Предоставляются материалы, направленные на усвоение норм и ценностей;развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и эмоционального интеллекта; формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.
Цель игры всегда имеет два аспекта: познавательный – то, чему мы должны научить ребёнка, какие способы действия с предметами хотим ему передать и воспитательный – те способы сотрудничества, формы общения и отношения к другим людям, которые следует привить детям. В дошкольном возрасте усвоение новых знаний в игре происходит значительно успешнее, чем на учебных занятиях. Ребёнок, увлеченный привлекательным замыслом новой игры, как бы не замечает того, что он учится, хотя при этом он то и дело сталкивается с затруднениями, которые требуют перестройки его представлений и познавательной деятельности. Если на занятии ребёнок выполняет задание взрослого, то в игре он решает свою собственную задачу.
Автор: Матвеева Наталия Юрьевна Воспитатель, МБДОУ "Детский сад №11 ", Чувашская Республика г.Чебоксары
Цель показать, как важно чтобы в семье понимали , чем отличаются мальчики от девочек. Помочь родителям уловить эти различия. и с помощью игр направить их в нужное русло. Образовательными задачами гендерного воспитания являются: Воспитывать у детей положительное отношение и необратимый интерес к своему гендеру. Закладывать основы осознания собственных особенностей и восприятия их окружающими, учить строить своё поведение с оглядкой на реакцию людей вокруг.
Автор: Илларионова Марина Александровна Воспитатель, МАДОУ "Золушка", г. Ноябрьск ЯНАО
Приобщать детей к русской народной культуре, традициям через народные фольклорные песни, народные игры и обряды. 1.Формировать у детей устойчивый интерес к народному творчеству, желание знакомиться с разнообразными жанрами фольклора.
2.Активизировать представления детей о народных праздниках, обычаях и традициях русского народа.
3.Развивать эмоциональное восприятие народной музыки в различных видах музыкальной деятельности.
4.Развивать воображение, творческие и актерские способности.
5.Воспитывать патриотические чувства, гордость за великую державу.
6.Вовлечь родителей в совместную деятельность для реализации мероприятия по приобщению детей к истокам русской народной культуры.
Автор: Омельченко Наталья Геннадьевна Воспитатель, МКДОУ д/с №414 комбинированного вида "Чебурашка", Новосибирск
Познакомить педагогов с особенностями организации и проведения НОД по формированию культурно - гигиенических навыков. Закрепить умения самостоятельно мыть руки перед едой, насухо вытирать лицо и руки полотенцем, опрятно есть, держать ложку в правой руке, пользо ваться салфеткой, полоскать рот по напоминанию взрослого.
Сформировать умения выполнять элементарные правила культурного пове дения: не выходить из-за стола, не закончив прием пищи, говорить "спасибо".
Автор: Булаева Гюльназ Исмаил Кызы воспитатель, муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка № 3 Краснооктябрьского района», г. Волгоград
Гуманизация отношений между детьми, родителями и педагогами. • формирование у детей соответствующих возрасту способов и средств общения со взрослыми и сверстниками;
• развитие познавательной сферы, посредствам работы с материалом М. Монтессори.
• взаимодействие с родителями с целью развития у них педагогической компетентности по отношению к собственным детям.
Автор: Шамак Алла Александровна воспитатель, МБДОУ "Золотая рыбка", ЯНАО Тюменская область г. Ноябрьск
Закрепление знаний детей о правилах безопасности. - закреплять знания детей о безопасных и опасных предметах;
- закреплять знания детей о правилах безопасного поведения в быту и правилах дорожного движения;
- расширять и активизировать словарь;
- воспитывать культуру поведения на дороге;
Цель: знакомство дошкольников в игровой форме с понятием «витамины», здоровое питание.
Задачи:
Образовательная:
-формировать представления детей о витаминах, их пользе для организма человека;
- формировать умения анализировать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи; отвечать на вопросы; активизировать память.
Развивающая:
-способствовать развитию навыков взаимодействия детей со взрослыми и сверстниками; развивать интерес к собственному здоровью.
Воспитательная:
-прививать культурно-гигиенические навыки, желание заботиться о своем здоровье.
Автор: Нефёдова Марина Борисовна воспитатель, МАДОУ детский сад комбинированного вида №18 "Весёлые стрижи", г.о.Домодедово, Московская область
Повысить эффективность образовательного процесса в ДОУ, существенно обогатить образовательную среду, позволили сделать процесс обучения и развития ребѐнка достаточно эффективным, открыли новые возможности образования не только для самого ребѐнка, но и для педагога. Создания благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром; формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей.
