Социально-коммуникативное развитие
Предоставляются материалы, направленные на усвоение норм и ценностей;развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и эмоционального интеллекта; формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.
Автор:
Клименко Татьяна Викторовна Воспитатель, МАДОУ МО г.Краснодар "Центр - детский сад №180", г.Краснодар
Читать
06.12.18
"В гостях у русской матрешки"
Сохранение, укреплении и развитии добрых народных обычаев и традиций, забота о передаче подрастающим поколениям житейского, производственного, духовного, в том числе и педагогического, опыта, накопленного предшествующими поколениями. Задачи:
Познавательное развитие:
- приобщать детей к истокам русской народной культуры;
-расширять знания детей о русской народной игрушке (матрёшке) ;
-развивать творческие способности детей через приобщение к народному творчеству и прикладному искусству;
-уточнять представления детей о доброте;
- развивать логическое мышление посредством отгадывание загадки
-закреплять порядковый счет до 5, пользуясь правильными приемами счета, называть числительное по порядку, соотносить количественное числительное только с одним предметом пересчитываемой группы;
-воспитывать любовь к народному искусству.
Художественно- эстетическое развитие:
- формировать интерес к нетрадиционной технике рисования;
-развивать творчество, воображение;
-воспитывать аккуратность, самостоятельность.
-продолжать обогащать музыкальные впечатления детей, вызывая эмоциональный отклик при исполнении русских народных наигрышей;
-совершенствовать музыкально- ритмические способности детей, приобщать к музыкальному искусству.
Речевое развитие:
-формировать грамматический строй речи;
-расширять словарный запас.
Социально-коммуникативное развитие:
-формировать умение работать в группе, способность выслушивать друг друга;
-. воспитывать патриотические чувства к народному искусству, уважение к труду народных умельцев ;
- воспитывать стремление совершать добрые поступки, оказывать помощь.
Физическое развитие:
- активизировать двигательную активность
-развивать мелкую моторику рук;
- следить за осанкой детей во время работы.
Автор:
Еськина Татьяна Сергеевна Воспитатель, ГБОУ СОШ №1 "ОЦ" п.г.т. Стройкерамика СП " Детский сад"Солнышко", г.Самара, п.г.т. Стройкерамика
Читать
02.12.18
Тематическое планирование занятий по ознакомлению с художественной литературой детей старшей группы.
в наше время необходимо развивать и совершенствовать у детей нравственные качества, которые помогут сформировать у них социально- коммуникативные умения, навыки, дружеские чувства, коллективные взаимоотношения. Нравственное воспитание подрастающего поколения – одна из основных задач общества. Маленький человек входит в сложный многогранный мир, в котором он встречается не только с добром и справедливостью, героизмом и преданностью, но и с предательством, нечестностью, корыстью. Ребенок должен научиться отличать хорошее от плохого. Для этого необходимо сформировать человека с прочными идейными убеждениями, высокой моралью, культурой труда и поведения. Воспитывать и формировать миропонимание ребенка необходимо, когда его жизненный опыт только начинает накапливаться. Именно в детстве определяется направленность личности, появляются первые моральные установки и взгляды.
Автор:
Гривина Валентина Владимировна воспитатель, МБДОУ "Детский сад №11 комбинированного вида г.Сыктывкара", Республика Коми, г.Сыктывкар
Читать
02.12.18
Проект по обучению дошкольников Правилам дорожного движения «Полезные знаки»
Цель проекта. Создание условий для ознакомления детей с основами безопасного поведения на дороге, на улице, в транспорте. Задачи.
• Формировать представление об организации движения пешеходов и транспорта на дорогах и улицах.
• Развивать любознательность, наблюдательность, речь детей.
• Обогащать и расширять словарный запас детей.
• Создавать условия для сознательного изучения детьми Правил дорожного движения.
• Воспитывать умение грамотно вести себя в различных дорожных ситуациях, принимать правильные решения.
Автор:
Никифорова Надежда Петровна Воспитатель, МБДОУ№15, Кемеровская обл. г. Кемерово
Читать
02.12.18
Не дайте ребёнку стать "трудным"
Педагогическое просвещение родителей - Познакомить родителей с причинами серьёзных нарушений поведения детей;
- Раскрыть причины агрессивности дошкольников;
- Дать рекомендации по коррекции поведения;
- Обозначить круг детского чтения и телепередач.
Автор:
Булгакова Ирина Александровна воспитатель, МБДОУ детский сад №6 , г. Ливны Орловской обл.
Читать
29.11.18
ИСТОКОВЕДЕНИЕ
Первичное приобщение детей, их родителей, педагогов к непреходящим духовно-нравственным и социокультурным ценностям нашего Отечества;
Организация взаимодействия детей и взрослых, развитие единого контекста воспитания в семье и дошкольной Организации, формирование активной педагогической позиции родителей;
Формирование социальной активности детей дошкольного возраста, способности получать значимые социокультурные результаты, создание условий для первичной социализации ребенка в окружающем мире.
