Выбрать раздел

Дошкольное образование

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

05.06.18

Краткосрочный исследовательски- творческий проект в 1 младшей группе "Чудеса вокруг нас"

Создание условий для экспериментальной деятельности детей; для формирования экологической культуры и развития познавательного интереса детей. - создавать условия для формирования у детей познавательного интереса. - развивать у детей любознательность в процессе наблюдений и к практическому экспериментированию с объектами. - формировать навыки мыслительных действий, анализа, синтеза, классификации и т. д., в процессе познания природной картины мира, способствующих развитию речи. - развивать самостоятельность в разрешении проблемных ситуаций в исследовательской деятельности. - учить объяснять наблюдаемое.

Автор:
Белова Татьяна Александровна воспитатель, МБДОУ детский сад комбинированного вида "Родничок" СП № 206, Свердловская область, г. Нижний Тагил

Читать

05.06.18

РАЗВИТИЕ ГРАФОМОТОРНЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ

Оказать помощь педагогам в планировании работы по формированию графомоторных навыков у дошкольников с нарушениями речи. - повысить уровень теоретических знаний педагогов по теме; - оказать помощь педагогам в овладении практическими способами формирования пространственных представленийу детей дошкольного возраста.

Автор:
Белоконь В.И., Кривенко Т.В. Учитель-логопед, учитель-логопед, МБДОУ ДС №95, г.Таганрог, Ростовская область

Читать

05.06.18

Фонетическая ритмика -как способ развития правильной речи у детей старшего дошкольного возраста

Способствование формированию у детей естественной речи с выраденной интонационной и ритмической стороной. -Развивать чувство ритма, музыкальность. -Учить выражать эмоции с помощью разных интонационных средств. -Развивать чёткую и правильную речь.

Автор:
Чебыкина Ксения Геннадьевна, Чалых Анна Сергеевна воспитатель, учитель-логопед, МАДОУ 239 "Детский сад комбинированного вида", Кемерово

Читать

03.06.18

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ «МОЙ КРАЙ – ЮГРА. МОЙ ГОРОД – МЕГИОН»

Программное содержание: Расширять знания детей о родном крае - Ханты-Мансийского Автономного округа – Югре, о городе, о названиях городов округа. Формировать у детей знания о природных и культурных особенностях жизни Ханты-Мансийского автономного округа - Югры. Обобщать и систематизировать знания детей о городе. Развивать у детей нравственные качества личности, через ознакомление с родным городом, краем. Воспитывать у детей патриотические чувства, любовь к родному краю, городу и бережное отношение к природе и животному миру. Программное содержание: Расширять знания детей о родном крае - Ханты-Мансийского Автономного округа – Югре, о городе, о названиях городов округа. Формировать у детей знания о природных и культурных особенностях жизни Ханты-Мансийского автономного округа - Югры. Обобщать и систематизировать знания детей о городе. Развивать у детей нравственные качества личности, через ознакомление с родным городом, краем. Воспитывать у детей патриотические чувства, любовь к родному краю, городу и бережное отношение к природе и животному миру.

Автор:
Абрамовская Ольга Николаевна Воспитатель, МБДОУ ДС №7 «Незабудка» 3 корпус, г.Мегион

Читать

02.06.18

Конспект комплексного занятия по рисованию «Зоопарк» в 4 группе, 4 года обучения с ОНР.

Цель: выявить уровень сформированности знаний, умений и навыков по следующим областям: познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие. Задачи: выявить умение детей правильно держать кисть; закрашивать рисунки кистью, проводя линии только в одном направлении (сверху вниз или слева направо), не выходя за пределы контура; раскрыть умение детей считать до 10, знания о цифрах в пределах 10, умение отсчитывать предметы из большего количества; обнаружить знания детей об окружающем мире через отгадывание загадок и выполнение логических заданий.

Автор:
Мякшина Татьяна Александровна Воспитатель, МКДОУ "Детский сад № 188", г. Новокузнецк, Кемеровской области

Читать

31.05.18

«Значение музыкальной игры для дошкольника в системе ФГОС»

Раскрыть возможности музыкальных игр для всестороннего развития дошкольника. Создать самые благоприятные условия для раскрытия личности ребёнка. Музыкальные игры в этом плане имеют особое значение, поскольку решают одновременно множество задач: Отрабатывают вокальные и ритмические навыки, развивают эстетический вкус.

Автор:
Цуренкова Наталья Геннадьевна музыкальный руководитель, муниципальное общеобразовательное учреждение средняя школа № 35 Структурное подразделение "Родничок" Краснооктябрьского района г. Волгограда, г. Волгоград

Читать

31.05.18

Формирование мотивационной готовности детей к школьному обучению в условиях образовательной организации

Цель исследования – изучение формирования мотивационной готовности детей к школьному обучению в условиях образовательной организации. 1. Провести анализ по проблеме готовности к школьному обучению в психолого-педагогической литературе. 2. Изучить особенности мотивационной готовности к школьному обучению. 3. Изучить проблему формирования мотивационной готовности к школьному обучению дошкольников в психолого-педагогической литературе.

