Дошкольное образование

Обобщение знаний детей об уссурийском тигре и среде его обитания. Расширять представления об изображениях амурского тигра на гербах родного края; Способствовать развитию творческого потенциала, воображения, любознательности; Формировать предпосылки к интеллектуальной инициативе; Воспитывать эстетические эмоции к яркому разнообразию окружающего мира, любовь к животным дикой природы.

Формировать элементарные знания о структурной организации и текста объявления Образовательные: Развивать умение детей строить разные типы высказываний, соблюдая их структуру. Развивающие: Совершенствовать умение детей анализировать структуру высказывания: зачин, событие, микротема, завершение. Воспитательные: Способствовать проявлению у детей гуманно-ценностного отношения к животным. Воспитывать культуру речевого общения.

- Воспитывать у детей желание участвовать в трудовой деятельности. - Научить с помощью воспитателя сажать растения; - Поливать растения под руководством воспитателя; - Дать представления о выращивании растений; - Наблюдение за всходами растений; - Воспитывать бережное и заботливое отношение к растениям; - Привлечь родителей к активной жизни детского сада в рамках организации и реализации проекта; - Формировать у детей познавательный интерес к растениям; - Организация художественно – продуктивной творческой деятельности. Обучающие: - познакомить детей с предметным миром и правилами безопасного обращения с предметами; - формировать представления о правилах безопасного поведения в играх с почвой и водой; - формировать элементарные представления о правильных способах вза-имодействия с растениями: рассматривать растения, не нано¬ся им вред; - продолжать работать по обогащению непосредственного чувственного опыта детей в разных видах деятельности; - формировать умение (побуждать) включать движения рук по предмету в процесс знакомства с ним: обводить руками части предмета, гладить их и т.д.; - формировать умения называть свойства предметов: большой, маленький, и др.; - формировать представления о пространственных соотношениях; - формировать представления о простейших связях между предметами ближайшего окружения; - формировать умение различать по внешнему виду овощи и фрукты; - формировать умение слушать небольшие рассказы без наглядного со-провождения; - приобщение детей к рассматриванию рисунков в книгах; Воспитательные: - воспитывать отрицательное отношение к грубости, жадности; развитие умения играть не ссорясь, помогать друг другу и вместе радоваться успехам, красивым игрушкам и т. п.; - воспитывать интерес к труду взрослых. Расширение круга наблюдений детей за трудом взрослых. Привлечение их внимания на то, что и как делает взрослый, зачем он выполняет те или иные действия; - поощрять жела¬ния помогать взрослым; - привлекать внимание детей в помещении и на участке к тому, как взрослый ухаживает за растениями (поливает); - воспитывать бережное отношение к растениям, желания и умения заботиться о них. Развивающие: - развивать логическое мышление и зрительную память. Совершенствовать навыки диалогической речи; - формировать начальные навыки ролевого поведения; умения связывать сюжетные действия с ролью; - обогащать чувственный опыт де¬тей в играх с дидактическим материалом; - привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий; - развивать интерес к растительному миру; - развитие понимания речи и активизация словаря на основе расширения ориентировки детей в ближайшем окружении; - поощрение употребления усвоенных слов в самостоятельной речи. - развитие артикуляционного и голосового аппарата, речевого дыхания, слухового внимания; - развитие эстетического восприятия окружающих предметов; - развитие интереса к действиям с карандашами, пластилином, акварелью; - формирование умения различать цвета карандашей, фломастеров, правильно называть их; рисовать разные линии (длинные, короткие, вертикальные, горизонталь¬ные, наклонные. Подведение детей к рисованию предметов округлой формы; - развитие интереса детей к лепке. Знакомство с пластическими материалами: пластилином; - формирование умения аккуратно пользоваться материалами; - формирование представления о том, что каранда¬шами, фломастерами и красками рисуют, а из пластилина лепят; - развитие умения отвечать на вопросы по содержанию картинок; - развитие интереса детей к окружающему; - вызвать у детей интерес к растениям через стихи, загадки, проектно-исследовательскую деятельность и организацию художественно- продуктивной творческой деятельности.

