Выбрать раздел

Все публикации

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

Поиск по публикациям

24.03.22

Развивающая игра «Четвёртый лишний» (по произведениям С.Я.Маршака)

развитие познавательных процессов (зрительного внимания, наглядно - образного и словесно-логического мышления) и умение ориентироваться в произведениях С.Маршака. 1. Упражнять в умении выделять лишнюю картинку, объясняя свой выбор; 2. Учить классифицировать картинки по признаку принадлежности к творчеству одного автора. 3. Упражнять в соотнесении сюжетной картинки к фрагменту произведения. 4. Развивать объяснительную речь, любознательность, кругозор, мотивацию к интеллектуальной деятельности. 5. Формировать интерес к творческому наследию С.Я.Маршака. 6. Прививать любовь к книге и поэтическим произведениям.

Автор:
Еремеева Ольга Станиславовна воспитатель, Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Снежинского городского округа «Детский сад комбинированного вида №7», Челябинская область, г.Снежинск

Читать

23.03.22

Дидактические игры в центре художественного творчества

Формирование наполняемости центра по художественно-эстетическому развитию детей -

Автор:
Попирайко Людмила Александровна педагог дополнительного образования, МБДОУ№81 "Мальвина", ХМАО-Югра г.Сургут

Читать

21.03.22

технологическая карта урока биологии (анатомии) в 8 классе "Работа сердца"

Создать условия для формирования представлений о работе сердца как главном факторе движения крови по сосудам; рассмотреть строение сердца и этапы его работы; способствовать развитию умений измерять кровяное давление. Обучающийся б у д е т з н а т ь : правила техники безопасности при выполнении лабораторных и практических работ; н а у ч и т с я : давать определение понятиям: аорта, артерии, капилляры, вены; называть признаки (особенности строения) биологических объектов – кровеносных сосудов; объяснять значение биологических знаний в повседневной жизни.

Автор:
Карасева Татьяна Ивановна учитель биологии и химии, МБОУ "СОШ п.Витим", п.Витим, Ленский район РС (Якутия)

Читать

20.03.22

Калейдоскоп эмоций

Знакомство младших дошкольников с основными эмоциями : радость, грусть, страх, печаль повысить психологическую готовность педагогов в работе с детьми, имеющие недостаток в эмоциональной сфере; обеспечить предметно-развивающую среду, необходимую для укрепления и развития эмоционально-личностной сферы; обеспечить психолого-педагогическую помощь родителям в осознании своей роли и возможности в развитии эмоционально-личностной сферы своего ребенка.

Автор:
Жукова Елена Викторовна педагог-психолог, МАДОУ д/с№100, г.Новосибирск

Читать

18.03.22

Сценарий осеннего развлечения для старшей группы «Осенние встречи»

Закреплять и расширять представление у детей об осенних явлениях природы посредством выразительного исполнения ими песен, танцев, сценок, стихов, игр — хороводов. Воспитывать бережное отношение к природе; развивать умение детей выразительно исполнять песни, стихи, танцы; вызвать радостное настроение от проведенного праздника.

Автор:
Романеева Наталья Геннадьевна воспитатель, МБДОУ "Волошка", ЯНАО, Тюменская область, город Ноябрьск

Читать

17.03.22

Художественная литература как средство всестороннего развития дошкольника

Цель: воспитание у детей средствами художественной литературы общечеловеческих ценностей, культуры речевого общения • Сформировать интерес к художественной литературе. • Расширять и активизировать словарный запас детей. • Знакомить с основными жанровыми особенностями сказок, рассказов, стихотворений. • Совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки детей при чтении стихотворений; • Обращать внимание детей на изобразительно-выразительные средства (образные слова и выражения, эпитеты, сравнения) ; помогать почувствовать красоту и выразительность языка произведения, прививать чуткость к поэтическому слову. • Развивать творческие способности у детей. Выстраивая систему работы по развитию речи дошкольников. Определила основные направления деятельности: • Создание предметно-развивающей среды.

