Выбрать раздел

Дошкольное образование

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

03.04.18

Мастер класс для родителей дошкольников средней группы «Волшебный лес».

Совершенствование нетрадиционной формы работы с родителями, формирование их педагогической компетентности и вовлечение в воспитательно-образовательную деятельность детского сада. Учить родителей изготовлению макета «Волшебный лес»; Формировать потребность в приобретение новых знаний; Развивать эстетический вкус, сенсорный опыт, творческие способности; Создать благоприятную атмосферу для непосредственного общения родителя и ребенка увлеченных общим делом.

Автор:
Мутагарова Екатерина Газимулловна воспитатель, Муниципальное образовательное учреждение «Детский сад № 358 Тракторозаводского района Волгограда», г. Волгоград

Читать

03.04.18

Проект по познавательному развитию для дошкольников 5 – 6 лет «Аленькие цветочки!»

формировать представления детей о разновидностях цветов; научить некоторым способам выращивания рассады цветов и созданию условий для их роста и развития. Уточнить и расширить представления детей о разнообразии цветов; Учить приёмам правильной пересадки и ухода за растениями, воспитывать бережное отношение к ним, понимание, что они живые организмы; Учить устанавливать причинно-следственные связи между внешним видом и его состоянием; Наблюдать и анализировать рост растений, изменения, которые происходят с ними; Формировать представление о сезонном развитии растений, о растении как о живом существе; Формировать у детей интерес к выращиванию растений, радость от совместной работы; Воспитывать ответственность, желание ухаживать за растениями.

Читать

03.04.18

Проект «Весёлая математика» для дошкольников 5-6 лет

1. Обеспечить благоприятные условия для развития познавательной деятельности детей и повышение их творческо-поисковой активности. ; 2. Повышение у детей старшего дошкольного возраста интереса к математике посредством создания условий для исследовательской деятельности по изучению геометрических фигур, цифр и линий во взаимосвязи с окружающей жизнью, с предметами ближайшего окружения; Дать методические рекомендации воспитателям по составлению проекта по методике математического развития 1. подбор цикла: задачи-шутки, математические сказки, пословицы и поговорки, пальчиковую гимнастику, лабиринты, логические концовки по ФЭМП; 2. создание картотеки дидактических игр; 3. создание математического уголка в ДОУ; 4. обмен опытом педагогов в работе по формированию ЭМП; 5. анкетирование родителей «Математика для развития Вашего ребенка»; 6. привлечение родителей: к созданию нетрадиционных дидактических игр по ФМЭП (своими руками, к физкультурно –математическому досугу «Спортивная математическая олимпиада» 7. загадки, стихи, дидактические игры, занимательные вопросы, математические КВНы

Читать

02.04.18

Конспект организованной образовательной деятельности образовательная область «Познавательное развитие» на тему «Ҡарға ботҡаһы – Грачиная каша» инсценирование фольклорно-обрядового мероприятия

Познакомить детей с башкирским национальным праздником «Ҡарға ботҡаһы – Грачиная каша” Образовательные: познакомить детей с национальным праздником башкирского народа, с его историей и значением в жизни народа; систематизировать и уточнять знания дошкольников о национальной культуре башкирского, русского и татарского народа; обогащать познавательно - речевые способности детей; популяризация истории родного края; углубление и расширение знаний об этнической истории и культуре народов Башкортостана, их традициях и обрядах, календарных праздниках, местном фольклоре. Словарная работа: Активизация словаря: Чак – чак, галчата Обогащение словаря: Карғатуй, карга буткаһы, тюбетейка Развивающие: развивать интерес к быту и культуре башкирского народа; развивать кругозор к башкирскому фольклору; развивать интерес к народу, истории возникновения праздника, к языку; развивать фантазию, выразительность движений; развивать и пропагандировать применение метода ролевых игр в обучении; развивать любознательность, мышление, кругозор. Воспитательные: воспитывать толерантность; воспитывать в детях любовь и уважение к народным традициям, обычаям башкирского народа; формировать позитивное отношение к культуре народа родного края.

Автор:
Вильданова Гульназ Азатовна Воспитатель, ОАО "Фармстандарт-УфаВИТА" Детский сад № 245, Республика Башкортостан, г. Уфа, ул. Кирова, 37

Читать

02.04.18

Конспект открытого занятия «Птицы-пернатые друзья» для детей 5 – 6 лет

Цель: формирование знаний и представлений детей о птицах. Задачи: 1. Образовательная: учить детей отличать птиц от других животных, а именно дать знания об отличительных особенностях (в данном занятии – это перья). 2. Развивающая: развивать интерес к миру пернатых, а также мышление, внимание, память, речь. 3. Воспитательная: воспитывать любовь и заботу о птицах.

