Выбрать раздел

Дошкольное образование

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

12.04.18

Раскрытие смысловой стороны слова детям дошкольного возраста.

Расширение знаний педагогов в области речевого развития дошкольников. Совершенствовать знания педагогов в объяснении, значении и раскрытии смысловой стороны слова детям дошкольного возраста.

Автор:
Флегонтова Любовь Алексеевна Воспитатель, ГБОУ школа 852, Г. Зеленоград

Читать

11.04.18

Научно-практическая статья «Освоение старшими дошкольниками субъектной позиции в режиссёрской игре».

• Изучить особенности освоения позиции субъекта игровой деятельности детьми старшего дошкольного возраста; • исследовать влияние позиции субъекта игровой деятельности на эмоциональное благополучие ребёнка в группе; • изучить роль методики руководства игровой деятельностью в педагогическом процессе в освоении детьми позиции субъекта. • отобрать содержание игровой деятельности, соответствующее интересам ребёнка старшего дошкольного возраста, • разработать и экспериментально проверить педагогическую технологию, направленную на освоение позиции субъекта, • обеспечить предметно-игровую среду материалом, способствующим реализации детской активности в игре. Предполагалось, что освоение позиции субъекта в режиссёрской игре окажет влияние на эмоциональное благополучие ребёнка в группе детского сада.

Автор:
Меджидова Рафига Закидиновна Воспитатель дошкольного образования, МАДОУ ДС 10 Белочка, г.Нижневартовск

Читать

11.04.18

Конспект занятия по развитию речи Тема: «Наземный транспорт»

Задачи: Образовательные: углублять и расширять знания о наземном транспорте. Учить выделять одинаковые и различные характеристики Расширить знания о профессиях, связанных с движением наземного транспорта. Развивающие: развитие связной речи. Активизация, расширение словаря. Задачи: Образовательные: углублять и расширять знания о наземном транспорте. Учить выделять одинаковые и различные характеристики Расширить знания о профессиях, связанных с движением наземного транспорта. Развивающие: развитие связной речи. Активизация, расширение словаря.

Автор:
Мальцева Надежда Павловна Воспитатель, МБДОУ №15 << Ласточка>>, Город Междуреченск Кемеровская область

Читать

11.04.18

Сказка как гармоничное средство социально–коммуникативного развития личности детей младшего дошкольного возраста.

Охарактеризовать влияние сказки на социально– коммуникативное развитие личности детей младшего дошкольного возраста. Отразить опыт воспитателя по использованию сказки в работе с младшими дошкольниками в контексте задач социально–коммуникативного развития, определяемых в Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования.

Автор:
Флегонтова Любовь Алексеевна Воспитатель, ГБОУ школа 852, Г. Зеленоград

Читать

11.04.18

Нравственное воспитание в процессе развития трудовой деятельности дошкольника.

Повышение компетентности педагогов ДОУ в области нравственного воспитания дошкольников. Ознакомить педагогов с ролью нравственного воспитания в процессе трудовой деятельности дошкольника.

Автор:
Флегонтова Любовь Алексеевна Воспитатель, ГБОУ школа 852, Г. Зеленоград

Читать

10.04.18

Развитие музыкальных способностей у детей с ОВЗ на занятиях средствами музыкального искусства.

Систематизировать весенние игры для детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ Систематическое, методически правильное использование различных приёмов воздействия (наглядного, словесного и т.д.), не только способствует развитию внимания, памяти, речи, но и активизирует познавательную деятельность детей в целом. НОД по музыке, прошедшие с хорошим эмоциональным настроем, снимают у детей напряжение и способствует усвоению познавательного материала. Для ребёнка с ОВЗ музыкальные занятия являются своеобразным лекарством. Музыкально-коррекционные занятия дали определенные результаты, которые проявились: - в развитии музыкальных способностей: чувства ритма, слуха; -в формировании певческих навыков; - в развитии звукопроизносительной стороны речи; - в совершенствовании общей и мелкой моторики, слухо-двигательной координации; - в преобладании положительных эмоций; - в творческой самореализации дошкольников в разных видах музыкальной деятельности.

Автор:
Чернышева Галина Геннадьевна музыкальный руководитель, СП "Детский сад "Центр коррекции и развития детей" ГБОУ ООШ №18, г.Новокуйбышевск Самарской области

Читать

10.04.18

Конспект занятия по эксперентированию «Свойства песка и глины»

Закрепить знания детей о песке и его свойствах: сыпучий, сухой, мокрый. Из мокрого песка можно делать куличики. Сухой песок светлый, коричневый, мокрый- тёмный, холодный. Познакомить детей с глиной и ее свойствами: Глина бывает сухая, она светлая. Мокрая глина-липкая из нее можно лепить.

Автор:
Комнатная Анна Александровна Воспитатеть, МБДОУ ДСОВ 88, г.Братск

Читать

10.04.18

Конспект занятия «Посадка лука» в средней группе.

1. Уточнить и обобщить знания детей о луке, как овоще. 2. Формировать представление детей о пользе лука. 3. Углубить знания об условиях для комфортного роста растений. 4. Развивать любознательность и расширять кругозор детей.

