Выбрать раздел

Дошкольное образование

Разместить свою публикацию Образец свидетельства

21.04.20

Картотека игр по социально- коммуникативному развитию в средней группе.

Социально-коммуникативное развитие это комплексный процесс, во время которого ребенок усваивает ценности, традиции, культуру общества или сообщества, в котором ему предстоит жить. Это развитие положительного отношения ребенка к себе, другим людям, окружающему миру. Развитие коммуникативной и социальной компетентности детей. Важнейшей основой полноценного социально-коммуникативного развития ребенка является его положительное самоощущение: уверенность в своих возможностях, в том, что он хороший, что его любят. Социально-коммуникативное развитие позволяет ребенку занять свое место в обществе в качестве полноценного члена этого общества, и осуществляется широким набором универсальных средств, содержание которых специфично для определенного общества, социального слоя и возраста. К ним можно отнести: формируемые бытовые и гигиенические умения, элементы бытовой и духовной культуры, стиль и содержание общения, приобщение ребенка к разным видам и типам отношений в основных сферах жизнедеятельности – игре, познании и других видах деятельности. Задачами социально-коммуникативного развития в соответствии с ФГОС ДО являются следующие: присвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье, малой родине и Отечеству, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках; формирование основ безопасности в быту, социуме, природе. формирование социально-коммуникативных речевых умений (развитие способности вступать в общение и поддерживать его) .

Автор:
Галстян Нектар Самвеловна Воспитатель, МБДОУ детский сад №20, Краснодарский карай, Ленинградский район, пос. Уманский.

Читать

20.04.20

Краткосрочный проект по патриотическому воспитанию детей среднего дошкольного возраста

Сформировать у детей средней группы первоначальные представления о вооружённых силах России, воспитывать чувство патриотизма, гордости за Российскую армию. Расширение представлений детей о Российской армии: родах войск, военной технике. Воспитание чувства уважения к российскому воинству, его силе и смелости. Развитие и обогащение речи дошкольников.

Автор:
Полещук Надежда Георгиевна Воспитатель, МБДОУ детский сад № 20, Краснодарский край Ленинградский район посёлок Уманский

Читать

19.04.20

«БЕРЕЖНОЕ ОТНОШЕНИЕ К ПРИРОДЕ»

воспитывать у детей бережное отношение к природе. Учить правильно вести себя на природе, чтобы не повредить ее. - расширять представления детей о бережном отношении к окружающей природе -способствовать воспитанию экологической культуры поведения -побуждать детей видеть и понимать красоту природы.

Автор:
КОЗЛОВА ЛЮБОВЬ НИКОЛАЕВНА ВОСПИТАТЕЛЬ, МБДОУ "Детский сад №10", г. Рязань

Читать

18.04.20

Дополнительная общеобразовательная программа дошкольного образования по формированию основ финансовой грамотности.

помочь детям пяти–семи лет войти в социально-экономическую жизнь, способствовать формированию основ финансовой грамотности у детей данного возраста. Помочь дошкольнику выработать следующие умения, навыки и личностные качества:  понимать и ценить окружающий предметный мир (мир вещей как результат труда людей);  уважать людей, умеющих трудиться и честно зарабатывать деньги;  осознавать взаимосвязь понятий «труд — продукт — деньги» и «стоимость продукта в зависимости от его качества», видеть красоту человеческого творения;  признавать авторитетными качества человека-хозяина: бережливость, рациональность, экономность, трудолюбие и вместе с тем — щедрость, благородство,  честность, отзывчивость, сочувствие (примеры меценатства, материальной взаимопомощи, поддержки и т. п.);  рационально оценивать способы и средства выполнения желаний, корректировать собственные потребности, выстраивать их иерархию и временную перспективу реализации;  применять полученные умения и навыки в реальных жизненных ситуациях.

Автор:
Анисимова Надежда Евгеньевна, Муллаянова Альфия Рахимчановна Воспитатели, МАДОУ города Нижневартовска детский сад №80 «Светлячок» , г. Нижневартовск

Читать

18.04.20

Использование программы Кривцовой С.В «Жизненные навыки» для развития социальных компетенций у старших дошкольников в ДОУ.

Развитие социальных компетенций у дошкольников. Способствовать развитию навыков общения со сверстниками, обхождения с чувствами, альтернативы агрессии, преодоления стресса.

Автор:
Дружинина Маргарита Анатольевна педагог- психолог, МАДОУ"Детский сад №10", рп.Тучково, Рузский округ, Московская обл.

Читать

17.04.20

Формирование инициативности и самостоятельности детей старшего дошкольного возраста при организации сюжетно-ролевой игры с применением технологической карты

Показать возможности использования технологических карт для развития самостоятельности и инициативности в сюжетно-ролевых играх. Раскрыть возможности использования данной технологии через самостоятельность и инициативность старших дошкольников в сюжетно-ролевых играх.