Создать радостное эмоциональное настроение, повысить у детей интерес к физической культуре и здоровому образу жизни. Обучающие: активизировать двигательную активность детей, развивать быстроту, ловкость, координацию движений, ориентировку в пространстве; закреплять культурно-гигиенические навыки у детей. Развивающие: развивать выдержку и внимание в играх и эстафетах. Воспитательные: воспитывать любовь к спорту, физической культуре.

Закрепление и совершенствование гимнастических упражнений и подвижных игр. Образовательные: • Закреплять двигательные умение с мячом, постепенно повышая требования к результату действия; • Повторить знания о ПДД, о правилах техники безопасности на занятиях фитбол – гимнастикой; • Содействовать развитию памяти, внимания, музыкального слуха; • Формировать двигательные навыки. Воспитательные: • Воспитывать умение эмоционального самовыражения, раскрепощенности в движениях; • Развивать лидерство, чувство товарищества, взаимопомощи; • Расширять кругозор в области фитбол – гимнастики, способствовать развитию интереса к занятиям фитбол – гимнастики. Развивающие: • Развивать внимание, сосредоточенность, наблюдательность и физические способности; • Развивать и формировать навыки самоконтроля.

профилактика синдрома эмоционального выгорания через сплочение педагогического коллектива ДОУ и снятие психоэмоционального напряжения. Активизация процесса самопознания взаимопознания у педагогов; • Создание условий для групповой сплоченности; • Формирование адекватной самооценки профессиональных качеств и уровня притязаний; • Освоение способов снятия эмоционального напряжения и возможностей его предотвращения; • Побуждать участников к анализу своей личной и профессиональной деятельности; • Формировать умения объективного оценивания реальных и желаемых взаимоотношений в семье и на работе; • Снятие эмоционального напряжения; • Создание благоприятного эмоционального настроения, способствующего сплочению педагогического коллектива.

Приобщать детей к истокам русской народной культуры. • Познакомить детей с одной из форм общения в русских крестьянских поселениях в прошлом- посиделках; • Сформировать представление о рождественских святках; • Активизировать речь через устное народное творчество: колядки; • Воспитывать любовь к русской народной культуре.

Развитие социальной перцепции у детей с нарушением зрения Познакомить детей с различными внешними особенностями человека. Сформировать представления детей о различных эмоциональных состояниях. Обучать детей составлять описательные рассказы с опорой на мнемотаблицы. Развивать восприятие, память, мышление. Прививать познавательный интерес. Проявлять самостоятельность, инициативу.

содействовать овладению умениями лепить фигуру птички из двух частей. Образовательные: 1.Совершенствовать умение ритмично раскатывать ком пластилина между ладошками круговыми движениями, вытягивать края формы кончиками пальцев для передачи образа птицы. 2.Закреплять представление о множестве – «один -много», умение выделять отдельные параметры величины (короткий хвост, длинные крылья, большой шар – туловище, маленький шар – голова). Развивающие 1.Активизировать речь детей через называние характерных особенностей строения и повадки птицы (туловище, голова, крылья, хвост, ноги; умеет летать, прыгать, ходить, тело покрыто перьями). Воспитательные: 1.Воспитывать доброе, заботливое отношение к птицам.

Цели пособия: • Приобщение детей к миру художественной литературы. • Развитие творческих и интеллектуальных способностей через активное участие в игровом процессе. Задачи: • Закрепить знания детей о литературных произведениях. • Обучать детей умению анализировать прочитанное. • Развивать речевую культурую. • Развивать психологическую базу речи: внимание, память, мышление. Пособие может быть использовано педагогами, родителями в работе с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста.

Приобщить детей и родителей к народной культуре, традициям через народные фольклорные песни, народные игры и обряды. 1.Формировать у детей устойчивый интерес к народному творчеству, желание знакомиться с разнообразными жанрами фольклора. 2.Активизировать представления детей о народных праздниках, обычаях и традициях русского народа. 3.Развивать эмоциональное восприятие народной музыки в различных видах музыкальной деятельности. 4.Развивать воображение, творческие и актерские способности. 5.Воспитывать патриотические чувства, гордость за великую державу. 6.Вовлечь родителей в совместную деятельность для реализации мероприятия по приобщению детей к истокам русской национальной культуры.

