Выбрать раздел

Все публикации

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

Поиск по публикациям

08.10.21

Использование современных технологий на уроках истории

распространение опыта Предоставить новые методы и приемы на уроках истории

Автор:
Коробейникова Ольга Сергеевна учитель истории и обществознания, МБОУ " Чегандинская СОШ", Удмуртская Республика, село Чеганда

Читать

08.10.21

Педагогическое кредо как самовыражение профессиональной деятельности

. .

Автор:
Юрчихина Анна Сергеевна Педагог дополнительного образования, МАУ ДО "Спектр", ХМАО Югра, Нижневартовский район, п.Излучинск

Читать

05.10.21

"Лучики здоровья" по программе "Здравствуй!" М.Л. Лазарева

закрепить знания детей о своем здоровье побуждать заботиться о своем здоровье

Автор:
Алексеева Ульяна Николаевна воспитатель, МБДОУ ЗАТО г. Североморск д\с № 44, Мурманская область, г. Североморск

Читать

04.10.21

«Организация экспериментальной деятельности дошкольников»

«Детское экспериментирование – это особая форма поисковой деятельности дошкольников, в которой проявляется собственная активность детей, направленная на получение новых сведений и новых знаний». Основными задачами, решаемыми педагогом в процессе экспериментирования, являются: Активное использование результатов исследования и практической (бытовой, игровой) деятельности. Классификация на основе сравнения: по длине, форме, цвету, орнаменту, материалу, плотности, фактуре.

Автор:
Титаренко Ольга Анатольевна Воспитатель, МАДОУ "Колобок", город Ноябрьск ЯНАО

Читать

04.10.21

Индивидуальный план самообразования воспитателя на тему «Нравственно-патриотическое воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья»

Целью является создание условий формирование нравственно-патриотических чувств и сознания у детей с ОВЗ. Задачи: -повысить собственный уровень знаний путем изучения необходимой литературы. -расширять представления детей о родном городе, формирование патриотических чувств к прошлому, настоящему и будущему родного края. -приобщить детей к духовно – патриотическим ценностям, к истории Родины; -способствовать формированию гражданской позиции, через интерес к истории своего народа, его традициям и культуре.

Автор:
Алексеева Надежда Петровна воспитатель, «Адаптивная школа-интернат №28 для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» городского округа «город Якутск», Республика Саха (Якутия) г. Якутск

Читать

04.10.21

Особенности адаптации детей с ОВЗ в семейной группе в условиях школы-интерната

В статье рассматриваются практический опыт воспитателя по адаптации вновь прибывших детей в семейной группе школы-интерната. Определяются эффективные методы и приемы при индивидуальной работе с воспитанниками. Создание благоприятных условий в период адаптации вновь прибывших воспитанников с участием всех специалистов: педагога-психолога, логопеда, дефектолога, классных руководителей, организатора, воспитателя.

Читать

04.10.21

Реализация профориентационного проекта «Шитье домашних тапочек своими руками» в специальной (коррекционной) школе-интернате

Учить изготавливать домашние тапочки из вторсырья, организация занятости воспитанников в условиях пандемии. Образовательные – научить шить домашние тапочки согласно пошаговой инструкции, ознакомить с профессией обувщика, повышать престиж данной профессии,. Воспитательные – воспитывать бережное отношение к вещам, аккуратность в работе, культуру труда, соблюдать ТБ при работе с острыми предметами (игла, ножницы). Коррекционно–развивающие - развивать мелкую моторику и тактильную чувствительность, формировать продуктивную творческую деятельность, развивать умение начатое дело доводить до конца.

Читать

04.10.21

«Путешествие в деревню «Сказкино»

Способствовать развитию интереса и эмоционально положительного отношения к русским народным сказкам. 1. Познакомить детей с историей создания сказок. 2. Уточнить знания детей о русских народных сказках. 3. Уточнить знания детей о разнообразии русских народных сказок. 4. Закрепить понятия: перед, между, за.

Автор:
Климова Екатерина Александровна воспитатель, МБДОУ, село Чернуха, Кстовского района, Нижегородской области

Читать

02.10.21

"Решение задач изученных видов" 2 класс

проверить усвоение материала проверка решения задач изученных видов

Автор:
Виктория Александровна Зензина Учитель начальных классов, МБОУ Лазовская средняя школа №1, Россия Приморский край Лазовский округ с. Лазо

Читать

02.10.21

Адаптация детей от 1,5 до 3 лет к детскому саду.

