Дошкольное образование

Цель: обобщить и закрепить математические знания, умения и навыки посредством квест - игры. Обучающие задачи: расширять умения решать логические задачи, выделять в задаче условие, вопрос, ответ; навык ориентировки по зданию, схемам, на листе бумаги в клетку. Закрепить представления о геометрических фигурах. Развивающие задачи: создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания. Развивать зрительную память, воображение, смекалку. Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания. Воспитательные задачи: воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно. Воспитывать познавательный интерес к математике.

Расширение представлений о героическом подвиге жителей блокадного Ленинграда в годы ВОВ формировать чувство гордости за защитников Отечества; формировать чувство сопереживания людям, пережившим тяготы войны

Закрепить знания детей о предметах, опасных в противопожарном отношении; правила поведения при пожаре Вырабатывать у воспитанников навыки правильного поведения в экстремальных ситуациях при контакте с опасными людьми на улице и дома; закрепить правила обращения с электричеством и электроприборами.

Систематизировать и обогатить знания воспитанников о живой и не живой природе Образовательной области «Познание»:-Обобщить и систематизировать представления воспитанников о живой и неживой природе, о связях и зависимостях.-Формирование начальных основ экологической культуры.Задачи образовательной области «Коммуникация»:-Развивать связную речь, умение четко и последовательно выражать свою мысль о жизни леса и его обитателях;-Развивать фонематический слух в разгадывании ребуса.Задачи образовательной области «Художественное творчество»: Закрепить умение передавать в рисунке строение деревьев и их различие в силуэтах. Задачи образовательной области «Социализация»Воспитывать умение работать в коллективе и микрогруппах, слушать сверстников, оказывать помощь.

В процессе работы на интерактивной доске составить из пиктограмм простейшие программы управления виртуальным роботом. самостоятельно находить проблему, ставить цели, задачи, исправлять ошибки, писать элементарную программу, работать в команде.

Формировать представление о камнях, как части неживой природы и о их роли в жизни человека. Продолжать формировать умение исследовать неживую природу, выделять особенности разных камней, описывать их и сравнивать, делать элементарные выводы. Способствовать формированию навыков поисково-исследовательской деятельности, развитию интеллектуальной инициативы, умения определять возможные методы решения проблемы с помощью взрослого, а затем и самостоятельно. Закрепить элементарные представления о разнообразии камней, умение обследовать их и называть свойства. Развивать эмоциональную отзывчивость, любознательность, интерес к разнообразным природным ресурсам, экологическую культуру дошкольников. Развивать основные виды движений, физические качества ловкость, выдержку, вырабатывать правильное дыхание.

обогащение родителей педагогическим опытьм развивать мелкую моторику рук воспитывать аккуратность развивать творческую активность, фантазию

раскрыть особенности сотрудничества педагогов с родителями и детьми сохранить и укрепить физическое здоровье дошкольника развивать способности ребенка настроить на реализацию принципов партнерства

Стратегическая цель: создание благоприятных условий для формирования чувства гордости за подвиг нашего народа в Великой Отечественной войне. Тактические цели 1. Создать условия для изучения подвига людей-участников событий Великой Отечественной войны. 2. Сформировать представление о значении победы нашего народа в Великой Отечественной войне; познакомить с историческими фактами военных лет; трепетное отношение к празднику Победы, уважение к заслугам и подвигам воинов Великой Отечественной войны. 3. Организовать работу по патриотическому воспитанию дошкольников, формировать гражданскую позицию, чувство любви к Родине. 1. Обучающие: Расширять представления, знания детей о Великой Отечественной войне, о государственных праздниках и историческом наследии нашей страны, используя ИКТ; Побуждать уважительно, относиться к подвигу наших соотечественников. Способствовать развитию речи через выразительное чтение стихов, составление рассказов о ветеранах. Обогащать активный словарь новыми словами, поощрять пересказы детей, услышанных дома историй близких, показывая их фотографии. 2. Воспитательные: Способствовать воспитанию у каждого ребенка любви к Родине, ветеранам войны, воинам российской армии, уважения и чувство благодарности ко всем, кто защищает родину; Обеспечить атмосферу доброжелательности, комфортности в общении: родитель-родитель; родитель-педагог; родитель – ребенок; Создать у детей настроение сопереживания прошедшим событиям Великой Отечественной войны. Воспитывать уважение к памяти воинов-победителей, любовь к Родине; традиции преемственности поколений; Вызвать эмоциональный отклик на результат своей деятельности. 3. Развивающие: Развивать навыки речевой, музыкальной и продуктивной деятельности на патриотическом материале; Развивать познавательные способности детей в процессе практической деятельности, интеллект ребенка, формировать наглядно-образное мышление, творческие способности, самостоятельность, способствовать воспитанию у каждого ребенка нравственно-патриотических чувств. Формировать навыки взаимоотношений с взрослыми.

