Предоставляются материалы, направленные на усвоение норм и ценностей;развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и эмоционального интеллекта; формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.
Формировать высоконравственные личностные качества воспитанников. 1. Способствовать формированию детско-родительских отношений, пробуждению чувства уважения и любви к матери
2. Развивать творческие способности дошкольников.
3. Воспитывать уважение к женщине, как человеку, дарующему жизнь, хранительнице домашнего очага.
Автор: Рогова Светлана Александровна, Черемисинова Наталья Николаевна воспитатель первой категории, воспитатель высшей категории, МБДОУ детский сад №45 "Сказка", 142717 Московская область, Ленинский г.о., п Развилка
- опора на естественные механизмы в развитии ребенка;
- преодоление барьеров в общении, понимании себя и других;
- снятие психического напряжения и сохранение эмоционального благополучия ребенка;
- создание возможности для самовыражения;
- развитие словесного языка чувств (называние эмоций ведет к эмоциональному осознанию ребенком себя). - произвольно направлять внимание детей на испытываемые эмоциональные ощущения;
- различать и сравнивать эмоциональные ощущения, определять их характер (приятно, неприятно, беспокойно, удивительно, страшно и т.п.);
- произвольно и подражательно «воспроизводить» или демонстрировать эмоции по заданному образцу;
- улавливать, понимать и различать лучшие эмоциональные состояния;
- сопереживать (т.е. принимать позицию партнера по общению и полноценно проживать, прочувствовать его эмоциональное состояние);
- отвечать адекватными чувствами (т.е. в ответ на эмоциональное состояние товарища проявить такие чувства, которые принесут удовлетворение участникам общения).
Автор: Серебрякова Анна Александровна Воспитатель, МАДОУ №101, г. Миасс
Повышать компетентность родителей про проблемам соблюдения правил дорожного движения на улицах города; поддерживать сотрудничество семей с сотрудниками ГИБДД; формировать интерес родителей к жизни детского сада, активизировать желание принимать активное участие в воспитании и обучении детей. Побудить родителей задуматься о том, что соблюдение ПДД - самое главное для сохранения жизни и здоровья их детей. Организовать совместную деятельность родителей и детей.
Автор: Островская Наталья Петровна Воспитатель, МБДОУ ЗАТО г. Североморск д/с №10, Мурманск
Раскрытие актуальности проблемы формирования дружеских взаимоотношений у детей младшего дошкольного возраста. Проанализировать сформированность дружеских взаимоотношений у детей младшего дошкольного возраста.
Автор: Никишова Марина Валерьевна инструктор по физической культуре, МБДОУ "Детский сад № 3 "Ромашка" комбинированного вида п. Вурнары Вурнарского района Чувашской Республики, Чувашия
Развивать у детей интерес к художественной литературе, к театрализованной деятельности. Приобщать детей к активному участию в театрализованной деятельности. Развивать предпосылки ценностно-смыслового восприятия художественной литературы. Развивать звуковую и интонационную культуру речи, фонематический слух. Развивать эмоциональную восприимчивость.
Автор: Островская Наталья Петровна Воспитатель, МБДОУ ЗАТО г. Североморск д/с №10, Мурманск
Показать значимость участие родителей в организации воспитательного процесса. Заинтересовать родителей жизнью детского сада и создать условия для передачи им знаний в области воспитания и образования, социализации и укрепления здоровья ребенка.
Создать систему дополнительных образовательных услуг для обеспечения вариативности образования Задачи:
1. Удовлетворить родительский спрос на платные образовательные услуги.
2. Сформировать ресурсное обеспечение; реализовать новые подходы к созданию развивающей среды.
3. Создать безопасные и комфортные условия для проведения платных услуг.
4. Расширить возможности финансирования учреждения за счет привлечения денежных средств из незапрещенных источников.
5.Удовлетворить потребности детей в занятиях по интересам.
Автор: Сухих Наталья Сергеевна Заместитель заведующего по ВР, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад " 265" , УР, г.Ижевск
«Играют дети — играем вместе»
Знакомство родителей с особенностями развития детей дошкольного возраста.
Повышение педагогической компетенции родителей .
Игра-эстафета
«Пожарные» для детей и родителей средней группы
Закрепить умения предвидеть возможные экстремальные ситуации, выработать навык их правильного анализа и адекватного поведения в них, с использованием современных технических средств.
.Конспект родительского собрания по теме:
«Ранняя профориентация детей дошкольного возраста»
Развивать интерес родителей к проблемам профориентации дошкольников.
«Растим маленького исследователя»
Как научить ребенка мыслить. Развиваем познавательные способности.
Формирование у родителей заинтересованности, активного творческого участия в образовательном процессе; побудить родителей к размышлению об особенностях воспитания интересов и увлечений у детей в семье.
Автор: Надежда Николаевна Дашиева воспитатель, МБДОУ "Детский сад общеразвивающего вида №2 р.п Култук", Иркутская область, Слюдянский район, р.п.Култук
Цель проекта:
Формирование у воспитанников общечеловеческих и гражданских ценностей; сознания, построенного на приоритете национально-государственных ценностей; воспитание гражданина и патриота своей страны,
Задачи:
Воспитывать у детей:
- бережное отношение к родному городу, его достопримечательностям, культурным ценностям, природе;
- чувство гордости за своих земляков, эмоционально-ценностное отношение к краю.
- стремление к познанию культурных традиций через творческую, познавательно – исследовательскую деятельность;
- воспитывать уважительное отношение к наследиям других народов.
- воспитывать уважение к культурному прошлому России.
- воспитывать гражданско-патриотические чувства через изучение государственной символики России;
- формировать нравственных ценностей.
- создать предметно-развивающую среду, способствующую этому воспитанию.