Автор:
Батейщикова Ольга Вениаминовна Воспитатель первой квалификационной категории, МАДОУ "Буратино", Ханты-Мансийский Автономный Округ - Югра в городе Когалыме

Читать

17.04.20

Картотека. Подвижные игры для детей старшего дошкольного возраста

Цель подвижной игры: воспитание общей выносливости, силы воли; ловкости, дружелюбия, ориентировка в пространстве и т. д. Задачи подвижных игр: укреплять здоровье играющих; способствовать их правильному физическому развитию; содействовать овладению жизненно необходимыми двигательными навыками, умениями и совершенствованию в них; воспитывать необходимые морально-волевые и физические качества;

Автор:
Жеребчук Татьяна Викторовна Воспитатель, МДОУ"Детский сад "Буратино", г.Надым, ЯНАО

Читать

15.04.20

Развиваем воображение и мелкую моторику у старших дошкольников

Комплексность художественно-творческой и всего содержания образовательной деятельности. 1. Формировать художественные представления и практические умения дошкольников; 2. Способствовать развитию творческого воображения, как основы творческого мышления; 3. Развивать в детях позицию созидателя.

Автор:
Борисенко Татьяна Борисовна Воспитатель, МКДОУ ДС "Чебурашка" №414, Россия, г.Новосибирск, ул.Челюскинцев, д.18а

Читать

14.04.20

Консультация для родителей "Использование мнемотехники в развитии речи детей"

- Развитие связной речи у детей дошкольного возраста. - Формирование ассоциативного мышления -Развитие зрительной и слуховой памяти -Развитие зрительного и слухового внимания - Развитие воображения. -Развивать у детей умение с помощью графической аналогии понимать и рассказывать знакомые сказки, стихотворения. -Обучать детей правильному звукопроизношению. -Развивать у детей сообразительность , умение сравнивать, выделять существенные признаки. -Развитие психических процессов: мышления, внимания, воображения, памяти.

Автор:
Жук Мария Александровна Воспитатель, ГБОУ школа №508, г.Москва

Читать

14.04.20

«Нетрадиционные способы рисования как средство формирования цветовосприятия у детей старшего дошкольного возраста».

Формирование у детей дошкольного возраста художественно-творческих способностей через творческие задания с использованием в работе интересной и необычной изобразительной техники, неизвестного материала.(трубочки для коктейля.) • Познакомить детей с разными техниками рисования; научить сочетать нетрадиционные методы в рисовании; • Развивать интерес к нетрадиционным способам изображения предметов на бумаге. • Способствовать развитию интереса к художественно-эстетической деятельности; • Развивать творческие способности и экспериментирование; • Воспитывать чувство прекрасного ;

Автор:
Погорелова Анна Анатольевна Воспитатель, МБДОУ №41 "Планета детства", Г.Пятигорск

Читать

13.04.20

Газета

рассмотрение модели создания Рассказать и показать родителям обо всем что касается детей и многое другое

Автор:
Вислова Екатерина Михайловна Воспитатель, МБДОУ ЦРР № 9 д/с "Айболит", Московская область г. Ивантеевка

Читать

13.04.20

Лего - конструирование «Полет в космос на ракете»

Сконструировать ракету по схеме воспитывать в детях патриотизм и любовь к Родине, умение работать в парах со сверстниками. Развитие навыков конструирования у детей по схеме, расширение кругозора и развитие представлений об окружающем мире

Автор:
Острожная Ольга Александровна Воспитатель, МАДОУ Детский сад 92, Пермский край, город Березники

Читать

12.04.20

Тема: «Весёлые приключения самолета Тишки»

создание положительного эмоционального климата в группе. Обучающие задачи: - закрепить красный, синий цвет; - умение собирать плоскостной конструктор; Развивающие задачи: - развивать мелкую моторику рук; - развивать умение группировать предметы по цвету; - развивать желание детей активно включаться в речевое взаимодействие с педагогом, умение детей отвечать на вопросы; -формировать коммуникативные навыки у детей; - развивать двигательную активность. Воспитательные задачи: - воспитывать положительные качества личности, уверенность в себе, смелость, умение сопереживать герою.

Автор:
Кибирева Зоя Александровна воспитатель, МБДОУ № 38 "Лесовичок", Иркутская область; город Усть - Илимск

Читать

11.04.20

Технологическая карта " Виртуальное путешествие"

Систематизация знаний детей на основе дидактических игр и упражнений Образовательная: Закрепить знания, полученные в течение года. Развивающая: - Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания Воспитательная: - Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания

Автор:
Григорьева Екатерина Васильевна воспитатель, МКДОУ д/с «Березка» , Кировская область,пгт «Кумены» , ул. Лесная 17/а

Читать

10.04.20

конспект комплексного занятия "Сохрани свое здоровье сам"

развитие познавательной активности детей через приобщение к здоровому образу жизни. прививать интерес к здоровому образу жизни, учить самостоятельно следить за свом здоровьем, знать несложные приемы самооздоровления, уметь оказывать себе элементарную помощь, прививать любовь к физическим упражнениям, самомассажу, воспитывать желание выполнять закаливающие процедуры дома, совместно с родителями.