Автор:
Кройчак Ирина Владимировна воспитатель, ГБОУ Школа №1980, город Москва

Читать

17.03.22

Конспект занятия "Страна Математика"

Воспитывать любовь к математике; продолжать учить детей составлять и решать простые арифметические задачи, на сложение и вычитание в пределах 10. Образовательные. - закрепить знания о днях недели; - умение составлять арифметические действия, - выделять условие, вопрос, ответ; - упражнять в счете в пределах десяти в прямом и обратном порядке; - учить согласовывать свои действия с действия партнеров при решении поставленных задач; - учить составлять предмет из восьми геометрических фигур. Развивающие. - развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку; - развивать творческое воображение; - развивать умения анализировать, сравнивать предметы; - развивать умение обобщать; - развивать смекалку, зрительную память, воображение; - способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания, логически мыслить. Воспитательные . - воспитывать самостоятельность; - умение понимать учебную задачу, выполнять её самостоятельно; - воспитывать интерес к математическим занятиям.

Автор:
Калинина Татьяна Васильевна Воспитатель, ГБПОУ "1-й МОК", г.Москва Заревый пр-д дом 8 корпус 2

Читать

15.03.22

Конспект урока музыки на тему: "Песня русская , песня народная"

Познакомить учащихся с новыми распеваниями; повторить понятие «народная музыка» и музыкальные термины, начать разучивание новой песни. Способствовать формированию представления о музыке как искусстве, передающем эмоции и чувства; Развивать вокально-хоровые навыки учащихся через песенный материал урока, музыкальные способности в восприятии музыки, умение слушать и анализировать музыкальные произведения; Различать умение детей различать характер музыки по звучанию и передавать через мимику, жесты, художественное творчество; развивать творческую активность детей; Развивать интонационно-образное мышление, музыкальную память, чувство ритма, тембровый слух, вокально-хоровые навыки; Развивать умения различать на слух музыкальные интонации; Сформировать представление о основных средствах музыкальной выразительности через применение игровых форм работы с учениками; Воспитывать музыкальную культуру учащихся, формировать эстетический вкус; способствовать становлению позитивного отношения к классической и народной музыке.

Автор:
Дан Светлана Васильевна учитель начальных классов, МКОУ СОШ ЗАТО Первомайский, Юрьянский район Кировская область

Читать

15.03.22

Сценарий развлечения по ПДД для воспитанников старшего дошкольного возраста тема: «ФЛИКЕР или мода безопасности» (подготовительная группа № 1)

Знакомство детей светоотражателями. -сформировать у детей элементарные знания о светоотражающих элементах; -расширить знания детей о правилах дорожного движения и безопасного поведения на улицах городах; -воспитывать дисциплинированность и ответственность за свою безопасность, и безопасность окружающих.

Автор:
Кострова Людмила Викторовна, Гридчик Галина Юрьевна воспитатели, муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 80 Советского района Волгограда» (МОУ Детский сад № 80), г.Волгоград

Читать

15.03.22

Копилка мудрости " О ценности речевого общения в семье"

Цель: раскрыть роли семьи в речевом развитии детей Задачи: обогатить знания родителей о роли игры в развитии речи ребенка; дать практические советы по приобщению детей к речевым играм в условиях семьи; способствовать тесному взаимодействию детского сада и семьи

Автор:
Воронцова Олеся Юрьевна Воспитатель, МАДОУ "Синеглазка", ЯНАО г. Ноябрьск

Читать

15.03.22

"Холодный батик"

Знакомство учащихся с художественной росписью ткани. Научить использовать художественную роспись для продления жизни любимой вещи, созданме нестандартного подарка, создание миниатюрных картин.

Автор:
Котова Зоя Ивановна учитель, МБОУ"Авторский лицей Эдварса №90", г.Ульяновск

Читать

14.03.22

Консультация для родителей в ДОУ "Сказка терапия для детей дошкольного возраста"

повышение педагогической грамотности родителей и активизация педагогических умений родителей 1. Создать условия для взаимодействия педагога с родителями воспитанников. 2.Расширить представления родителей о роли сказок в развитии детей. 2. Оказание помощи родителям в целях улучшения психического здоровья детей.