Развитие внимания, памяти, наглядно-образного мышления, мелкая моторика рук. Формирование у детей системы обследовательских действии
Формирование у детей системы сенсорных эталонов
Автор: Хафизова Римма Шамиловна Воспитатель, МБДОУ Детский сад 135, Нижегородская обл. г. Дзержинск
Развитие творческого потенциала педагогов, родителей и детей по эстетическому оформлению группы к Новому году. Создать праздничное настроение и вызвать желание воспитанников украсить группу. Активировать желание родителей участвовать в жизни ДОУ, группы совместно с воспитателями и детьми. Повышать уровень вовлеченности родителей в деятельность ДОУ.Привлечь родителей к сотрудничеству в форме коллективной творческой деятельности.
Автор: Донская Елена Александровна, Бугаева Виктория Викторовна Воспитатели, МБДОУ детский сад №9 "Щелкунчик" г. Белгород, Белгородская область г.Белгород
Есть ли такая детская игра, которая сможет гармонизировать картину мира, поставить заслон на пути жестокости, даст ощущение разнообразия природы, избавит от внутренних конфликтов и страхов, раскроет понятия добра и зла?
Идея Песочницы великолепна, поскольку песок является тем удивительным природным материалом, который способен передать одновременно многое. И ощущение разнообразия природы, и ощущение возможностей своего тела, и сущности жизни вообще с её текучестью, неожиданностью, множеством форм.
Автор: Лапина Юлия Викторовна воспитатель, Государственное бюджетное детское образовательное учреждение детский сад 121 комбинированного вида Выборгского района г. Санкт - Петербурга, город Санкт-Петербург
Повышение профессиональной компетентности педагогов в применении технологии 4К в развитии личностного потенциала у детей старшего дошкольного возраста. 1. Объединить ресурс педагогов в овладении технологией 4К, в развитии личностного потенциала старших дошкольников;
2. Определить место технологии 4К в образовательной программе детского сада;
3. Стимулировать творческую активность педагогов в практической реализации технологии 4К.
Автор: Кольниченко Оксана Анатольевна, Травкина Елена Викторовна, Бурнашева Любовь Александровна, Приходько Татьяна Николаевна воспитатель, МАДОУ ДСКН №2 г.Сосновоборска, Красноярский край, г. Сосновоборск
Рассмотреть формы и принципы взаимодействия семьи дошкольной образовательной организации по вопросам патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста. Воспитание у детей старшего дошкольного возраста, привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу;
Развитие интереса к русским традициям и промыслам;
Развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны.
Автор: Килунина Марина Анатольевна Воспитатель, МАДОУ №239, Кемеровская область, город Кемерово
Цель: расширить и обобщить представления родителей о формах и методах работы с детьми в связи с введением ФГОС ДО; Задачи: познакомиться и апробировать игровые упражнения и развивающие игры младших дошкольников.
Автор: Ганошенко Анна Анатольевна Воспитатель, МАДОУ ЦРР - д/с № 22, Краснодарский край Кавказский район станица Кавказская
Формирование ценностного отношения к народным традициям, любви к родному краю, основ музыкальной культуры. Формировать дружеские взаимоотношения,развивать навыки общения, воспитывать доброжелательные отношения, координировать речь с движениями, умения распоряжаться заработанными деньгами
Автор: Засименко Лилия Григорьевна Музыкальный руководитель, МБДОУ №40 "Фиалка" города Белово, Кемеровская область, Кемеровская обл.г.Белово
создание условий для ознакомления детей с миром эмоций и способами адекватного выражения своего эмоционального состояния. Изучение эмоционального состояния детей. Научить детей умению управлять своим поведением. 1. создать условие, обеспечивающее свободное выражение эмоциональных состояний, чувств;
2. осознать собственную ценность, уметь принимать себя такими, какие есть;
3. развивать навыки совместной деятельности, общения;
4. познакомить детей с основными эмоциями: интересом, радостью, удивлением, грустью, гневом, страхом, стыдом;
5. сформировать представления о положительных и отрицательных эмоциях;
6. развивать способность делиться своими переживаниями, описывать свои эмоции;
7. развивать мимику и пантомимику детей;
8. развивать умение услышать, увидеть, почувствовать и пережить различные эмоциональные состояния, предложенные в литературных произведениях;
9. научить соотносить эмоции с цветом, музыкой, явлениями, предметами и выражать их художественными средствами;
10. формировать умение контролировать свои эмоциональные реакции.
Автор: Герман Анна Дмитриевна Педагог - психолог, МБДОУ ЦРР № 20 "Сказка", Ханты Мансийский Автономный Округ г. Ханты - Мансийск
Развитие межличностных отношений у детей дошкольного возраста со сверстниками 1. Сохранить психологическое и физическое здоровье детей.
2. Формировать способность сотрудничать при решении общих игровых задач.
3. Формировать способность видеть сверстника, обращать на него внимание и уподобляться ему.
4. Стимулировать эмоциональные контакты между детьми.
5. Содействовать накоплению детьми положительного опыта взаимодействия и общения со сверстниками.
6. Развивать способность сопереживать другому, оказывать помощь и поддержку.
Автор: Шаройкина Людмила Анатольевна педагог-психолог, МАОУ СШ "Комплекс Покровский" ОП №7, г. Красноярск
Цель: развитие игровой и творческой деятельности детей; приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми, формирование гендерной, семейной принадлежности; воспитание любви и уважения к матери. Задачи:
обогатить знания детей о празднике День Матери;
обогащать словарный и лексический запас детей; развивать память, выразительную речь, умение декламировать стихи;
создать праздничное весёлое настроение, вызвать желание заботиться о маме, помогать ей.
Автор: Сомова Светлана Александровна воспитатель, МБДОУ " ДС " Золотой ключик", ЯНАО г. Тарко-Сале
