Выбрать раздел

Все публикации

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

Поиск по публикациям

25.04.22

Урок математики "Конкретный смысл деления (закрепление)" 2 класс

продолжить работу над решением задач на деление; совершенствовать вычислительные навыки; развивать внимание и логическое мышление учащиеся научатся моделировать с помощью схематических рисунков и записывать действие деления; определять порядок действий в сложных выражениях; моделировать с помощью схематических рисунков и решать текстовые задачи; выполнять задания творческого и поискового характера; контролировать и оценивать свою работу и ее результат

Автор:
Зарипова Оксана Владимировна учитель начальных классов, МБОУ "Гимназия №8-Центр образования", г.Казань

Читать

24.04.22

Проект индивидуального коррекционно-развивающего занятия по познавательному развитию на тему: «Домашние птицы» с ребенком с ЗПР 7-ти лет Разработала и провела Файзуллина Л.Ф. учитель-дефектолог МБДОУ ДО ЦППМСП «Саторис»

Цель: Ознакомление с домашними птицами. Задачи: Обучающие: Познакомить с домашними птицами. Знакомить с особенностями домашних птиц, их внешним видом. Сравнивать домашних птиц. Развивающие: Закреплять имеющие знания о птицах. Закреплять количественный и порядковый счет, умение сравнивать. Продолжать знакомить с составом числа. Развивать внимание, память, мышление. Воспитывающие: Воспитывать интерес к окружающему. Воспитывать желание заботиться, помогать взрослым в уходе за домашними птицами. Материал: домашние птицы, презентация, игра «Логико», тарелки, фасоль, горох, песок.

Автор:
Файзуллина Линиза Фанузовна учитель-дефектолог, МБОУ ДО ЦППМСП "Саторис", Город Уфа

Читать

24.04.22

«Театрализованная деятельность дошкольников как средство развития детской одаренности».

• формирование положительных взаимоотношений между детьми в процессе совместной деятельности; • воспитание культуры познания взрослых и детей (эмоциональные состояния, личностные качества, оценка поступков и пр.); воспитание у ребенка уважения к себе, сознательного отношения к своей деятельности; • развитие эмоций; • воспитание этически ценных способов общения в соответствии с нормами и правилами жизни в обществе. Расширять представление детей об окружающей действительности; Уточнять представление детей о предметах и явлениях, окружающих их; Развивать диалогическую речь в процессе театральной игровой деятельности; Учить использовать разные формы взаимодействия между детьми в театрализованной игре.

Автор:
Шумицкая Марина Геннадьевна воспитатель, МДОУ д/с №98 "Ивушка", г.Волжский, Волгоградская область

Читать

19.04.22

Сценарий проведения консультации по теме «Планирование урока коррекционной направленности»

Информировать педагогов об особенностях, условиях, общедидактических требованиях, специальных требованиях планирования урока коррекционной направленности. Повышение методической компетентности педагога в вопросах планирования и организации урока коррекционной направленности.

Автор:
Васичева Елена Сергеевна старший методист, учитель, Филиал МАОУ ТОболовская СОШ-С(К)ОУ "Карасульская специальная (коррекционная) школа-интернат", Тюменская область, Ишимский район

Читать

19.04.22

«Детская школа искусств в условиях модернизации российского образования: проблемы, поиски, решения»

Необходимо вернуть педагогическую деятельность в области эстетического воспитания и художественного образования в отраслевое законодательство «Основные законы РФ о культуре» , где надо четко прописать положения о минимальном базовом окладе, о надбавках за стаж, за образование и т.д. независимо, где школа находится. Проблемы, поиски, решения в деятельности Детских школ искусств

Автор:
Гришина Татьяна Павловна Преподаватель, МБУ ДО ДШИ № 4, г.Ульяновск

Читать

19.04.22

«Результаты внедрения и реализации Федеральных государственных требований»

Внедрение федеральных государственных требований (ФГТ) связано с тем, что настала необходимость стандартизации содержания дополнительного образования с целью обеспечения каждому ребенку равных стартовых возможностей, реализацию права ребенка на доступное, качественное образование. При реализации ФГТ необходимо, чтобы каждый из участников образовательного процесса (администрация, преподаватель, ученик, родитель) осознал новый уровень ответственности за результат своей работы: следить по возможности за составлением удобного расписания по групповым предметам; не просто добросовестно вести свои уроки, но стараться организовать творческую и культурно-просветительскую работу с каждым учеником своего класса.

