Инновации в действии
Свидетельство СМИ: ЭЛ № ФС 77 - 64909
г. Москва

Поддержка

info@pedagogcentr.ru

Всего добавлено работ:

60227

Сайт обновляется ежедневно.
Обновлено 13.08.2020 года.

Nomination bg
Конкурсы

Всероссийские и международные конкурсы для детей (ДОУ и школа), воспитателей и учителей школ

Добавить работу

Публикации

Публикуйте свои материалы, читайте наработки коллег, обменивайтесь опытом

Разместить публикацию

Викторины

Викторины для дошкольников и младших школьников

Принять участие

Олимпиады для детей

Блиц олимпиады для дошкольников и школьников. Диплом за 2 минуты.

Принять участие

Олимпиады для педагогов

Олимпиады по ФГОС для воспитателей ДОУ и педагогов школ

Принять участие

Выбрать раздел

Как разместить публикацию Как получить свидетельство Способы оплаты

Социально-коммуникативное развитие

Предоставляются материалы, направленные на усвоение норм и ценностей;развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и эмоционального интеллекта; формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.

16.11.17

«Ребенок в семье и сообществе, патриотическое воспитание»

воспитание у ребёнка любви, привязанности к своей семье, дому, детскому саду. Задачи по образовательным областям: Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие» - «Ребенок в семье и сообществе, патриотическое воспитание» 1. Закрепить умение называть свое имя, фамилию. 2. Закрепить представления детей о семье, об обязанностях членов семьи. Образовательная область «Речевое развитие» 1. Учить отвечать на вопросы взрослого 2. Расширять словарный запас за счёт имён существительных (мама, папа, бабушка, дедушка) 3. Способствовать развитию речи как средству общения. Игровая деятельность: 1. Учить выполнять правила в дидактической игре.

Автор:
Волкова Татьана Анатольевна Воспитатель, МБДОУ"Золотая рыбка", г. Ноябрьск

Читать
16.11.17

Перспективное планирование по ОО "Социально - коммуникативное развитие" раздел «Формирование основ безопасности» средняя группа

Целью этого направления является позитивная социализация детей дошкольного возраста, приобщение их к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства. Формировать у детей основы безопасного поведения в быту, социуме, природе; готовность к совместной деятельности со сверстниками

Автор:
Иванова Вера Владимировна Воспитатель, МБДОУ "Ромашка", ЯНАО город Ноябрьск

Читать
15.11.17

Сценарий родительского собрания «Знаете ли вы своего ребенка»

создание благоприятного психоэмоционального климата в семьях детей, -формирование доброжелательного отношения между родителями и детьми, педагогами и воспитателями, педагогами и родителями, основанные на доверии, -развивать самосознание родителей и педагогов, - конструктивные представления о детях (у родителей и педагогов) . обобщить представления родителей об индивидуальных особенностях детей дошкольного возраста, чтобы использовать их в процессе семейного воспитания, способствовать формированию правильного отношения родителей к индивидуальным особенностям своего ребенка, Привлечение родителей к сотрудничеству.

Автор:
Турчанова Наталья Михайловна воспитатель, МБДОУ "Золотая рыбка", Ямало-Ненецкий АО, г.Ноябрьск

Читать
15.11.17

Мир технических чудес

дать начальное представление о техническом прогрессе. продолжать обогащать представления детей о приборах, бытовой технике. развивать интерес к окружающему миру, помощникам человека, способам развития технического прогресса.

Автор:
Газдиева Людмила Алиевна воспитатель, МБДОУ "ДС"Березка", г. Новый Уренгой

Читать
14.11.17

Интеллектуальная игра "Что? Где? Когда?" по правилам дорожного движения

Обобщить, систeматизировать, закрeпить знания детей о правилах дорожного движeния; Закрeпить знания о дорожных знаках, о назначении свeтофора и его сигналов, о транспортe и его видах; развить инициативу, познавательную активность, любознательность, творческие способности дeтей; формировать личностныe качества дeтей: чувство товарищества, ответственности, взаимовыручки, умение работать в коллeктиве. Вовлечeние родитeлей в совмeстную с детьми деятельность.

Автор:
Ченчекова Алёна Михайловна воспитатель, МБДОУ "Детский сад №2 "Рябинка", г.Мегион

Читать
09.11.17

Совместное конструирование из нута как средство формирования коммуникативных навыков старших дошкольников.

