Выбрать раздел

Все публикации

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

Поиск по публикациям

11.01.22

Цель работы над проектом: вырастить авокадо из косточки в домашних условиях. Познакомиться с полезными свойствами плода, историей и агротехникой выращивания. С помощью фотографий зафиксировать процесс роста и морфологические изменения авокадо.

Автор:
Ольга Алексеевна Семеркова МБОУ "Лицей № 1 Брянского района", МБОУ "Лицей № 1 Брянского района", Д. Добрунь Брянский район Брянская область

Читать

11.01.22

Роль заместителя заведующего по ВР дошкольного учреждения в повышении качества образовательного процесса, через организацию дополнительных образовательных услуг

Создать систему дополнительных образовательных услуг для обеспечения вариативности образования Задачи: 1. Удовлетворить родительский спрос на платные образовательные услуги. 2. Сформировать ресурсное обеспечение; реализовать новые подходы к созданию развивающей среды. 3. Создать безопасные и комфортные условия для проведения платных услуг. 4. Расширить возможности финансирования учреждения за счет привлечения денежных средств из незапрещенных источников. 5.Удовлетворить потребности детей в занятиях по интересам.

Автор:
Сухих Наталья Сергеевна Заместитель заведующего по ВР, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад " 265" , УР, г.Ижевск

Читать

11.01.22

Картотека родительских собраний для ДОУ (из опыта работы)

«Играют дети — играем вместе» Знакомство родителей с особенностями развития детей дошкольного возраста. Повышение педагогической компетенции родителей . Игра-эстафета «Пожарные» для детей и родителей средней группы Закрепить умения предвидеть возможные экстремальные ситуации, выработать навык их правильного анализа и адекватного поведения в них, с использованием современных технических средств. .Конспект родительского собрания по теме: «Ранняя профориентация детей дошкольного возраста» Развивать интерес родителей к проблемам профориентации дошкольников. «Растим маленького исследователя» Как научить ребенка мыслить. Развиваем познавательные способности. Формирование у родителей заинтересованности, активного творческого участия в образовательном процессе; побудить родителей к размышлению об особенностях воспитания интересов и увлечений у детей в семье.

Автор:
Надежда Николаевна Дашиева воспитатель, МБДОУ "Детский сад общеразвивающего вида №2 р.п Култук", Иркутская область, Слюдянский район, р.п.Култук

Читать

10.01.22

Месячный курс-интенсив по приобщению младших дошкольников к сказке

В течение месяца поэтапно познакомить ребенка с произведениями художественной литературы. - Приобщение ребёнка к произведениям художественной литературы. - Сплочение детско-родительских отношений. - Воспитание бережного отношения к книге. - Развитие нравственности, кругозора, воображения, внимания, памяти, усидчивости, зрительного и слухового восприятия.

Автор:
Долотказина Анастасия Владимировна Воспитатель, педагог-психолог, МДОУ 67, МО Раменский район посёлок Удельная

Читать

10.01.22

Корпоративная культура образовательной организации

Цель: изучение процесса формирования корпоративной культуры в образовательном учреждении задачи: 1) определить понятие и изучить содержание корпоративной культуры; 2) рассмотреть сильные и слабые стороны корпоративной культуры; 3) провести анализ основных функций и уровней корпоративной культуры.

Автор:
Сипунова Татьяна Владимировна студент, Шадринский государственный педагогический университет, г.Шадринск, Россия

Читать

09.01.22

Технологическая карта "Снег идет"

Учить рисовать снежинки кисточкой способом примакивания. Совершенствовать умение работать кистью: держать кисть чуть выше железного наконечника, набирать краску, макая ее всем ворсом в краску; побуждать задуматься над тем, что дети нарисовали; формировать правильную позу при рисовании.

Автор:
Колешня Наталья Александровна Воспитатель, МДОУ "Детский сад "Буратино", ЯНАО, г. Надым

Читать

09.01.22

Формирование финансовой грамотности у детей, имеющих тяжелые речевые нарушения

Создание условий для реализации задач по формированию у детей старшего дошкольного возраста с ТНР понятий о финансовой грамотности и азов экономического воспитания. 1. Повышение компетентности педагогов дошкольных образовательных учреждений о формировании у детей с ТНР основ финансовой грамотности и азов экономического воспитания. 2. Включение в практику педагогической деятельности с детьми, имеющих ТНР, формирование знаний об основах финансовой грамотности.

Автор:
Копылова Светлана Владимировна учитель-логопед, филиал МАДОУ "Детский сад №9"-"Детский сад №14", Свердловская обл., г.Первоуральск

Читать

09.01.22

«Приобщение детей дошкольного возраста к культуре народов мира посредством погружения в историю, быт, традиции и образ жизни русского, башкирского народа и народа крайнего севера» в группе дошкольного возраста (от 4 до 5 лет) средней.