Автор: Илишева Мария Васильевна Воспитатель, МАДОУ "Детский сад №92", Пермский край, город Березники
Информационная безопасность детей как состояние защищенности, при котором отсутствует риск, связанный с причинением информацией (в том числе распространяемой в сети Интернет) вреда их здоровью, физическому, психическому, духовному и нравственному развитию. аспознать интернет-зависимость ребенка на ранней стадии и установить пределы на пользование Интернетом. А также определиться с интересами ребенка, найти общие дела, которые отвлекут вашего сына или дочь от виртуального общения, дав понять, что маме и папе не безразлично, чем интересуется их ребенок, чему отдает предпочтения.
Автор: Сидорова Едена Вячеславовна Воспитатель, МАДОУ "Детский сад № 92", Пермский край, город Березники
провести мероприятие развлекательной направленности для детей 1. активизировать знания по сезонам года.
2. развитие мышления, речи, физической активности детей.
3. формирование доброго отношения к Осени.
Цель патриотического воспитания детей дошкольного возраста – привить любовь к Отечеству, гордость за его культуру.
Задачи:
1. Формирование гражданственно-патриотического отношения и чувства сопричастности:
- к семье, городу, стране;
- к природе родного края;
- к культурному наследию своего народа.
2. Воспитание чувства собственного достоинства у ребенка как представителя своего народа;
3. Воспитание толерантного отношения к представителям других национальностей;
4. Воспитание патриотизма и чувства гордости за свою страну, края.
Автор: Гурьянова Валерия Сергеевна воспитатель, ГБОУ Школа 1912, город Зеленоград
Привлечение отцов к процессу воспитания ребенка в детском саду и в семье. обратить внимание родителей на важность вовлечения отца в процесс воспитания ребенка, дать практические советы для решения данной проблемы.
Автор: Максимова Марта Захаровна воспитатель, МБДОУ №70 "Кэрэчээнэ", г.Якутск, с.Хатассы
Обобщить и систематизировать знания детей об осенних явлениях в природе. 1. Уточнить и расширить словарный запас по теме. Совершенствовать грамматический строй речи.
2. Воспитывать навыки сотрудничества, доброжелательности и любви к природе.
Автор: Мелнеченко Татьяна воспитатель, МБДОУ №31 "Снегирёк", ХМАО -Югра город Сургут
создание условий для повышения профессиональной компетентности педагогов, раскрытие их творческого потенциала и стимулирования педагогической активности. - популяризация мастер-классов, как инновационной идеи, технологии;
- формирование индивидуального стиля творческой педагогической деятельности каждого участника мастер - класса.
Автор: Тодорашко Лариса Николаевна воспитатель, МБДОУ детский сад №34, х.Павловский Крымский район
Взаимодействие с
родителями и вовлечение их в создание единого культурно-образовательного пространства .
Заинтересовать родителей жизнью группы путём использования различных форм взаимодействия.
Сформировать такую среду, в которой динамично развивающийся ребёнок будет чувствовать себя комфортно и продолжать успешно развиваться.
Организовать непрерывное высокопрофессиональное психологическое сопровождение образовательного процесса и при необходимости оказывать семье ребёнка психолого-педагогическую поддержку.
Создать условия для трансляции родителям знаний в области социализации, охраны и укрепления здоровья, правильного развития и обучения детей.
Автор: Исаченко В.А. Трелис О.П. воспитатели, МКДОУ детский сад №465, г.Новосибирск Новосибирская область
Развивать гуманные чувства, формировать этические представления, навыки культурного поведения, социально общественные качества с использованием народного фольклора, (потешка) и стихотворного ритма 1.Развитие эмоциональной отзывчивости на произведения русского народного творчества. и стихотворного ритма
2.Развитие фантазии, творческих способностей дошкольников и умения находить средства выражения образа в мимике, жестах, интонациях.
3. Воспитание у дошкольников патриотизма через возрождение и преображение богатого опыта русских традиций.
Автор: Гагарова Диана Андреевна воспитатель, МОБУ "ССОШ №2", Ленинградская область, Волховский район, город Сясьстрой
эмоции выражают особую значимость для ребенка с точки зрения его потребностей и мотивов.
Эмоциональные реакции и состояния детей могут быть чрезвычайно разнообразны по силе, длительности и устойчивости переживаний.
Эмоции вызываются различными воздействиями: отдельными физическими раздражителями (звуком, светом, болевым воздействием), сложными условиями того или иного вида деятельности (пониманием задачи, характером материала, особенностями продукта и т. д.), отношением других людей — сверстников и взрослых.
Автор: Аверьянова Елена Владимировна воспитатель, ЧОУ ВО "ТАУ" детский сад - начальная школа "Росток", г. Тольятти, Самарская область
Прививать любовь и уважение к матери, как к самому близкому и родному человеку. - формировать у детей представление о семье, как о людях, которые живут вместе и любят друг друга;
- прививать любовь и нежное чувство, доброе, внимательное, уважительное отношение к маме, стремление ей помогать, радовать её;
- способствовать формированию положительного имиджа детского сада в сознании родителей.
