Адаптивная образовательная среда
Представляются материалы, раскрывающие содержание и специфику адаптации системы образовательного учреждения к особенностям, способностям и склонностям обучающихся.
16.02.17
Методическое пособие "Зеркальный угол"
Оснащение кабинета тифлопедагога методическим пособием для развития восприятия разных типов симметрии.
Создать сенсорную базу для последующего ознакомления обучающихся с понятием «симметрия», развития восприятия разных типов симметрии.
Автор:
Пасечкина Елена Николаевна учитель-дефектолог (тифлопедагог), КГБОУ "Железногорская школа-интернат №1", г.Железногорск
Читать
Автор:
Шевцова Анастасия Юрьевна учитель английского языка, ГБОУ школа №59 Приморского района Санкт-Петербурга, Санкт-Петербург
Читать
21.01.17
Современные педагогические технологии в образовательном процессе специальной коррекционной школы.
Познакомить с современными образовательными технологиями, обеспечивающими личностное развитие ребенка за счет уменьшения доли репродуктивной деятельности (воспроизведение оставшегося в памяти) в учебном процессе, которые можно рассматривать как ключевое условие повышения качества образования, снижения нагрузки учащихся, более эффективного использования учебного времени. К числу современных образовательных технологий можно отнести:
-развивающее обучение;
-проблемное обучение;
-разноуровневое обучение;
-коллективную систему обучения;
-технологию изучения изобретательских задач (ТРИЗ);
-исследовательские методы в обучении;
-проектные методы обучения;
-технологию использования в обучении игровых методов: ролевых, деловых и других видов обучающих игр;
-обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа;
-информационно-коммуникационные технологии;
-здоровьесберегающие технологии и др.
Автор:
Шевчук НАТАЛЬЯ ВИКТОРОВНА учитель, Краевое государственное казенное общеобразовательное учреждение, реализующее адаптированные общеобразовательные программы «Школа № 1», Хабаровский край, г. Комсомольск-на-Амуре
Читать
11.01.17
Развитие познавательной самостоятельности младших школьников средствами инновационной деятельности.
создать условия для развития познавательной самостоятельности учащихся начальной школы средствами инновационной деятельности 1. создание теоретической базы для изучения психофизиологических особенностей ребёнка;
2. создание индивидуальных карт изучения ребёнка;
3. создание единого образовательного пространства путём сотрудничества всех участников образовательного процесса (ученик-родитель-педагог).
4. внедрение в практику педагогических технологий;
5. способствовать вовлечению учащихся в систему дополнительного образования;
6. реализация школьной программы «Одарённые дети»;
Автор:
Бапышева Кулжемис Кадыржановна учитель начальных классов, МБОУ СОШ №7 , ХМАО-ЮГРА г.Сургут
Читать
10.11.16
«Реализация деятельностного подхода на уроках как средство активизации познавательной деятельности»
Основной целью образования сегодня – не просто вооружить выпускника фиксированным набором знаний, а сформировать у него умение и желание учиться всю жизнь, работать в команде, способность к самоизменению и саморазвитию на основе рефлексивной самоорганизации. Задачи:
1. повышение теоретического, методического и профессионального мастерства учителей (накопление, обобщение и распространение педагогического опыта);
2. вооружение педагогов эффективными методами, приёмами и технологиями организации урочной и внеурочной деятельности;
3. развитие творческого потенциала педагога, способность к анализу своих достижений;
4. формирование потребности педагогов в повышении своей профессиональной культуры;
5. повышение эффективности школьного урока на всех этапах обучения;
6. повышение квалификации педагогов.
Автор:
Кандакова Надежда Вячеславовна , Красноруцкая Лариса Борисовна учитель-дефектолог, учитель-дефектолог, КГБОУ "Барнаульская общеобразовательная школа №2", Алтайский край, г. Барнаул
Читать
29.10.16
Технологическая карта бинарного урока физическая культура
Методическая цель: Показать методику проведения бинарного урока как одной из форм реализации межпредметных связей и интеграции учебных дисциплин . Реализация межпредметных связей, интеграция учебных предметов, развитие сотрудничества педагогов, сплочённости детского и учительского коллектива.
Автор:
Халявина Ольга Александровна Учитель физической культуры, МОУ "С(К)ОШИ № 3", г. Магнитогорск, г.Магнитогорск, ул. Калмыкова, д.49 кв.3
Читать
Автор:
Николашина Светлана Васильевна учитель начальных классов, МБОУ Кадетская школа, город Ульяновск
Читать
22.09.16
Выступление
1. Достичь понимания термина "Универсальные Учебные Действия" (УУД)
2. Способствовать пониманию видов УУД.
3. Показать педагогические приемы, используемых для формирования коммуникативных универсальных учебных действий на уроках английского языка 1. С помощью беседы показать педагогические приемы используемых для формирования коммуникативных универсальных учебных действий.
2. Объяснить термин УУД и его виды.
Автор:
Хузин Айдар Тагирзянович учитель английского языка, МБОУ "Новоибрайкинская СОШ имени М.И,Абдрахманова, с.Старое Ибрайкино. Аксубаевский район РТ.
Читать
17.07.16
Развитие личностной свободы младшего школьника в условиях реализации ФГОС.
Выявить особенности развития личностной свободы младшего школьника в условиях реализации ФГОС. 1.Изучить научную литературу по данной теме.
