Выбрать раздел

Дошкольное образование

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

11.12.22

"Голографичное воспитательное пространство"

Голографический подход — это относительно новое понятие (гологра-фия — наука об объемном изображении, в переводе с греческого озна-чает holos — весь, полный и grapho — пишу, то есть иными словами го-лография — это фиксация полной информации о предмете, это отобра-жение, проекция: голография позволяет видеть изображение более объ-емным, многогранным, многомерным). Ведущее значение в гармоничном воспитании дошкольника имеют воспитательное пространство и воспитательная среда. Воспитательное пространство, с нашей позиции — это многомерный феномен педагоги-ческой действительности как воспитательная система и механизм воспи-тания, это результат взаимных усилий различных структур общества, процессов интеграции и дифференциации.

Автор:
Любовь Станиславна Ковшова воспитатель, МДОАУ №171, г. Оренбург

Читать

11.12.22

Конспект ООД по развитию речи в младшей группе "Зима"

Цели: закреплять представление о признаках зимы и играх детей зимой. Учить детей отгадывать стихотворения, загадки о зиме. Задачи: 1. Активизировать и обогащать словарный запас: • существительными (зима, мороз, снег, снежинка, снегопад, вьюга, лед, санки, коньки, лыжи, снеговик) • глаголами (мерзнуть, греться, чистить, лепить) • прилагательными (холодная, снежная, морозная, липкий, веселый, радостный, улыбчивый). 2. Развивать грамматику и связную речь: • согласовывать в речи имена прилагательные с существительными; образовывать уменьшительно-ласкательную форму существительных; • развивать умение детей рассказывать по картине 3. Отрабатывать звукоподражания. 4. Развивать внимание, мышление, мелкую и общую моторику, воображение, фантазию. 5. Воспитывать любовь к зимнему времени года.

Автор:
Угленко Елена Геннадьевна Воспитатаель, МБ ДОУ "Детский сад № 221", Кемеровская область, г. Новокузнецк

Читать

11.12.22

сценарий Новогоднего утренника для детей средней группы

Создать праздничное настроение, атмосферу радости и приближение новогоднего чуда. 1. Побуждать детей активно участвовать в песнях, играх, танцах праздничного утренника. 2. Развивать творческие и артистические способности детей, закрепление пройденного материала; 3. Прививать культуру поведения на массовых мероприятиях.

Автор:
Маклакова Вера Александровна музыкальный руководитель, МАДОУ МО г. Нягань"Детский сад №2 "Сказка", г.Нягань ХМАО-Югра

Читать

10.12.22

Занятие по развитию речи в подготовительной группе. Составление рассказа из личного опыта «Игры зимой»

Цель: Совершенствовать умение детей составлять рассказы из личного опыта. Обогащать и активизировать речь детей. Развивающая среда: фото картинок кубарь, конверт (с письмом ). Словарная работа: Кубарем, бредешь,лапти, Предварительная работа: Беседы о зиме. Заучивание отрывка из стихотворения И. Сурикова « Вот моя деревня» Совершенствовать умение детей составлять рассказы из личного опыта.

Автор:
Джакавова Зульфия Шахсултановна Воспитатель, МБДОУ "Детский сад Семицветик", г.Новый Уренгой

Читать

10.12.22

«Роль семьи в воспитании патриотических чувств у дошкольников»

ф в

Автор:
Аничкина Евгения Павловна Воспитатель, МАДОУ "Надежда", ЯНАО, г.Ноябрьск

Читать

09.12.22

Интеллектуально-развлекательная игра посвященная 90-летию города « С юбилеем, любимый город» (старший дошкольный возраст)

Цель: обобщение и систематизация знаний детей и родителей о родном городе. Задачи: * показать значимость и необходимость патриотического воспитания детей; * дать возможность ощутить сопричастность к настоящему и историческому прошлому родного города. * закрепить представление об истории города, его символики, о достопримечательностях и памятниках, об исторических событиях родного города.

Автор:
Бочкарева Ольга Михайловна Воспитатель, МАДОУ "Детский сад №67", Пермский край, г. Березники

Читать

09.12.22

Занятие для детей 6-7 лет «Введение в образовательную программу «Играем, танцуем, поём»

Вводное занятие предназначено для обучающихся первого года обучения (6-7лет). Цель - привлечение детей к коллективной деятельности и знакомство с основами танцевального искусства. Задачи. Образовательные: - познакомить обучающихся с одним из видов искусства – танцем; - сформировать у обучающихся первоначальные навыки выполнения танцевальных движений; Развивающие: - развивать у обучающихся внимание, образное мышление; - развивать умение владеть собственным телом; - развивать умение слушать музыку и двигаться под музыку. Воспитательные: - воспитывать у детей интерес к танцевальному искусству; - воспитывать точность, терпение, при выполнении танцевальных движений.

