Выбрать раздел

Адаптивная образовательная среда

Представляются материалы, раскрывающие содержание и специфику адаптации системы образовательного учреждения к особенностям, способностям и склонностям обучающихся.

04.04.16

Организация профориентационной работы с обучающими с ОВЗ в дополнительном образовании во внеурочное время

Формирование устойчивого интереса к социально значимым видам деятельности, содействие определению жизненных планов обучаемого, включая предпрофессиональную ориентацию, компьютерное тестирование Выявить интересы, склонности, способности, возможности обучающихся к различным видам деятельности, оказать помощь в поисках «себя»

Автор:
Рощина Надежда Евгеньевна Учитель трудового обучения, ГКОУ ЛО "Сясьстройская школа-интернат", г.Сясьстрой

Читать

26.03.16

"Кровь и кровообращение"

Обобщить и систематизировать знания по теме: «Кровь и кровообращение» Развивать интеллектуальные способности, логическое мышление, продолжить формировать у учащихся умение анализировать, делать выводы, рассуждать логически, используя проблемные вопросы и проблемные ситуации; воспитывать чувство коллективизма, творчества.

Автор:
Минаева Лариса Викторовна Учитель биологии, МКОУ Мещерская СОШ, 142360, МО, Чеховский район, п.Мещерское , д.1а

Читать

26.03.16

Обобщающий урок-игра по русскому языку и литературе "Своя игра"

-использовать разнообразные методы и приемы обучения и проверить ЗУН -обобщить и систематизировать знания учащихся по изученным материалам.

Автор:
Варелджян Людмила Оганесовна Учитель русского языка и литературы, МКОУ Мещерская СОШ, 142360, МО, Чеховский район, п.Мещерское, д.1а

Читать

13.11.16

Итоговые контрольные работы по математике, русскому языку, окружающему миру, 1 класс

Проверить уровень усвоения программного минимума у учащихся 1 классов. Выявить затруднения у обучающихся по основным предметам

Автор:
Миронова Ирина Александровна учитель начальных классов, МБОУ "СОШ № 13 с УИП эстетического цикла", г. Ноябрьск ЯНАО

Читать

19.03.16

Урок обучения приёмов логического, ассоциативного и образного запоминания

• научить детей запоминать, используя для этого специальные способы, которые помогают запомнить и вспомнить необходимую информацию. • обучить приёмам логического, ассоциативного и образного запоминания.

Автор:
Бабич Оксана Викторовна Учитель, МБОУ "Школа№94", г.Ростов-на-Дону

Читать

13.03.16

«Современный урок с позиции педагога и ученика в современном образовании»

моделирование и проектирование современного урока. 1) показать модель современного урока, характер взаимодействия «учитель-ученик» в современном образовании; 2) провести сравнительную характеристику традиционного и современного урока.

Автор:
Боровикова Анна Петровна, Гаврилина Ольга Александровна, Пушмина Ольга Александровна учителя начальных классов, МБОУ "Железногорская СОШ № 4 " , город Железногорск-Илимский, Иркутская область

Читать

04.03.16

Содействие профессиональному самоопределению школьников в ходе реализации курса: профессиональная проба «Профессии экономического направления»

• помочь учащимся сделать осознанный выбор пути профессионального образования актуализировать процесс профессионального самоопределения учащихся за счет специальной организации их деятельности, включающей получение знаний о себе и о профессиях экономического направления; развить у учащихся способности к профессиональной адаптации в современных социально-экономических условиях; предоставить возможность учащимся попробовать себя в различных профессиональных ролях.

Автор:
Спирина Надежда Александровна учитель географии, МАОУ лицей №1, г.Кунгур

Читать

19.10.16

Программа "Психология для дошкольников"

Цель программы: Развитие эмоционально-волевой и коммуникативной сфер ребенка, его личностных качеств, формирование навыков, способствующих успешной социальной адаптации. Задачи программы: • Расширять знания и представлений о мире, об окружающих людях, о себе, развивать познавательные процессы: ощущения, восприятие, память, ассоциативно-образное, абстрактно-логическое мышление. • Формировать нравственно-этические эталоны. • Проводить раннюю профилактику социальной дезадаптации, формировать позитивную «Я-концепцию». • Развивать эстетический вкус, творческие способности.