Автор:
Мутагарова Екатерина Газимулловна воспитатель, Муниципальное образовательное учреждение «Средняя школа № 29 Тракторозаводского района Волгограда», г. Волгоград

Читать

02.04.18

ПРОЕКТ по познавательному развитию детей старшего дошкольного возраста «Как прекрасен мир природы планеты Земля»

Цель – Развитие познавательной активности детей старшего дошкольного возраста через совместные детско-родительские проекты по знакомству с многообразием жизни на планете Земле. 1. Формирование представлений детей старшего дошкольного возраста о природных зонах земли (Арктика и Антарктика, тундра, тайга, степь, джунгли, пустыня), условий жизни их обитателей (животных, растений). 2. Формирование элементарных представлений детей старшего дошкольного возраста о расах, населяющих Землю, их традициях, особенностях жизни людей в разных уголках планеты. 3. Развитие способностей детей старшего дошкольного возраста анализировать особенности, видеть закономерности жизни в разных природных зонах.

Читать

02.04.18

Конспект непосредственной образовательной деятельности для старшего дошкольного возраста «Берегите лес»

расширять представления детей об охране природы, закреплять правила поведения в природе; дать элементарные представления о взаимосвязи человека и природы. Закрепить знания детей о том, как правильно нужно вести себя в лесу. Развивать умение отгадывать загадки, закрепить названия деревьев и их частей. Фформировать бережное и заботливое отношение к окружающей природе.Развивать воображение, образное восприятие, творчество;

Читать

01.04.18

"Сказка-быль да в ней намек..."

1. Учить чувствам - любовь, ответственность, послушание, доброжелательность. 2. Привитие детям чувства ответственности за свои поступки, стремление исправлять ошибки в действиях и поведении, выполнять обещания. 3. Воспитание заботливости о родных и близких , чувства внимательности. 4. Развитие приветливости и послушности. 1. Учить чувствам - любовь, ответственность, послушание, доброжелательность. 2. Привитие детям чувства ответственности за свои поступки, стремление исправлять ошибки в действиях и поведении, выполнять обещания. 3. Воспитание заботливости о родных и близких , чувства внимательности. 4. Развитие приветливости и послушности.

Автор:
Ожогина Светлана Сергеевна воспитатель, МБДОУ "Детский сад № 128", г.Кемерово

Читать

31.03.18

Из опыта работы по познавательному развитию на тему: Развитие познавательно-исследовательской деятельности детей среднего возраста в природе, посредством игрового моделирования и экспериментирования.

Цель моделирования - обеспечить успешное усвоение детьми знаний об особенностях объектов природы, их структуре, связях и отношениях, существующих между ними. Становление экологически воспитанной личности в педагогическом процессе дошкольного образовательного учреждения возможно при решении следую-щих задач: 1. Формирование у детей элементов экологического сознания. Освоение ребен-ком элементов экологического сознания определяется содержанием и характе-ром (степенью сложности) знаний о природе. Это должны быть знания эколо-гического содержания, отражающие ведущие взаимосвязи природных явлений. 2. Формирование у детей практических навыков и умений в разнообразной де-ятельности в природе; при этом деятельность детей должна иметь природо-охранительный характер. В ходе реальной деятельности в природе (уход за животными и растениями в уголке природы и на участке, участие в природо-охранительной работе) дети осваивают умения создавать для растений и жи-вотных условия, близкие к природным, с учетом потребностей живых орга-низмов. Важными являются осваиваемые детьми умения предвидеть послед-ствия негативных поступков, правильно вести себя в природе, сохранять це-лостность отдельных живых организмов и систем. Именно освоение детьми практических навыков и умений делает отношение к природе не созерцатель-ным, а осознанно-действенным. 3. Воспитание гуманного отношения к природе. Отношение к природе - гуман-ное, познавательное, эстетическое - теснейшим образом связано с содержанием осваиваемых ребенком знаний. Знания экологического содержания регулируют и направляют поведение и деятельность детей в природе. Особое место в фор-мировании отношения к природе занимают знания о законах природы, до-ступные пониманию детей.

Автор:
Исаева Светлана Евгеньевна воспитатель, МБДОУ"ЦРР -детский сад №31 "Крепыш", г.Инта Республика Коми

Читать

31.03.18

ПРАКТИКУМ «ТЕХНОЛОГИИ МУЗЫКАЛЬНОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ НА ВСЕСТОРОННЕЕ РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНИКА»

познакомить с технологиями на развитие музыкальных способностей  Повышение уровня развития музыкальных и творческих способностей детей.  Повышение уровня речевого развития. .

Автор:
Кудрик Ольга Михайловна музыкальный руководитель, МАДОУ "Машенька", город Ноябрьск

Читать

31.03.18

Мастер-класс для родителей "Роль сказкотерапии в речевом развитии детей раннего возраста"

Обучение родителей детей раннего возраста использованию сказкотерапии для развития речи детей. Желаемая дата публикации -31.03.2018 года

Автор:
Салихова Лидия Муллыевна воспитатель, МАДОУ "Колобок", город Ноябрьск

Читать

31.03.18

Сценарий развлечения по правилам дорожного движения с детьми старшего дошкольного возраста «Школа дорожных наук»

Автор:
Пасевич Галина Владимировна воспитатель, МАДОУ "Машенька", город Ноябрьск

Читать

30.03.18

Особенности в поведении ребенка с аутизмом

Раскрыть основные особенности ребенка с аутизмом Раскрыть основные особенности ребенка с аутизмом

Автор:
Онищенко Анастасия Владимировна Учитель-дефектолог, МБДОУ №81 "Мальвина", Сургут

Читать

30.03.18

Долгосрочный проект: «Моя семья – моя радость!»