создание педагогических условий для развития познавательной мотивации детей к осознанному и позитивному экологическому, бережному отношению к природе. Обучающие 1. Дать детям представление о том, как люди заботятся о природе: охрана земли, воды, воздуха, животных и растений; 2 Формировать у детей познавательные действия, направленные на охрану природы от экологических катастроф; 3 Формировать у детей умения доказывать и делать выводы, применять знания в новых ситуациях. Развивающие 1. Развивать эстетическое восприятие природы, умение замечать красоту, наслаждаться ею, оберегать её. 2 Развивать творческую активность детей, любознательность, воображение, логическое мышление, желание включаться в творческую деятельность 3 Развивать умение детей задавать вопросы сверстникам и взрослым, принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности Воспитательные 1 Воспитывать у детей гуманное, эмоционально-положительное, осознанное и ответственное отношение к проблемам охраны природы. 2 Воспитывать чувство гордости за свою планету, свой край, пробуждать желание выразить свои добрые намерения в рисунке 3 Воспитывать отзывчивость, уважение к товарищам, умение сотрудничать коллективно

Продолжать учить детей рассматривать сюжетную картину, помогая, им определять её тему, конкретизировать действия и взаимоотношения персонажей. Отрабатывать правильное и отчётливое произношение звукоподражательных слов (учить характеризовать месторасположение предметов). Проанализировать, пытаются ли дети передавать содержимое или основное перечисляют предметы.

Цель: развитие в ребёнке желания и умения творчески мыслить, анализировать окружающий мир, изучая себя с позиции добра, справедливости, любви. Задачи: Воспитательные: - воспитывать чувство доброжелательности, сопереживания, отзывчивости, потребность в дружеских взаимоотношениях; - воспитывать стремление совершать добрые дела. Образовательные: - формировать представление о том, что доброта, есть проявление души. - совершенствовать диалогическую и монологическую формы речи; - совершенствовать познавательную активность; - обеспечить введение нового слова «благотворительность» в речевой обиход детей. Развивающие: - стимулировать развитие мыслительных способностей детей; - развивать умение наблюдать, выделять, сравнивать, анализировать; - развивать мелкую моторику, двигательную активность, координацию движений; - способствовать развитию эмоционально-чувственной сферы детей.

Цель: Развивать навыки звукового анализа. Учить составлять прямые и обратные слоги Закреплять навыки звукового анализа слова, упражнять в различении гласных и согласных звуков, активизировать словарь

Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности. - воспитание интереса к различным видам творческой деятельности; - овладение импровизационными умениями; - развитие всех компонентов, функций и форм речевой деятельности - совершенствование познавательных процессов.

формировать у детей интерес к русской народной культуре. продолжать знакомить с русскими традициями (колядование, народные игры), развивать художественно-творческую деятельность путем ознакомления с предметами быта, обычаями, играми, воспитывать в детях патриотические чувства.

Обобщить знания детей о состояниях и свойствах воды, о круговороте воды в природе, ее значении в жизни растений, животных и человека и бережном отношении к ней. • Показать роль воды в природе. • Закрепить элементарные знания о круговороте воды в природе. • Развивать наблюдательность, умение принимать игровую ситуацию и участвовать в ней. • Развивать любознательность, мышление, речь детей. • Воспитывать бережное отношение к воде. • Способствовать развитию вокальных навыков и музыкально- ритмических движений. • Учить бережному и доброму отношению к природе.

создать атмосферу радостного настроения; Обучающие - учить соотносить листья с названиями деревьев (береза, клен, дуб, осина); Образовательные: - уточнить представления об осени и осенних явлениях; - уточнить представления о деревьях; активизировать лексический запас по темам «Осень», «Деревья»; Развивающие:- развивать у детей умение делать выводы; - вызвать у детей интерес к деревьям, растениям; - способствовать развитию любознательности. Воспитательные: - воспитывать заботливое, бережное отношение к деревьям, растениям;

Создание оптимальных условий для формирования финансовой грамотности у дошкольников посредством внедрения технологии эффективной социализации.  научить детей правильному отношению к деньгам, способам их заработка и их разумного использования;  научить детей правильно вести себя в реальных жизненных ситуациях, носящих экономический характер (покупка в магазине, плата за проезд в транспорте и т. д.).