Автор:
Колосовская Ольга васильевна педагог дополнительного образования, Россия, ЯНАО г.Лабытнанги

Читать

09.12.22

Конспект занятия "Введение в образовательную программу "Играем, танцуем, поём"

Вводное занятие предназначено для обучающихся первого года обучения (5-6 лет) Цель - привлечение детей к коллективной деятельности и знакомство с основами танцевального искусства. Задачи. Образовательные: - познакомить обучающихся с одним из видов искусства – танцем; - сформировать у обучающихся первоначальные навыки выполнения танцевальных движений; Развивающие: - развивать у обучающихся внимание, образное мышление; - развивать умение владеть собственным телом; - развивать умение слушать музыку и двигаться под музыку. Воспитательные: - воспитывать у детей интерес к танцевальному искусству; - воспитывать точность, терпение, при выполнении танцевальных движений.

Автор:
Колосовская Ольга васильевна педагог дополнительного образования , МАОУ ДО ЦТТ, ЯНАО г.Лабытнанги

Читать

08.12.22

«Эффективная система наставничества образовательной организации в образовательном пространстве»

Период вхождения молодого педагога в профессию отличается напряженностью, важностью для его личностного и профессионального развития. От того, как он пройдет, зависит, состоится ли новоявленный воспитатель как профессионал, останется ли он в сфере дошкольного образования или найдет себя в другой сфере деятельности. Задачи руководителя Для эффективной организации образовательной деятельности в ДОУ необходима высокая профессиональная компетентность педагогов.

Автор:
Градюк Татьяна Николаевна Заведующий, МАДОУ ДС № 68 "Ромашка", город Нижневартовск

Читать

07.12.22

Развитие. Личность. 4-5 лет. (из опыта работы)

Развитие и созревание личности ребёнка 4-5 лет Давать ребёнку новые знания в увлекательной форме для гармоничного развития личности. Максимально уважительно относиться к собственным умственным поискам малыша и их результатам. Закреплять и накапливать фактические знания об окружающем мире, развивать коммуникации детей при помощи театрализованных и ролевых игр.

Автор:
Светлана Леонидовна Сметанина воспитатель, МАДОУ "ДС "Мальвина", ЯНАО г.Новый Уренгой

Читать

07.12.22

Дошкольник в окружении цифровых технологии

Аннотация. Признавая неоднозначное влияние современных цифровых технологий на развитие ребёнка дошкольного возраста, автор статьи анализирует изменения, происходящие с детьми в эпоху ускоряющейся цифровизации всего мирового пространства. В статье обозначаются положительные и отрицательные воздействия цифровых устройств и гаджетов, предлагаются авторские рекомендации родителям и воспитателям ДО по разумному и эффективному использованию цифровых технологий в образовательно-воспитательном процессе дошкольника. Обобщение опыта работы «Использование цифровых технологий в образовательном процессе в ДОУ в условиях реализации ФГОС до»

Автор:
Надежда Владимировна Шварева воспитатель, МАДОУ Детский сад №92, Пермский край, г Березники

Читать

07.12.22

Консультация для родителей "Безопасность дошкольников в сети интернет"

Сформировать культуру пользования интернетом. Просветить родителей по проблеме безопасности использования ресурсов в сети Интернет Показать родителям важность и значимость проблемы по формированию у детей сетевого этикета

Автор:
Петрова Татьяна Николаевна воспитатель, МБДОУ "Детский сад №10", город Новомосковск

Читать

07.12.22

СТАТЬЯ «РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ ПОЗНАВАТЕЛЬНО - ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»

В данной статье раскрываются возможности развития речи дошкольников через познавательно-исследовательскую деятельность. - способствовать обогащению активного словаря детей через познавательно-исследовательскую деятельность - обогащать эмоционально – чувственный опыт детей в процессе непосредственного общения с предметами, явлениями, людьми - формировать бережное отношение к окружающему миру, закреплять положительные эмоции, умение их проявлять - создать условия, способствующие выявлению и поддержанию интересов у детей, проявления самостоятельности в их познавательно-речевом развитии - поддерживаем условия для развития познавательно-речевых процессов дошкольников во всех видах деятельности -стараемся привлечь родителей к совместной с детьми исследовательской, продуктивной деятельности, способствующей возникновению речевой активности

Автор:
Гапонюк Елена Николаевна Воспитатель, МБДОУ "Волошка", ЯНАО г. Ноябрьск

Читать

06.12.22

"Музыкотерапия, как эффективный способ здоровья сбережения"