Развитие социально-коммуникативных навыков дошкольников - Обучение детей навыкам конструктивного взаимодействия в продуктивной деятельности - Развитие мелкой моторики - Формирование пространственных представлений

Автор:
Сазонова Арина Юрьевна Педагог-психолог, МАДОУ "Детский сад №194 комбинированного вида" Приволжского района города Казани, Республика Татарстан, город Казань

Читать
05.11.17

НОД в старшей группе "Экскурсия в библиотеку"

Цели: Развитие детской инициативы, через организационную сюжетно-ролевую игру с использованием развивающей предметно-пространственной среды. Задачи: Образовательные: расширить знания детей о профессиях людей, через организацию самостоятельной игровой деятельности. Развивающие: Развивать самостоятельность, самоорганизацию, формирование умения договариваться о теме игры, распределять роли, намечать основное развитие сюжета, подготавливать игровую обстановку. Воспитательные: Формировать дружеские взаимоотношения в игре, чувство ответственности, дружелюбия.

Автор:
Киселёва Вера Васильевна Воспитатель, МКДОУ "Детский сад № 11", иркутская обл., г. Киренск

Читать
22.10.17

Опыт работы на тему: «Игра как средство всестороннего развития детей старшего дошкольного возраста»

цель моей работы состоит в том, чтобы в соответствии с Федеральными Государственными Образовательными Стандартами , своевременно и полноценно дать знание каждому ребёнку в период дошкольного детства прежде всего средствами игровой деятельности Выстроить систему работы, обеспечивающую формирование у дошкольников навыков игровой деятельности. Развивать, совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения воспитанников. Повысить компетентность родителей в вопросах развития игровой деятельности детей.

Автор:
Силаева Жанна Владиславовна Воспитатель, МБДОУ д/с №47, г.Североморск, Мурманская область

Читать
16.10.17

Развлечение: "Путешествие по родной стране"

Формировать у детей представление о России, воспитывать чувство любви к своей родной стране. Воспитывать у детей интерес к истории своей страны, чувство любви и гордости за свою Родину. Развитие творческих способностей детей.

Автор:
Лютикова Маргарита Валерьевна воспитатель, МАДОУ № 24, г. Томск

Читать
15.10.17

Сценарий досуга для детей 2 младшей группы и их родителей «Урожай собирай»

Привлечение родителей к содержательному проведению семейного досуга 1. Познакомить родителей с содержанием и значением проводимой в детском саду работы. 2. Обеспечить атмосферу психологического комфорта детей и родителей в процессе совместной деятельности. 3. Закрепить знания детей об осени, ее явлениях, о дарах природы.Способствовать развитию связной речи. 4. Развивать у родителей интерес к совместной с детьми изобразительной деятельности 5. Закрепить у детей навыки организованного поведения, формировать доброжелательное отношение друг к другу.

Автор:
Гейкина Олеся Михайловна Воспитатель, ГБОУ ООШ№4 С/п д/с " Буратино", Самарская область

Читать
13.10.17

Развлечение «Путешествие по родной стране»

Цели: Формировать представление о России и её символах. Воспитывать чувство гордости, патриотизма, любви и преданности к родной стране. Познакомить детей с понятием Родина, Отечество, формировать у детей представление о России как о родной стране, чувство любви к своей родной стране, закрепить название «Россия». Формировать уважительное отношение к государственным символам. Воспитывать чувство гордости за свой край, за свою Родину.

Автор:
Аёшина Ирина Никоаевна Воспитатель, МАДОУ №24, г. Томск

Читать
13.10.17

Взаимодействие детского сада и семьи

повышение психолого-педагогической компетентности воспитателей в сотрудничестве с родителями • Помочь воспитателям осмыслить возможности сотрудничества с родителями • Освоить практически современные формы сотрудничества с родителями • Расширить и углубить представления о психологии современной семьи • Освоить современные подходы к планированию деятельности ДОУ по организации сотрудничества с родителями • Освоить технологию интерактивного обучения взрослых

Автор:
Непомнящая Людмила Михайловна педагог-психолог, МКДОУ - детский сад "Теремок", Новосибирская область Новосибирский район п. Краснообск

Читать
13.10.17

Статья «Развивающая среда в воспитании детей раннего возраста».

• развитие ситуативно-делового общения с взрослыми и общение со сверстниками; • формируются когнитивные процессы; • происходит овладение пассивной и активной речью; • становятся более определенными аффективная и волевая сферы, формируется самосознания. Наблюдения показывают, что для психики ребенка этого возраста характерны: • высокая зависимость от наглядной ситуации, • психическое отражение функционирует в неразрывной связи с практическими действиями, • выраженный аффективный характер направленности на внешний мир. Организуя развивающую предметно- пространственную среду в группе детей разного возраста педагоги руководствуются возрастными и психологическими особенностями детей, в том числе и детям раннего возраста (2-3 лет,поскольку в них заключён ряд важнейших моментов, на которые педагог обращает своё внимание.

