Предоставляются материалы, направленные на усвоение норм и ценностей;развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и эмоционального интеллекта; формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.
Привлечь внимание педагогов к вопросу сохранения самоценности дошкольного детства. Способствовать возникновению чувства эмпатии у взрослых.
Автор: Хоробрых Ирина Борисовна Учитель-логопед, муниципальное дошкольное образовательное казенное учреждение Центр развития ребенка - детский сад "Солнышко" пгт Стрижи Оричевского района Кировской области, Кировская обл., Оричевский р-он, пгт Стрижи
Способствовать развитию самостоятельности, инициативы, творчества, навыков саморегуляции. Формирование доброжелательного отношения к сверстникам, умения договариваться, самостоятельно разрешать конфликтные ситуации.
Автор: Хафизова Римма Шамиловна Воспитатель, МБДОУ Детский сад №135, Нижегородская обл. г. Дзержинск
- сплачивать детей в процессе ихповседневного общения со сверстниками и взрослыми .
- в повседневной жизни необходимо предусматривать планомерность всех направлений воспитания, начиная с воспитания и уважения к матери, близким людям с привития интереса к родному краю, родной культуре, желание участвовать в радостных событиях, торжествах семьи, детского сада, общественной жизни.
– все работники образовательного учреждения и родители в общении с детьми должны проявлять к ним доброжелательность, терпение, уважение;
– педагоги должны относиться к детям с одинаковым уважением, не возвышая одних за счёт унижения других;
–похвала должна способствовать развитию ребёнка, стимулировать получение знаний и умений, а не быть кнутом в руках педагога;
– процесс обучения невозможен без продуктивного позитивного общения, в ходе которого закладываются нормы и правила поведения, формируется отношение к людям и к жизни.
Автор: Гребенщикова Елена Владимировна воспитатель, СП МКОУ "Караванненская СОШ", Астраханская обл., Лиманский район, с. Караванное
Цель патриотического воспитания детей дошкольного возраста – привить любовь к Отечеству, гордость за его культуру. Задачи:
1. Формирование гражданственно-патриотического отношения и чувства сопричастности:
- к семье, городу, стране;
- к природе родного края;
- к культурному наследию своего народа.
2. Воспитание чувства собственного достоинства у ребенка как представителя своего народа;
3. Воспитание толерантного отношения к представителям других национальностей;
4. Воспитание патриотизма и чувства гордости за свою страну, края.
Автор: Солотова Наталья Алексеевна воспитатель, МАДОУ № 206, г. Хабаровск
Основная цель технологий – развития у дошкольника саморегуляции поведения, освоение ими социальных ролей и нравственных позиций. • освоение норм и правил общения детей со взрослыми и друг с другом, развитие коммуникативных навыков жизни в коллективе;
• развитие умения коллективно трудиться;
• освоение детьми социальных ролей: я - член коллектива, я – член семьи, я – житель России и т.д.;
• развитие способности к принятию собственных решений, осознанности нравственного выбора, развитие навыков саморегуляции поведения.
Автор: Чернова Екатерина Валерьевна воспитатель, МБДОУ №85, Г.Мурманск
Сюжетно-ролевая игра - это основной вид игры ребенка дошкольного возраста. Играя, дети отражают накопленный опыт, углубляют, закрепляют своё представление об изображаемых событиях, о жизни. Ребёнок, как и взрослый, познаёт мир в процессе деятельности.
Игры расширяют круг представлений, развивают наблюдательность, сообразительность, умение анализировать, сопоставлять и обобщать виденное, на основе чего делать выводы из наблюдаемых явлений в окружающей среде.
Игры воспитывают у детей чувства солидарности, товарищества и ответственности за действие друг друга. Правила игры способствуют воспитанию сознательной дисциплины, честности, выдержки.
Автор: Петрова Ирина Алексеевна, Сердюкова Галина Ивановна Воспитатели, МОУ детский сад №241, г Волгограж
Личность педагога – один из самых мощных факторов в формировании личности ребенка. В развитии личности ребенка важную роль играет переход из сферы стихийных детских и семейных групп в сферу педагогически организованных коллективов
Автор: Нефёдова Марина Борисовна воспитатель, МАДОУ детский сад комбинированного вида №18 "Весёлые стрижи", г.о.Домодедово, Московская область
Цель: Цель: развивать чувство патриотизма;
Задачи:
- продолжать знакомить детей с особенностями военной службы;
- способствовать формированию морально-волевых качеств: выдержки, настойчивости;
- развивать физические качества: быстроту, ловкость;
- воспитывать любовь и уважение к профессии военного, чувство гордости за нашу Родину;
- организовать совместный досуг детей и их родителей.
- доставить детям чувство радости.
