Выбрать раздел

Адаптивная образовательная среда

Представляются материалы, раскрывающие содержание и специфику адаптации системы образовательного учреждения к особенностям, способностям и склонностям обучающихся.

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

17.07.16

Развитие личностной свободы младшего школьника в условиях реализации ФГОС.

Выявить особенности развития личностной свободы младшего школьника в условиях реализации ФГОС. 1.Изучить научную литературу по данной теме. 2.Выявить определения личностной свободы младшего школьника. 3. Изучить возрастные особенности детей младшего школьного возраста. 4. Рассмотреть методики способствующие развитию личностной свободы младшего школьника в условиях реализации ФГОС.

Автор:
Стульнева Светлана Васильенва Учитель начальных классов, МОУ Гимназия № 8 Красноармейского района Волгограда, Волгоград

Читать

13.07.16

Организация работы с одаренными детьми

Формирование знаний в области педагогической работы с одаренными детьми, способствующих эффективной практической деятельности по выявлению и развитию детской одаренности. Раскрыть различные педагогические, психологические, организационные и другие проблемы, с которыми сталкиваются педагоги в ходе образовательного процесса.

Автор:
Вагина Лилия Владимировна учитель истории и обществознания, МАОУ "СОШ №28", г.Пермь

Читать

12.07.16

Использование инновационных игровых технологий при обучении детей с ОВЗ

Представление плана-конспекта современного урока по окружающему миру во 2 классе для коррекционных школ, реализующих адаптированную общеобразовательную программу для детей с ограниченными возможностями здоровья (ДЦП) в условиях реализации ФГОС НОО. Планирование урока с учетом физических и психологических особенностей детей; приемы выведения детей через игровые ситуации на те или иные решения; методы развития интеллектуально-творческого мышления, слуховой и зрительной памяти детей во время игры; творческий подход в формировании культуры здорового и безопасного образа жизни, социальной адаптации детей с ОВЗ через игру.

Автор:
Булык Янина Станиславовна Учитель начальных классов, Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение города Новосибирска «Специальная (коррекционная) школа -интернат № 152», г. Новосибирск, Новосибирская область

Читать

25.05.16

Возможности ритмики в коррекции детей с задержкой психического развития.

Представить возможности предмета "Ритмика" в коррекционном обучении. Показать методы и приемы работы на уроках ритмики в классах коррекционного обучения

Автор:
Коршунова Татьяна Юрьевна учитель музыки, МАОУ СОШ№1 Арамильского ГО, Свердловская область, Сысертский район, г .Арамиль

Читать

23.05.16

Интеллектуальная игра "Поле чудес"

формирование представлений о характерных признаках весны. 1. Познакомить с пословицами и поговорками. 2. Углублять знания о весне по существенным признакам. 3. Развивать познавательную активность несовершеннолетних. 4. Воспитывать любовь, интерес к природе, родному краю и бережное отношение к окружающему миру.

Автор:
АЗОВА ЛАРИСА МИХАЙЛОВНА Воспитатель, казенное учреждение Ханты – Мансийского автономного округа – Югры «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Берегиня», г. п. Пионерский Советский район Тюменская область ХМАО - Югра

Читать

17.04.16

Конспект урока Л.Н.Толстой "Акула"

познакомить учащихся с произведением Л.Н.Толстого «Акула» Обучающие: развивать умение анализировать текст, понимать поступки героев; продолжить знакомство с произведениями Л.Н.Толстого; Развивающие: развивать представление о выразительных возможностях слова и речевых оборотов как средства передачи эмоциональной окраски текста; наполнять речь учащихся новыми словами, фразами; развивать навыки осмысленного, выразительного чтения. Воспитательные: воспитывать умение отстаивать собственную точку зрения и принимать мнения других людей (сотрудничать); воспитывать позитивно-ценностное отношение к окружающему миру и людям.