Автор:
Гридина Людмила Владимировна воспитатель, МБДОУ №52, город Красноярск

Читать

31.05.18

Открытое занятие "Сказка на новый лад".

Обмен опытом с педагогическим сообществом. Показать результаты своей педагогической деятельности в области НОД в детском саду.

Автор:
Евсеева Елена Николаевна Воспитатель, МБДОУ д/с №21 "Светлячок", Тюменская обл, ХМАО-Югра, гСургут

Читать

30.05.18

Конспект занятия конструирование из бросового материала на тему «Хантыйский чум»

Образовательные: Совершенствовать умение конструировать из бросового материала: Развивающие: Развивать фантазию у детей, творческие способности, мелкую моторику рук. Воспитательные: Воспитывать чувство уважения к коренным, внимательное отношение к товарищам. Методы: словесный, практический, наглядный. Приемы: вопросы, напоминание, объяснение, показ, указание. Предварительная работа: Чтение сказок и рассказов о жизни хантов, рассматривание изделий, орнаментов. Индивидуальная работа: обратить внимание на приемы вырезания хантыйских орнаментов. Интеграция образовательных областей: Познание: Расширение кругозора детей о жизни народов севера. Коммуникация: Развитие продуктивной деятельности в процессе свободного общения со сверстниками и взрослыми. Безопасность: Формирование представлений о безопасности при работе с ножницами. Музыка: приобщение к музыкальному искусству народов севера.

Автор:
Гончарова Светлана Владимировна Воспитатель, МБДОУ №22 "Сказка", Тюменская область, город Сургут.

Читать

30.05.18

Мастер- класс для педагогов: «Личностная ориентация образования, как педагогическая инновация".

Цель: повысить уровень профессиональной компетентности педагогов, их мотивацию на системное использование в практике личностно-ориентированной технологии. Задачи: 1. Выделить концептуальную основу традиционного и личностно-ориентированного подхода в воспитании и обучении детей; 2. Определить показатели технологии личностно-ориентированного обучения; 3. Выявить и обосновать совокупность методов, приёмов и средств, обеспечивающих применение технологии личностно-ориентированного обучения в условиях ДОУ. 4. Систематизировать и актуализировать теоретические и практические знания педагогов по теме: “Личностно-ориентированное обучение”.

Автор:
Кушнарева Людмила Францевна воспитатель, МАДОУ "Синеглазка", ЯНАО, г. Ноябрьск

Читать

29.05.18

Методические рекомендации «Особенности развития речи дошкольников средствами музыки».

Цель: показать педагогам взаимосвязь речи, музыки и движения. Раскрыть основные возможности использования основных средств музыки в работе с детьми дошкольного возраста: пение, слушание, исполнение, музыкально - ритмические движения.

Читать

29.05.18

Конспект организованной образовательной деятельности образовательная область «Речевое развитие» на тему «Путешествие по океану Знаний»

Приобщение детей к художественной литературе, русской речи. Образовательные: - Обобщить и систематизировать знания детей о жанрах литературы, посредством составления интеллект - карты. - Закрепить знания о поэтах и писателях, написанных ими произведениях. - Формировать умение по отрывку литературного произведения определять его название, автора, и жанр к которому оно принадлежит. - Познакомить с новым жанром литературных произведений - пьеса. - Продолжать совершенствовать диалогическую и монологическую форму речи, формируя умение содержательно и выразительно пересказывать литературные тексты, драматизировать их. - Обобщить знания детей о понятиях «Звук», «Слог», «Слово», «Предложение». - Закрепить навыки подсчитывания количества слов в предложении, определять их последовательность, составлять предложения по заданной схеме, умение - Закреплять умение проводить полный звуковой анализ слова, опираясь на цветовое обозначение. Развивающие: - Развивать слуховое внимание, быстроту реакции, память. Воспитательные: - Воспитывать любознательность. - Вызвать интерес к виртуальному путешествию, как способу получения новой информации.

Автор:
Киреева Ольга Григорьевна Воспитатель, ОАО "Фармстандарт-УфаВИТА" Детский сад № 245, Республика Башкортостан, г. Уфа, ул. Кирова, 37

Читать

28.05.18

Огород на окне у малышей

Развивать трудолюбие у малышей. Воспитывать чувтсво взаимопомощи.

Автор:
Антонова Евгения Александровна Воспитатель , МБДОУ детский сад №70, г. Белово, Кемеровская область

Читать

27.05.18

Конспект занятия по программе « Социокультурные истоки» с воспитанниками 2 младшей группы на тему : «Добрый мир»

: Формирование социальной активности детей дошкольного возраста, способности получить значимые социокультурные результаты, создание условий для первичной социализации ребенка в окружающем мире. Наполнение социокультурной категории «Образ» Развитие положительного восприятия мира. Воспитывать доброжелательное отношение между детьми. Формировать доброжелательное отношение к окружающему миру. Уточнить представления детей о добрых поступках .