Автор: Шкиль Вера Дмитриевна, Часовских Екатерина Александровна, Сурина Ирина Геннадьевна Воспитатели, музыкальный руководитель, МБДОУ "Детский сад №28 "Золотой петушок", г. Тамбов
Цель: Воспитывать любовь и уважение детей к Российской Армии. - развивать у ребят чувство патриотизма, воспитывать любовь к Родине;
- познакомить ребят с нелегким трудом военнослужащих, воспитывать уважение к ним;
- донести до детей, что они будущие защитники Родины
- создать позитивное настроение во время развлечения.
Автор: Ладыгина Эльвира Владимировна Музыкальный руководитель, МБДОУ №6, Ленинградская область, г. Сосновый Бор
Цель: Воспитывать любовь и уважение детей к Российской Армии. - развивать у ребят чувство патриотизма, воспитывать любовь к Родине;
- познакомить детей с нелегким трудом военнослужащих, воспитывать уважение к ним;
- донести до детей, что они будущие защитники Родины
- создать позитивное настроение во время развлечения.
Автор: Новик Оксана Юрьевна Педагог-психолог, МБДОУ №6, Ленинградская область, г. Сосновый Бор
формирование у детей раннего возраста трудовых действий, их направленности на результат и стремления преодолевать посильные в процессе достижения результата трудности. - создать условия для обеспечения трудовой деятельности детей;
- развивать у детей интерес к процессу труда;
- формировать представления о безопасном способе выполнения простейших трудовых поручений;
- стимулировать функциональные возможности каждого ребенка и активизировать детскую самостоятельность;
- формировать трудовые навыки, положительные взаимоотношения ребенка с взрослыми и сверстниками в процессе труда.
Автор: Дубровина Светлана Викторовна воспитатель, ОГКУЗ "Братский областной специализированный дом ребёнка", г.Братск
Знакомство с основными правилами обучения ребёнка благодарности 1. Познакомить родителей с понятием "благодарность";
2. Сформировать у взрослых понимание необходимости привития ребёнку чувства благодарности;
3. Воспитывать взаимную культуру благодарности.
Автор: Исупова Наталья Александровна Воспитатель , МБДОУ "Детский сад комбинированного вида 41"Уголёк", Междуреченский ГО
Оптимизация нравственного воспитания дошкольников Изучение применения интернет-ресурсов как средства педагогического просвещения родителей дошкольников
Автор: Тимофеева Марина Геннадьевна, Игнатова Любовь Владимировна педагог-психолог, педагог -психолог, СП "Детский сад Сказка" ГБОУ гимназии им. С.В. Байменова, Самарская область, город Похвистнево
Расширение представлений о героическом подвиге жителей блокадного Ленинграда в годы ВОВ формировать чувство гордости за защитников Отечества;
формировать чувство сопереживания людям, пережившим тяготы войны
Автор: Ефимова Алла Петровна воспитатель, МДОУ "Детский сад "Сказка" , п.Правохеттинский, Надымский район, ЯНАО
раскрыть особенности сотрудничества педагогов с родителями и детьми сохранить и укрепить физическое здоровье дошкольника
развивать способности ребенка
настроить на реализацию принципов партнерства
Автор: Мокина Анжела Алексеевна воспитатель, МБДОУ г. Иркутска детский сад № 68, Иркутск
Цель Программы - нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста посредством создания социально- педагогической среды, ориентированной на традиционные культурные отечественные ценности. Задачи Программы:
1. Организация систематической пропаганды духовных и патриотических ценностей.
2. Внедрение в деятельность дошкольного учреждения современных форм, методов и средств патриотического воспитания.
3. Формирование у детей дошкольного возраста базовых национальных ценностей, национальных и духовных традиций.
4. Формирование основ гражданского и патриотического сознания и самосознания детей дошкольного возраста.
5. Создание системы взаимодействия с семьёй в области духовно- нравственного воспитания.
Автор: Макеева Татьяна Владимировна старший воспитатель, МБДОУ "ДСОВ № 30 "Веселинка", Кемеровская область г. Юрга.
Формировать уважительное отношение к семье
Повысить значимость материнства Познакомить детей с праздником-День матери
Расширить словарный запас прилагательных
Развивать внимание,память
Автор: Куликова Ирина Николаевна воспитиатель, МБДОУ "ДЕТСКИЙ САД №14", Солнечнгогорский район,поселок Менделеево
обобщить и закрепить знания детей о предметах, которые могут служить источником опасности в доме; воспитывать потребность заботиться о своем здоровье; учить избегать ситуации, приносящие вред здоровью; развивать память, логическое мышление, связную речь. -учить разговаривать полными предложениями;
-обучать детей личной безопасности;
-развивать навыки безопасного поведения в быту;
-воспитывать ответственность за себя и за других.
Автор: Куликова Ирина Николаевна воспитиатель, детский сад, Солнечнгогорский район,поселок Менделеево