2.Выявить определения личностной свободы младшего школьника.
3. Изучить возрастные особенности детей младшего школьного возраста.
4. Рассмотреть методики способствующие развитию личностной свободы младшего школьника в условиях реализации ФГОС.
Автор:
Стульнева Светлана Васильенва Учитель начальных классов, МОУ Гимназия № 8 Красноармейского района Волгограда, Волгоград
Читать
13.07.16
Организация работы с одаренными детьми
Формирование знаний в области педагогической работы с одаренными детьми, способствующих эффективной практической деятельности по выявлению и развитию детской одаренности. Раскрыть различные педагогические, психологические, организационные и другие проблемы, с которыми сталкиваются педагоги в ходе образовательного процесса.
Автор:
Вагина Лилия Владимировна учитель истории и обществознания, МАОУ "СОШ №28", г.Пермь
Читать
12.07.16
Использование инновационных игровых технологий при обучении детей с ОВЗ
Представление плана-конспекта современного урока по окружающему миру во 2 классе для коррекционных школ, реализующих адаптированную общеобразовательную программу для детей с ограниченными возможностями здоровья (ДЦП) в условиях реализации ФГОС НОО. Планирование урока с учетом физических и психологических особенностей детей; приемы выведения детей через игровые ситуации на те или иные решения; методы развития интеллектуально-творческого мышления, слуховой и зрительной памяти детей во время игры; творческий подход в формировании культуры здорового и безопасного образа жизни, социальной адаптации детей с ОВЗ через игру.
Автор:
Булык Янина Станиславовна Учитель начальных классов, Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение города Новосибирска «Специальная (коррекционная) школа -интернат № 152», г. Новосибирск, Новосибирская область
Читать
Автор:
Коршунова Татьяна Юрьевна учитель музыки, МАОУ СОШ№1 Арамильского ГО, Свердловская область, Сысертский район, г .Арамиль
Читать
23.05.16
Интеллектуальная игра "Поле чудес"
формирование представлений о характерных признаках весны. 1. Познакомить с пословицами и поговорками.
2. Углублять знания о весне по существенным признакам.
3. Развивать познавательную активность несовершеннолетних.
4. Воспитывать любовь, интерес к природе, родному краю и бережное отношение к окружающему миру.
Автор:
АЗОВА ЛАРИСА МИХАЙЛОВНА Воспитатель, казенное учреждение Ханты – Мансийского автономного округа – Югры «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Берегиня», г. п. Пионерский Советский район Тюменская область ХМАО - Югра
Читать
17.04.16
Конспект урока Л.Н.Толстой "Акула"
познакомить учащихся с произведением Л.Н.Толстого «Акула» Обучающие: развивать умение анализировать текст, понимать поступки героев; продолжить знакомство с произведениями Л.Н.Толстого;
Развивающие: развивать представление о выразительных возможностях слова и речевых оборотов как средства передачи эмоциональной окраски текста; наполнять речь учащихся новыми словами, фразами; развивать навыки осмысленного, выразительного чтения.
Воспитательные: воспитывать умение отстаивать собственную точку зрения и принимать мнения других людей (сотрудничать); воспитывать позитивно-ценностное отношение к окружающему миру и людям.
Автор:
Лозовая Татьяна Юрьевна учитель , ГБОУ города Москвы "Лицей № 1568 имени Пабло Неруды, город Москва
Читать
04.04.16
ПУТИ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ И КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС НОО
• совершенствование организации учебного процесса и повышение результатов обучения; -освоение современных педагогических технологий, подходов, обеспечивающих подготовку качественно нового младшего школьника;
-создание единой системы урочной и внеурочной деятельности учителей и учеников, направленной на разностороннее развитие образовательного процесса;
-организацию взаимодействия учителей начальных классов, психолога и родителей с целью изучения и развития индивидуальных способностей обучающихся;
-обобщение и внедрение в практику достижений передового педагогического опыта.
Автор:
Вариончик Ирина Павловна учитель начальных классов, Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 1 имени П.М.Стратийчука» с. Курсавка Андроповского района Ставропольского края, с. Курсавка Андроповского района Ставропольского края
Читать
Автор:
Рощина Надежда Евгеньевна Учитель трудового обучения, ГКОУ ЛО "Сясьстройская школа-интернат", г.Сясьстрой
Читать
26.03.16
"Кровь и кровообращение"
Обобщить и систематизировать знания по теме: «Кровь и кровообращение» Развивать интеллектуальные способности, логическое мышление, продолжить формировать у учащихся умение анализировать, делать выводы, рассуждать логически, используя проблемные вопросы и проблемные ситуации; воспитывать чувство коллективизма, творчества.
Автор:
Минаева Лариса Викторовна Учитель биологии, МКОУ Мещерская СОШ, 142360, МО, Чеховский район, п.Мещерское , д.1а
Читать
Автор:
Варелджян Людмила Оганесовна Учитель русского языка и литературы, МКОУ Мещерская СОШ, 142360, МО, Чеховский район, п.Мещерское, д.1а
Читать
Автор:
Миронова Ирина Александровна учитель начальных классов, МБОУ "СОШ № 13 с УИП эстетического цикла", г. Ноябрьск ЯНАО
Читать
Автор:
Бабич Оксана Викторовна Учитель, МБОУ "Школа№94", г.Ростов-на-Дону
Читать