Приобщение детей среднего дошкольного возраста к культурным традициям русских, башкирских народов и народов крайнего севера посредством изучения народных традиций, праздников, костюмов; бесед; развивать творческую личность ребенка. 1. Вызвать у детей интерес и создать благоприятные условия для его повышения к истории, культуре, народным играм русского, башкирского народа и народа крайнего севера; 2. Способствовать проявлению и развитию у детей творческих способностей, опираясь на богатые традиции разных народов.

Автор:
Рябова Наталья Валерьевна Воспитатель, МБДОУ Детский сад села Алаторка, РБ Иглинский район село Алаторка

Читать

09.01.22

Конспект интегрированной образовательной деятельности по познавательному развитию с использованием блоков Дьенеша для детей 4-5 лет на тему «Спешим на помощь Лунтику»

п п

Автор:
Аничкина Евгения Павловна Воспитатель, МАДОУ "Надежда", ЯНАО, г.Ноябрьск

Читать

08.01.22

КТД «Завтрашний характер в сегодняшнем поступке»

Цель занятия: - научить детей определять и сравнивать основные черты характера людей. - на основе полученных знаний строить свое поведение в общении друг с другом. Задачи: - оказать помощь в познании себя и адекватном восприятии окружающего мира; - помочь ребенку принять себя таким, какой он есть; раскрыть себя, как привлекательный образ; - учить строить свою жизнь самостоятельно. Вырабатываемые навыки. В результате полученных знаний на занятии дети смогут: - давать оценку поступкам, привычкам и поведению людей в различных жизненных ситуациях; - находить у себя как положительные, так и отрицательные качества; - выражать свою симпатию к добрым делам и поступкам; - обращать внимание и следить за своим внешним видом.

Автор:
Крупина Маргарита Александровна учитель начальных классов, МАОУ Лицей№81, Тюменская область, г.Тюмень

Читать

08.01.22

«Практика сетевого этикета: 10 заповедей нетикета»

Выступление в форме мини-лекции с элементами дискуссии по теме «Практика сетевого этикета: 10 заповедей нетикета» направлено на знакомство представителей педагогического сообщества с правилами общения в мессенджерах, социальных сетях и по электронной почте. 1. Знакомство с правилами сетевого этикета. 2. Актуализация навыков делового общения в мессенджерах, социальных сетях и по электронной почте. 3. Формирование навыков общения в телекоммуникационной сети интернет и в мессенджерах, соблюдая заповеди нетикета.

Автор:
Тетерина Екатерина Александровна заместитель директора, педагог-организатор, МБОУ ДО "Центр детского творчества", город Ноябрьск, ЯНАО

Читать

07.01.22

Спортивно-развлекательное мероприятие «На поиски сокровищ»

gg gg

Автор:
Аничкина Евгения Павловна Воспитатель, МАДОУ "Надежда", ЯНАО, г.Ноябрьск

Читать

06.01.22

Конструирование логических задач

Разработать методические указания по конструированию новых универсальных логических задач по тексту имеющихся. 1. Обобщить имеющийся материал последних лет по теме исследования. 2. Описать общие подходы к конструированию логических задач. 3. Продемонстрировать на конкретных примерах возможности общих подходов к конструированию логических задач.

Автор:
Талыбова Севда Аслановна учитель математики , МОУ"СОШ с.Шумейка им.М.П.Дергилева", г.Энгельс

Читать

04.01.22

Вопросы формирования социально - профессиональной культуры студентов СПО

Целями формирования социально – профессиональной культуры студента является создание условий для формирования профессиональной компетентности будущего профессионала, способного к успешной адаптации в современных условиях. Задачи: • формирование профессиональных знаний, умений и навыков становления рабочего/специалиста; • формирование личностных качеств, способствующих успешной адаптации в условиях рыночной экономики; • развитие интереса и любви к избранной профессии/специальности; • углубление и расширение знаний обучающихся об особенностях, тонкостях профессии/специальности; • обучение навыкам планирования профессиональной карьеры.

Автор:
Абрамова Ольга Николаевна преподаватель, ГПОУ ЯО "Ярославский автомеханический колледж", г. Ярославль

Читать

31.12.21

Краткосрочная образовательная практика "Снеговик"

конструирование из одноразового стаканчика - снеговика 1. Закреплять умение конструировать из одноразового стаканчика 2.Развивать творческую активность, навыки конструирования из бросового материала, психические процессы 3. Воспитывать усидчивость, внимательность, самостоятельность

Автор:
Драчёва Наталья Владимировна воспитатель, МАДОУ "Эврика", Пермский край, г.Пермь

Читать

30.12.21

Использование лепбука при построении воспитательно-образовательного процесса в области "Художественно-эстетическое развитие" в музыкальной деятельности.