Создание оптимальных условий для успешной адаптации детей к условиям дошкольного учреждения. Цель цикла занятий – оказание помощи детям в адаптации к условиям дошкольного образовательного учреждения. побуждение и поддержку детских инициатив во всех видах деятельности; обучение навыкам общения и сотрудничества; поддержание уверенности в себе; формирование самостоятельности /желание и умение играть, расширять границы своих возможностей/; сохранение и поддержка индивидуальности каждого ребенка.

Автор:
Торбеева Марина Леонидовна Воспитатель, МАДОУ"Детский сад №8", город Окуловка

Читать

01.10.21

Сценарий квест-игры для для детей старшего дошкольного возраста "Хочу всё знать!"

Цель: продолжить патриотическое воспитание дошкольников. Создать доброжелательную атмосферу, радостное настроение у детей, положительное отношение к школе и желание учиться, приобретать новые знания. Задачи:  обобщить знания детей о школе;  расширить знания детей о родном городе, его достопримечательностях;  побуждать детей включаться в совместную со взрослыми игровую ситуацию;  воспитывать умение согласовывать свои действия с действиями товарищей.

Автор:
Гюмюшлю Снежана Анатольевна музыкальный руководитель, МАДОУ ДС №5 "Росток", г. Радужный ХМАО-ЮГРА

Читать

30.09.21

Познавательно – исследовательский проект «Огород на участке»

1. Создание условий, стимулирующих интерес к исследовательской деятельности; 2. Расширение кругозора детей; 3. Формирование у детей элементарных знаний о выращивании огородных культур; 4. Приобщение детей к труду и к заботе о растениях; 5. Организовать активное участие родителей в реализации проекта 1. Дать информацию детям о культурных растениях и цветах; 2. Продолжать знакомить детей с особенностями выращивания культурных растений (помидор, огурцов, редиса, моркови, салата, петрушки, капусты, перца, кабачков, тыквы, гороха) 3. Способствовать развитию воспитания экологической культуры дошкольников; 4. Развивать интерес к исследовательской деятельности; 5. Развивать наблюдательность – умение замечать изменения в росте растений; 4. Воспитывать бережное отношение к растениям; 5. Воспитывать уважение к труду; 6. Активизировать словарь по теме. 7. Вовлечь в процесс работы по оформлению огорода родителей.

Автор:
Грязнова Елена Борисовна; Шилова Ирина Александровна; Алексеева Елена Викторовна воспитатель , МАДОУ "Детский сад 14" , Г.Березники

Читать

30.09.21

Проект "Здоровая семья"

« Здоровье и счастье наших детей во многом зависит от постановки физической культуры в детском саду и семье…»- эта фраза принадлежит академику Н.М. Амосову.Чтобы сберечь подрастающее поколение, обеспечить ему здоровое развитие, необходимо усилить внимание к занятиям физкультурой, проводить систематическую работу по здоровьесбережению в ДОУ. Но для этого нужно, чтобы родители стали нашими единомышленниками в вопросах физического воспитания и оздоровления детей.С этой целью в подготовительной группе был создан проект « Здоровая семья». оздействие- однонаправленность влияния одного человека или группы на другого или других с целью его ( их) изменения в определённом направлении. Взаимодействие- влияние поведения, мнения, действий родителей, педагогов и детей друг на друга в процессе совместной деятельности по формированию у дошкольников привычек здорового образа жизни, приобщение их к физкультуре и спорту. Взаимодействие предусматривает равную активность и равную степень взаимовлияния. Основное средство воздействия- пропаганда здорового образа жизни. Она осуществляется в наглядной форме: - через оформление различных стендов; - организацию специальной передвижной выставки; и в устной форме: - через индивидуальные беседы; - родительские собрания; - организацию встреч с различными специалистами. Эффективным средством воздействия является посещение родителями открытых физкультурных занятий. Определённый эффект воздействия наблюдается и при ознакомлении родителей с данными заболеваемости детей группы. Экран заболеваемости помогает выявить семьи, в которых дети практически не болеют. С согласия родителей изучается их опыт семейного воспитания и освещается в фотогазете с комментариями. С семьями, в которых дети часто болеют, намечается план индивидуальной работы.

Автор:
Рыскина Валерия Евгеньевна Инструктор по ФК, МБДОУ д/с №1 "Мамонтёнок", ЯНАО г.Салехард

Читать

30.09.21

Угощение для козочки, ежика и зайчика

Закрепить навык соотносить предметы и названия животных, совершенствовать представление об их внешнем виде, качествах овощей и фруктов(капуста, морковь, яблоко). Формировать у детей понятия величины: большой, маленький. Развивать умение подбирать фрукты и овощи. Воспитывать интерес к совместной деятельности, желание трудиться.