Автор:
Арсланханова Зулейха Магомедаминовна Воспитатель, МАДОУ "Сказка", г.Когалым

Читать

25.05.18

Конспект родительского собрания для групп раннего возраста, с методами активизации родителей на тему: «Поиграй со мной».

Повышение педагогической компетенции родителей по проблеме активации игровой деятельности младших дошкольников в условиях семьи. Расширить педагогические знания родителей по вопросам воспитания и развития детей в играх. Обсудить вопрос об организации игровой среды в условиях семьи.

Автор:
Демченко Татьяна Васильевна Воспитатель, МБДОУ ДС № 13, Мурманская область, г. Полярный

Читать

24.05.18

Конспект открытого урока по развитию речи «Знакомство с буквой и звуком «С»»

Цель урока: знакомство с буквой и звуком «С. Задачи: 1. Выявление артикуляторных и акустических характеристик звука; 2. Способствовать развитию звукобуквенного анализа. 3. Способствовать развитию фонематического восприятия. 4. Познакомить со звуком «С», и буквой «С»: учить определять положение звука в слове (в начале, в середине или в конце). Подбор слов на заданный звук. 5. Учить писать печатные буквы. 6. Учить читать слоги, слова. 7. Закреплять умение отгадывать загадки. Развивать внимание, логическое мышление; 8. Учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно

Автор:
Зайцева Валентина Анатольевна педагог, МБУДО "Центр детского творчества п,Дербышки " Советского района г,Казани, г,Казань

Читать

24.05.18

ОТКРЫТЫЙ ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК ПО МАТЕМАТИКЕ «ПУТЕШЕСТВИЕ В ОСЕННИЙ ЛЕС»

Цель урока: Закрепить умение считать в пределах 10 (прямой и обратный счет). Сформировать опыт самостоятельного преодоления затруднений под руководством педагога на основе рефлексивного метода, опыт самоконтроля. Задачи: Обучающие: • Формирование умения считать в пределах 10 в прямом и обратном порядке, умения составлять числовой ряд. • Закрепление знаний о геометрических фигурах. • Упражнение в решении логических задач на смекалку. • Тренировать мыслительные операции: анализ, сравнение, обобщение. • Тренировать память. Развивающие: • Развитие внимания, памяти, речи, фантазии, мышления, творческих способностей и инициативности. • Развитие мелкой моторики рук. Воспитывающие: • Воспитание положительной мотивации к учению. • Формирование интереса к математике, чувства уверенности в своих знаниях. • Воспитание доброжелательного отношения друг к другу.

Автор:
Зайцева валентина Анатольевна педагог, МБУДО "Центр детского творчества п,дербышки " Советского района г,Казани, г,Казань

Читать

24.05.18

Конспект открытого занятия в средней группе по эмоциональному развитию "Азбука настроения".

Цели: совершенствование развития эмоциональной отзывчивости; обучение коллективным играм; правилам добрых взаимоотношений между детьми; обучение понимать и употреблять в своей речи слова, обозначающие эмоциональное состояние: злой, печальный, веселый, радостный, грустный, спокойный, испуганный, удивленный; развитие умения использовать для воплощения образа выразительные средства (мимика и жест); активизация познавательной и речевой деятельности детей. Обучать коллективным играм; правилам добрых взаимоотношений между детьми; понимать и употреблять в своей речи слова, обозначающие эмоциональное состояние: злой, печальный, веселый, радостный, грустный, спокойный, испуганный, удивленный; развивать умения использовать для воплощения образа выразительные средства (мимика и жест); активизировать познавательную и речевую деятельности детей.

Автор:
Селезнева Людмила Николаевна Воспитатель, МАДОУ№4, г.Кемерово

Читать

23.05.18

Удивительное растение - мох

Знакомство детей с одной из групп царства растений, произрастающих в тундре – мхами. Образовательные: - познакомить детей с различными видами мхов - основных растений тундры; - расширять словарный запас путем введения новых понятий: наука о растениях – ботаника); - заинтересовать детей работой со мхом с помощью экспериментальной деятельности. Развивающие: - развивать познавательный интерес к природе; - развивать мышление, мелкую моторику кистей рук. Воспитательные: - воспитывать любознательность; - воспитывать любовь и бережное отношение к живой природе.

Автор:
Катюнина Наталия Николаевна воспитатель, МДОУ "Детский сад "Родничок" г. Надыма", ЯНАО, г. Надым

Читать

23.05.18

"Путешествие на птичий двор"

Обобщить представление детей о домашних птицах и их птенцах - уточнить и расширить словарь детей по теме; активизировать речевое подражание; координировать речь с движением; - обобщить представления детей о среде обитания домашних птиц «птичий двор».

Автор:
Путилина Светлана Владимировна Воспитатель, МАДОУ ДС №7 "Жар-птица" ХМАО г.Нижневартовск, Ханты-Мансийский Автономный Округ г.Нижневартовск

Читать