Выбрать раздел

Все публикации

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

Поиск по публикациям

21.06.22

Познавательно-творческий проект «Сургут-город будущего»

Цель проекта: воспитание патриотических чувств к родному городу, заботы о будущем города Сургута. Задачи проекта: 1.Активизировать познавательный интерес воспитанников и их родителей к объектам социального мира (учить находить необычное, удивительное для усовершенствования нашего города). 2. Формировать познавательные и конструктивные умения: наблюдать, моделировать, сравнивать, анализировать и систематизировать; отражать результаты своих исследований в творческой деятельности. 3.Углублять и систематизировать знания о труде строителей через самостоятельную поисковую деятельность, через освоение социальных ролей в творческих играх. 4.Способствовать эмоциональному, насыщенному, содержательному общению детей друг с другом в игре и продуктивных видах деятельности.

Автор:
Герута Елена Вячеславовна педагог, МБДОУ №70 "Голубок", г.Сургут,Тюменская обл.

Читать

19.06.22

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ: «Развитие творческой активности личности в хореографическом коллективе»

Краткая аннотация проекта На основании изучения опыта работы хореографических коллективов, анализа научной психолого-педагогической литературы была сформулирована проблема исследования, которая определяется противоречием между необходимостью развития творческой активности личности и недостаточной теоретической и практической разработкой данного вопроса: • во-первых, деятельность хореографических коллективов, развивающая творческую активность личности, без педагогической организации может приобретать криминогенный характер; • во-вторых, в научной литературе проблема развития творческой активности находит достаточно широкое освещение, но постоянно меняющаяся ситуация требует осмысления данной проблемы в контексте новых условий; • в-третьих, хореографические коллективы, предоставляя личности, возможность активно участвовать в различных видах творческой деятельности, могут выводить интересы и потребности на более высокий уровень и тем самым способствовать активности личности. На основе анализа противоречия и проблем определена тема исследования: «Педагогические условия развития творческой активности личности в хореографическом коллективе». задачи: 1. Изучить состояние проблемы исследования в теории и практике и уточнить сущность основополагающей категории «творческой активности». 2. Осуществить личностно-ориентированный подход к развитию творческой активности. 3. Рассмотреть урок в хореографическом коллективе, как фактор развития творческой активности учащихся хореографических коллективов. 4. Определить этапы, содержание, уровни и критерии творческой активности. 5. Разработать и экспериментально педагогические условия развития творческой активности личности в условиях хореографического коллектива.

Автор:
Репкина Марина Александровна преподаватель, МБУ ДО « Детская Школа Искусств им.А.М.Кузьмина» . , г Мегион. Ханты-Мансийский автономный округ

Читать

17.06.22

"Рассматривание иллюстрации Зимушка-зима"

знакомить детей с временем года зима, с ее характерными признаками. Сформировать у детей представление о зиме, о зимних забавах. Воспитывать интерес к рассматриванию иллюстрации. 1. познакомить детей с признаками зимы. 2. Активизировать словарь детей по теме зима. 3. Закрепления звукопроизношения.

Автор:
Садыкова Светлана Александровна воспитатель, МБДОУ №65 "Фестивальный", Тюменская область

Читать

16.06.22

«Индивидуальный образовательный маршрут выявления, поддержки и развития способностей и талантов детей естественнонаучной направленности».

Цель разработки: раскрыть и описать работу с одаренными детьми через реализацию индивидуального образовательного маршрута по естественно научному направлению. Задачи: - создание условий для выявления, поддержки и развития способностей и талантов обучающегося; - создание инновационного образовательного пространства для реализации индивидуальной образовательной деятельности; - обеспечение научно-методической, социально-правовой, психолого-педагогической поддержкой одаренных детей; - осуществление образовательного процесса в соответствии с познавательными потребностями. Разработка рассчитана на обучающихся 8 - 18 лет

Автор:
Калинникова Светлана Николаевна педагог дополнительного образования, МБОУДО Дворец детского (юношеского) творчества г. Пензы, Пензенская область, поселок Золотаревка