Формирование духовно-нравственной основы личности, а также присоединение ребенка и его родителей к базовым духовно-нравственным и социокультурным ценностям России;
Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия;
Обеспечение преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках образовательных программ различных уровней;
Создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром;
Объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества.
Автор:
Кузнецова Елена Александровна Воспитатель, МАДОУ ДС №68/2 "Ромашка", г.Нижневартовск, Тюменская область
Читать
Автор:
Илишева Мария Васильевна воспитатель, МАДОУ "Детский сад № 92", Пермский край, г. Березники, Прикамская, 1
Читать
Автор:
Скрипка Наталья Ивановна воспитатель, МБДОУ "Колокольчик", ЯНАО, г. Ноябрьск
Читать
Автор:
Гноевая Анна Сергеевна воспитатель, МБДОУ "Улыбка", ЯНАО,Тюменская область г.Ноябрьск
Читать
20.11.18
Конспект сюжетно-ролевой игры "Больница" в младшей группе
Сформировать у детей умение играть в сюжетно-ролевую игру «Больница».
Образовательные задачи:
- учить детей проявлять интерес к игровым действиям сверстников, помогать играть рядом, не мешая друг другу;
-учить узнавать и называть предметы, сопровождать действия словесными обозначениями
Развивающие задачи:
- развивать у детей слуховое и зрительное внимание, память, воображение, выразительность речи, активизировать словарь детей;
Воспитательные задачи:
- воспитывать доброжелательное отношение детей друг к другу;
- воспитывать интерес к игре, формировать внимательное отношение к заболевшему.
Автор:
Бобровская Инна Валентиновна воспитатель, МБДОУ№13 "ЦРР-детский сад", Ленинградская область, г. Кингисепп
Читать
13.11.18
СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ ФГОС (из опыта работы)
позитивная социализация детей дошкольного возраста, приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства. 1. Создавать условия для усвоения детьми дошкольного возраста норм и ценностей, которые приняты в обществе, включая моральные и нравственные ценности.
2. Развивать социальный и эмоциональный интеллект детей, их эмоциональную отзывчивость, сопереживание, навыки доброжелательного общения и взаимодействия с взрослыми и сверстниками.
3. Вырабатывать самостоятельность, целенаправленность и саморегуляцию собственных действий детей.
4. Формировать уважительное отношение и чувство принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в коллективе, позитивные установки к различным видам труда и творчества.
5. Формировать у детей основы безопасного поведения в быту, социуме, природе.
Автор:
Падагова Екатерина Владиславовна воспитатель 1 кв. категории , МБДОУ города Костромы «Детский сад №59», город Кострома
Читать
11.11.18
НОД по гендерному развитию во 2 младшей группе: « В гости к солнышку»
Дифференцировать себя от представителей другого пола. 1.Развивать умение дифференцировать себя от представителей другого пола.
2.Закреплять усвоение моделей мужского и женского полоролевого поведения.
3.Развивать у детей личностные качества: трудолюбия, заботливости, внимания, отвечать на вопросы воспитателя.
5.Воспитывать доброе отношение друг к другу.
Автор:
Гринева Елена Владимировна Воспитатель, МБДОУ№2 "Северяночка", г.Снежногорск Мурманская область
Читать
09.11.18
Педагогический проект Я и моя семья"
Формирование у детей и родителей понятие семьи как основной ценности 1. Сформировать у воспитанников представления о семье, членах семьи и их отношениях;
2. Воспитывать у детей культуру взаимоотношений с близкими людьми, любовь, ласковое и чуткое отношение к ним, уважение к повседневному труду родителей;
3. Вовлечь родителей в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада;
4. Развивать партнёрские отношения с семьями воспитанников.
Автор:
Доскач Елена Васильевна воспитатель, МКДОУ "Детский сад № 158 комбинированного вида" , город Новосибирск
Читать
08.11.18
Семинар - тренинг «Тепло передающееся от родителей к детям»»
Напоминание родителям о том, что они родители и что правила должны быть у всей семьи. -изучение способов приветствия в различных странах.
-рассмотрение правил трех "П".
- установление ограничений для детей.
- напоминание о том что их учит то что их окружает.
-напоминание родителям о том какие у них замечательные дети.
- закрепить положительный эмоциональный фон.
Автор:
Шильникова Екатерина Викторовна Педагог-психолог, МБДОУ центр развития ребенка - детский сад №52, п.Горки-10
Читать
05.11.18
Мастер-класс для родителей «Игра глазами детей и взрослых»
привлечь внимание родителей к детской игре как к деятельности, которая в условиях семьи наиболее полно удовлетворяет потребности ребёнка в деловом, познавательном и эмоциональном общении со взрослым. показать родителям значение совместных игр в семье для развития ребёнка; познакомить с традициями и формами игрового досуга в семье, с разными видами игр.