Автор:
Салихова Лидия Муллыевна воспитатель, МАДОУ "Колобок", город Ноябрьск

Читать

10.04.20

"Добрым быть совсем не сложно"

Цель проекта: 1. Создание условий для формирования первоначальных представлений о нравственных чувствах и эмоциях. 2. Развитие познавательных способностей; 3. Развитие творческого воображения; 4. Развитие творческого мышления; 5. Развитие коммуникативных навыков. • Уточнить знания детей о добрых и злых поступках и их последствиях; • Расширить представления детей о понятиях «добро», «зло» и их важности в жизни людей; • Вхождение детей в проблемную игровую ситуацию (ведущая роль педагога); • Развивать умение оценивать свои поступки и поступки окружающих, поощрять стремление совершать добрые поступки; • Формировать доброжелательные дружеские взаимоотношения между детьми;

Автор:
Сидельцева Елена Геннадьевна, Сницарь Анна Васильевна Воспитатель, МБДОУ №20, д.с. "Снегурочка", Сахалинская обл., г. Оха, ул. Дзержинского, д.25, корпус 2

Читать

09.04.20

Познавательно-исследовательский проект с детьми дошкольного возраста "Удивительный космос"

Развитие познавательных интересов детей среднего и старшего дошкольного возраста, формирование социально-нравственных черт личности, стремления быть похожими на героев своей страны. Развивать познавательно-исследовательскую и продуктивную деятельность детей; • расширять кругозор воспитанников, способствовать формированию целостной картины мира; • ознакомить детей со строением Солнечной системы; • дать представление о достижениях России в освоении космоса; • формировать знания о значении подвига Ю.А. Гагарина – первого космонавта планеты Земля; • подчеркнуть значение освоения космоса для человечества; • расширить круг детского чтения, используя произведения художественной литературы героико-патриотического содержания, статьи из энциклопедических и познавательных изданий для детей; • сохранять и укреплять здоровье детей, содействовать их психофизическому развитию и двигательной активности; • воспитывать в каждом ребенке социально активную личность, способную демонстрировать адекватные модели поведения в обществе взрослых и сверстников; • приобщить дошкольников к культурно-историческим и нравственно-патриотическим ценностям родной страны.

Автор:
Башкловкина Татьяна Николаевна Воспитатель, МАДОУ города Нижневартовска ДС №17 "Ладушки", г.Нижневартовск

Читать

09.04.20

Проект ко Дню матери «Самая любимая, самая красивая.» в старшей группе

Сформировать осознанное понимание значимости мамы в жизни ребенка. Развитие эмоциональной сферы ребенка. • Углубить знания детей о роли мамы в их жизни. • Способствовать сплочению коллектива родители-дети; привлечь родителей к работе над проектом. • Способствовать развитию детской речи через выразительное чтение стихов, пословиц, составление рассказов о маме. • Воспитывать доброжелательное общение детей в играх, продуктивной совместной деятельности между сверстниками и взрослыми. • Воспитывать уважение и заботу, оказывать бережное отношение, желание помочь и делать приятное маме. • Развивать творческие способности детей через пение, танцы, творческую совместную деятельность;

Автор:
Кравецкая Елена Владимировна Воспитатель, МАДОУ "ЗОЛУШКА", ЯНАО г Ноябрьск

Читать

09.04.20

Организация дошкольного воспитания в соответствии с ФГОС через преемственность со школьными программами в рамках долгосрочного проекта

формировать у дошкольников понимание того, что в природе все взаимосвязано, что жизнь человека на Земле во многом зависит от окружающей среды, что человек — часть природы, что он должен беречь, охранять и защищать ее 1. Привлечь социальных партнёров для совместной работы по формированию познавательно-исследовательской деятельности дошкольников. 2. Прививать интерес к учебной деятельности и желание учиться в школе. 3. Формировать навыки учебной деятельности (умение внимательно слушать воспитателя, действовать по предложенному им плану, а также самостоятельно планировать свои действия, выполнять поставленную задачу, правильно оценивать результаты своей деятельности). 4. Развитие восприятия, внимания, памяти, наблюдательности, способ¬ности анализировать, сравнивать, выделять характерные, существенные признаки предметов и явлений окружающего мира; умения устанавли¬вать простейшие связи между предметами и явлениями, делать простей¬шие обобщения. 5. Создание условий по развитию у воспитанников разновозрастной группы проектной деятельности всех типов (исследовательской, творческой, нормативной).

Автор:
Филина Ирина Николаевна заведующий, МБДОУ "Мишутка", город Ноябрьск

Читать

08.04.20

Этнокультурное развитие детей старшего дошкольного возраста через различные виды деятельности.

Формирование у детей дошкольного возраста "базиса культуры" на основе ознакомления с бытом и жизнью родного народа, его характером, присущими ему нравственными ценностями, традициями, особенностями культуры. Задачи: 1. Воспитывать интерес и любовь в русской культуре, народному творчеству 2. использовать все виды фольклора 3. Знакомство детей с народными праздниками и традициями. 4. Привлечение родителей в воспитательно-образовательный процесс через организацию совместных праздников.

Автор:
Ластанова Лиана Хасановна воспитатель, МАДОУ"ДС"Метелица", ЯНАО, город Новый Уренгой

Читать