Читать

16.06.22

Семейные традиции как средство воспитания детей дошкольного возраста

Цель: привлечение родителей к установлению в семье правил, норм поведения, обычаев, традиций, то есть к формированию семейных ценностей. Задачи:  раскрыть значение понятия «семейные традиции»;  определить роль семьи в формировании ценностей дошкольника;  воспитать желание к соблюдению имеющихся семейных традиций;  формировать повышение статуса семьи в нашем обществе;  способствовать установлению в семье дружеских, добрых отношений;

Автор:
Зимина Ирина Алексеевна Воспитатель, МАДОУ "Детский сад" Радуга", г. Усолье

Читать

15.06.22

Индивидуальный образовательный маршрут "Дистанционные образовательные технологии в системе работы педагогов"

Эффективное овладение дистанционными технологиями для совершенствования образовательного процесса. 1. Познакомить цифровыми платформами и сервисами применяемыми в работе педагогов. 2. Освоить возможности цифровых платформ и ресурсов для педагогов владеющих информационными технологиями: ZOOM, Google-приложения, онлаин-доска MIRO. Для педагогов не владеющих информационными технологиями: средства для организации коммуникаций: коммуникационные сервисы социальной сети «ВКонтакте», Мессенджеры (Skype, Viber, WhatsApp), Облачные сервисы Яндекс, Mail, Google. 3.Проведение дистанционых методических оперативок с использованием цифровых платформ и ресурсов. 4. Проанализировать через обратную связь эффективность использования цифровых платформ и ресурсов при взаимодействии с педагогами.

Автор:
Калинина Юлия Александровна зам. зав. по ВМР, МАДОУ "Детский сад "Радуга", Пермский край г. Усолье

Читать

14.06.22

Конспект мастер-класса на прогулке для детей старшего дошкольного возраста «Правила дорожные – детям знать положено!»

формирование практических навыков и умений у детей безопасного поведения на проезжей части и на улице, систематизация знаний о ПДД и дорожных знаков; привлечение родителей к проблеме ДДТ. 1. Расширять и углублять знания детей о строении проезжей части, дорожных знаках, участниках дорожного движения, видах транспорта. 2. Активизировать в речи детей слова: пешеход, пассажир, тротуар, проезжая часть, дорожный знак. 3. Развивать зрительное восприятие, умение объяснять, делать выводы речь-доказательство, умение ориентироваться на проезжей части и на улице. 4. Воспитывать культуру поведения на дорогах и на улице.

Автор:
Корякова Ольга Александровна<br>Берёзкина Наталья Валерьевна Воспитатель, МАДОУ "Центр развития ребёнка-детский сад №403", Пермь

Читать

14.06.22

Конспект мероприятия в средней группе «12 июня - День России!» в средней группе

Воспитание чувство любви к своей Родине — России, чувства гордости, патриотизма. -закреплять знаний детей о государственных символах России, формировать уважительное отношение к ним; -расширять и углублять знания о нашей многонациональной Родине; -развивать познавательный интерес к России и родному краю; -приобщать к традициям, быту и национальной музыкальной культуре России.

Автор:
Ахметова Алсу Зуфаровна Воспитатель, филиал МАДОУ "Детский сад "Теремок" "Северное сияние", город Новый Уренгой

Читать

14.06.22

Систематизация знаний при решении задач с параметрами для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ

Научить решать учащихся решать задачи с параметрами по математике. Задачи с параметрами включены в государственную итоговую аттестацию школьников и представляет собой особую трудность для учеников. Уравнение с параметром проходят уже в курсе алгебры 7-9 класс, а вот неравенства с параметром присутствуют далеко не в каждом учебнике по алгебре за 7-9 класс. Иногда неравенства с параметром и вовсе относят к элективному курсу, но важность таких задач и умение их решать имеют большое значение.

