Выбрать раздел

Информационно-образовательная среда

Представляются материалы, раскрывающие содержание и особенности широкого использования информационно-коммуникативных технологий в процессе формирования универсальных учебных умений и в других сферах образовательного процесса.

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

19.07.16

Развитие логического мышления на уроках математики

Определить основные методы и приёмы, которые способствуют развитию логического мышления. Создать условия для развития мыслительных операций путём использования нестандартных заданий; Определить уровень логического мышления; Разработать систему упражнений, способствующих развитию логического мышления;

Автор:
Беккер Вера Адамовна Учитель начальных классов, МАОУ Омутинская СОШ №1, село Омутинское, Тюменская область

Читать

08.03.16

Деятельность педагога по формированию ценностных ориентаций учащихся

как педагог должен помочь формированию ценностных ориентаций учащихся и что для этого необходимо сделать

Автор:
Кочурова Анна Дмитриевна учитель географии и биологии, МБОУ лицей с.Хлевное Липецкой области, Липецкая область

Читать

03.03.16

Организация работы школьников над исследовательским проектом по географии в свете требований ФГОС

выявить особенности организации работы школьников над исследовательским проектом по географии в свете требований ФГОС выявить как работать над исследовательским проектом, выбрать тему, собирать материал, анализировать, обрабатывать данные

Читать

03.03.16

ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА

Актуальность учебно-исследовательской деятельности на современном этапе развития образования все возрастает. Исследовательская деятельность становится одной из первостепенных задач личностно-ориентированного образования. Задача каждого педагога в работе со школьниками младшего возраста ¬помогать детям проявлять и развивать их личную заинтересованность в приобретении знаний. Для этого эффективно использовать метод про¬ектов, в основе которого лежит развитие исследовательских навыков.

Автор:
Черменинова Людмила Анатольевна учитель начальных классов, МАОУ-НОШ №5, ГО Среднеуральск

Читать

03.03.16

План-конспект урока по окружающему миру "Какие бывают животные?"

Цель: ознакомление детей с классификацией животных. Задачи: Обучающая: познакомить детей с группами животных, научить объединять животных в группы по существенным признакам. Развивающая: развивать речь, мышление, расширять кругозор. Воспитательная: бережное отношение к природе.

Автор:
Астафьева Людмила Александровна учитель начальных классов, МАОУ-НОШ №5, ГО Среднеуральск

Читать

01.03.16

Программа внеурочной деятельности «Информашка» 5 класс

помочь формированию у детей базовых представлений о языках программирования, алгоритме, исполнителе, способах записи алгоритма. Обучающие: • Обучение основным базовым алгоритмическим конструкциям. • Освоение основных этапов решения задачи. • Обучение навыкам разработки, тестирования и отладки несложных программ. • Обучение навыкам разработки проекта, определения его структуры, дизайна. Развивающие: • Развивать познавательный интерес школьников. • Развивать творческое воображение, математическое и образное мышление учащихся. • Развивать умение работать с компьютерными программами и дополнительными источниками информации. • Развивать навыки планирования проекта, умение работать в группе Воспитывающие: • Воспитывать интерес к занятиям информатикой. • Воспитывать культуру общения между учащимися. • Воспитывать культуру безопасного труда при работе за компьютером. • Воспитывать культуру работы в глобальной сети.

Автор:
Абдулжалиева Сурия Заурбековна учитель информатики, МБОУ СОШ №5 , ХМАО г.Сургут

Читать

28.02.14

Современный мир: ребенок, семья, общество.

Семья для ребенка – самый первый и самый важный круг близких людей, воспитывающих и помогающих ему расти, взрослеть, совершенствоваться. Это его «малая родина», где ребенок чувствует любовь, заботу, защиту Семья для ребенка – самый первый и самый важный круг близких людей, воспитывающих и помогающих ему расти, взрослеть, совершенствоваться. Это его «малая родина», где ребенок чувствует любовь, заботу, защиту

Автор:
Пугач Елена Михайловна воспитатель, МАДОУ «Золушка», г.Ноябрьск, Тюменская обл.

