Выбрать раздел

Все публикации

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

Поиск по публикациям

25.02.22

"Нейрофизиологический подход в совместной работе инструктора по физ.воспитанию и педагога-психолога"

Цель: актуализация функциональных систем с помощью нейрофизиологического обеспечения. Задачи: • образовательная: совершенствовать технику выполнения упражнений; • воспитательная: воспитывать чувство принадлежности к группе, умение действовать в паре и коллективе; формировать коммуникативные навыки общения, морально-психологические качества у детей, побуждающие к позитивным действиям; поддерживать учебную мотивацию; • коррекционно-развивающая: развивать когнитивную сферу и речь, взаимодействие межполушарных связей, общей и мелкой моторики, высвобождая негативное внутреннее эмоциональное состояние ребёнка через движение; формировать осознание двигательных возможностей в разных зонах пространства

Автор:
Рябчикова Наталья Андреевна, Луковникова Виталия Викторовна Инструктор по физическому воспитанию/ Педагог-психолог, Муниципальное автономное образовательное учреждение "Видновский художественно-технический лицей"/ дошкольное отделение, МО, Ленинский г.о., г.Видное

Читать

24.02.22

Сценарий спортивного праздника к 23 февраля.

Цель: посредством занятий физкультурой в сюжетно-игровой форме воспитывать у детей чувство патриотизма, желание быть полезным обществу. Задачи: - продолжать повышать уровень физической двигательной подготовленности детей. - способствовать приобщению к физической культуре и спорту. - развивать выдержку, выносливость, воображение. - воспитывать соревновательные качества, чувства взаимовыручки, поддержки.

Автор:
Виктория Александровна Ковальчук Воспитатель, МБДОУ детский сад №288, г.Екатеринбург

Читать

24.02.22

Дополнительная общеразвивающая программа «Домисолька»

Целью программы является приобщение ребёнка к искусству сольного пения и пения в вокальной группе, развитие мотивации к творчеству; формирование высоких духовных качеств и эстетики поведения средствами искусства. Обучающие: сформировать навыки певческой установки обучающихся; научить использовать при пении мягкую атаку; сформировать вокальную артикуляцию, музыкальную память; обучить приёмам самостоятельной и коллективной работы, самоконтроля; сформировать стереотип координации деятельности голосового аппарата с основными свойствами певческого голоса. Развивающие: развить гармонический и мелодический слух; совершенствовать речевой аппарат; развить вокальный слух; развить певческое дыхание; развить преодоление мышечных зажимов; развить артистическую смелость и непосредственность ребёнка, его самостоятельность; развить гибкость и подвижность мягкого нёба; расширить диапазон голоса; развить умение держаться на сцене. Воспитательные: воспитать эстетический вкус учащихся; воспитать интерес к певческой деятельности и к музыке в целом; воспитать чувство коллективизма; способствовать формированию воли, дисциплинированности, взаимодействию с партнёрами; воспитать настойчивость, выдержку, трудолюбие, целеустремленность – высокие нравственные качества; воспитать готовность и потребность к певческой деятельности.

Автор:
Наталья Анатальевна Король учитель музыки, Частное общеобразовательное учреждение школа -интернат №25, г Вихоревка

Читать

24.02.22

Проект "Зимние виды спорта"

Расширение представлений детей о зимних видах спорта. • ознакомление с наиболее популярными видами зимнего спорта; • развитие положительной мотивации к занятиям спортом, • здоровому образу жизни; расширение кругозора, • повышение умственного и речевого развития.

Автор:
Хамитова Ирина Тагировна воспитатель, МБДОУ "Белоснежка", г. Ноябрьск ЯНАО

Читать

22.02.22

Познавательно-исследовательский проект «Сортируя отходы - сохраняем природу!»

Повышение экологической культуры дошкольников через знакомство с принципами раздельного сбора и возможностью их вторичного использования бытовых отходов Образовательные 1. Расширить знания детей об источниках возникновения отходов, их классификации и способах утилизации; 2. Создать условия для получения детьми знаний и умений о возможном вторичном использовании бытовых отходов; 3. Продолжать формировать умение детей обобщать, делать выводы. Развивающие: 1. Развивать интерес к познавательной экспериментально-исследовательской деятельности; 2. Продолжать развивать трудовые навыки и умения; 3. Развивать умения работать с различным бросовым материалом, знакомить с их свойствами. Воспитательные: 1. Продолжать воспитывать бережное отношение к окружающей природе; 2. Воспитывать желание участвовать в совместной трудовой деятельности; 3. Укреплять позитивные детско-родительские отношения в рамках совместной деятельности.