Автор:
Лесникова Татьяна Анатольевна Учитель математики, КОГОБУ СШ с УИОП пгт.Кильмезь, Кировская область, пгт.Кильмезь

Читать

11.06.22

Роль Петра 1 в патриотическом воспитание дошкольника

Развивать у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине, интерес к истории России. • Познакомить детей с исторической личностью - Петром I, с отдельными событиями в истории России времени его правления; • Способствовать развитию познавательных и интеллектуальных способностей детей, их творческого потенциала; • Способствовать воспитанию чувства гордости за Россию. Эмоционально – ценностного отношения к своей стране; • Способствовать формированию коммуникативных навыков дружеских взаимоотношений в детском коллективе; •Воспитание чувства ответственности, самостоятельности, инициативности в формировании основ патриотизма;

Автор:
Ступицкая Ольга Анатольевна воспитатель, МБДОУ детский сад № 1 "Остров детства", с. Ильинское Томаринский раон Сахалинской области

Читать

10.06.22

Возникновение ислама. Арабские завоевания

Цель: Рассмотреть особенности жизни арабских племен и проследить пути возникновения и распада арабского халифата. Воспитательная: воспитание принципа историзма (взаимосвязь событий и их последствий). Развивающая: уметь самостоятельно извлекать информацию из различных источников, развивать словарный запас; Обучающая: Сформировать у студентов представление о новой мировой религии, зародившейся в VII в., – исламе, рассмотреть ислам как одну из мировых религий.

Автор:
Пуртова Алена Владимировна педагог, Бюджетное учреждение профессионального образования «Междуреченский агропромышленный колледж», 628200, Ханты-Мансийский автономный округ - Югра, Кондинский район, пгт. Междуреченский

Читать

09.06.22

Конспект открытого занятия с детьми подготовительной к школе группы по финансовой грамотности «Школа Экономики»

Цель: Расширить знания старших дошкольников по финансовой грамотности Образовательные: - Расширять активный и пассивный словарь детей, знакомя с экономическими терминами. - Формировать умения выражать свои мысли и анализировать. - Формировать навыки сотрудничества, умения договариваться друг с другом. - Опытным путём знакомить с различными свойствами металла и бумаги. Развивающие: - Развивать при выполнении задач экономического характера логическое мышление, память, внимание. - Закреплять умение выполнять математические вычисления. - Развивать умение самостоятельно делать выводы на основе практического опыта. Воспитательные: - Воспитывать личностные качества дошкольников, связанные с экономической деятельностью (трудолюбие, бережливость).

Автор:
Шерина Ксения Павловна Воспитатель, МАДОУ "Солнечный круг" д/с №80, Свердловская область, г. Нижний Тагил

Читать

09.06.22

Квест "Цветик - Семицветик!

Укреплять здоровья детей посредством двигательной деятельности на свежем воздухе. формировать социально - коммуникативные качества во взаимоотношениях со сверстниками; приучать соблюдать правила подвижных игр. Укреплять здоровья детей посредством двигательной деятельности на свежем воздухе; формировать социально - коммуникативные качества во взаимоотношениях со сверстниками; приучать соблюдать правила подвижных игр.

Автор:
Парамонова Наталья Геннадьевна, Полунина Светлана Александровна Воспитатели, МБ ДОУ "Детский сад 259", Кемеровская область - Кузбасс, г. Новокузнецк

Читать

09.06.22

Проект «Герои любимых сказок в мире математики»

Цель: изучение роли сказочного сюжета и сказочных персонажей в изучении математики. Задачи: 1. Познакомиться с примерами сказок, в которых сказочные герои знакомят нас с числительными; 2. Провести сравнительно-сопоставительный анализ употребления числительных в сказках; 3. Определить могут ли сказочные герои наглядно рассказать нам о геометрических фигурах; 4. Привести примеры использования персонажей сказок как героев математических задач.