Автор:
Куликова Людмила Геннадьевна педагог-психолог, МАОУ ДО "Центр детского творчества", ЯНАО, г. Лабытнанги

Читать

03.03.16

Технологическая карта урока русского языка "Карнавал знаний"

урок обобщения и систематизации знаний создание условий для обобщения и систематизации знаний и формирования УУД обучающихся (познавательных, регулятивных, коммуникативных); формирование приемов сравнения, обобщения и классификации.

Автор:
Деина Елена Анатольевна учитель начальных классов, МАОУ-НОШ №5, ГО Среднеуральск

Читать

21.02.16

Интеллект и мастерство современного учителя – главный фактор в обучении обучающихся в обучении иностранному языку.

1. Общее понятие мастерства современного учителя. 2. Природная одарённость - быть учителем. Роль матери в воспитании. 3. Профессионализм педагога. Практические примеры: мимика, жесты, голос – так необходимые приёмы, так важны для преподавателя. 4. Опыт работы – труд, терпение. 1. Выявить в себе необходимые качества учителя, которые смогли бы понять психологию обучающихся, повысить уровень самообразования. 2. Наладить психологическую адаптацию учителя с обучающимися.

Автор:
Федотова Мария Ивановна преподаватель, МБОУ "Центр образования №11", ул.Садовая, 105, черкесск

Читать

02.02.16

Формирование предметных результатов при выполнении кулинарных работ на уроках технологии в средней школе

Освоение знаний и умений о составляющих культуры питания Формирование культуры питания

Автор:
Гомзякова Евгения Павловна учитель технологии, МБОУ "СОШ № 28", г.Братск, Иркутской области

Читать

02.02.16

Программа учебного предмета "Клавишный синтезатор"

Приобщение учащихся к музицированию на основе цифрового инстркментария. Изучение художественныхвозможностей цифрового инструментария,получение базовых знаний по музыкальной грамоте.

Автор:
Иванова Елена Юрьевна преподаватель, МБУ ДО ДМШ, иркутская область,г.Усолье -Сибирское

Читать

02.02.16

Опыт работы с детьми с ограниченными возможностями.

Цель: помочь социальной адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья через занятия декоративно-прикладным творчеством. Задачи: развивающие: • развивать мелкую моторику рук, тактильную чувствительность; • повышать уровень мышления, внимания, памяти, воображения; • формировать трудовые навыки; • развивать зрительное восприятие окружающего мира; воспитывающие: • воспитывать коммуникативные качества, эстетический и художественный вкус; • воспитывать любовь к родному краю, бережное отношение к природе; • приобщать к нормам социальной жизнедеятельности человека

Автор:
Сергиенко Наталья Викторовна учитель логопед, МБОУ "Родионово-Несветайская СОШ №7", сл. Родионово-Несветайская

Читать

01.02.16

"Музыкальная сказка" программа по хору 1 класса

Научить детей младшего школьного возраста петь в хоре. Обучение проходит в процессе игры. Научить петь в коллективе, освободить аппарат, снять "зажимы" и напряжение.

Автор:
Рощихина Ольга Ильинична преподаватель, МБУ ДО "Детская музыкальная школа", город Усолье-Сибирское, Иркутская область

Читать

10.12.15

Роль учителя начальных классов в преодолении "неуспешности" младших школьников

Повысить самооценку младших школьников выявить причины школьной неуспешности

Автор:
Саврасова Любовь Михайловна учитель начальных классов, МКОУ «СОШ №7», г. Ревда, Свердловской обл

Читать

01.12.15

Проект «Система мероприятий в детском саду, направленных на развитие у детей осознанно-нравственного отношения к лесу, как к экосистеме»

