Выбрать раздел

Все публикации

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

Поиск по публикациям

23.07.22

Малыш в безопасности

Защитить детей от опасности Безопасность детей

Автор:
Виктория Борисовна Гладких воспитатель, Хмао-Югра доу №62 "Журавушка", 628624,86,,НИЖНЕВАРТОВСК

Читать

21.07.22

Современные образовательные технологии в учебно-образовательном процессе

"Не мыслям надобно учить,а мыслить!"И.Кант раскрыть основные технологии

Автор:
Светлана Владимировна Сотская педагог, МБОУ Панинская СОШ, Воронежская область, Панинский район, Панино рабочий поселок, Советская улица 49

Читать

20.07.22

Влияние доходов на уровень жизни начеления

исследовать влияние доходов населения на уровень жизни в районе и сравнить с данными статистического отдела по району. доказать: 1)С ростом доходов доля расходов на питание снижается; 2)Доля расходов на бытовые товары сначала растет, а потом стабилизируется 3)Доля расходов на услуги остается постоянной 4)Доля расходов на накопление растет.

Читать

18.07.22

конспект урока по русскому языку в 4 классе " Подробное изложение повествовательного текста по самостоятельно составленному плану"

- формировать умение определять тему и главную мысль текст; - формировать умение составлять план текста; - формировать умение записывать текст изложения с опорой на план. Коммуникативная — умение слушать и понимать собеседника, давать вразумительный ответ на поставленные вопросы Прогностическая — предугадывание характера сообщения, основной мысли и ее развития Понятийная — формирование значения слов и предложений в связанную цепочку Планирование и реализация содержания в готовую работу Формирование навыка сжатого пересказа Развитие письма и творческих способностей

Автор:
Распутина Наталья Геннадьевна учитель начальных классов, МБОУ СОШ №48, г. Нижнеудинск

Читать

18.07.22

Сценарий агитбригады по ПДД

Пропаганда знаний о правилах дорожного движения детьми среди сверстников. Задачи: обобщить и расширить знания о ПДД создавать условия для творческого применения детьми знаний по безопасности дорожного движения воспитывать сознательное и ответственное отношение к безопасному поведению на дороге

Автор:
Урванцева Ирина Владимировна учитель начальных классов, МАОУ "СОШ № 15", Пермский край, город Губаха

Читать

17.07.22

Метапредметный подход в системе дополнительного образования (на примере объединения социально-гуманитарной направленности)

показать, что в современной системе дополнительного образования метапредметность воспринимается не как нечто новое, что необходимо «внедрять», а как естественная основа для выстраивания образовательной деятельности. на примере конкретного объединения социально-гуманитарной направленности представить результативный опыт

Автор:
Паскевич Наталья Яковлевна педагог дополнительного образования, МУ ДО "Малая академия", г.Краснодар

Читать

13.07.22

Сценарий праздника «День России — 12 июня» подготовительная группа

воспитание чувства уважения и любви к своей Родине, к её традициям и обычаям, к народному творчеству. • способствовать созданию радостного, праздничного настроения, приобщению к всенародным праздникам; • создавать условия для расширения знаний о символах России - флаг, герб, гимн; • знакомить с праздником - День России, в народных традициях (игры, хороводы, забавы); • создавать условия для развития творческих способностей детей, их физического, нравственного, речевого и познавательного развития; • воспитывать патриотическое воспитание, любовь к Родине, к России.

Автор:
Литвиненко Татьяна Владимировна воспитатель, МБДОУ д/с №2 р.п.Култук, Иркутская область, Слюдянский район

Читать

10.07.22

Особенности формирования мелкой моторики у детей с нарушениями в развитии

Формирование мелкой моторики Выявить индивидуальные способности детей в развитии мелкой моторики. Развивать тактильную чувствительность рук детей. Сочетать игры и упражнения для тренировки пальцев с речью детей.

Автор:
Яковлева Ольга Владимировна учитель-дефектолог, ТОГБОУ Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения, Тамбовская область город Тамбов

Читать

04.07.22

Проектная деятельность "Мои любимые сказки"

1. Развивать устойчивый интерес к сказкам. 2. Прививать любовь и интерес к русским народным сказкам. 3. Формировать и закреплять знания детей о культурном богатстве русского народа. 4. Создавать условия для активного использования сказок в деятельности детей. 5. Развивать творческое воображения у детей. 6. Использовать сказки, как средства эмоционального , художественного -речевого развития детей. 1. Образовательные : познакомить детей со сказками. 2. Формировать умение развивать сюжет, используя «сказочные» языковые средства. 3. Формировать творческое рассказывание, чтения. 4. Привлекать детей к воспроизведению образов, используя различные варианты и средства, обогащать словарный запас. 5. Развивать коммуникативные способности.

