Все публикации

Развитие познавательных и умственных способностей: получению новых знаний, их обобщению и закреплению, расширению имеющиеся у них представления о предметах и явлениях природы, растениях, животных; развитию памяти, внимания, наблюдательности. Обогатить словарный запас детей. Закрепить словаря детей (существительные, прилагательные, глаголы, названия цвета, пространственные понятия, предлоги и т.д.). Развить речь, память, внимание, логическое мышление, зрительная память. Закрепить культура поведения, навыки общения.

Создание условий для укрепления здоровья, физического и умственного развития детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма. -оказывать закаливающее воздействие на организм в естественных условиях; -способствовать повышению уровня физической подготовленности детей дошкольного возраста; -оптимизировать двигательную активность детей; -способствовать познавательно-речевому, художественно-эстетическому, социально-личностному развитию детей.

Познакомить с праздником " День Матери". Воспитывать любовь и уважение к родному человеку - маме, желание доставлять радость.

Познакомить детей с городом, с его достопримечательностями Развивать познавательный интерес

Продолжить знакомить детей с творчеством А.Л.Барто .Развивать интерес к чтению художественной литературы.Формировать бережного отношения к книжкам, игрушкам,формировать интерес и потребность в чтении через произведения А.Л. Барто. расширять знания о творчестве А. Л. Барто. Развивать способность понимать и чувствовать настроение произведения, элементарно анализировать его содержание; - развивать память, художественно-речевые умения, воспитывать любовь к чтению, бережное отношение к книге

создание условий для ознакомления детей с миром эмоций и способами адекватного выражения своего эмоционального состояния. Изучение эмоционального состояния детей. Научить детей умению управлять своим поведением. 1. создать условие, обеспечивающее свободное выражение эмоциональных состояний, чувств; 2. осознать собственную ценность, уметь принимать себя такими, какие есть; 3. развивать навыки совместной деятельности, общения; 4. познакомить детей с основными эмоциями: интересом, радостью, удивлением, грустью, гневом, страхом, стыдом; 5. сформировать представления о положительных и отрицательных эмоциях; 6. развивать способность делиться своими переживаниями, описывать свои эмоции; 7. развивать мимику и пантомимику детей; 8. развивать умение услышать, увидеть, почувствовать и пережить различные эмоциональные состояния, предложенные в литературных произведениях; 9. научить соотносить эмоции с цветом, музыкой, явлениями, предметами и выражать их художественными средствами; 10. формировать умение контролировать свои эмоциональные реакции.

закреплять знания детей о насекомых, познакомить с профессией энтомолог. -расширять и закреплять знания детей о насекомых, расширять словарный запас. -воспитывать любовь и ответственное отношение к природе и насекомым. -развивать связную, диалогическую речь, отвечать на вопросы предложением, поощрять де-тей за умение высказывать и отстаивать своё мнение.

В помощь педагогам при составлении КТП КТП составлено для обучающихся по ученику Spotlight

Уточнить и обобщить знания детей о родном городе, его достопримечательностях. Формировать умение связно рассказывать о своём городе. Развивать творческие способности, грамматический строй речи. Познакомить детей с историей возникновения Ангарска. Объяснить символику герба. Развивать кругозор, внимание, память. Воспитывать гордость за город, в котором живешь, нравственно - патриотических чувства, любовь к малой Родине.

Формирование профессионально и социально-компетентной личности, способной к творчеству и социальной активности в условиях высокой конкуренции, физически здоровой и обладающей качествами гражданина-патриота. - формирование и развитие профессионально-личностных качеств, обеспечивающих осуществление деятельности на квалифицированном уровне, трудолюбия, ответственности, самостоятельности общественной активности; - формирование здорового образа жизни, способности к физическому самосовершенствованию и развитию; - создание условий для развития способностей обучающихся, их активной жизнедеятельности, гражданского самоопределения, самореализации и самосовершенствования; - формирование гражданско-патриотической позиции

Использование дидактических игр и игровых приемов в процессе формирования грамматики - закреплять изменения в образовании слов, - упражнять в составлении связных высказываний, - развивать объяснительную речь, - закреплять грамматические навыки.

Воспитывать любовь и уважение к самому дорогому человеку на свете - маме. Развивать умение выразительно читать стихотворения, артистично исполнять песни и танцы, организованно выполнять конкурсные задания; воспитывать заботливое отношение к маме, привлекать родителей к участию в жизни группы.