Формирование целостного восприятия окружающего мира, развитие интереса к исследовательской и познавательной деятельности детей. Познавательное развитие: Формировать знания о свойствах воздуха, развивать у детей способности устанавливать причинно-следственные связи на основе элементарного эксперимента и делать выводы; воспитывать интерес к исследовательской деятельности. Развивать умение соблюдать правила безопасности при проведении эксперимента. Речевое развитие: Развивать умение поддерживать беседу, поощрять стремление высказывать свою точку зрения. Художественно-эстетическое: Формировать знания о нетрадиционной технике рисования воздухом – кляксография. Социально-коммуникативное развитие: Воспитывать самостоятельность, доводить начатое дело до конца, помогать друг другу. Физическое развитие:

1.Обобщить, систематизировать, закрепить знания детей по познавательному развитию. 2. Развивать познавательно-исследовательскую деятельность детей при знакомстве со свойствами воды. 3. Учить применять полученные знания на практике. 1. Уточнить и закрепить знания детей из различных областей познания: география (названия материков), физических явлений ( тела: жидкие, твёрдые, газообразные), животного мира ( удивительные факты о животных). 2. Развивать речь, мышление, любознательность, наблюдательность, коммуникативные навыки, речевую активность и мыслительные процессы. 3.Продолжать развивать у детей психические процессы: память, внимание, восприятие, мышление, речь, воображение. Развивать монологическую речь, умение публично выступать в качестве экскурсовода. 4. Обобщать и систематизировать знания детей, полученные ими на занятиях по обучению грамоте. 5. Продолжать учить экспериментировать, проводить простейшие опыты: способствовать накоплению у детей конкретных представлений о свойствах, формах и видах воды. 6. Учить обобщать, устанавливать причинно-следственные связи, умение делать выводы. 5. Активизировать словарь детей словами: лаборатория, стерильность, лаборант, исследование, безвкусный. 6. Воспитывать аккуратность при работе; умение работать в команде.

Развивать познавательные способности у детей по средствам экспериментирования 1. Познакомить детей с различными способами очистки воды. 2. Развивать навыки проведения лабораторных опытов. 3.Закрепить знания о круговороте воды в природе. 4. Развивать у детей исследовательскую активность, умение организовать эксперимент и получить результат; развивать умственные операции: сравнение, обобщение, способность анализировать. 5. Развивать логическое мышление путем моделирования проблемных ситуаций и их решения. 6. Развивать связную речь детей. 7. Воспитывать бережное отношение к воде.

Закрепление знаний ПДД и пропаганда основ безопасного поведения на дороге. 1. Углубить знания о правилах поведения на улице. Довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил до-рожного движения. 2. В игровой форме закрепить знания о правилах дорожного движения, дорожных знаках. 3. Закреплять умение применять полученные знания в играх и повседневной жизни. 4. Способствовать развитию осторожности, осмотрительности на дорогах. 5. Активизировать в речи детей слова на дорожную тематику. 6. Развивать внимание, наблюдательность при выполнении задания. 7. Формировать у детей умение самостоятельно принимать решение. 8. Создание радостного, веселого настроения у детей.