Автор:
Журова Елена Николаевна воспитатель, МДОУ "ДС № 37" КГО, Челябинская область , город Копейск

Читать

03.07.22

Использование бережливых технологий в музыкальном центре в ДОУ.

Сформировать понятие об использовании бережливых технологий в музыкальном центре в ДОУ 1. Познакомить с понятием бережливые технологии. 2. Рассмотреть классификацию применения бережливых технологий в музыкальном центре.

Автор:
Козловская Валентина Петровна <br>Кожухова Наталья Михайловна воспитатель, МБДОУ д/с №9 "Щелкунчик" , г Белгород

Читать

03.07.22

Дидактическое интерактивное пособие-ЛЭП бук «Профессии» для детей 4-7 лет.

Цель: расширять и обобщать представление детей о труде разных профессий, профессиями родителей, орудиях труда, трудовых действиях. Задачи: 1. познакомить детей с различными видами профессий; 2. показать значение трудовой деятельности в жизни человека, формировать осознанно-правильное отношение к труду; 3. уточнить, обобщить и расширить знания детей об особенностях некоторых профессий. Развивающие задачи: 4. способствовать развитию связной речи, мышления, памяти, любознательности, наблюдательности; 5. активизировать и обогащать словарь детей существительными, прилагательными, глаголами по теме «Профессии»; 6. развивать познавательные и творческие способности детей; мелкую моторику рук. Воспитательные задачи: 7. создать условия для воспитания уважительного и доброго отношения к людям разных профессий; 8. способствовать воспитанию умения работать в коллективе. Преимущества для дошкольников и педагогов

Автор:
Григорьева Светлана Юрьевна<br>Дашиева Надежда Николаевна воспитатели, МБДОУ "Детский сад общеразвивающего вида №2 р.п Култук", 665911, Иркутская ,п. Култук, Слюдянский р-н, Иркутская обл., ул.Октябрьская, 14, 2

Читать

30.06.22

"Использование метода арт-терапия в художественно-эстетическом развитии дошкольников»

становление эстетического отношения к окружающему миру восприятие музыки, художественной литературы, фольклора

Автор:
Зайкова Евгения Александровна Воспитатель, МБ ДОУ "Детский сад №250", Кемеровская обл., город Новокузнецк

Читать

30.06.22

Дети должны жить в мире красоты и творчества.

формировать элементарных представлений о видах искусства развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы становление эстетического отношения к окружающему миру восприятие музыки, художественной литературы, фольклора

Читать

29.06.22

Технология профилактики вторичного сиротства на основе «Банка помощи семье с ребёнком»

• Цель Программы: ранняя профилактика социального сиротства, защита прав и интересов детей, нуждающихся в помощи государства, и реализация их права жить воспитываться в семье. Задачи Программы: - профилактика социального сиротства; • - оказание различных видов социальной и психолого-педагогической помощи семьям с детьми, нуждающимся в помощи государства; • внедрение новых технологий и методов работы по раннему выявлению семейного неблагополучия и оказанию индивидуализированной адекватной поддержки семьям с детьми, находящимся в трудной жизненной ситуации, в том числе предоставления им новых видов социальных услуг; - создание необходимой инфраструктуры профилактической работы, направленной на сохранение ребенку во всех возможных случаях его родной семьи; предотвращение вторичного сиротства в следующих поколениях. - повышение эффективности межведомственного взаимодействия при осуществлении деятельности по защите прав детей, профилактике социального сиротства; - повышение доступности реабилитационных профилактических услуг для семьи и детей; - повышение уровня научно-методического обеспечения деятельности по профилактике социального сиротства, развитию семейных форм устройства детей, оставшихся без попечения родителей.

Автор:
Харлак Светлана Юрьевна социальный педагог, Государственное бюджетное учреждение Центр Содействия Семейному Воспитанию " Берег надежды ", г. Москва

Читать

28.06.22

Методическая разработка Непосредственно образовательная деятельность Азбука здоровья"

Формирование у воспитанников ценности здоровья. Образовательные: Обобщать и расширять представления воспитанников о зрении, о его роли в жизни человека. Формировать ценностное отношение к здоровью и чувство ответственности за его сохранение и укрепление. Коррекционно - развивающие: развивать мышление, память, зрительное и слуховое восприятие, диалогическую и монологическую формы речи, закреплять навыки ориентировки в пространстве. Отрабатывать навык зрительной гигиены. Воспитательные: воспитывать чувство толерантности (способности понять и принять человека с ОВЗ таким, какой он есть, желания помочь ему).

