Снятие психоэмоционального напряжения.

Автор:
Скочилова Елена Владимировна Воспитатель, МАДОУ №8, г.Томск

Читать

17.02.22

методическое пособие по временным понятиям "Времена года и их месяцы"

Помочь детям осознать такие понятия, как времена года, их месяцы, а также научить сознательно пользоваться данными словами и их смысловыми понятиями. Одной из задач формирования элементарных математических представлений у детей с задержкой психического развития (ЗПР) является формирование представлений о времени. При организации коррекционно – образовательной работы, направленной на формирование временных представлений, педагогу следует учитывать специфику психофизического развития детей с интеллектуальной недостаточностью: неустойчивое внимание, трудности в восприятии, слабость словесной регуляции, слабость вербальной памяти, низкий уровень познавательной активности, а также слабые познавательные интересы. Программой предусмотрено проведение наблюдений за сезонными изменениями в природе, использование разнообразных дидактических игр и упражнений, знакомство с художественной литературой, отгадывание загадок и др. Формирование временных представлений, овладение чёткой системой временных эталонов – это довольно сложный процесс, особенно для дошкольников с ЗПР. Связанно это, прежде всего с тем, что единицы времени нельзя непосредственно увидеть, ощутить, потрогать. Вместе с тем, заучивание названий и последовательности дней недели, времён года, их месяцев, частей суток носит временный характер, оно не связано с формированием основных понятий о последовательности, о длительности, о смене и периодичности времени. Только в процессе специального обучения на подгрупповых занятиях и в индивидуальной работе с ребёнком временные представления могут быть сформированы. Учитывая всё то, о чём выше сказано, было разработано методическое пособие, использование которого помогает понять и закрепить последовательность времён года и их месяцев у старших дошкольников.

Автор:
Галина Викторовна Мукасеева учитель-дефектолог, МКДОУ "Детский сад комбинированного вида № 35", п.Приладожский Кировского р-на ЛО

Читать

17.02.22

Конспект итоговой интегрированной НОД по ГПР и ФЭМП в подготовительной к школе группе.

объединение различных видов детской деятельности в целостный педагогический процесс, формирование у воспитанников представлений об окружающем мире, развития познавательных интересов и мотивации к обучению в школе, формирования элементарных математических представлений. Образовательные: закрепить умение последовательно называть времена года и месяцы; понимать отношения рядом стоящих чисел в пределах 10. Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Понимать отношение между числами натурального ряда. Ориентироваться на листе бумаги. Коррекционные: совершенствовать навыки звукового анализа и синтеза, упражнять в согласовании числительных и сущ. мн.ч. И.п. Согласовывать прилагательные и глаголы с существительными в роде, числе, падеже. Развивать связную диалогическую, монологическую речь. Совершенствовать навык составления описательного рассказа по схеме. Упражнять в рифмовке слов Воспитательные: воспитывать интерес к обучению в школе, чувство взаимопомощи.

Автор:
Лепп Галина Владимировна учитель-логопед, МАДОУ "Детский сад№4", г.Березники

Читать

14.02.22

Конспект занятия по конструктивной деятельности "Башенка для петушка"

Цель: Привить интерес к конструктивной деятельности. Познакомить детей с элементом конструктора "кубик". Развивать речевую активность.Развивать память, мышление.

Автор:
Макушина Татьяна Александровна педагог, Конструктивная деятельность для детей с ОВЗ, Барнаул

Читать

14.02.22

Сказочная викторина «Путешествие по сказкам»

приобщать детей к народной культуре - знанию сказок • активизировать знания детей о русских народных сказках; • способствовать развитию речи, внимания, памяти с помощью различных заданий; • воспитывать дружеские отношения в команде при выполнении совместных заданий; • создавать условия для угадывания персонажа сказки и названия сказки по описанию; • побуждать детей находить ошибки в названиях сказок.

Автор:
Захарченко Ольга Александровна Воспитатель, МБДОУ детский сад №34, хутор Павловский

Читать

14.02.22

проект Насекомые

Цель проекта: Вызвать интерес к окружающему миру, формировать реалистические представления о природе, познавательнее отношение к ней посредством знакомства с миром насекомых. Задачи проекта: - Познакомить детей с разнообразием мира насекомых, выделив их отличительные общие признаки; - Воспитывать доброе отношение к маленьким соседям по планете; - Развивать творческие способности. 8. Возраст участников проекта: дети 6 лет;(подготовительная группа)

Автор:
наталья анатольевна Новикова педагог, БМАОУ 23, г. Березовский Свердловская область

Читать

13.02.22

Знатоки правил дорожного движения

Пропаганда правил дорожного движения среди детей дошкольного возраста. 1. Закрепление знаний дорожного движения в игровых моментах. 2. Воспитание у детей чувства дружбы, взаимовыручки, уважения к соперникам. 3. Развитие внимания, навыков и умения применения знаний на практике.

Автор:
Манишина Нина Владимировна Инструктор по физической культуре, «Детский сад №228 «Теремок» общеразвивающего вида", город Барнаул

Читать

13.02.22

Конспект занятия с детьми со ССД применение педагогической технологии "Дети-волонтеры в совместной деятельности педагога с детьми" "Трудно птицам зимовать-будем птицам помогать"

Воспитывать желание совершать добрые дела 1.Уточнить и расширить представления детей о птицах 2.Воспитывать чувство сопереживания и желания помочь в трудную минуту птицам. 3.Развивать эмоциональную отзывчивость.