Читать

28.02.14

Викторина «Все работы хороши – выбирай на вкус»

Продолжить работу по профориентации детей, закрепить знания о профессиях. развивать связную речь, обогащать словарный запас детей; воспитывать уважительное отношение к людям труда. - закреплять умение воспринимать окружающий мир целостно; развивать игровую деятельность, умение работать в своей команде и приобщать к правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми. Продолжить работу по профориентации детей, закрепить знания о профессиях. развивать связную речь, обогащать словарный запас детей; воспитывать уважительное отношение к людям труда. - закреплять умение воспринимать окружающий мир целостно; развивать игровую деятельность, умение работать в своей команде и приобщать к правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми.

Автор:
Кравецкая Елена Владимировна воспитатель, МАДОУ «Золушка», г.Ноябрьск, Тюменская обл.

Читать

26.02.16

Использование современных педагогических технологий в обучении географии

Рассмотрение образовательных возможностей современных педагогических технологий, выбора оптимальных методов и средств, позволяющих активизировать познавательный интерес учащихся при изучении географии. 1. Познакомиться с общей характеристикой понятия технологии обучения. 2. Изучить и проанализировать научно-методическую литературу по теме исследования. 3. Изучить современные методы, и подходы, нацеленные на активизацию познавательной деятельности учащихся в процессе изучения географии. 3. Сравнить традиционные методики преподавания с современными методами и подходами, нацеленными на активизацию познавательной деятельности учащихся.

Автор:
Касьянова Ирина Алексеевна учитель биологии, химии и географии, МКОУ ХМР СОШ с. Елизарово, ХМАО-Югра, Ханты-Мансийский район, село Елизарово

Читать

24.02.16

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ЖИВЫЕ КЛЕТКИ

РАССКАЗАТЬ И ПОКАЗАТЬ ЧТО ТАКОЕ КЛЕТКА НАУЧИТЬ

Автор:
ТИТОВА ТАТЬЯНА ВИКТОРОВНА УЧИТЕЛЬ БИОЛОГИИ, МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КОТОРСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА , Думиничский район, с Которь,

Читать

24.02.16

Роль ИКТ в эффективной реализации ФГОС в современной школе

- -

Автор:
Лиаль-Летецкая Регина Ольгертовна учитель информатики и математики, МБОУ "Гимназия №2", г.Нижневартовск, ХМАО-Югра

Читать

23.02.16

Развитие ключевых компетенций через применение технологии проблемного обучения на уроках биологии

Развитие ключевых компетенций через применение технологии проблемного обучения на уроках биологии повысить уровень преподавания уроков биологии

Автор:
Чебаненко Елена Дмитриевна учитель, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа №5 города Новошахтинска Ростовской области, г. Новошахтинск Ростовской области

Читать

16.02.16

Урок – математический бой по теме: «Функции».

Обучающие: - обобщить свойства степеней с рациональным показателем, свойства показательной функции; - обеспечить овладение умениями «видеть» и применять свойства степеней с рациональным показателем для решения показательных уравнений и неравенств; - закрепить умения решать показательные уравнения и неравенства различными методами. Развивающие: - развивать умения рассуждать, анализировать ход решения, делать выводы; Воспитательные: - воспитание настойчивости и упорства в достижении цели; - сплочение ученического коллектива; - воспитание чувства ответственности за участие в работе группы. На уроке осуществляются межпредметные связи (география, информатика, биология, литература) и связь с жизнью. Учащиеся разбиваются на 3 группы, выбирают капитана. Необычная форма урока позволяет привлечь внимание учащихся к учебной теме и разнообразить формы работы на учебном занятии. Урок- математический бой проходит поэтапно. Всего 5 этапов. Задания оцениваются по пятибалльной системе Красный жетон - (5), зеленый - (4), синий (3). Работа построена таким образом, чтобы развить у учащихся здоровый дух соперничества, коллективизма (в группе), чувство ответственности за индивидуальный и коллективный результат. Урок рассчитан на 45 минут учебного времени. Группа, набравшая большее количество очков, объявляется победительницей. Все учащиеся получают оценку в соответствии с проявленной активностью в ходе урока. В разработке урока принимали участие учащиеся 9 класса, интересующиеся математикой и информатикой. Ими подготовлены презентации теоретическим материалом по данной теме. При проведении урока используется комплекс учебной вычислительной техники.