Обеспечение активности ребёнка и разнообразия практической деятельности в процессе реализации художественно-эстетического развития дошкольника. Воспитывать умение активно взаимодействовать со сверстниками и взрослыми, участвовать в совместной деятельности. Развивать познавательную активность, самостоятельность, инициативность. Способствовать развитию мыслительных процессов. Содействовать лучшему пониманию и запоминанию изучаемого материала и применению полученного опыта в новых жизненных ситуациях.

Автор:
Опенышева Ольга Васильевна Музыкальный руководитель, МБОУ "Средняя общеобразовательная школа №41", г. Бийск

Читать

29.12.21

Интегрированное занятие в старшей группе "Моя семья"

Формировать дифференцированные представления детей о семье, как о людях, разного возраста и пола, объединенных родовым началом, которые живут вместе, любят друг друга. Дать понятие как появляется семья, из кого состоит. Социализация: -Расширять представления детей о составе семьи, о родственных связях. - Подводить детей к осознанию проявления любви, заботы и уважения к членам семьи, родственникам. Формировать чувство гордости за свою семью. - Приобщать к общепринятым нормам и правилам поведения. Познание: - Развивать у детей память, логическое мышление и творческое воображение. - Формировать представление о семье, как о людях, которые живут вместе. - Развивать умение детей четко и полно отвечать на вопросы. Коммуникация: - Активизировать в речи детей названия родственников, имена и отчества родителей, учить образовывать существительные с уменьшительно- ласкательными суффиксами, совершенствовать диалогическую и монологическую речь. - Обогащать словарный запас детей - Развивать инициативность в общении с окружающими, умение вступать в контакт, договариваться, слушать и слышать партнёра. Здоровье: - Формировать культурно-гигиенические навыки. - Формировать у дошкольников элементарные навыки здорового образа жизни. - Развивать двигательную активность. Художественное творчество: - Закреплять умение выполнять поделку, развивать эмоциональную отзывчивость, творческую самостоятельность, эстетический вкус. Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое речевое».

Автор:
Панова Ольга Владиславовна воспитатель, МБДОУ детский сад №265, город Екатеринбург

Читать

29.12.21

«Формирование основ функциональной грамотности воспитанников средствами инновационных практик»

Повысить уровень развития связной речи детей дошкольного возраста через организацию совместной деятельности взрослого и ребенка 1. Развить диалогическую форму речи в различных видах детской деятельности 2. Развить монологическую форму речи детей через описание предметов, картин, составление рассказов, пересказов текстов

Автор:
Татьяна Сергеевна Мовсумова воспитатель, МКДОУ детский сад "Родничок" р.п. Линево, р.п. Линево, Искитимский р-он, Новосибирская обл.

Читать

29.12.21

Праздник кукол. Конспект итогового мероприятия к проекту "Куклы своими руками"

Приобщение детей к культуре русского народа, нравственно-патриотическое воспитание детей Воспитательные • воспитывать у ребенка любовь и привязанность к своей Родине • воспитывать уважение к труду • воспитывать желание сделать куклу своими руками • воспитывать детей через русскую сказку, русский фольклор • воспитывать усидчивость, аккуратность, умение доводить начатое дело до конца, самостоятельность Развивающие • развивать интерес к искусству • развивать интерес к русским традициям и промыслам • развивать тонкую моторику • развивать координацию руки и глаза • развивать внимание, память • формировать продолжительный выдох, плавность речи, мягкую атаку гласных • формировать интонационное ударение, выразительность • развивать связную речь • развивать художественно-эстетический вкус • развивать творчество и фантазию • приобщать детей к театрализованной деятельности • активизировать поисковую активность детей Обучающие • раскрывать творческий потенциал детей • продолжать формировать умение отвечать на вопрос полным, развернутым ответом • уточнять и закреплять знания по лексическим темам «Игрушки», «Весна»

Автор:
Филиппова Марина Митрофановна, Дмитриева Валентина Федоровна Воспитатели, ГБДОУ детский сад № 51 Калининского района, Санкт-Петербург, улица Демьяна Бедного дом 16 корпус 3

Читать

29.12.21

Сценарий новогоднего праздника для старших дошкольников "Ледяное Царство"

Создание праздничного новогоднего настроения у детей 1.Совершенствовать навыки хорового и ансамблевого исполнения песен посредством разучивания сольно и в подгруппах на новогоднюю и зимнюю тематику. 2. Вырабатывать умение свободно передвигаться по залу, в соответствии с характером музыки, посредством импровизации в танцевальных композициях, этюдах и активном слушании музыкальных произведений. 3. Формировать у детей эмоциональную отзывчивость на характер музыкальных произведений. 4. Прививать желание с удовольствием выступать на утреннике.

Автор:
Белогорова Виктория Геннадьевна музыкальный руководитель, ГБДОУ детский сад №72 комбинированного вида, город Санкт-Петербург, Красносельский район

Читать