Автор:
Садриева Лилия Анваровна воспитатель, МБДОУ "Детский сад "Солнышко", ст.Миннибаево, Альметьевский район Республика Татарстан

Читать

22.02.22

Конспект занятия с внедрением театрализации «Пожары в лесу как важнейшая экологическая проблема»

закрепить представление о пожарной безопасности в лесу. формирование основ экологической культуры и безопасного поведения в природе. - Расширять и углублять знания о причинах возникновения пожаров в лесу. - Познакомить с номером телефона пожарной спасательной службы. - Развивать познавательную активность, навыки коммуникативного общения. - Воспитывать бережное отношение к природе, желание прийти на помощь. - Обогащать речь детей существительными: самовозгорание, обитатели леса, загрязнение. - Развивать монологическую форму речи.

Автор:
Иванова Татьяна Геннадьевна воспитатель, МКДОУ д/с № 414, г. Новосибирск

Читать

21.02.22

Сценарий проведения Нового Года

Создание сказочной атмосферы новогоднего праздника для детей и педагогов. Раскрыть творческие способности детей через различные виды деятельности. Приобщить детей к современным русским традициям празднования Нового Года. Сплочение детского коллектива путем проведения совместной подготовки праздничного мероприятия. Развитие у детей творческого мышления, исполнительских и актерских навыков. Взаимодействие всех участников праздничного мероприятия: педагогов, учеников и их родителей

Автор:
Пронькина Вероника Сергеевна Педагог-организатор, ГАУДО "Домисолька", Москва

Читать

21.02.22

Мастер-класс : «Нетрадиционные приемы в развитии музыкальности дошкольников»

Отработка творческих методов и приемов в развитии музыкальных способностей у дошкольников. -развивать артикуляционную, мелкую и общую моторику; -отрабатывать четкие координированные движения во взаимосвязи с речью и музыкой в речевых играх, самомассажах; развивать звуковысотный, ритмический, фонематический слух; развивать творческое воображение, фантазию, танцевальные навыки; -развивать коммуникативность; -формировать навыки релаксации.

Автор:
Лариса Ивановна Голик музыкальный руководитель, музыкальный руководитель, г.Ставрополь

Читать

20.02.22

Конспект урока для детей с ОВЗ по теме: "Животные"

формирование коммуникативных навыков на основе знакомства с новой лексикой и активизация грамматического материала по теме Present Simple. - Повторить ранее изученные и изучить новые слова по теме: «Животные». - Развивать навыки ознакомительного и просмотрового чтения. - Формировать умение вести диалог – обмен мнениями в связи с прочитанным. - Повторить употребление глаголов в Present Simple.

Автор:
Билютина Ольга Леонидовна учитель иностранного языка, МАОУ" СОШ № 2" , г.Череповец

Читать

20.02.22

Развлекательная конкурсно- игровая программа для детей подготовительной группы, посвященная ДНЮ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА

формирование положительного отношения к защитникам Отечества формировать первичные представления о Российской Армии, о мужчинах, как защитниках всех слабых людей; воспитывать уважение к защитникам Отечества, вызывать чувство гордости.

Автор:
Софронова Ольга Николаевна воспитатель, мбдоу детский сад "Ягодка" , нижегородская область, г.Ворсма

Читать

20.02.22

Укрепляем дружбу с правилами дорожного движения.

Закрепить знания детей по правилам дорожного движения. Общение с детьми

Автор:
Пенькова Людмила Аркадьевна Педагог дополнительного образования, член Российского союза писателей, МБУДО "ДДТ", г. Тула

Читать

20.02.22

Время терять - успеха не знать!

Научить детей бережно и эффективно относится ко времени. Общение с детьми.

Читать

20.02.22

Сценарий праздника "Как дети - дошколята мальчишей - плохишей победили"

формирование чувства патриотизма у дошкольников Знакомить детей с традицией празднования Дня защитника Отечества Формировать представления детей об армии, о родах войск, об особенностях военной службы.

Автор:
Баранова Ольга Викторовна музыкальный руководитель, МБДОУ ДС КВ "Незабудка" г. Пущино, Московская область город Пущино

Читать

20.02.22

Среднесрочный образовательный проект для детей средней группы «Зимушка – зима!»

Цель: Формировать знания и представлений детей о живой и неживой природе в зимний период. Задачи: - Формировать интерес детей к явлениям природы, умение взаимодействовать с окружающим миром. - Развивать связную речь, чувственность к живой и неживой природе. - Учить сравнивать разные времена года, отмечая характерные признаки каждого. - Отметить, что в разные времена человек меняет одежду в зависимости от сезона. - Расширить представления детей о лесе и его обитателях. - Учить замечать птиц в ближайшем окружении, вызвать интерес к их поведению. -Формировать умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы. - Воспитывать интерес и уважение к чужому и собственному труду, умение видеть его результаты. - Закрепить знания о зимних развлечениях. - Закреплять знания детей о свойствах снега. - Учить детей отражать полученные знания в рассказах и продуктивных видах деятельности. - Содействовать формированию сотрудничества в детско-родительских отношениях.