Автор:
Марикина Вера Георгиевна, Старкова Ольга Ивановна воспитатель группы со ССД, учитель-логопед группы со ССД, МБДОУ г.Мурманска № 129, г.Мурманск

Читать

13.02.22

Речевая карта обследования детей с общим недоразвитием речи (ОНР) (от 5-7 лет)

Из многолетнего опыта своей работы разработала речевую карту для детей с ОНР от 5 до 7 лет на основе карты Нищевой Н. В. Карта удобна тем, что ее быстро оформлять (многие графы уже заполнены и нужно только подчеркнуть необходимое). Удобно сравнивать динамику развития ребенка по всем диагностируемым логопедом направлениям. Обследование детей от 5 до 7 лет для отслеживания динамики развития ребенка.

Автор:
Халиулина Ольга Владимировна учитель - логопед, МБДОУ № 11 "Радуга", Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра, г. Ханты-Мансийск

Читать

12.02.22

Рабочая программа "Я в современном мире"

- пропаганда здорового жизненного стиля. 1. Разработка и реализация представлений о сущности здоровья, построение диагностических моделей и методов его оценки и прогнозирования. 2.Предупреждение возникновения у подростков установки негативных явлений; 3. Количественная оценка уровня здоровья практически здорового человека, его прогнозирование, характеристики образа и качества его жизни. 4. Формирование «психологии» здоровья, мотивации к коррекции образа жизни индивидом в целях укрепления здоровья.

Автор:
Бушуева Надежда Николаевна учитель биологии, МБОУ СШ № 32, г. Нижневартовск, ХМАО- Югра.

Читать

11.02.22

«Малыши в поддержку Олимпиады»

Укрепление физического, психического здоровья, эмоционального благополучия детей. Совершенствование здоровьесберегающей среды

Автор:
Абросимова Елена Аркадьевна Куприянова Ольга Викторовна МАДОУ Д/С №3"Умка", МАДОУ Д/С №3"Умка", Мурманская область г. Полярный

Читать

10.02.22

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ВНЕУРОЧНОГО МЕРОПРИЯТИЯ ПО ТЕМЕ: ЛАБОРАТОРИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПРОБ «ВЫБИРАЕМ ПРОФЕССИЮ»

Ранняя профориентация; -познакомить с понятиями «Профессия», «Профессиональные качества»; -познакомить с 5 типами профессий; - работа в группе по направлениям, осуществление профессиональных проб в выбраненном направлении.

Автор:
Звездина Анна Александровна учитель информатики, МБОУ СОШ № 135 им. академика Б.В.Литвинова, г. Снежинск, челябинской области

Читать

10.02.22

Ранняя профориентация; - познакомить с понятиями «Профессия», «Профессиональные качества»; - познакомить с 5 типами профессий; - работа в группе по направлениям, осуществление профессиональных проб в выбраненном направлении.

Автор:
Куракова Наталья Павловна учитель технологии, МБОУ СОШ № 135 им. академика Б.В.Литвинова, г. Снежинск, челябинской области

Читать

10.02.22

Методическая разработка открытого занятия «Традиционная народная кукла-скрутка»

Создание условий для личностной самореализации обучающихся в процессе изучения темы «Традиционная народная кукла-скрутка» Предметные: - расширение познаний обучающихся о традиционной народной кукле, - изучение деталей кроя куклы и элементов русского народного костюма, - освоение основных приемов при выполнении народной куклы-скрутки. Метапредметные: - развитие мелкой моторики рук, глазомера, наблюдательности, внимания, памяти; - развитие творческой фантазии, художественного вкуса, инициативы и самостоятельности в применении на практике полученных знаний; - развитие эмоциональной сферы через применение активных форм ведения занятия, - развитие речи детей и коммуникативных умений. Личностные: - воспитание уважения к русской народной культуре, народным традициям; - формирование навыков организованности, умение достигать поставленной цели, - воспитание аккуратности, усидчивости.

Автор:
Ирина Николаевна Иванчихина педагог дополнительного образования, МБУ ДО ЦВР № 2, г. Иваново

Читать

10.02.22

Всемирный день китов и дельфиньв

Познакомить детей с обитателями океана и морей. Рассказать об экологической, помочь детям сделать выводы о том, почему нужно беречь изащищать обитателей морей и океанов. Что можно сделатьть что бы спасти китов и дельфинов.

Автор:
Чеснокова Наталья Викторовна Воспитатель , МБДОУ 76 , Екатеринбург

Читать

08.02.22

Воспитательный час "В этом мире все равны"

Ознакомление с понятием «толерантность» и с основными качествами толерантного человека. 1. Познакомить воспитанников с понятием “толерантность”, с основными чертами толерантной личности. 2. Развивать способности адекватно и полно познавать себя и других людей; развивать внимание, память, творческое мышление воспитанников. 3. Воспитывать чувства коллективизма, сплочённости; уважительного отношения между воспитанниками.

Автор:
Башко Жанна Ивановна Социальный педагог, МКУ детский дом "Ласточкино гнездышко", Кемеровская область, п. Нововосточный

Читать