Развивать речь, как средство общения - Развивать умение читать небольшие стихи, отгадывать загадки, сравнивать объекты по выделенным признакам, пользуясь для этого элементами предметной модели. Совершенствовать навыки ведения диалога, умение отвечать на вопросы, составлять короткий описательный рассказ с небольшой помощью педагога. - Развивать грамматический строй речи: согласовывать существительные с прилагательными в роде, числе. - Расширять словарный запас: синица, снегирь, зимующие птицы, корм, кормушка, холодно, голодно, клюет, щебечет, посвистывает, воркует, прыгает и т. д. - Активизировать в словаре слова: части тела птицы (туловище, голова, клюв, глаза, хвост, крылья, лапы); название птиц (воробей, ворона, сорока, голубь). - Формировать звуковую культуру речи: закреплять правильное произношение звука (к), развивать умение произносить звукосочетание (кар-кар-кар) в различном темпе, с различной громкостью.

Закрепить первоначальные знания детей о шахматной доске и фигурах, прививать интерес к мудрой и полезной для общего развития игре - Упражнять детей в счете в пределах 5, учить детей считать обратным счетом; - Формировать умение детей различать и называть цвет, известные геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, овал; - Закрепить названия времени суток; - Учить детей ориентироваться на плоскости; - Закрепить первоначальные знания детей о шахматной доске и фигурах, прививать интерес к мудрой и полезной для общего развития игре; - Развивать у дошкольников мышление, память, наблюдательность, внимание, мелкую моторику рук; - Закрепить умение рисовать кистью, ориентируясь на образец; - Воспитывать усидчивость, умение работать в коллективе; - Упражнять в прыжках с продвижение вперед; - Формировать у детей развитие музыкального слуха; - Развивать умение отвечать на вопросы воспитателя, умение планировать свои действия, обдумывать их, рассуждать, искать правильный ответ.

развитие познавательного интереса детей к предметному миру для выявления их особенностей. - обогатить представления детей о роли пуговиц в жизни человека, о многообразии пуговиц; - формировать творческие способности, воображение и фантазию детей; развивать дизайнерские способности дошкольников; - привлечь родителей к взаимодействию с детским садом по формированию у детей интереса к познавательно – творческой деятельности.

Создание условий для формирования интереса к народной игрушке. Образовательные: • закреплять знания детей о русской народной игрушке – Матрешке; • упражнять в умении различать и называть размеры предмета – большая, поменьше, самая маленькая; • закрепить представления детей о понятиях «один» и «много». Развивающие: • развивать речь детей, умение отвечать на вопросы; • развивать эстетическое восприятие, двигательную активность, умение выполнять движения под музыку. Воспитательные: • вызывать интерес к образу, желание украсить матрёшку, воспитывать самостоятельность, аккуратность, интерес и любовь к народным игрушкам.

Формирование интереса к своему родному краю. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ: Расширять и систематизировать знания о родном крае. РАЗВИВАЮЩИЕ: 1. Развивать интерес к русским традициям и народным промыслам 2. Активировать и обогащать словарный запас 3. Развивать познавательные способности, активность, любознательность 4. Развивать слуховую и зрительную память ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ: Воспитывать у детей любовь к родному краю, гордость за своих знаменитых земляков.

поиск новых конструктивных решений в художественном оформлении интерьера квартиры и изготовления сувениров с помощью изделий из пайеток, изготовить изделия из пайеток. Задачи для педагога: 1. Познакомить с новым видом аппликации; 2. Развивать умение детей решать проблемные задачи; 3. Воспитывать интерес к творчеству. Задачи для ребёнка: 1. Изучить историю возникновения пайеток; 2. Освоить технологию изготовления изделий из пайеток; 3. Изготовить изделия.

Цель: закрепление, формирование и развитие музыкальных способностей детей, позволяющих применять полученные знания в игре. Образовательная. Закреплять и систематизировать знания по классификации музыкальных инструментов. Обогатить словарный запас музыкальными терминами. Развивающая. Развивать музыкальные и творческие способности посредством различных видов деятельности детей. Воспитательная. Воспитывать коммуникативные навыки, интерес к музыкальным инструментам и желание играть на них.