Введение Природа человеку не враг! Человек находил и находит в ней все, что ему нужно для жизни. Не покорять ее нужно, а понять, изучить, узнать, и она тогда сама откроет тебе свои кладовые и свои музеи. И первое, с чего надо начать, это перестать природу грабить. Да, да, грабить! У природы надо брать в долг. Срубил 1000 гектаров леса - столько же и посади. Выловил в озере крупную рыбу - дай подрасти малькам. Иначе останешься без леса и рыбы. Мало тебе зверей в лесу - организуй лесное хозяйство. Но не будь хапугой, не превращай свою землю в пустыню! В. БИАНКИ Леса - это не только украшение земли, ее великолепный и удивительный наряд... Леса - величайшие источники здоровья и вдохновения. Это - исполинские зеленые лаборатории, вырабатывающие кислород, уловители ядовитых газов и пыли. Л. ЛЕОНОВ Охрану природы я считаю делом святым. Это сохранение и умножение красот Родины. Оно прямо пропорционально патриотизму: чем больше человек вложит в дело Родины крови, ума, труда, таланта, тем она ему дороже. Л. ЛЕОНОВ Все что окружает в детские годы, оставляет в душе каждого человека неизгладимый след, впечатление. Самые первые представления ребенок получает при встрече с родной природой. Красота родного края, лесные богатства, труд людей, забота об окружающих – понятия которые ребенок познает с первых дней жизни. Поэтому важно ребенку показать что труд и забота о природе, делают наш край еще краше и богаче. В воспитании у ребёнка бережного отношения к лесу нет и не может быть мелочей. Сорванные просто так листья с деревьев, обломанные ветки, растоптанный в пылу преследования жучок – всё это при безразличном отношении со стороны взрослых может привести к крайне нежелательным последствиям.

Автор:
Кокорина Ольга Николаевна старший воспитатель, МДОБУ д/с с.Амзя городского округа г.Нефтекамск , Республики Башкортостан

Читать

01.12.15

РАЗВИВАЮЩАЯ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННАЯ СРЕДА КАК ОДНО ИЗ УСЛОВИЙ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Согласно ФГОС ДО, ведущими целями основной образовательной программы дошкольного образования (далее Программы), является - создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, развитие психических и физических качеств с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, формирование предпосылок к учебной деятельности, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольников. Эти цели прописаны в содержании образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Автор:
Болзина Валентина Петровна воспитатель, МАДОУ "ДС "Метелица", ЯНАО,Тюменская обл., г.Новый Уренгой

Читать

01.12.15

Сценарий праздника посвященный Дню матери

Развитие у детей доброго, уважительного, внимательного отношения к родителям. - Формировать представление детей о труде и профессиях своих мам; - Развивать желание оказывать посильную помощь маме, заботиться и доставлять радость своими поступками и действиями; - Воспитывать любовь и уважение к самому близкому человеку - маме.

Автор:
Нуриева Ляйсан Менеадисовна воспитатель, МБДОУ №71 "Дельфин", ХМАО г. Сургут

Читать

01.12.15

Конспект физкультурного занятия для детей 4-5 лет с использованием здоровьесберегающих технологий «Приключения зайчонка Кеши »

Укрепление здоровья детей, физического и психического развития, эмоционального благополучия каждого ребёнка. Профилактика и коррекция основных отклонений в состоянии здоровья воспитанников путем применения элементов здоровьесберегающих и здоровьеформирующих технологий кровообращения стоп; улучшение координации движений, Образовательные: · Развивать умение действовать по команде, ориентироваться в пространстве, находить своё место быстро по цвету и форме. · Развивать равновесие и координацию движений при ходьбе по гимнастической скамейке · Закрепление умения ориентироваться в пространстве, знания и понимания словаря пространственных обозначений. Воспитательные: · Создать доброжелательную, эмоционально-насыщенную атмосферу детей, ситуацию успеха, атмосферу радости и добра. · Формирование заинтересованности, стойкого интереса у детей к физическим упражнениям. · Создание положительного эмоционального настроя, воспитание чувства коллективизма.

Автор:
Долгих Галина Михайловна воспитатель, МАОУ «Щетковская СОШ им.В.П.Налобина» отделение дошкольного образования детский сад «Росинка», Тюменская область, Ярковский район, с.Щетково

Читать