Достичь внимания детей , учить детей внимательно слушать музыку, и двигаться под музыку Прививать у детей любовь к музыке

Автор:
Овчинникова Валентина Ивановна Музыкальный руководитель, МБДОУ №34 " Красная шапочка", г Междуреченск Кем обл

Читать

05.12.22

Программа психолого - педагогического сопровождения процесса социально –психологической адаптации детей – билингвов

создание условий для успешной социализации и интеграции детей-билингвов в российской социокультурной и языковой среде и формирования их коммуникативных компетенций  Формирование культурной компетентности воспитанников.  Воспитание коммуникативной культуры детей-билингвов, умения общаться с представителями разных культур.  Воспитание толерантного сознания воспитанников ДОУ.  Активное включение родителей детей-билингвов в процесс адаптации.  Овладение детьми-билингвами, воспитывающихся в детском саду, русским языком.  Освоение детьми-билингвами образовательных программ.

Автор:
Динмухаметова Венера Мударисовна<br> Наталенко Юлия Васильевна учитель-логопед, педагог-психолог, Муниципальное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад "Искорка", ЯНАО Надымский район, п. Пангоды

Читать

05.12.22

Экологическое воспитание детей старшего дошкольного возраста

воспитание гуманного отношения к природе (нравственное воспитание) -формирование элементарных экологических представлений о природе, о связях живых организмов с окружающей средой и друг с другом - развитие положительных нравственных качеств, побуждающих детей к соблюдению норм поведения в природе, обществе -формирование познавательных, практических и творческих умений экологического характера, навыков природоохранной деятельности -пропаганда среди родителей экологических знаний, приобщение их к вопросам экологического воспитания детей в семье

Автор:
Гнатюк Елена Анатольевна Воспитатель, МАОУ " Видновская СОШ №10 (дошкольное отделение), Россия, Московская область город Видное

Читать

05.12.22

"Россия - Родина моя!"

Цель: Воспитание у детей патриотических чувств к Родине: любви, гордости, уважения к родной стране, бережного отношения к ней. Задачи: 1.Сформировать у детей доброе, внимательное, бережное отношение к Родине. 2. Способствовать созданию радостного, праздничного настроения, приобщению к всенародным праздникам 3. Развивать артистичность и творческие способности 4. Познакомить с символами, песнями и стихами о Родине.

Автор:
Колесникова Алла Николаевна<br>Емильянова Олеся Васильевна Воспитатель по хореографии, Музыкальный руководитель, МБДОУ «Детский сад №100 «Незабудка» , Кемеровская область - Кузбасс, г.Прокопьевск

Читать

05.12.22

Развитие речи в младшай группе

Развитие речи в младшей группе, обучение звуков, слов, стишков. Произношение звуков, слов, изучение стишков

Автор:
Колесова Валентина Гаврильевна Воспитатель детского сада, МКОУ "Фрунзенская начальная школа-детский сад", с.Фрунзе Намского улуса Республика Саха(Якутия)

Читать

05.12.22

"Сказка для Мишутки"

Развитие познавательно-речевой активности детей посредством театрализованной деятельности. - развивать творческие способности и речь детей; - способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроения; - обучать детей голосом передавать характер героев; - развивать диалогическую и монологическую речь, интонационную выразительность, силу голоса; - развитие зрительного и слухового внимания; - создавать условия для эмоционального проживания роли; - способствовать нравственно- эстетическому воспитанию; - развитие сценической культуры, наблюдательности, воображения, эмоциональной отзывчивости, общительности, коммуникативности, дружелюбия, доброты, интеллекта. -развивать умение быть талантливыми, музыкальными, терпеливыми, инициативными, эрудированными, непосредственными, способными к восприятию новизны, умению импровизировать. -развивать умение детей перевоплощаться в игре с помощью развития языка жестов, мимики, пантомимики.

Автор:
Светлана Владимировна Высоцкая воспитатель, МБДОУ детский сад №18 , г. Миллерово

Читать

04.12.22

Речевое развитие детей раннего дошкольного возраста по ФГОС ДО.

Формирование устной речи и навыков речевого общения с окружающими на основе овладения литературным языком своего народа. Овладение речью как средством общения и культуры; Обогащение активного словаря; Развитие диалогической и монологической речи; Развитие речевого творчества; Развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; Знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы; Формирование звуковой аналитико-синтетической активности.

Автор:
Наталья Евгеньевна Савельева воспитатель, МБДОУ "Детский сад №10", Тульская область, г.Новомосковск

Читать