Автор:
Лозовая Татьяна Юрьевна учитель , ГБОУ города Москвы "Лицей № 1568 имени Пабло Неруды, город Москва

Читать

04.04.16

ПУТИ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ И КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС НОО

• совершенствование организации учебного процесса и повышение результатов обучения; -освоение современных педагогических технологий, подходов, обеспечивающих подготовку качественно нового младшего школьника; -создание единой системы урочной и внеурочной деятельности учителей и учеников, направленной на разностороннее развитие образовательного процесса; -организацию взаимодействия учителей начальных классов, психолога и родителей с целью изучения и развития индивидуальных способностей обучающихся; -обобщение и внедрение в практику достижений передового педагогического опыта.

Автор:
Вариончик Ирина Павловна учитель начальных классов, Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 1 имени П.М.Стратийчука» с. Курсавка Андроповского района Ставропольского края, с. Курсавка Андроповского района Ставропольского края

Читать

04.04.16

Организация профориентационной работы с обучающими с ОВЗ в дополнительном образовании во внеурочное время

Формирование устойчивого интереса к социально значимым видам деятельности, содействие определению жизненных планов обучаемого, включая предпрофессиональную ориентацию, компьютерное тестирование Выявить интересы, склонности, способности, возможности обучающихся к различным видам деятельности, оказать помощь в поисках «себя»

Автор:
Рощина Надежда Евгеньевна Учитель трудового обучения, ГКОУ ЛО "Сясьстройская школа-интернат", г.Сясьстрой

Читать

26.03.16

"Кровь и кровообращение"

Обобщить и систематизировать знания по теме: «Кровь и кровообращение» Развивать интеллектуальные способности, логическое мышление, продолжить формировать у учащихся умение анализировать, делать выводы, рассуждать логически, используя проблемные вопросы и проблемные ситуации; воспитывать чувство коллективизма, творчества.

Автор:
Минаева Лариса Викторовна Учитель биологии, МКОУ Мещерская СОШ, 142360, МО, Чеховский район, п.Мещерское , д.1а

Читать

26.03.16

Обобщающий урок-игра по русскому языку и литературе "Своя игра"

-использовать разнообразные методы и приемы обучения и проверить ЗУН -обобщить и систематизировать знания учащихся по изученным материалам.

Автор:
Варелджян Людмила Оганесовна Учитель русского языка и литературы, МКОУ Мещерская СОШ, 142360, МО, Чеховский район, п.Мещерское, д.1а

Читать

13.11.16

Итоговые контрольные работы по математике, русскому языку, окружающему миру, 1 класс

Проверить уровень усвоения программного минимума у учащихся 1 классов. Выявить затруднения у обучающихся по основным предметам

Автор:
Миронова Ирина Александровна учитель начальных классов, МБОУ "СОШ № 13 с УИП эстетического цикла", г. Ноябрьск ЯНАО

Читать

19.03.16

Урок обучения приёмов логического, ассоциативного и образного запоминания

• научить детей запоминать, используя для этого специальные способы, которые помогают запомнить и вспомнить необходимую информацию. • обучить приёмам логического, ассоциативного и образного запоминания.

Автор:
Бабич Оксана Викторовна Учитель, МБОУ "Школа№94", г.Ростов-на-Дону

Читать

13.03.16

«Современный урок с позиции педагога и ученика в современном образовании»

моделирование и проектирование современного урока. 1) показать модель современного урока, характер взаимодействия «учитель-ученик» в современном образовании; 2) провести сравнительную характеристику традиционного и современного урока.

Автор:
Боровикова Анна Петровна, Гаврилина Ольга Александровна, Пушмина Ольга Александровна учителя начальных классов, МБОУ "Железногорская СОШ № 4 " , город Железногорск-Илимский, Иркутская область

Читать

04.03.16

Содействие профессиональному самоопределению школьников в ходе реализации курса: профессиональная проба «Профессии экономического направления»

• помочь учащимся сделать осознанный выбор пути профессионального образования актуализировать процесс профессионального самоопределения учащихся за счет специальной организации их деятельности, включающей получение знаний о себе и о профессиях экономического направления; развить у учащихся способности к профессиональной адаптации в современных социально-экономических условиях; предоставить возможность учащимся попробовать себя в различных профессиональных ролях.