Автор:
Попова Любовь Ивановна учитель математики, МБОУ Ленинская СОШ, Ростовская область, Белокалитвинский район, хутор Ленина

Читать

16.02.16

Интегрированный урок химии и математики. Решение задач по теме «Растворы и смеси».

Развитие и совершенствование навыков решения задач по химии с использованием математических моделей. 1.Актуализировать понятие процента, массовой доли вещества и концентрации вещества. 2.Формировать навыки прикладного использования аппарата систем линейных уравнений. 3.Выявить уровень овладения учащихся комплексом знаний и умений по решению задач на определение количественного состава смесей химическими и математическими способами. 4. Рассмотреть алгоритм решения задач на растворы: познакомиться с приемами решения задач в математике и химии, продолжить формирование целостной картины о взаимосвязи предметов в школе.

Автор:
Светлова Людмила Павловна учитель химии, МОУ "Лицей №11 им. Т.И. Александровой г. Йошкар-Олы", Республика Марий Эл г. Йошкар-Ола

Читать

15.02.16

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МУЛЬТИМЕДИА ТЕХНОЛОГИЙ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО И ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Представить опыт в области использования и обучения мультимедиа технологий в дополнительном и общем образовании. Познакомиться с новыми направлениями развития средств информационных технологий и получить практические навыки создания мультимедиа приложений.

Автор:
Смирнова Ольга Николаевна педагог дополнительного образования, МБОУ ДО "Центр детского творчества "Радуга", Пермский край, г. Очёр

Читать

13.02.16

Межкультурный проект "Круглый стол"

Цель проекта: подготовить и провести встречу студентов со студентами политехнических колледжей Финляндии, гг. Савонлинна и Лаппеэнранта. 1. Развивать готовность и умение межкультурной коммуникации и совершенствовать практические навыки разговорной речи. 2. Активизировать умения в переводе при создании информационного буклета. 3. Формировать познавательный интерес к жизни и учебе зарубежных сверстников. 4. Учить понимать и определять цели и результаты совместной деятельности.

Автор:
Ахметова Рена Мирсаидовна преподаватель английского языка, ГАОУ СПО ЛО "Сосновоборский политехнический колледж", г. Сосновый Бор лениградская область

Читать

10.02.16

Формирование компетенций учащихся посредством активных форм обучения

Создание необходимых и полноценных условий для личностного развития каждого ребёнка . Формирование активной позиции каждого учащегося в учебном процессе

Автор:
Сляднева Галина Борисовна учитель физики, МОБУ СОШ №18, Краснодарский край, г.Сочи

Читать

08.02.16

Разработка практической работы в среде программирования Scretch

- изучить механизм создания нового спрайта путем рисования и смены костюмов, - научиться сохранять созданный спрайт, - добавлять в проект новый спрайт. 1) Научиться самостоятельно создавать и редактировать графическое изображение в строенном графическом редакторе; 2) Использовать графические примитивы для составления спрайта; 3) Научиться сохранять и открывать созданный спрайт; 4) Научиться использовать готовые картинки для создания спрайта.

Автор:
Березина Лариса Васильевна учитель информатики, МБОУ СОШ №10 с углубленным изучением отдельных предметов, г. Сургут

Читать

08.02.16

ТРИЗ-педагогика в дошкольном образовании

Познакомить с ТРИЗ-педагогикой Воспитывать творческую личность

Автор:
Жукова Валентина Васильевна, Журавлева Наталья Петровна Студенты, Профессиональное образовательное учреждение «Ухтинский педагогический колледж», город Усинск, Республика Коми

Читать

16.05.16

МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ПОДВИЖНЫХ ИГР

Содействие всестороннему развитию личности и развитию физических качеств у детей посредством подвижных игр. 1. Укрепление здоровья, содействие нормальному физическому развитию. 2.Обеспечение оптимального гармоничного развития физических качеств. 3.Формирование и совершенствование жизненно важных двигательных умений и навыков. 4. Воспитание потребности и умений самостоятельно заниматься физическими упражнениями, сознательно применять их в целях повышения работоспособности и укрепления здоровья.

Автор:
Филимонов Александр Александрович учитель физической культуры, НРМОБУ "Салымская СОШ №2", Тюменская область ХМАО-Югра Нефтеюганский район п.Салым

Читать