Автор:
Гришина Татьяна Павловна Преподаватель, МБУ ДО ДШИ № 4, г. Ульяновск

Читать

19.04.22

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром на тему: «Разнообразие животных»

Систематизация представлений у детей о животных Севера и Юга через особенности их места обитания, повадок и питания. Образовательные задачи: Познакомить детей с особенностями природы Крайнего Севера Земли Актуализированы представления особенностей природы Крайнего Севера Земли Способствовать пониманию сути игровой задачи Понимают суть игровой задачи Поддерживать инициативу высказывать и обосновывать предположения Высказывают и обосновывают предположения Познакомить детей с водным пространством Земли – океанами и их названиями Имеют представления о названиях океанов Расширить и закрепить представления о животных Арктики и Африки Закреплены представления о животных Арктики и Африки Развивающие задачи: Развивать познавательный интерес к жизни животных холодных и жарких районов Земли Интересуются жизнью животных холодных и жарких районов Земли Воспитательные задачи: Воспитывать эмоциональное и бережное отношение к животным Эмоционально реагируют на бережное отношение к животным

Автор:
Корженко Наталья Сергеевна воспитатель, МБДОУ №65 "Фестивальный", г. Сургут

Читать

19.04.22

Конспект занятия по физической культуре на тему: «Спасение барашки»

создание условий для физического развития детей посредством выполнения физических упражнений, включая основные упражнения: ходьба по гимнастической скамье прямо, пролезание в обруч боком, лазанье по гимнастической стенке произвольны м способом. 1. Образовательные - совершенствовать технику выполнения ОРУ; - закреплять навык ходьбы по гимнастической скамье вперед прямо; 2. Воспитательные - воспитывать желание довести начатое дело до конца и получить результат (с учетом собственного темпа работы). 3. Развивающие - формировать умение прыганья из обруча в обруч на двух ногах. 4.КГН-умение детей быть опрятными, замечать неполадки и устранять их самостоятельно или с помощью взрослого

Автор:
Ковальцова Жанна Николаевна воспитатель, МБДОУ №65 "Фестивальный", г. Сургут

Читать

19.04.22

Организация начальных уроков по дирижированию

метод помощь для уроков

Автор:
Шишкоедова Марина Николаевна преподаватель, ГБПОУ "Курганский областной музыкальный колледж им.Д.Д.Шостаковича", Курган

Читать

18.04.22

Технологическая карта мастер класса по городетской росписи для родителей и детей старшей группы.

Создать условия для повышения компетентности и опыта родителей в развитии творческих способностей через приобщение к русской народной культуре.  Познакомить родителей с русским народным прикладным искусством «Городецкая роспись»;  Вызвать у родителей интерес к деятельности детей и педагогов ДОУ, направленной на приобщение детей к русской народной культуре;  Помочь освоить приёмы городецкой росписи;  Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребёнком;  Способствовать укреплению детско-родительских отношений;  Создать благоприятную и дружескую атмосферу.

Автор:
Омельченко Наталья Геннадьевна Воспитатель, МКДОУ " д/с №414 "Чебурашка", Новосибирск

Читать

18.04.22

Застенчивость - что это такое, как с ней справится

Цель: расширить представления родителей о способах и методах преодоления застенчивости. Помочь ребенку справиться с застенчивостью и как это сделать?

Автор:
Тихонова Наталья Ивановна воспитатель, МБДОУ "Снегурочка", ЯНАО, г. Ноябрьск

Читать

17.04.22

Путешествие по сказкам

Цель: -учить узнавать знакомые русские народные сказки с помощью различных заданий; -закрепить с детьми названия и персонажей знакомых детям сказок, уточнить и обогатить знания детей о русских народных сказках; -развивать речь детей, обогащать словарный запас, активизировать устную речь, учить подбирать слова антонимы, определяющие героев, прививать интерес и любовь к устному народному творчеству. -учить творчески мыслить. Задачи: -развивать внимание, логическое мышление, память, моторику рук, умение передавать характерные черты сказочного героя, - развивать творческое воображение, -воспитывать самостоятельность мышления ребёнка, активность настойчивость.

Автор:
Алхасова Лейла Алипулатовна Воспитатель, МАДОУ №8 "Огонёк", Ханты-Мансийский Автономный округ-Югра, г.Сургут

Читать

14.04.22

«Методическая разработка обучение дошкольников рассказыванию сказок посредством использования элементов мнемотехники»

формировать умение пересказывать сказку последовательно, с опорой на наглядность. развитию основных психических процессов – памяти, внимания, образного мышления; - перекодированию информации, т. е. преобразованию из абстрактных символов в образы; - развитию мелкой моторики рук при частичном или полном графическом воспроизведении.

Автор:
Чурсина Наталья Александровна Воспитатель, МБДОУ "ДС "Берёзка", ЯНАО, г. Новый Уренгой

Читать

13.04.22

"Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста через игровую деятельность"

дать ребенку ощущение уверенности в своих силах , основанное на том , что мир упорядочен и потому постижим, а следовательно предсказуем для человека. Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста через игровую деятельность - это очень важная задача стоящая перед воспитателем.