Автор:
Кругликова Татьяна Николаевна Воспитатель, МБДОУ № 307, г.Красноярск

Читать

09.04.18

"КУКЛОТЕРАПИЯ - ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С ОВЗ"

Цель куклотерапии – помочь сгладить переживания, укрепить психическое здоровье, улучшить социальную адаптацию, повысить самосознание, разрешить конфликтные ситуации в коллективной деятельности и тем самым создать благоприятные условия для коррекционного воздействия. Использование куклы позволяет в игровой форме решить многие задачи, связанные с :  формированием правильного произношения;  формированием слоговой структуры слова; фонетико-фонематических представлений;  развитием связной речи, грамматического строя, общей и мелкой моторики;  формированием благоприятного психоэмоционального фона;  развитием психических процессов.

Автор:
Емельянова Татьяна Григорьевна учитель-логопед, МБДОУ "ДС№97 "Светлица", Красноярский край, город Норильск

Читать

08.04.18

Этическая беседа, как средство нравственного воспитания дошкольников.

Повышение компетентности педагогов ДОУ в вопросах нравственного воспитания дошкольников. Расширять знания педагогов, делиться опытом работы в области нравственного воспитания дошкольников.

Автор:
Флегонтова Любовь Алексеевна Воспитатель, ГБОУ школа 852, Г. Зеленоград

Читать

08.04.18

Консультация для родителей "Роль книги в речевом развитии детей»

привлечение родителей к работе по развитию речи детей. Помочь родителям формировать интерес ребенка к художественной литературе.

Автор:
Мкртчян Жасмена Вараздатовна воспитатель, МБДОУ № 75 "Лебедушка" г. Сургут, г. Сургут ул Дзержинского 2/1 кв 20

Читать

08.04.18

Методическая разработка непосредственной образовательной деятельности для детей старшей группы. Тема : «Семья – это прошлое, настоящее и будущее».

Цель: Формировать у детей представление о семье через организацию разных видов деятельности. 1. Систематизировать представления детей о семье: закрепить умение называть членов своей семьи, понимать роль взрослых и детей в семье. 2. . Вызывать желание рассказать о взаимоотношениях между детьми и взрослыми в семье, поделиться своими мыслями, чувствами о своей семье. Вызывать интерес к истории своего рода и желание поделиться этими знаниями 3. Воспитывать привязанность ребенка к своему дому, любовь и заботливое отношение к членам своей семьи; умение выражать свои чувства по отношению к близким людям.

Автор:
Клецкова Галина Викторовна воспитатель, МБДОУ д.с. Солнышко, Волгоградская область, р.п. Иловля

Читать

08.04.18

Картотека подвижных игр

Давать выход запасам энергии ребенка. Развивать координации движений. Развивать быстроту реакции.Повысить положительный настрой и укрепить эмоциональное здоровье. Развивать навыки общения. Уметь оценивать ситуацию и делать соответствующие выводы. Совершенствовать двигательные навыки и использовать их в игровых ситуациях. Развитие физических качеств.Воспитывать самостоятельность и активность новым, более сложным движениям. Приобщать к элементарным нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми.

Автор:
Гусейнова Замина Рафиковна Воспитатель , МАДОУ города Нижневартовска Д/С № 32 "Брусничка" , город Нижневартовск

Читать

05.04.18

Конспект организованной образовательной деятельности образовательная область «Познавательное развитие» на тему «Башкортостан – заповедный уголок»

Цель: Формирование экологического сознания и обогащения знаний детей старшего дошкольного возраста о природе родного края, гуманное отношение к окружающей среде и стремление проявлять заботу о сохранении природы родного края. Задачи: Образовательные:  Расширять и углублять знания об особо охраняемых территориях Башкортостана.  Формировать представления о заповедниках, национальных парках, памятниках природы. Словарная работа: - Обогащение словаря: Зянгер куль, бортничество, мэргены, бай, тетива. - Активизация словаря: Название рек, гор, водохранилищ, пещер, водопадов; название деревьев. Развивающие:  Обогащать словарный запас детей с новыми словами.  Развивать слуховое внимание.  Развивать у детей чувство импатии через умение приходить к друг другу на помощь, сочувствовать и действовать совместно.  Развивать интерес к родному краю.  Закреплять умение передавать своё отношение к природе в рассказах продуктивных видах деятельности. Воспитательные:  Воспитывать осознанное отношение к природе родного края, желание беречь и охранять её.  Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Автор:
Хайдарова Миляуша Хафизовна воспитатель, ОАО "Фармстандарт Уфа-ВИТА" Детский сад №245, Республика Башкортостан г.Уфа

Читать

05.04.18

«Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста в условиях ФГОС»

социально-коммуникативного развития дошкольников возрастает в современных условиях в связи с особенностями социального окружения ребёнка, в котором часто наблюдаются дефицит воспитанности, доброты, доброжелательности, речевой культуры во взаимоотношениях людей - присвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; - развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми и сверстниками; - становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; - развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания,