Автор:
Симонова Елена Александровна методист, педагог дополнительного образования , МАУ ДО ЦТ им.Д.Шервашидзе, г.Лабинск, Краснодарский край

Читать

09.06.22

Мастер-класс «Формирование читательской грамотности на уроках русского языка и литературы»

Цель: обмен опытом педагогической деятельности по организации системы работы с текстом на уроках русского языка и литературы как одной из форм эффективной подготовки к сдаче ОГЭ и ЕГЭ. Задачи: - продемонстрировать коллегам приемы работы с текстом; - прокомментировать эффективность применения данных приемов.

Автор:
Остальцева Мария Васильевна Учитель русского языка и литературы, КОГОБУ СШ с УИОП пгт.Кильмезь, Кировская область, пгт.Кильмезь

Читать

08.06.22

Эстафета " Солнце воздух и вода-наши лучшие друзья "

Приобщать детей к здоровому образу жизни. Сохранять и укреплять здоровье детей. - Развивать выдержку и внимание в играх и эстафетах. - Воспитание дружеских взаимоотношений.

Автор:
Мелёхина Анастасия Андреевна Воспитатель, МДОУ д/с 2, п. Култук

Читать

05.06.22

Формирование функциональной грамотности на уроках литературного чтения в 1 классе

Цели: • Создание условий для развития умения работать с художественным текстом и средствами выразительности • Обучение навыкам совместной работы. Задачи: • развивать у обучающихся умения анализировать художественные тексты разных жанров; • находить средства художественной выразительности и объяснять их роль; • выразительно читать художественный текст; • создавать собственные образные выражения;

Автор:
Елена Сергеевна Бабайлова учитель начальных классов, МБОУ СОШ №4, г Урай, ХМАО-Югра

Читать

05.06.22

Формирование функциональной грамотности на уроках литературного чтения в 1 классе

Функциональная грамотность – способность применять знания, полученные в школе, для решения повседневных задач. Для того чтобы быть успешным в обучении, ребенок должен, прежде всего, уметь работать с информацией: находить её, отделять нужное от ненужного, проверять факты, анализировать, обобщать и – что очень важно – перекладывать на собственный опыт. Такой навык формируется и на уроках литературного чтения. Для формирования смыслового чтения в своей деятельности использую на уроках разные типы и виды чтения. Работать на уроке и вне его со словом, предложением, текстом; развивать читательское воображение.Цели: • Создание условий для развития умения работать с художественным текстом и средствами выразительности • Обучение навыкам совместной работы. Задачи: • развивать у обучающихся умения анализировать художественные тексты разных жанров; • находить средства художественной выразительности и объяснять их роль; • создавать собственные образные выражения; • сравнивать произведения разных видов искусства

Автор:
Елена Сергеевна Бабайлова учитель начальных классов, МБОУ СОШ №4, г. Урай, Ханты-Мансийский Автономный округ - Югра

Читать

05.06.22

"Безопасное лето"

Цель: продолжить формировать основы безопасного поведения на улице, на воде, на природе. Задачи: развивать внимание, логическое мышление, наблюдательность, речь, двигательные способности дошкольника. Закреплять правила поведения на дороге, в лесу, на воде, обеспечивающих сохранность их жизни и здоровья. Воспитывать культуру поведения на улице, в транспорте, бережное отношение к природе. Закреплять знания о съедобных и ядовитых грибах и ягодах. Создавать радостное настроение.

Автор:
Григорьева Светлана Юрьевна Воспитатель, МБДОУ "Детский сад общеразвивающего вида №2 р. п. Култук", Р. п Култук, Слюдянского района

Читать

03.06.22

Конспект семейного праздника «Семь Я— дружная семья»

Цель: расширять представление о семье, о семейных праздниках и традициях. Задачи: воспитывать у детей интерес к жизни своей семьи, приобщать к семейным традициям. Воспитывать уважение и любовь к членам своей семьи, чувство гордости. Способствовать укреплению семьи, обмену семейным опытом воспитания детей. Учить свободно, раскрепощено держаться при выступлении, поощрять исполнительское творчество.

Автор:
Михайличенко Оксана Емельяновна<br>Агафонова Наталья Ильинична музыкальные руководители, МАДОУ "Колобок", ЯНАО, г.Ноябрьск

Читать