Автор:
Ходырева Ирина Васильевна воспитатель, МБДОУ "Волошка", город Ноябрьск
Читать
05.11.18
Сценарий осеннего праздника подготовительной группы «Почемучки» «ВАС ПРИВЕТСТВУЕТ ТЕЛЕСТУДИЯ ОСЕНЬ»
Цели: развитие творческих и сценических способностей детей. Задачи:
Обучающие:закреплять умение выразительно и чётко исполнять песни и танцы, умение выразительно исполнять роли, с выражением читать стихи.
Развивающие:развивать певческие навыки, чувство ритма, музыкальный слух,. умение согласовывать движения с музыкой. Развивать творческие способности.
Воспитательные: Воспитывать доброжелательные отношения друг к другу, чувство взаимопомощи и сострадания.
Автор:
Райкова Светлана Викторовна Воспитатель, МКДОУ "Детский сад №32 "Малыш"", Свердловская область. Талицкий район. п. Пионерский
Читать
04.11.18
Сотрудничество дошкольного образовательного учреждения и семьи.
Выстроить подлинное доверие и партнёрство с семьёй на основе диалогической стратегии сотрудничества педагогов и родителей. В связи с этим, повысить эффективность позитивного воспитательного влияния детского сада на семью, в том числе и на проблемную. Обеспечение физического, психического здоровья, интеллектуального, эстетического развития детей.
Вовлечение родителей в образовательный процесс, формирование у них компетентной педагогической позиции по отношению к собственному ребёнку.
Повышение профессионального уровня педагогов, способствующего развитию и направленное на воспитание свободной, творческой, успешной личности, способной на самостоятельные поступки и нестандартные решения.
Автор:
Джабраилова Дагмара Аларбиевна воспитатель, МБДОУ Д/С "Светлячок", г.Лянтор
Читать
30.10.18
Конспект интегрированной деятельности Тема: «Прогулка в парк»
создание условий для расширения кругозора детей посредством ознакомления с миром природы Образовательные:
- побуждать детей употреблять в речи сложные предложения;
- поддерживать интерес к природе, её живым и неживым объектам и явлениям, развивать познавательные способности детей;
- обогащать словарь детей прилагательными (дождливая, пасмурная, теплая, солнечная);
Развивающие:
создать условия:
- для развития представления детей о сезонных изменениях в природе в процессе ознакомления к объектам живой и неживой природы;
- для развития навыков повествовательной речи посредством включения в деятельность элементов описания явлений природы;
- для совершенствования навыка передачи своего замысла доступными выразительными средствами, используя нетрадиционный материал;
- для проявления индивидуальности при выполнении заданий разной степени сложности с учетом уровня развития детей.
Коррекционные:
- развивать мелкую моторику пальцев рук посредством использования нетрадиционного материала.
Воспитательные:
Воспитывать:
- устойчивый интерес к изучению явлений природы;
- интерес к художественному слову;
Автор:
Борзосекова Любовь Алексеевна воспитатель, МБДОУ детский сад №7, Ростовская область г. Новочеркасск
Читать
30.10.18
«Весенние чудеса»
Создавать условия для проявления речевой активности, развитие познавательного интереса ребенка, посредством используемых изобразительных техник и средств художественно-образной выразительности. Образовательные:
• Формировать у детей простейшие причинно-следственные связи (Светит солнце, цветут цветы, гремит гром, бегут ручьи).
• Упражнять в умении говорить внятно, достаточно громко.
• Стимулировать детей к повторению отдельных слов и выражений стихотворений, побуждать к проявлению эмоциональной радости.
• Поддерживать желание к сотворчеству с взрослым и желание экспериментировать с художественными материалами.
Развивающие:
• эмоциональную отзывчивость на литературные произведения и интерес к ним
• мелкую моторику рук
Воспитательные:
• Воспитывать интерес к отображению представлений о природных объектах и отображать их в изобразительной деятельности.
Коррекционные:
• Укреплять связно-мышечный аппарат стоп ног.
• Формировать навыки ходьбы по ребристой поверхности.
• Во всех видах деятельности формировать навыки правильной осанки.
• Развивать мелкую моторику пальцев рук.
Автор:
Семизорова Галина Юрьевна воспитатель, МБДОУ детский сад №7, Ростовская область г. Новочеркасск
Читать
26.10.18
Сценарий утренника «Осеннее происшествие» для старшей и подготовительной логопедических групп
Цели:
Воспитать любовь к природе посредством детского утренника, посвященного времени года; закреплять и расширять у детей представления об осенних явлениях природы посредством выразительного исполнения ими песен, танцев, стихотворений, игр;
развивать музыкально – творческие способности детей, поддерживать эмоционально – положительный настрой;
способствовать раскрытию творческих способностей детей, развитию чувства коллективизма, умения работать в команде.
Задачи:
Учить детей выразительно исполнять песни, рассказывать стихи, танцевать;
формировать коммуникативные навыки, чувство взаимопомощи, развивать творческие способности, воспитывать бережное отношение к природе.
Автор:
Смирнова Алла Викторовна Музыкальный руководитель, МДОУ детский сад №25 "Улыбка", ГО Подольск
Читать