Автор:
Зайкова Евгения Александровна Воспитатель, МБ ДОУ "Детский сад № 250", Кемеровская область, г. Новокузнецк

Читать

05.04.18

Конспект непосредственной образовательной деятельности для детей 4 – 5 лет «Королевство Математики»

Выявить полученные знания, представления, умения, которые дети получили в течение учебного года. 1.Совершенствовать умение считать до 10 и обратно; закрепить знание цифр, умение распознавать цифры до 8 и соотносить их с количеством предметов, решать задачи на сложение и вычитание; 2. Совершенствовать знания о геометрических фигурах и форме предметов; закрепить умение ориентироваться в пространстве; 3. Развивать мыслительные операции, внимание, память; сравнивать предметы по величине; 4. Воспитывать самостоятельность, активность, взаимопомощь

Автор:
Мутагарова Екатерина Газимулловна воспитатель, Муниципальное образовательное учреждение «Детский сад № 358 Тракторозаводского района Волгограда», г. Волгоград

Читать

04.04.18

КОНСПЕКТ комплексного занятия по ознакомлению с миром природы для детей старшего дошкольного возраста. Тема: «В мире животных»

Обобщить и закрепить знания детей о диких животных. Задачи: • Обучающие: - обобщить и закрепить знания детей о диких животных; - совершенствовать речь детей, закреплять умение самостоятельно составлять рассказы; - учить детей отвечать на вопросы полными предложениями; - закрепить умение и навыки лепки диких животных. • Развивающие: - развивать у детей творческое воображение; - развивать связную речь внимание. • Воспитательные: - воспитывать любовь к животной природе, бережное отношение к ней; - воспитывать умение слушать друг друга, помогать при необходимости.

Автор:
Тедеева Индира Каурбеговна Воспитатель, МАДОУ № 19 "Сказка", г. Реутов Московская область

Читать

04.04.18

Методические рекомендации по организации познавательно-исследовательской деятельности детей в детском саду

Цель познавательно-исследовательской деятельности в детском саду: сформировать у дошкольников основные ключевые компетенции, способность к исследовательскому типу мышления. Задачи познавательно-исследовательской деятельности: -способствовать вхождению воспитанников в проблемную игровую ситуацию (ведущая роль педагога); - активизировать желание искать пути разрешения проблемной ситуации (вместе с педагогом); -развивать способность пристальному и целенаправленному обследованию объекта;

Читать

03.04.18

Совместная деятельность педагогов с детьми. Оздоровительная прогулка "Поход Робинзонов"

Формирование у детей здорового образа жизни через погружение в туристическую деятельность. «Физическая культура»: совершенствовать двигательные способности детей, направленные на укрепления здоровья; развивать основные виды движений (ходьба, бег, прыжки); закреплять умения двигаться в колонне по одному по установленной дистанции с грузом до 500 грамм (с рюкзаками); развивать ловкость, координацию движений, выносливость, учить преодолевать несложные препятствия. «Здоровье»: способствовать формированию потребности вести здоровый образ жизни, соблюдать элементарные правила личной гигиены. «Безопасность»: формировать элементарные знания о правилах безопасного поведения в природных условиях; избегать возможных травм во время подвижных игр (столкновений, подножек), закрепить правила поведения на проезжей части дорог. «Труд»: приобщать к трудовой деятельности (очистить от мусора полянку). «Познавательное развитие»: развить у детей познавательные способности, учить отгадывать загадки; учить ориентироваться в пространстве и на плоскости (находить предметы на открытой местности по карте). «Развитие речи»: развивать диалоговую речь, коммуникативные навыки общения друг с другом и с взрослыми в непринужденной обстановке.

Автор:
Качалкина Светлана Ивановна инструктор по физической культуре, Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска "Детский сад № 414 комбинированного вида "Чебурашка", город Новосибирск

Читать

03.04.18

«Башкирские национальные костюмы и головные уборы» для воспитанников подготовительной группы

Формировать умение украшать костюмы элементами башкирского орнамента, применяя ранее полученные навыки Задачи: Образовательные: - Расширять представление детей о башкирских национальных костюмах и головных уборах. - Формировать умение украшать женский и мужской костюм элементами башкирского орнамента, применяя ранее полученные навыки. - Закреплять умение самостоятельно создавать узор. Словарная работа: - Обогащение: кулдэк, камзул, хараус, елян, салбар, тюбетейка, кашмау, кукрэксэ. - Активизация: орнамент, безрукавка,обычаи, традиции, костюм, головной убор. Развивающие: - Развивать композиционные умения размещать узор на костюме, красиво сочетая цвета. - Развивать творческие способности, танцевально – игровое творчество. Воспитательные: - Воспитывать интерес к башкирскому народному искусству, любовь и бережное отношение к произведениям народного искусства. - Воспитывать ценностное отношение к собственному труду, труду других людей и его результатам. - Воспитывать любовь к родному краю.

Автор:
Абдульманова Анжелика Радиковна Воспитатель, ОАО "Фармстандарт-УфаВИТА" Детский сад № 245, Республика Башкортостан, г. Уфа, ул. Кирова, 37

Читать