Автор:
Таран Светлана Анатольевна Воспитатель, МАДОУ ЦРР - д/с № 22, ст. Кавказская

Читать

19.02.22

"Чудак из Бруклина"

Познакомить слушателей с музыкой американского композитора Джорджа Гершвина. Приобщить студентов колледжа к новым формам подачи музыкального материала, раскрепостить их творческую фантазию, развить навыки актёрской игры.

Автор:
Питерских Жанна Витальевна Преподаватель теоретических дисциплин, Музыкальный колледж, Город Курган

Читать

18.02.22

Консультация для родителей Развитие саморегуляции и самоконтроля у детей

Оказание помощи родителям в воспитании и развитии детей 1. Повышение психологической компетентности родителей; 2. Обучение приемам и навыкам саморегуляции детей.

Автор:
Коваленко Е.В. педагог-психолог, МБДОУ "Ручеек", г.Ноябрьск ЯНАО

Читать

17.02.22

Цель: проведения гимнастики после дневного сна это комфортное пробуждение детей после сна, подготовка детей к двигательной активности. Оздоровительные: укрепить опорно - двигательный аппарат, создать условия, способствующие развитию двигательной активности, предупредить утомляемость, повысить мышечный тонус и эмоциональное настроение. Обучающие: сформировать умение выполнять движения по показу взрослых, упражнять вдыхать через нос и свободном выдохе через рот. Воспитательные: формирование желания вести здоровый образ жизни, воспитать бережное отношение к своему здоровью.

Автор:
Вершинина Ирина Петровна Павлова Вера Борисовна воспитатели, МАДОУ ДС №90 "Айболит", город Нижневартовск

Читать

17.02.22

Взаимосвязь развития речи и мелкой моторики

Формирование мелкой моторики у детей дошкольного возраста. Развитие умения ребёнка производить точные движения кистью и пальцами рук. Развитие тактильной чувствительности рук. Формирование способности координированной работы рук со зрительным восприятием. Развитие речи, улучшение произношения звуков. Развитие мышления, воображения, ориентировки в пространстве, памяти, внимания. Снятие психоэмоционального напряжения.

Автор:
Скочилова Елена Владимировна Воспитатель, МАДОУ №8, г.Томск

Читать

17.02.22

методическое пособие по временным понятиям "Времена года и их месяцы"

Помочь детям осознать такие понятия, как времена года, их месяцы, а также научить сознательно пользоваться данными словами и их смысловыми понятиями. Одной из задач формирования элементарных математических представлений у детей с задержкой психического развития (ЗПР) является формирование представлений о времени. При организации коррекционно – образовательной работы, направленной на формирование временных представлений, педагогу следует учитывать специфику психофизического развития детей с интеллектуальной недостаточностью: неустойчивое внимание, трудности в восприятии, слабость словесной регуляции, слабость вербальной памяти, низкий уровень познавательной активности, а также слабые познавательные интересы. Программой предусмотрено проведение наблюдений за сезонными изменениями в природе, использование разнообразных дидактических игр и упражнений, знакомство с художественной литературой, отгадывание загадок и др. Формирование временных представлений, овладение чёткой системой временных эталонов – это довольно сложный процесс, особенно для дошкольников с ЗПР. Связанно это, прежде всего с тем, что единицы времени нельзя непосредственно увидеть, ощутить, потрогать. Вместе с тем, заучивание названий и последовательности дней недели, времён года, их месяцев, частей суток носит временный характер, оно не связано с формированием основных понятий о последовательности, о длительности, о смене и периодичности времени. Только в процессе специального обучения на подгрупповых занятиях и в индивидуальной работе с ребёнком временные представления могут быть сформированы. Учитывая всё то, о чём выше сказано, было разработано методическое пособие, использование которого помогает понять и закрепить последовательность времён года и их месяцев у старших дошкольников.

Автор:
Галина Викторовна Мукасеева учитель-дефектолог, МКДОУ "Детский сад комбинированного вида № 35", п.Приладожский Кировского р-на ЛО

Читать

17.02.22

Конспект итоговой интегрированной НОД по ГПР и ФЭМП в подготовительной к школе группе.

объединение различных видов детской деятельности в целостный педагогический процесс, формирование у воспитанников представлений об окружающем мире, развития познавательных интересов и мотивации к обучению в школе, формирования элементарных математических представлений. Образовательные: закрепить умение последовательно называть времена года и месяцы; понимать отношения рядом стоящих чисел в пределах 10. Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Понимать отношение между числами натурального ряда. Ориентироваться на листе бумаги. Коррекционные: совершенствовать навыки звукового анализа и синтеза, упражнять в согласовании числительных и сущ. мн.ч. И.п. Согласовывать прилагательные и глаголы с существительными в роде, числе, падеже. Развивать связную диалогическую, монологическую речь. Совершенствовать навык составления описательного рассказа по схеме. Упражнять в рифмовке слов Воспитательные: воспитывать интерес к обучению в школе, чувство взаимопомощи.

Автор:
Лепп Галина Владимировна учитель-логопед, МАДОУ "Детский сад№4", г.Березники

Читать