Экологический проект «Огород на подоконнике» ранняя группа

Цель: - Воспитывать у детей желание участвовать в трудовой деятельности. - Научить с помощью воспитателя сажать растения; - Поливать растения под руководством воспитателя; - Дать представления о выращивании растений; - Наблюдение за всходами растений; - Воспитывать бережное и заботливое отношение к растениям; - Привлечь родителей к активной жизни детского сада в рамках организации и реализации проекта; - Формировать у детей познавательный интерес к растениям; - Организация художественно – продуктивной творческой деятельности.

Задачи: Обучающие: - познакомить детей с предметным миром и правилами безопасного обращения с предметами; - формировать представления о правилах безопасного поведения в играх с почвой и водой; - формировать элементарные представления о правильных способах вза-имодействия с растениями: рассматривать растения, не нано¬ся им вред; - продолжать работать по обогащению непосредственного чувственного опыта детей в разных видах деятельности; - формировать умение (побуждать) включать движения рук по предмету в процесс знакомства с ним: обводить руками части предмета, гладить их и т.д.; - формировать умения называть свойства предметов: большой, маленький, и др.; - формировать представления о пространственных соотношениях; - формировать представления о простейших связях между предметами ближайшего окружения; - формировать умение различать по внешнему виду овощи и фрукты; - формировать умение слушать небольшие рассказы без наглядного со-провождения; - приобщение детей к рассматриванию рисунков в книгах; Воспитательные: - воспитывать отрицательное отношение к грубости, жадности; развитие умения играть не ссорясь, помогать друг другу и вместе радоваться успехам, красивым игрушкам и т. п.; - воспитывать интерес к труду взрослых. Расширение круга наблюдений детей за трудом взрослых. Привлечение их внимания на то, что и как делает взрослый, зачем он выполняет те или иные действия; - поощрять жела¬ния помогать взрослым; - привлекать внимание детей в помещении и на участке к тому, как взрослый ухаживает за растениями (поливает); - воспитывать бережное отношение к растениям, желания и умения заботиться о них. Развивающие: - развивать логическое мышление и зрительную память. Совершенствовать навыки диалогической речи; - формировать начальные навыки ролевого поведения; умения связывать сюжетные действия с ролью; - обогащать чувственный опыт де¬тей в играх с дидактическим материалом; - привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий; - развивать интерес к растительному миру; - развитие понимания речи и активизация словаря на основе расширения ориентировки детей в ближайшем окружении; - поощрение употребления усвоенных слов в самостоятельной речи. - развитие артикуляционного и голосового аппарата, речевого дыхания, слухового внимания; - развитие эстетического восприятия окружающих предметов; - развитие интереса к действиям с карандашами, пластилином, акварелью; - формирование умения различать цвета карандашей, фломастеров, правильно называть их; рисовать разные линии (длинные, короткие, вертикальные, горизонталь¬ные, наклонные. Подведение детей к рисованию предметов округлой формы; - развитие интереса детей к лепке. Знакомство с пластическими материалами: пластилином; - формирование умения аккуратно пользоваться материалами; - формирование представления о том, что каранда¬шами, фломастерами и красками рисуют, а из пластилина лепят; - развитие умения отвечать на вопросы по содержанию картинок; - развитие интереса детей к окружающему; - вызвать у детей интерес к растениям через стихи, загадки, проектно-исследовательскую деятельность и организацию художественно- продуктивной творческой деятельности.