Автор:
Илибаева Ольга Александровна воспитатель, МАДОУ "Чебурашка", г. Когалым, Ханты-Мансийский автономный округ

Читать

30.09.21

Постер-консультация – одна из современных эффективных форм взаимодействия с родителями

Расширять представления педагогов о современных эффективных формах взаимодействия с родителями. Рассказать о преимуществе постер-консультирования перед другими формами информирования родителей. Раскрыть желание использовать в своей работе разнообразные формы взаимодействия с родителями воспитанников;

Автор:
Надежда Николаевна Дашиева МБДОУ "Детский сад общеразвивающего вида №2 р.п Култук", МБДОУ "Детский сад общеразвивающего вида №2 р.п Култук", Иркутская область, Слюдянский район, р.п.Култук

Читать

29.09.21

«Осень чародейка» Музыкальное интенгрированое занятие Подготовительная группа

Развивать любовь и интерес к музыке. Приобщать детей к музыкальной культуре, воспитывать художественный вкус. Образовательные: средствами музыки обогащать и расширять представления детей об Осени; обогащать слуховой опыт детей и создавать запас музыкальных впечатлений; Развивающие: развивать элементарное эстетическое восприятие музыки, эмоциональную отзывчивость на нее, ее характер и настроение на музыкальный образ, доступный ребенку; развивать творческие и познавательные способности, развивать самостоятельность, активность детей, умение работать в группе, подгруппе и индивидуально Воспитательные: воспитывать у детей интерес природе и родному краю Интегрируемые образовательные области: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие». Форма проведения занятия: групповое

Автор:
Каламбет Лариса Николаевна музыкальный руководитель, МДОАУ "Детский сал №62 "Чайка" комбинированного вида г.Орска", Оренбургская обл. г. Орск

Читать

29.09.21

Достижение предметных и метапредметных результатов в преподавании истории и обществознания на уроках и во внеурочной деятельности в основной и средней школе.

Цель публикации - обмен опытом в использовании одной из технологий интерес ных для обучающихся - "Дебаты" Описать какие предметные и метапредметные результаты могут быть достигнуты в результате применения этой технологии

Автор:
Олексенко Ольга Александровна учитель истории и обществознания, МБОУ "Школа №129" Приволжского района города Казани , город Казань Республика Татарстан

Читать

28.09.21

Конспект занятия «Народная игрушка Матрёшка»

Познакомить с русской народной игрушкой (матрёшкой) как символ русского народного искусства; расширять словарный запас; развивать интерес к народным игрушкам, творчества, воображение. Познакомить с русской народной игрушкой (матрёшкой) как символ русского народного искусства; расширять словарный запас; развивать интерес к народным игрушкам, творчества, воображение.

Автор:
Острожная Ольга Александровна Воспитатель, МАДОУ Детский сад 92, Пермский край г.Березники

Читать

28.09.21

«Веселые качели»

закреплять умения детей передавать в рисунке свои впечатления о любимых забавах и развлечениях. Образовательная: Инициировать поиск изобразительно-выразительных средств для передачи движений качелей, изображение позы и эмоционального состояния катающихся детей. Развивающая: развивать чувство ритма и способности к композиции. Воспитательная: воспитывать самостоятельность, уверенность, активность.

Автор:
Суворова Алена Федоровна Воспитатель, МБДОУ "Сказка", ЯНАО г.Ноябрьск

Читать

28.09.21

Технологическая карта непрерывной образовательной деятельности по конструктивно-модельной деятельности "Лабораторные исследования"

Развивать индивидуальные возможности детей в конструктивной деятельности Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»: Формировать умения передавать особенности предметов средствами конструктора ЛЕГО. Способствовать развитию умения работать по схеме и по образцу. Образовательная область «Познавательное развитие»: Закреплять знания об особенностях внешнего вида динозавров, науке палеонтология. Развивать наблюдательность, умения логически мыслить, осознавать полученную информацию и делать выводы. Воспитывать усидчивость, познавательную активность, мышление. Развивать наглядно - действенное мышление, внимание, зрительную память. Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие»: Развитие коммуникативных способностей детей и желания идти на контакт. Поощрять стремление выражать свои мысли и суждения при помощи точной и связной речи. Образовательная область «Речевое развитие»: Обогащать активный словарь детей. Развивать связную речь, высказываться по предложению педагога. Образовательная область «Физическое развитие»: Создавать условия, обеспечивающие эмоциональное благополучие каждого ребенка Продолжать формировать правильную осанку, умение осознано выполнять движения.

Автор:
Абуганипаева Айзанат Алиевна воспитатель, МАДОУ "Машенька", город Ноябрьск

Читать