Автор:
Файнштейн Оксана Михайловна учитель-дефектолог (тифлопедагог), МБДОУ Детский сад "Кристаллик", г. Салехард

Читать

22.06.22

Конспект развивающего занятия "Потешный медведь для детей 7-10 лет"

Цель: Создать условия для выполнения творческой работы ребёнком в технике бумагопластика и роспись. Задачи: - Формирование навыка аккуратно, вырезать и расписывать детали; - Ориентироваться на шаблон, расписывать детали согласно заданному алгоритму действий; - Развивать умение концентрировать внимание, развивать конструктивное мышление, творческие способности, воображение, фантазию.

Автор:
Рудковская Ирина Владимировна Педагог дополнительного образования, МБУ ДО "Дом детского творчества", г. Норильск, Красноярский край

Читать

22.06.22

Конспект развивающего занятия "Гусеничка в технике бумагопластика для детей 5-10 лет"

Цель: Создать условия для выполнения творческой работы ребёнком в технике бумагопластика. Задачи: - Формирование навыка аккуратно складывать и склеивать детали; - Ориентироваться на шаблон, работать согласно заданному алгоритму действий; - Развивать умение концентрировать внимание, развивать конструктивное мышление, творческие способности, воображение, фантазию.

Читать

21.06.22

Познавательно-творческий проект «Сургут-город будущего»

Цель проекта: воспитание патриотических чувств к родному городу, заботы о будущем города Сургута. Задачи проекта: 1.Активизировать познавательный интерес воспитанников и их родителей к объектам социального мира (учить находить необычное, удивительное для усовершенствования нашего города). 2. Формировать познавательные и конструктивные умения: наблюдать, моделировать, сравнивать, анализировать и систематизировать; отражать результаты своих исследований в творческой деятельности. 3.Углублять и систематизировать знания о труде строителей через самостоятельную поисковую деятельность, через освоение социальных ролей в творческих играх. 4.Способствовать эмоциональному, насыщенному, содержательному общению детей друг с другом в игре и продуктивных видах деятельности.

Автор:
Герута Елена Вячеславовна педагог, МБДОУ №70 "Голубок", г.Сургут,Тюменская обл.

Читать

19.06.22

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ: «Развитие творческой активности личности в хореографическом коллективе»

Краткая аннотация проекта На основании изучения опыта работы хореографических коллективов, анализа научной психолого-педагогической литературы была сформулирована проблема исследования, которая определяется противоречием между необходимостью развития творческой активности личности и недостаточной теоретической и практической разработкой данного вопроса: • во-первых, деятельность хореографических коллективов, развивающая творческую активность личности, без педагогической организации может приобретать криминогенный характер; • во-вторых, в научной литературе проблема развития творческой активности находит достаточно широкое освещение, но постоянно меняющаяся ситуация требует осмысления данной проблемы в контексте новых условий; • в-третьих, хореографические коллективы, предоставляя личности, возможность активно участвовать в различных видах творческой деятельности, могут выводить интересы и потребности на более высокий уровень и тем самым способствовать активности личности. На основе анализа противоречия и проблем определена тема исследования: «Педагогические условия развития творческой активности личности в хореографическом коллективе». задачи: 1. Изучить состояние проблемы исследования в теории и практике и уточнить сущность основополагающей категории «творческой активности». 2. Осуществить личностно-ориентированный подход к развитию творческой активности. 3. Рассмотреть урок в хореографическом коллективе, как фактор развития творческой активности учащихся хореографических коллективов. 4. Определить этапы, содержание, уровни и критерии творческой активности. 5. Разработать и экспериментально педагогические условия развития творческой активности личности в условиях хореографического коллектива.

Автор:
Репкина Марина Александровна преподаватель, МБУ ДО « Детская Школа Искусств им.А.М.Кузьмина» . , г Мегион. Ханты-Мансийский автономный округ

Читать

17.06.22

"Рассматривание иллюстрации Зимушка-зима"

знакомить детей с временем года зима, с ее характерными признаками. Сформировать у детей представление о зиме, о зимних забавах. Воспитывать интерес к рассматриванию иллюстрации. 1. познакомить детей с признаками зимы. 2. Активизировать словарь детей по теме зима. 3. Закрепления звукопроизношения.

Автор:
Садыкова Светлана Александровна воспитатель, МБДОУ №65 "Фестивальный", Тюменская область

Читать