сотрудничество педагогов ДОУ и семьи в вопросах сохранения физического и психического здоровья дошкольников, содействие возрождению традиций семейного воспитания. - диагностирование родительских качеств и стилей воспитания в семье; выявление готовности семьи к активному взаимодействию с ДОУ; - повышение педагогической культуры родителей путем их просвещения; -изменение потребительского взгляда родителей на воспитательно- образовательный процесс в ДОУ(«вам привели ребенка, заплатили вот и занимайтесь») - установление доверительных и партнерских отношений с семьей каждого ребенка.

Автор:
Ерёмина Наталья Борисовна Воспитатель, МБДОУ Иловлинский детский сад "Солнышко" Иловлинского района Волгоградской области, р.п. Иловля Волгоградская область

Читать

30.03.18

Конспект развлечения по ПДД в младшей группе «Поможем Колобку вернуться домой»

Знакомство детей с правилами дорожного движения Научить детей правильно пользоваться правилами дорожного движения. Воспитывать правильное поведения да дорогах.

Автор:
Бруянова Марина Владимировна Музыкальный руководитель, ГБДОУ детский сад №15 Пушкинского района Санкт-Петербурга, Санкт-Петербург

Читать

30.03.18

Экологический проект: «Мы в ответе за нашу природу».

Создание благоприятных условий на участке детского сада для экологического воспитания детей. Знакомство с разными объектами живой природы. Развивать у детей экологические представления о растениях на участке, выделять характерные признаки. Сделать общение ребенка с природой безопасным для ребенка и самой природы. Формировать чувства близости к природе и сопереживанию всему живому, заботы и бережного отношения к природе.

Автор:
Мутагарова Екатерина Газимулловна воспитатель, Муниципальное образовательное учреждение, Волгоград

Читать

29.03.18

Сценарий конкурса профессионального мастерства воспитателей в форме КВН «Каждый воспитатель неповторим»

В нетрадиционной форме продемонстрировать знания в области педагогики. Формировать способность быстро мыслить; совершенствовать умение работать с коллегами, объединенными общей игрой; воспитывать интерес к педагогическому поиску.

Автор:
Исаева Маржан Алавутдиновна Музыкальный руководитель, МБДОУ "Детский сад "Аист", ЯНАО г. Новый Уренгой

Читать

29.03.18

Конспект игры-занятия

Цель: воспитывать у детей любовь к народному творчеству – сказке. Задачи: 1. Обучающие: • формировать у детей умение внимательно слушать рассказ взрослого; • совершенствовать умение понимать вопросы взрослого и отвечать на них предложениями, состоящими из 2-3 слов; • продолжать обогащать словарь детей прилагательными, характеризующими качества предметов (большая, жёлтая, сладкая, вкусная); словами –действиями (пошел, тянуть, прибежала, позвала); 2. Развивающие: • развивать речь детей; • развивать внимание и усидчивость; 3. Воспитательные: • воспитывать доброе и бережное отношение, эмоциональную отзывчивость к окружающему миру; • воспитывать дружеские отношения между детьми.

Автор:
Зыкина Светлана Витальевна воспитатель, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №37» Томская область, г.Северск, Томская область, г.Северск

Читать

29.03.18

Консультация для родителей «Роль развивающих игр для детей 3 - 4 лет»

Развить у детей основы речевой моторики на основе игр и упражнений Познание Коммуникация Социализация

Автор:
Братухина Гульсина Хайрудиновна воспитатель, ЛГ МАДОУ ДСОВ № 4 «Золотой петушок», г. Лангепас ул. Мира 7 А

Читать

28.03.18

Краткосрочный познавательный проект о зиме для второй группы раннего возраста.

формировать представление детей о зимних природных явлениях (снег). 1. Расширять элементарные представления о зиме: идет снег, кружатся снежинки, становится холодно, мороз, сугробы. 2. Обогащать словарный запас детей существительными: зима, снег: снежинки; глаголами, обозначающими трудовые действия; катать, лепить, прилагательными, наречиями; тепло, холодно. 3. Знакомство со свойствами снега. 4. Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий (в уборке снега). 5. Вызывать радостные впечатления от снега, от построек из него.

Автор:
Бокина Светлана Анатольевна, Надеждина Галина Валентиновна воспитатель, Муниципальное бюджетнон образовательное учреждение "Детский сад № 20 общеразвивающего вида", Мурманская область, г. Мончегорск

Читать