Автор:
Омельченко Наталья Геннадьевна Воспитатель, МКДОУ д/с №414 комбинированного вида "Чебурашка", Новосибирск

Читать

13.03.22

Индуктивный метод и воспитание гражданственности при изучении модальных глаголов на уроке английского языка ( 7 класс)

Показать применение индуктивного метода при изучении модальных глаголов с использованием воспитательной компоненты на уроке открытия новых знаний. Получить новые знания Изучить модальные глаголы Формировать личностные УУД (воспитание гражданской позиции)

Автор:
Светлана Владимировна Баранова учитель , МБОУ ООШ №22, г.Заполярный Мурманская обл

Читать

13.03.22

Показать применение индуктивного метода с использованием воспитательной компоненты на уроке открытия новых знаний. Получить новые знания. Изучить модальный глагол should. Формировать личностные УУД (воспитание гражданской позиции)

Автор:
Литвин Виктория Мирославовна учитель , МБОУ СОШ №19, г.Заполярный Мурманская обл

Читать

13.03.22

Конспект занятия по развитию речи по теме "Обобщающие понятия "мебель", "посуда", "игрушки"

Закреплять умение детей классифицировать предметы по назначению 1. Вовлекать детей в общий разговор. 2. Учить вести диалог, составлять текст-описание. 3. Продолжать учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами, клички животных (Пушок, Рыжик и т. д.) 4. Учить правильному использованию существительных в родительном падеже множественного числа. 5. Учить согласовывать числительные с существительными, прилагательные с существительными.

Автор:
Хальзунова Наталия Анатольевна педагог дополнительного образования, МАУДО "Дворец творчества детей и молодежи", Оренбургская обл., г. Оренбург

Читать

13.03.22

Конспект НОД Формирование навыков пространственного ориентирования у детей среднего дошкольного возраста

Цель работы: совершенствование пространственного ориентирования неотрывно от общего умственного развития ребёнка. В своей работе, организуя игровую деятельность вне занятий, использую игры и упражнения на ориентирование в пространстве. Играя, ребенок лучше ориентируется в пространстве, развивая: - внимание; -память; - мышление. То есть развивает те качества, которые необходимы для приобретения жизненного опыта. Ребенок учится ориентироваться на себе, от себя, от предмета, к предмету, влево, вправо и по центру.

Автор:
Патрина Татьяна Владимировна Воспитатель, МОУ Детский сад № 271 , Волгоград

Читать

12.03.22

Использование информационно-коммуникационных технологий во внеурочной деятельности как средство повышения эффективности воспитательного процесса

вооружить воспитателей теоретическими и практическими знаниями в вопросах организации воспитательной работы. азвитие интеллектуально-педагогической компетентности воспитателей (умение применять знания, опыт в профессиональной деятельности для эффективного обучения и воспитания, способность педагога к инновационной деятельности)

Автор:
Ирина Николаевна Мордвинова воспитатель, ФГКОУ "Краснодарское ПКУ", Rhfcyjlfh

Читать

12.03.22

Мастер- класс " Подарок маме"

подарок поздравить мам

Автор:
Надежда Сергеевна Киселева воспитатель, муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение " Детский сад № 35", город Оренбург

Читать

12.03.22

Конспект занятия по конструированию «Разноцветные кубики» в группе раннего возраста

*Формировать восприятие цвета, формы, величины предмета *Упражнять в выполнении заданий воспитателя ("сделайте так-то", рассчитанных на понимание речи и ее активизацию. *Учить группировать предметы по одному из признаков (величине, цвету) *Учить различать величину (большой. Маленький) *Упражнять в активизации словаря *Закреплять знания о цвете *Закреплять умение конструировать (ставить кубик на кубик) *Развивать память, мышление, речь, внимание. Восприятие *Развивать мелкую и общую моторику *Развивать творчество *Развивать эстетическое восприятие *Воспитывать самостоятельность при выполнении задания *Воспитывать аккуратность *Воспитывать отзывчивость, желание помочь

Автор:
Искендерова Олида Адиль кызы воспитатель, МБДОУ "Белоснежка", г.Ноябрьск

Читать

11.03.22

Пескотерапия, как инновационный метод в работе педагога с дошкольниками, в том числе с детьми ОВЗ.

Знакомство с инновационными методом (пескотерапией).  Развивать восприятие, память, внимание, речь, навыки самоконтроля и саморегуляции, творческое мышление, воображение и фантазию;  Формировать ребенка представления об окружающем мире;  Развивать мелкую моторику, глазомер  Снятие напряжения, тревожности;  Воспитывать чувство успешности и уверенности в себе (Вот как я могу!)  Помогать познавать внешний и свой внутренний мир.

Автор:
Аникина Елена Михайловна педагог - психолог, МБДОУ "Солгонский детский сад", Красноярский край, Ужурский район

Читать