Автор:
Резеда Халидовна Гумерова Воспитатель, МБДОУ "ДС Берёзка", АО. Ямало-Ненецкий, г. Новый Уренгой

Читать

13.04.22

Формирование читательской грамотности на уроках в начальной школе

Речь идёт о способности человека понимать и использовать письменные тексты, размышлять о них, чтобы достигать своих целей; расширять свои знания, участвовать в социальной жизни. Научить детей правильному, беглому, осознанному, выразительному чтению, а главное любви к книге- одна из главных задач начального обучения.

Автор:
Давыдова Светлана Анатольевна учитель начальных классов, МОУ "СОШ №5", ЯНАО, г. Надым

Читать

13.04.22

"Проказы Бабы Яги или волшебная сосулька"

Цель: Создать праздничную атмосферу, вызвать эмоциональную отзывчивость и способствовать развитию интереса к окружающему миру у дошкольников через различные виды деятельности. Задачи: 1. Формировать самостоятельность, доброжелательность, коммуникабельность, готовность оказать помощь через игры, танцы. 2. Создать у детей радостное настроение. 3. Развивать способность к эмоциональной отзывчивости. 4. Приобщать к исполнительской деятельности: пляске, игре, пению. 5. Воспитывать умение вести себя на празднике, радоваться самому и доставлять радость другим.

Автор:
Гололобова Галина Ивановна музыкальный руководитель, МБДОУ №28 "Березка", г.Барнаул

Читать

12.04.22

Значение фразеологизмов в жизни младшего школьника.

Выявить какое место отводится изучению фразеологизмов в предмете «Русский язык» в 1- 4 классах. Для достижения цели были поставлены следующие задачи: 1) Узнать историю возникновения фразеологизмов. Определить практическую значимость фразеологизмов в жизни младшего школьника 2) Выяснить, какое значение имеют упражнения учебников русского языка по формированию понятия «фразеологизмы», сделать анализ учебников русского языка 1-4 класс автор: В.П. Канакина, В.Г.Горецкого. 3) Создать свой иллюстрированный словарик фразеологических оборотов

Автор:
Киреева Дарья ученица, МБОУ"СОШ13" , Алтайский край г.Славгород

Читать

12.04.22

Конспект "В МИРЕ ЦВЕТА"

Закрепить знания об изученных цветах. Образовательные: Закрепить знания основных цветов (красный, синий, жёлтый, зеленый); побуждать называть цвета Продолжать учить отвечать на вопросы воспитателя. Развивающие: Развивать мелкую моторику; внимание, память, интерес к игровой деятельности. Воспитательные: Воспитывать у детей чувство отзывчивости, желание помочь, умение слушать и выполнять задание.

Автор:
Олеся Михайловна Королева воспитатель, "Детский сад "Улыбка", п. Таёжный

Читать

12.04.22

Театрализованные игры в развитии речи детей дошкольного возраста.

Целью речевого развития детей дошкольного возраста является – формирование устной речи и навыков речевого общения с окружающими на основе овладения литературным языком . Реализуя цель развития речи детей в театрализованной игре, ставим перед собой следующие задачи: - развитие словаря – обогащение словарного запаса детей в процессе ознакомления с окружающей жизнью; - воспитание звуковой культуры речи – развитие речевого слуха, обучение правильному звукопроизношению, овладение средствами звуковой выразительности, выработка четкой дикции, формирование культуры речевого поведения; - формирование грамматического строя речи – создание условий для практического освоения всех частей речи; - развитие связной речи ; - ознакомление с художественной литературой; - подготовка детей к обучению грамоте. Задачи развития речи дошкольников решаются как традиционными, так и нетрадиционными средствами. Одним из таких средств является организация театрализованной игры.

Автор:
Шипаева Екатерина Викторовна Воспитатель, муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 98»Ивушка» г. Волжского Волгоградской области», Волгоградская обл, г Волжский, ул Пушкина

Читать

11.04.22

Методическая разработка «Подвижные игры, как средство формирования у дошкольников навыков безопасного поведения на дороге»

 Накапливание знаний детей средней - старшей группы о правилах дорожного движения, формирование навыков безопасного поведения на дорогах. С детьми:  Закреплять знания детей о сигналах светофора. Их расположения.  Закреплять знания о дорожных знаках.  Закрепить знания о видах транспорта; названия транспорта.  Научить детей работать в команде.  Развивать внимание, быстроту реакции, глазомер.  Уметь слушать и запоминать команды и правила игры. С родителями:  Привлекать родителей к закреплению материалов. С педагогами:  Вызвать интерес коллег к использованию подвижных игр по изучению ПДД в работе с детьми в своей возрастной группе.

Автор:
Шалыгина надежда николаевна воспитатель, МБДОУ "Детский сад №14", город Шарья Костромская область

Читать