психолого-педагогическое сопровождение родителей в познавательном развитии с применением нейроигр. расширять интерес в области нейроигр; дать представление о развитии ребенка по средством нейороигр; предложить варианты нейроиг для игр дома.

создание психолого=педагогических условий для интеграции студентов в социальную ,учебную среду колледжа адаптировать студентов первого курса к жизни в колледже, мотивировать первокурсников на успешную учебную деятельность.

Создание системы работы по экономическому воспитанию детей дошкольного возраста через проектную деятельность. Изучить методическую литературу и опыт передовых педагогов по данной теме. Создать педагогические условия для формирования элементарных экономических знаний через проектную деятельность. Разработать и реализовать модель экономического воспитания детей старшего дошкольного возраста через проектную деятельность. Повысить педагогическую компетентность родителей и педагогов в экономическом воспитании детей дошкольного возраста

Развитие межличностных отношений у детей дошкольного возраста со сверстниками 1. Сохранить психологическое и физическое здоровье детей. 2. Формировать способность сотрудничать при решении общих игровых задач. 3. Формировать способность видеть сверстника, обращать на него внимание и уподобляться ему. 4. Стимулировать эмоциональные контакты между детьми. 5. Содействовать накоплению детьми положительного опыта взаимодействия и общения со сверстниками. 6. Развивать способность сопереживать другому, оказывать помощь и поддержку.

Цель: развитие игровой и творческой деятельности детей; приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми, формирование гендерной, семейной принадлежности; воспитание любви и уважения к матери. Задачи: обогатить знания детей о празднике День Матери; обогащать словарный и лексический запас детей; развивать память, выразительную речь, умение декламировать стихи; создать праздничное весёлое настроение, вызвать желание заботиться о маме, помогать ей.

Формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности, эстетического отношения к предметам и явлениям окружающего мира, произведениям искусства; воспитание интереса к художественно – творческой деятельности. Развитие эстетических чувств детей, художественного восприятия образных представлений, воображения, художественно – творческих способностей. Развитие детского художественного творчества, интереса к самостоятельной творческой изобразительной деятельности; удовлетворение потребности детей в самовыражении. Продолжать знакомить детей с особенностями лепки из глины, пластилина и пластической массы. Развивать умение лепить с натуры и по представлению знакомые предметы (овощи, фрукты, грибы, посуда, игрушки); передавать их характерные особенности. Продолжать учить лепить посуду из целого куска глины и пластилина ленточным способом. Закреплять умение лепить предметы пластическим, конструктивным и комбинированным способами. Учить сглаживать поверхность формы, делать предметы устойчивыми. Учить передавать в лепке выразительность образа, лепить фигуры человека и животных в движении, объединять небольшие группы предметов в несложные сюжеты (в коллективных композициях). Формировать у детей умения лепить по представлению героев литературных произведений. Развивать творчество, инициативу. Продолжать формировать умение лепить мелкие детали; пользуясь стекой, наносить рисунок чешуек у рыбки, обозначать глаза, шерсть животного, перышки птицы, узор, складки на одежде людей и т. п. Продолжать формировать технические умения и навыки работы с разнообразными материалами для лепки; побуждать использовать дополнительные материалы (косточки, зернышки, бусинки и т. д.). Продолжать знакомить детей с особенностями декоративной лепки. Формировать интерес и эстетическое отношение к предметам народного декоративно-прикладного искусства. Учить лепить птиц, животных, людей по типу народных игрушек (дымковской, филимоновской, каргопольской и др.). Формировать умение украшать узорами предметы декоративного искусства. Учить расписывать изделия гуашью, украшать их налепами и углубленным рельефом, использовать стеку. Учить обмакивать пальцы в воду, чтобы сгладить неровности вылепленного изображения, когда это необходимо для передачи образа. Закреплять навыки аккуратной лепки. Закреплять навык тщательно мыть руки по окончании лепки.

Создать условия праздничного волшебного настроения, помочь сказочному герою по сюжету новогодней сказки. Образовательные: Формирование умения согласовывать движения в танце с игрой на музыкальном инструменте (треугольнике, колокольчике). Формирование умения выражать себя в движении под музыку. Развивающие: Развитие двигательной активности посредством движений. Развитие чувства ритма, способности слышать сильные доли в музыке. Воспитательные: Воспитание умения вести себя в группе во время движения, формирование чувства такта и культурных навыков. Оздоровительные: Укрепление физического здоровья детей.

Профилактика травматизма при занятиях физическими упражнениями В статье рассмотрены причины травматизма, методы и приемы профилактики травматизма при занятиях физическими упражнениями.