Автор:
Данилова Галина Николаевна Воспитатель, МБДОУ"Детский сад№20"Ромашка", город Новочебоксарск,Чувашская Республика

Читать
12.10.17

День Грамотности

Знакомство детей с Днем Грамотности Задачи: - познакомить детей с праздником «Днем грамотности»; -способствовать развитию устной речи детей, умению четко отвечать на поставленные вопросы; -способствовать формированию потребности и стремления к знаниям. -развивать любознательность и интерес к процессам и явлениям мирового масштаб

Автор:
Михайлова Эльза Калистратовна ВОСПИТАТЕЛЬ, МБДОУ "ЦРР-детский сад №156", Чувашская Республика г. Чебоксары

Читать
11.10.17

«Особенности стендового представления результатов проектных и исследовательских работ»

Познакомить детей со свойствами дерева с помощью экспериментальных действий. Расширять представления детей о разнообразии деревянных изделий, их назначении. Дать ребёнку возможность реально, самостоятельно открыть для себя волшебный мир дерева. Расширение представлений детей о дереве, его качествах и свойствах. Установление причинно-следственных связей между свойствами материала и способом его использования. Уточнение знаний о дереве и его переработке в производстве. Развитие умений определять существенные признаки и свойства материала (структуру, твёрдость, не тонет, лёгкое и т. д.). Развивать умение делать выводы.

Автор:
Шестопалова Ирина Геннадьевна Воспитатель, МАДОУ "Колобок", город Ноябрьск ЯНАО

Читать
08.10.17

СТРАНА ЗНАНИЙ

- создать эмоционально-положительную атмосферу в детском коллективе; - закрепить знания детей об эмоциях; - продолжить формировать положительные эмоции с помощью улыбки; - развивать память, мышление, умственные операции, мелкую моторику; - формировать положительную учебную мотивацию; - развивать чувство доброжелательности, сплоченности, - развивать воображение и творческую фантазию. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ ДЕТЕЙ ОБ ОКРУЖАЮЩЕМ МИРЕ

Автор:
НИКИТИНА ЕЛЕНА СЕРГЕЕВНА педагог-психолог, МАДОУ Д/С №11 ЁЛОЧКА, .Нягань ХМАО-Югра

Читать
07.10.17

"Роль педагога-воспитателя в формировании эмоционального благополучия детей дошкольного возраста"

Цель исследования - рассмотреть эмоциональное благополучие как основу психологического здоровья. Гипотеза: предполагается, что для обеспечения эмоционального благополучия детей дошкольного возраста необходимо усовершенствовать подготовку педагога в дошкольных учреждениях, укрепить правовую базу, правоприменение по защите прав ребенка. 1.Выявить теоретические основы проблемы эмоционально-чувственной сферы ребенка, как основы его психологического здоровья. 2.Отобрать диагностические методики, направленные на выявление уровня эмоционального благополучия. 3.Апробировать программу по развитию положительных эмоций у детей дошкольного возраста в рамках ДОУ и семьи.

Автор:
Манукян Наира Кировна Воспитатель, МБДОУ д/с №16 "Колокольчик", г.Пятигорск

Читать
24.09.17

Конспект игры-путешествия для детей среднего дошкольного возраста "По дороге в сказку"

Расширять представление детей об эмоциях, формировать умение передавать заданное эмоциональное состояние. Формировать у детей умение определять разные эмоциональные состояния у себя и окружающих его людей, развивать эмпатию, чувство ответственности за себя и других людей, формировать умение управлять собственным поведением (снимать напряжение, избавляться от негативных эмоций), развивать познавательные процессы.

Автор:
Семенова Лариса Владимировна педагог-психолог, МБДОУ "ЦРР-детский сад № 156" , город Чебоксары, Чувашская Республика

Читать
19.09.17

Доклад «Использование здоровьесберегающих технологий в режимных моментах и в ООД»

• Приобщение детей к физической культуре • Использование развивающих форм оздоровительной работы. • Обеспечения и поддержания здоровья воспитанников на высоком уровне • Формирование осознанного отношения ребенка к своему здоровью. • Формирование умения поддерживать свое здоровье • Поддерживание связи с родителями в работе валеологической направленности • Просвещение взрослых в плане культуры здоровья.

Автор:
Баютова Тамара Ивановна воспитатель, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Центр развития ребенка - детский сад № 13 города Кингисепп", Ленинградская область, г.Кингисепп

Читать
18.09.17

Особенности адаптации детей раннего возраста к условиям ДОУ

Информационная помощь родителям в период адаптации ребенка в дошкольном учреждении Осветить основные этапы и степени адаптации, охарактеризовать проблемы и эмоциональное состояние ребенка в указанный период, перечислить основные способы помощи ребенку в период адаптации.

Автор:
Рожко Юлия Александровна Педагог-психолог, МАДОУ №80, Хабаровский край г.Хабаровск

Читать

Способы оплаты

Линии