Автор:
Спирина Надежда Александровна учитель географии, МАОУ лицей №1, г.Кунгур

Читать

19.10.16

Программа "Психология для дошкольников"

Цель программы: Развитие эмоционально-волевой и коммуникативной сфер ребенка, его личностных качеств, формирование навыков, способствующих успешной социальной адаптации. Задачи программы: • Расширять знания и представлений о мире, об окружающих людях, о себе, развивать познавательные процессы: ощущения, восприятие, память, ассоциативно-образное, абстрактно-логическое мышление. • Формировать нравственно-этические эталоны. • Проводить раннюю профилактику социальной дезадаптации, формировать позитивную «Я-концепцию». • Развивать эстетический вкус, творческие способности.

Автор:
Куликова Людмила Геннадьевна педагог-психолог, МАОУ ДО "Центр детского творчества", ЯНАО, г. Лабытнанги

Читать

03.03.16

Технологическая карта урока русского языка "Карнавал знаний"

урок обобщения и систематизации знаний создание условий для обобщения и систематизации знаний и формирования УУД обучающихся (познавательных, регулятивных, коммуникативных); формирование приемов сравнения, обобщения и классификации.

Автор:
Деина Елена Анатольевна учитель начальных классов, МАОУ-НОШ №5, ГО Среднеуральск

Читать

21.02.16

Интеллект и мастерство современного учителя – главный фактор в обучении обучающихся в обучении иностранному языку.

1. Общее понятие мастерства современного учителя. 2. Природная одарённость - быть учителем. Роль матери в воспитании. 3. Профессионализм педагога. Практические примеры: мимика, жесты, голос – так необходимые приёмы, так важны для преподавателя. 4. Опыт работы – труд, терпение. 1. Выявить в себе необходимые качества учителя, которые смогли бы понять психологию обучающихся, повысить уровень самообразования. 2. Наладить психологическую адаптацию учителя с обучающимися.

Автор:
Федотова Мария Ивановна преподаватель, МБОУ "Центр образования №11", ул.Садовая, 105, черкесск

Читать

02.02.16

Формирование предметных результатов при выполнении кулинарных работ на уроках технологии в средней школе

Освоение знаний и умений о составляющих культуры питания Формирование культуры питания

Автор:
Гомзякова Евгения Павловна учитель технологии, МБОУ "СОШ № 28", г.Братск, Иркутской области

Читать

02.02.16

Программа учебного предмета "Клавишный синтезатор"

Приобщение учащихся к музицированию на основе цифрового инстркментария. Изучение художественныхвозможностей цифрового инструментария,получение базовых знаний по музыкальной грамоте.

Автор:
Иванова Елена Юрьевна преподаватель, МБУ ДО ДМШ, иркутская область,г.Усолье -Сибирское

Читать

02.02.16

Опыт работы с детьми с ограниченными возможностями.

Цель: помочь социальной адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья через занятия декоративно-прикладным творчеством. Задачи: развивающие: • развивать мелкую моторику рук, тактильную чувствительность; • повышать уровень мышления, внимания, памяти, воображения; • формировать трудовые навыки; • развивать зрительное восприятие окружающего мира; воспитывающие: • воспитывать коммуникативные качества, эстетический и художественный вкус; • воспитывать любовь к родному краю, бережное отношение к природе; • приобщать к нормам социальной жизнедеятельности человека

Автор:
Сергиенко Наталья Викторовна учитель логопед, МБОУ "Родионово-Несветайская СОШ №7", сл. Родионово-Несветайская

Читать